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來
源

第五單元 第一章 檢測題

一、（每小題2分，共50分）
1、在水螅周圍放些水蚤，活水蚤進入水螅體內的方式（ ）
A．水蚤游到水螅口中 　 B．水蚤被吞入水螅口中
C．水蚤被水螅的觸手捕捉，送入口中D．水蚤被水螅的消化腔捕捉
2、水螅的刺細胞分布最多的部位是（ ）
A．水螅的神經網上 B．消化腔內 C．觸手和口的周圍 D．體壁上
3、關于腔腸動物，下列哪一項是錯的（ ）
A．珊瑚蟲、海葵、海蜇是腔腸動物
B．腔腸動物一般是脊椎動物
C．腔腸動物有口無肛門，食物和食物殘渣都由口進出
D．生活在水中
4、渦蟲的體型是（ ）
A．左右對稱、背腹扁平　B．輻射對稱、左右扁平
C．左右對稱，上下扁平　D．不對稱，梭形
5、 渦蟲的消化器官包括　　　　　　　　　　　　（ ）
A．口、咽和腸B．口、腸和肛門　C．口、咽、食管　D．口、小腸
6、蛔蟲最發達的器官是　　　　　　　　　　（ ）
A．運動器官　B．感覺器官C．生殖器官D．消化器官
7、蛔蟲消化器官不同于渦蟲的特點是　　　　　　　　　　　　　（C）
A．有口無肛門 　B．有小腸大腸C．有口有肛門 　D．有肛門無口
8、下列與預防蛔蟲病無關的衛生習慣是（ ）
A．早晚刷牙、洗臉 B．注意飲食衛生，不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜
C．不喝生水，飯前便后洗手　D．不隨地大便
9、下列動物全是軟體動物的一組是： ( )
A、河蚌、蚯蚓、蝸牛 B、田螺、河蚌、烏賊
C、烏賊、水螅、蛔蟲 D、河蚌、蚯蚓、田螺
10、下列關于蝸牛的敘述不正確的是； （ ）
A、蝸牛生活于水中營底棲生活 B．蝸牛對農業生產有害處
C、蝸牛的腹足肌肉發達 D．蝸牛的身體表面有一個貝殼
11、珍珠形成的原因是：
A、外套膜自然分泌珍珠質而形成
B．外套膜包被異物而形成
C．外套膜受到砂粒等異物刺激，分泌珍珠質，把異物包被起來而形成
D．貝殼受到砂粒等異物刺激，分泌珍珠質，把異物包被起來而形成；
12、蜥蜴的體表覆蓋角質鱗片，這有利于( )。
A. 適應水生生活 B. 利用皮膚呼吸C. 適應陸地生活 D. 自由活動
13、蜥蜴卵的發育方式是( )。
A. 產大型卵，靠雌蜥蜴孵化蜥蜴卵
B. 產大型卵，卵外有堅韌的卵殼，靠陽光的熱量孵化
C．卵很小，產于沙土中，借陽光的照射孵化
D．卵較大，在雌蜥蜴體內孵化成小蜥蜴
14、真正的陸生脊椎動物是( )。
A．昆蟲綱 B．爬行綱 C. 蛛形綱 D. 兩棲綱
15、爬行動物是指( )。
A. 能在陸地上爬著行走的動物
B．體表有鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。
C. 體表有鱗片或硬殼的動物
D. 體表有鱗片或甲，用肺和皮膚呼吸，卵在水中發育。
16、下列哪種是水中生活的脊椎動物？ （ ）
Ａ．鲅魚 Ｂ．章魚 Ｃ．珊瑚蟲 Ｄ．蜘蛛蟹
17、鯽魚不斷地用口吞水，由鰓蓋后緣排出水，其意義是（ ）
A．讓食物隨水進入口中，完成攝食和消化作用
B．吞水排水，調節身體重量，有助于游泳
C．吞入新鮮水，保持體內外水分的平衡
D．水中氧滲入鰓絲中的毛細血管內，血液中二氧化碳滲出毛細血管排入水中，從而完成呼吸作用。
18、能說明蚯蚓屬于環節動物的主要特征是（ ）
A．能消化土壤中的有機物，消化系統結構復雜 B．身體各節均生有剛毛
C．體表濕潤適于生活在潮濕處 D．身體由許多相似的體節構成
19、在觀察蚯蚓的實驗中，要注意保護蚯蚓體表的濕潤，其主要原因是（ ）
A、促進蚯蚓的血液循環 B、有利于蚯蚓的正常運動
C、有利于蚯蚓的正常呼吸 D、便于觀察蚯蚓對刺激的反應
20、“美人魚”的字名叫儒艮，是由于母獸給幼獸喂奶時常浮出水面，就像人類的哺乳，你認為美人魚屬于（ ）
A、魚類 B、軟體動物
C、哺乳動物 D、兩棲類
21、在無脊椎動物中，昆蟲分布范圍最廣泛，活動范圍最大，其主要原因是（ ）
A．體表有防止體內水分蒸發的外骨骼
B．具有翅
C．具有三對足，尤其是跳躍足
D．頭部長有多種感覺器官
22、恒溫動物比變溫動物更有生存優勢，原因是（ ）
A、恒溫動物對環境的適應能力強 B、恒溫動物的生殖能力更強
C、恒溫動物的食量小且食性廣泛 D、恒溫動物的呼吸能力更強
23、節肢動物就是體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節的無脊椎動物，下列哪組是節肢動物？（　　　）
A．蝗蟲、螞蝗　 B．蜈蚣、蝦　　C．揚子鱷、壁虎　 D．蝙蝠、海蜇
24、有位同學捉到一只青蛙，他將它放在有較多水的魚缸中，準備精心飼養，觀察蛙的活動，可是第二天蛙就死掉了，其死亡的原因是（ ）
A．無法呼吸到充足的氧氣 B。饑餓
C．受到驚嚇 D。水質有問題
25、帶魚、水牛、大鯢、蚯蚓的呼吸分別依靠（ ）
A．鰓、肺、肺和皮膚、氣管 B．體壁、氣管、肺、鰓
C．鰓、肺、肺和皮膚、體壁 D．體壁、肺、鰓、氣管
二、非（除特別注明分值外，每空1分，共50分）
26、下圖是水螅的縱切面示意圖。請注明各部分名稱：

