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八年級語檢測卷
一、積累與運用（共20分）
（一）積累（共12分）
1下面字，把中拼音所表示的漢字依次寫在括號內。（2分）
人會長大，花會枯wěi( ) /垂掛下一季濃密期盼的感覺很長/一旦歡悅zhàn( )放的時刻真短/啊，在變幻的天空次第消失的云朵/曾經一切都在眼前，伸手可及/故鄉和童年奔chí( )在綠蔭的夢中/時光以高速前行/奪走我親情和不jiě( )事的年少。 ——選自席慕容《時間》
2．根據原。（共8分）
①五嶺逶迤騰細浪， 。
② ，風煙望五津。
③不畏浮云遮望眼， 。
④ ，恨別鳥驚心。
⑤幾處早鶯爭暖樹， 。
⑥ ，化作春泥更護花。
⑦人生自古誰無死， 。
⑧ ，鐵馬冰河入夢。
3名著:（2分）
①.《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者 的作品。
② 保爾在 （人名）的影響下，走上革命道路。
（二）運用（共4分）
4．下列語段有幾處毛病，請用規定的符號直接在原上修改。（4分）
換用號： 增補號： 刪除號： 調位號：
不論是清晨甚至夜晚，在我家門口長長的一條胡同里走著的時候，總能聽到一陣陣悅耳的琴聲。那樂曲時而低沉，時而高亢，時而悲傷，時而奔放……一個個音符似乎變成了輕紗般飄動的云朵，變成了艷麗奪目的彩帶，突然，又似一股清泉從高聳的崖上落入水潭，那水花飛珠滾玉般的動聽如同大珠小珠落玉盤那樣好聽。我走著，仿佛是一只小小鳥隨著音樂歡樂地歌唱。
從那時起，似乎被小提琴的那種魅力給迷倒了，整天吵著要去學，可媽媽總是笑著說：“你還小”！
（三）綜合性學習（4分）
5、某班開展了一次“中國月化”主題探究活動，下面是同學搜集的資料。閱讀后，按要求回答問題。
材料一：中國上古暑期就有嫦娥奔月的神話傳說，古人更有“秋暮夕（祭）月”的習俗。唐代賞月十分盛行，并將中秋節定為固定節日；兩宋時期形成了中秋吃月餅的風俗，取“人月共圓”之意。這一風俗延續至今。
材料二：

（1）綜合材料一和材料二的內容，寫出你的探究結果。（2分）

（2）請為“中國月化”主題探究活動擬一則宣傳語。（要求至少用一種修辭方法）（2分）

二、閱讀理解（共40分）
（一）6．閱讀下面的唐詩，回答后面的問題。（4分）
望岳 杜甫
岱宗夫如 何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾小。
（1）“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一聯中的“割”字突出了泰怎樣的形象？

（2）這首詩最后一聯抒發了詩人怎樣的思想感情？

（二）閱讀蘇軾《記承天寺夜游》，完成7—10題。（10分）
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
7.解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1） 念無與為樂者 念 （2）蓋竹柏影 蓋
（3） 相與步于中庭 于 （4）但少閑人 但
8.翻譯下面句子。（2分）
但少閑人如吾兩人者耳。

9．賞析中的句子。(2分)
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

10.篇末的議論表露了作者怎樣的人生態度或感情？(2分)

（三）閱讀下列短，完成11～15題。（11分）
①2010年8月7日，一場突如其的災難降臨甘肅省舟曲縣，昔日秀美的中小城頓時滿目瘡痍,許多同胞不幸罹難。罪魁禍首,就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么發生的呢?
②泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質體經飽和稀釋后形成的洪流。相對于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達80%，因而具有更大的破壞力。它往往發生在區等溝谷深壑、地形險峻的地區。
③舟曲縣城所在的白龍江地區地勢起伏較大，谷地勢高差達1000-2000米，而且舟曲正好處于兩之間的峽谷地帶，這給泥石流匯集和流動形成了天然的地理條件。舟曲位于龍門地震活動帶北緣，又臨近天水地震活動帶。由于歷史上的幾次大地震，舟曲附近的地質構造巖性松軟、破碎，風化程度嚴重，堆積物很多。此外，災害發生之前持續的干旱造成附近體干縮，加大了巖石間、體間的縫隙，使原本已十分松散的巖體、體互相之間更加沒有黏性。
　　④這些地質條件給舟曲埋下了安全隱患，但如果沒有力量去推動這些松散物質的話，泥石流依然不會發生。暴雨就是推動泥石流的“手”。
⑤處于黃土高坡上的舟曲縣原本是一個干旱的地區，多年的平均年降水量不到200毫米。有歷史記載的暴雨近百年只發生過2次，分別是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴發當晚，該地區在短短40分鐘內突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透溝床中的固體堆積物質，使其穩定性降低。飽含水分的固體堆積物在自身重力作用下發生運動，形成了泥石流。作為生命之的水成了這場災難的導火索和幫兇。
⑥如果說強降雨是“導火索”的話，體風化、水土流失則是“火藥”，而人類活動擔當了“催化劑”的角色。
⑦20世紀50年代，舟曲縣森林覆蓋面大，生態環境平衡，有“隴上江南”之稱。然而之后的半個多世紀，舟曲的森林覆蓋率從67%銳減到20%。森林的過度砍伐導致舟曲水土流失嚴重，體風化，土地裸露，一旦遇到狂風暴雨，泥石流就容易形成并沿著谷傾瀉而下。另外，近10年，舟曲縣獲批的大小水電站有55座。修建水電站要炸辟地，會令巖體變得松動，植被遭到破壞，制造了大量的松散物質。更有甚者，舟曲礦產資豐富，開礦遺留的廢棄土石處理不當，使松散碎屑物質量大增。這樣，在自然狀態下需數十、數百乃至上千年才能聚集起的松散碎屑物質量，現在幾年內便達到了。桶里裝滿了“火藥”，自然一點就炸。
⑧由此可見，舟曲泥石流的形成不完全是因為天災，人為因素也促進了泥石流的發生發展，擴大了它的規模，加重了危害程度。在經濟發展中應該重視環保，只有真正貫徹落實可持續發展，才能避免悲劇重演。
11.請簡要概括舟曲泥石流形成的原因。（3分）
（1）
（2）
（3）
12.第⑦段中劃線句運用了作比較、 的說明方法，其作用是 。（2分）
13.第②段“它往往發生在區等溝谷深壑、地形險峻的地區”一句中，加點的“往往”一詞不能刪掉的理由是什么？（2分）