（1）寫出圖中標號的名稱：〔1〕 ，〔3〕 ，〔7〕 ，（2）水螅依靠〔 〕 和 捕獲食物。
（3）水螅消化食物是在〔 〕 ，不能消化的食物殘渣由〔 〕 排出。
27、下面是摘自某科普讀物上的一段文字，回答：
有時候，我們難以判斷一只小蟲是節肢動物還是昆蟲。記住，昆蟲有6條腿，比如螞蟻或蜜蜂，而節肢動物卻有6條以上的腿，有時會達到幾百條，比如千足蟲，它的每一節都有兩對足。
（1）請指出該內容與你所學知識相矛盾的地方
。
（2）昆蟲的“6條腿”著生在它們身體的 ，請列舉昆蟲與沼蝦、蜘蛛、蜈蚣等的共同特征：
。
（3）像蜜蜂一樣，許多昆蟲對人體是有益的，請寫出你熟悉的對人類有益的2—3種昆蟲 。
28、下圖是鯽魚外形圖，請回答后面的問題：

（1）圖中標號代表的結構名稱是：〔①〕 ，〔②〕 〔④〕 ，
（2）魚能在水中生活，有兩個至關重要的特點：一是
；二是 。其體形方面適應水中生活的特點是
。
（3）若從鯽魚的口的前方滴入紅墨水，則最先從 見到紅墨水流出。鯽魚的呼吸器官是 ，是由又多又細的 組成的，它的顏色是 色，因為含有大量的 。
（4）魚在游泳時，靠 的擺動和 的協調作用
29、參照圖5—2，回答下列問題：

（1）圖①是 的牙齒，圖②是 的牙齒，兩者的區別是
。
（2）當你在吃西瓜時，你用 齒咬下第一塊，可見它的作用是 ；咬下的食物在口中被 齒咬碎，可見它的作用是 。
30、通過探究“鳥適于飛行的特點”，你發現鳥適于飛行的特點有：
（1）鳥類的體形呈 ，可減少空氣對它的 。
（2）鳥的體表覆有 ，前肢變為 。
（3）鳥的胸骨很發達， 明顯向外突出，這有利于發達的 著生，牽動兩翼飛行。
（4）家鴿在空中飛翔要消耗大量的能量，這與它的食量大、 強有關；而且鳥在呼吸時，除肺之外，還有許多與肺相連的 參與輔助呼吸，大大提高了氣體交換的效率。
31、下列資料，回答下列問題：
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。
福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。
每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。魚類的運動方式是 ，呼吸器官是 ，體溫 。
（2）“晶晶”是一只憨態可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的花瓣造型。大熊貓哺育后代的方式與人類相似具有 的特征，因而屬于 動物，在生物圈中充當 者。
（3）“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的 ，它是青藏高原特有的保護動物。
32、為探究環境因素對蚯蚓生活的影響，有的同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的瓶子，貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中經烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如下圖）。根據實驗回答下列問題：

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了？ 。
（2）這一實驗說明環境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？ 。
（3）蚯蚓的呼吸依靠 來完成。
（4）本實驗中設置乙瓶的作用 。
（5）請仿照以上實驗，設計一個說明土壤中農藥對蚯蚓的生存有影響的實驗：
。

第二、三章 同步檢測題
命題人：王西英
一、選擇題（每小題2分，共50分）
1.下列關于關節的說法中，錯誤的是 （　　）
Ａ.所有的動物都有關節　　 Ｂ.關節使哺乳動物的運動靈活自如　　
Ｃ.關節頭、關節窩表面覆蓋著關節軟骨　Ｄ.關節囊能增加關節的牢固性
2.人屈肘動作符合杠桿原理，起動力作用的是 （　　）
Ａ.關節　　Ｂ.骨　　 Ｃ.骨骼肌　 　Ｄ.骨骼
3.人體運動系統組成不包括（ ）
A.骨 B. 關節 C. 神經 D. 肌肉
4.當我們的肱二頭肌和肱三頭肌分別處于收縮和舒張狀態時，表現出來的動作是（ ）
A.屈膝 B. 伸膝 C. 屈肘 D.伸肘
5.下列哪項是螞蟻傳遞信息的主要方式（ ）
A .聲音 B. 氣味 C. 動作 D. 印跡
6.關于骨、關節和骨骼肌在運動中的協調配合，敘述正確的是（ ）
A.當骨骼肌受到刺激時，就會收縮，牽動關節繞骨活動，軀體就會產生運動
B.當骨骼肌受到刺激時，就會舒張，牽動骨繞關節活動，軀體就會產生運動
C.當骨骼肌受到刺激時，就會收縮，牽動骨繞關節活動，軀體就會產生運動
D.當骨骼肌受到刺激時，就會舒張，牽動關節繞骨活動，軀體就會產生運動
7．下列表示骨、關節和肌肉關系的模式圖中，正確的是