14.第⑥段字，在結構上起著 的作用，在語言上體現了說明語言 的特點。（2分）
15.為了避免悲劇重演，結合你所掌握的知識對泥石流易發生區的居民提出兩條預防泥石流的建議。（2分）


（四）閱讀短，完成16～20題。（15分）
在冬夜里歌唱的魚
①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方。火燒云沉到那一邊。崗上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道梁，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的梁上等待父親，還有父親手中的魚。
②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開的時侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發出嗚咽，屋里的溫度升起，熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水，沸騰起了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨坐，而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道時間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺的冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?
⑧同樣是一個冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里，很暖!”
⑨另一個冬天。黃昏，我們不再去那個崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發已經扎成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門程。
⑩嚴寒襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。
（選自《讀者》2007年第14期，有刪節）
16.題目中的“歌唱”指的是什么？題目表達了哪些感情？（3分）

17.理解加點詞語在句子中的含義。（4分）
（1）廚房成了溫暖的心臟。
（2）眼前的景象是他的成就。
18.③段中寫到：“罡風纏繞窗欞發出嗚咽，屋里的溫度升起，熱量向著寒冷四散突圍。”這句景物形象生動，分析它在表達感情方面的作用。（2分）

19.第④段寫了孩子們的表現，請分析他們此刻各自的心理活動。（3分）
（1）大姐：
（2）二姐：
（3）我和妹妹：
20.結尾寫到：“嚴寒襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。”這句話含義深刻，請結合生活實際談談你的理解。（3分）

三、（40分）
21．閱讀下面的字，按要求。
微笑是一束馨香的百合花。給家人一個微笑，讓花香沁入彼此的心間；給朋友一個微笑，讓花影留在彼此的記憶中；給陌生人一個微笑，讓花朵綻放在每一個人的心中。
請以“微笑”為題，寫一篇。
要求：①內容充實，感情健康真實；
②寫成記敘或議論；
③標點正確，書寫規范，不少于600字；
④中請不要出現自己的真實姓名和校名。
題目：

八年級語檢測卷答案
1 萎、綻、馳、解
3 奧斯特洛夫斯基 朱赫
4．參考：（1）“甚至”改為“還是”。（2）“長長的一條”改為 “一條長長的”。（3）“時而悲傷，時而奔放”不夠協調，可以將“悲傷”換成“含蓄、舒緩、內斂、纏綿”等，也可將“奔放”改為“歡快、興奮”等。（4）“那水花飛珠滾玉般的動聽如同大珠小珠落玉盤那樣好聽”表達不簡潔，可改為“那水花飛濺如同大珠小珠落玉盤那樣動聽”等。（5）在“似乎”前加“我”。（6）“你還小”！句中的“！”放在引號里面。（4分。改對一處得1分，若有其他改法，只要符合要求且正確合理亦可得分）
5、(1)中國有悠久的“月化”(中國人喜歡借月寄情) (2)示例1：月，傳悠久化；月，寄人間真情。 示例2：月，你如一位翩翩仙子，款款走進多少人墨客的夢中。
6．（1）高大巍峨（2）不畏艱難，勇于攀高的豪氣壯志。
9．(2分)示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月 ”字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎潔”即可得分）
10表現出作者豪放曠達的人生態度，也隱含著被貶后內心的悲涼與自慰。
11.（1）地質條件；（2）暴雨或強降雨；（3）人類活動或人為因素。
12.列數字 表明短時間內森林覆蓋率銳減，具體準確地說明了人類過度砍伐森林造成了環境的惡化，加速了泥石流的形成。
13.往往，表示大多數情況如此，但不排除個別情況，更加切合實際，體現了說明語言的準確性。
14.過渡或承上啟下 生動
15.略。評分：共2分。每條1分，建議合理即可。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chuer/36606.html

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