A B C D
8、下列各項中都屬于先天性行為的是 （ )
A．蜜蜂采蜜和貓捉老鼠 B．螞蟻做巢和牛耕田
C．蜘蛛織網和馬拉車 D．母雞抱窩和蛙的冬眠
9、下列動物中，學習能力最強的是
A．蚯蚓　　　　　B．大山雀　　　　　C．黑猩猩　　　　　D．魚
10、下列動物具有“學習能力”的意義的描述，你認為哪項更好些（ ）
A. 有利于找到食物 B. 有利于逃避敵害
C. 有利于找到配偶 D. 更有利于適應復雜的生活環境
11、下列具有社會行為的有（ ）
A. 在同一片森林筑巢的喜鵲 B. 個體戶在河邊養的一群鴨
C. 一群南飛的大雁 D. 一塊稻田里的所有青蛙
12、下列屬于生物防治的是 （ ）
①在農田中放養蜘蛛消滅害蟲 ②噴灑農藥消滅害蟲 ③用瓢蟲消滅蚜蟲
④用蘇云金桿菌殺滅松毛蟲 ⑤用青蛙消滅蝗蟲 ⑥用毒鼠強消滅老鼠
A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①④⑤⑥
13、大多數動物在生態系統和食物鏈中所處的地位主要是 （ ）
A、生產者 B、消費者 C、分解者 D、上述都是
14.對下列動物的表現的分析，不正確的是 （ 　）
Ａ. 金龜子假死不屬于動物行為　　　Ｂ.動物吼叫屬于動物行為　
Ｃ.鳥類飛行屬于動物行為　　　 Ｄ.動物的注目凝視屬于動物行為　
15、人們常在田間噴灑一定量的性外激素，控制了蛾蝶類害蟲數量，這種做法實際上是干擾了害蟲雌雄個體間的 （ ）
A、通訊 B、攝食 C、運動 D、產卵
16、下列措施中，利用動物行為的知識來達到防除有害動物的是 ( )
①用人工做巢的辦法，招引鳥類到某個樹林中
②在果樹開花的季節，把大批蜂箱運到果園中
③蚊子要在水中產卵，環衛工人經常疏通下水道和清除積水
④給病牛注射抗生素，以消滅其體內的病菌
A．①② B．③④ C．①③ D、②④
17．我國修建的青藏鐵路，在穿過可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護區的線路上采取了繞避、設置通道等措施，這樣做（ ）
①能減少青藏鐵路的建設投資 ②體現了人類在自然界面前是無能為力的
③有利于保護生態平衡 ④有利于保持環境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．麻雀曾被認定為主要害鳥，２０世紀５０～６０年代，我國曾開展過大規模的“剿滅麻雀”運動，現在又發出了保護麻雀的呼聲，對此以下說法不正確的是（ ）
A．現在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了，變乖了，不啄食和糟蹋農作物。
B．現在認識到麻雀只是在食物非常稀缺時或繁殖季節才危害農作物，平時也啄食害蟲。
C．現在人們認識到自然界中各種生物間是相互依賴，相互制約的，麻雀在自然界的生態平衡中扮演了重要角色
D．大量捕殺麻雀，破壞了食物網的穩定，影響了其它生物的生存
19．有一種名為鬼針草的植物,當人在草叢中行走時,褲角上常被沾上一些帶刺的“針”,人在這一過程中所起的作用是( )
A.毀壞了鬼針草 B幫助鬼針草傳播種子和果實
C.人對鬼針草不會產生作用 D.以上答案都不對
20．在森林生態系統中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食，這種現象可以說明自然界中的生物是( )
A．相互制約的 B．多種多樣的 C．不斷進化的 D．誰也離不開誰
21、脊椎動物身上，尤其在四肢，有許多可以使運動更加靈活的結構是 （ ）
A. 肌肉 B. 骨骼 C. 關節 D. 皮膚
22、能夠說明動物在自然界中的作用的是（ ）
①動物在維持生態平衡中起重要作用
②動物對促進生態系統的物質循環起重要作用
③動物影響著植物的分布
④動物和植物共同組成了生物圈
⑤動物的各種行為都有利于動物的生存
A、①②③B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②④⑤
23、蚊、蠅對人類和動物有很大的危害，因此要（ ）
A、噴灑殺蟲劑徹底消滅 B、采取措施控制發展，維持一定數量
C、采取環保措施徹底消滅 D、采取生物防治辦法徹底消滅
24、湘陰縣利用稻田蜘蛛治蟲取得了很好的效果，這種“以蟲治蟲”的方式最大的好處是（ ）
A、減輕勞動強度 B、減輕經濟開支
C、徹底消滅害蟲 D、減少農藥對環境的污染
25、宇航員穿的抗荷飛行服，使宇航員在失重狀態下體內的血液也能正常輸送到遠離心臟的下肢，這種宇航服是仿照下列哪種生物心臟輸送血液的原理而制造的（ ）
A、大象 B、長頸鹿 C、龜 D、蝙蝠
二、非選擇題（除特別注明分值外，每空1分，共50分）
26、為了讓一只剛出生不久便失去“母親”的小豬存活下來，讓另一只正在哺乳的母豬喂養，之前往往在該小豬身上抹上該母豬的尿，否則這頭母豬不會喂養它，這實際上是動物之間的一種 ，尿起了 的作用，從獲得途徑來看該母豬的這種行為屬于 。
27、在生態系統中，生物的數量和 總是維持在 的狀態，這種現象叫做生態平衡。在草原上，昆蟲吃草，有的鳥吃草籽，有的鳥吃昆蟲，有的鳥即吃草籽又吃昆蟲，人們為了保護草籽而用網子罩起來，鳥飛不進去，結果昆蟲就把草的葉子都吃光了，這個事例說明生態系統中的各種生物之間存在著 、 的關系。
28.閱讀下面的資料并回答問題：
資料一 一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養魚池邊浮到水面張扣求食的金魚喂它 捕來的昆蟲，就像喂養自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。
資料二： 很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。
（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于 ________行為.其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______ 行為.
（2） 美國紅雀喂魚得行為是由其體內的_______所決定的行為.其他大山雀頭和牛奶的行為是在________因素的基礎上,通過________因素的作用而形成的行為.從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能_____________________________________
（3）動物的行為常常表現為各種各樣的運動．分析資料一，并說出其中動物通過運動完成自己行為的兩個實例．①　　　　　　　　　　 　　　　　
②　　　　　　　　　　　 　　　　　。
29、下圖是關節的模式圖，請據圖回答問題：
（1）在關節的結構中，相當于汽車減震裝置的結構是[ ] 。
（2）在體育運動時，容易受傷的關節主要是　　　、　　　、　　　　、　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　運動時保護關節的措施是　　　　 　　
（3）使關節牢固的結構是圖中[ ] 以及其里面和外面的很多韌帶。
（4）使關節運動靈活的結構特點是：關節面上覆蓋一層表面光滑的________，圖中[ ] 的內表面還能分泌滑液，可減少骨與骨之間的摩擦。
（5）關節結構十分巧妙，已被人們廣泛應用于生產和生活中，請你舉出實例
。（6）關節在人體運動過程中主要起到（　）的作用。
A．連接　B．支點　C．保護 D．支持
30、右面是屈肘和伸肘動作示意圖
（1）給出圖中序號結構的名稱

1 2
3 4

（2）劉春紅是奧運會舉重冠軍，當她抓起杠鈴時，她的上臂的肌肉中，處于收縮狀態是[ ] ，處于舒張狀態的是[ ] ，當她將杠鈴成功舉過頭頂穩定的那一刻，處于收縮狀態是[ ] ，處于舒張狀態的是[ ] 。
（3）當你雙手自然下垂時，感覺到比較輕松，是因為肱二頭肌處于_____狀態，肱三頭肌處于_____狀態。
（4）以上實例說明任何動作都反映出各種肌群之間的 關系。
（5）運動是動物各種行為表現的基礎,運動不僅靠　　 　　來完成，它還需要 系統的調節，需要　　　　的供應，還需要　　 　　、　　　 　、
　　 　　等系統的配合
31、不少昆蟲有趨向光源的習性。昆蟲都有趨光性嗎？根據你的生活經驗作出假設，并任選3-5種昆蟲，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設計實驗探究：是不是所有昆蟲都有趨光性。（6分）
（1）提出問題： 。
（2）作出假設： 。
（3）設計實驗：

。
（4）實驗現象： 。
（5）實驗結論: 。

第五單元 第一章 檢測題
一、選擇題C、C、B、A、A、C、C、A、B、A、C、C、B、B、B、A、D、D、C、C、B、A、B、A、C、
二、非選擇題
26、（1）外胚層 內胚層 芽體（2）8 觸手 刺細胞 （3）4消化腔 9口
27、（1）昆蟲是節肢動物的一種（節肢動物包括昆蟲、多足、甲殼、蛛形動物）
（2）胸部 體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節
(3) 如：蜻蜓、蠶、七星瓢蟲等
28、（1）尾鰭 臀鰭 胸鰭 （2）靠游泳來獲取食物和防御敵害 能在水中呼吸 呈流線型減少阻力 （3）鰓蓋后緣 鰓 鰓絲 鮮紅色 毛細血管 （4）尾部和軀干部 鰭
29、（1）兔，狼，有無犬齒；（2）門，切斷植物纖維，臼，磨碎食物。
30、（1）流線型 阻力 （2） 羽毛 翼 （3） 龍骨突 胸肌（4）消化能力氣囊31、（1）游泳 鰓 不恒定（2）胎生、哺乳 哺乳 消費 （3）藏羚羊
32、（1）乙（2）水分（3）濕潤的體壁（4）進行對照實驗（5）提示：設計土壤中農藥對蚯蚓的生存有影響的實驗時，同樣要設計對照實驗：在一個瓶中噴入一定量農藥，另一瓶中噴入等量的清水，其他條件應一致且適于蚯蚓生存。
第二、三章 同步檢測題
一、選擇題A、C、C、C、B、C、A、D、C、D、C、C、B、A、A、B、D、A、B、A、C、A、B、D、B、
二、非選擇題
26.通訊 傳遞信息 先天性行為
27.所占比例 相對穩定 相互依賴 相互制約28.⑴先天性 學習 ⑵遺傳物質 遺傳 環境 適應變化的環境
⑶美國紅雀通過飛行捕蟲喂食金魚 金魚通過游泳到水面求食
28、（1）③關節軟骨 （2）肘關節、膝關節、腕關節、踝關節 做好運動前的準備活動，運動強度應當適當，以及佩帶護腕、護膝等。（3）①關節囊 (4) 關節軟骨 ①關節囊 (5)電視機的天線接頭處、起重機能轉動的機械臂等 (6)B
30、（1）1肱二頭肌 2 肱三頭肌 3肌腹 4肌腱 (2) 1肱二頭肌 2 肱三頭肌 2 肱三頭肌 1肱二頭肌(3) 舒張 舒張(4)協作（相互配合）
（5）運動系統 神經系統 能量 消化系統 呼吸系統 循環系統
31、（1）所有的昆蟲都有趨光性嗎？（2）不是所有的昆蟲都有趨光性。（3）設計實驗：①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只。②把這5種昆蟲放在一個暗室內，之后用一只小手電向這個暗室發出一明一暗的閃光，過一段時間，觀察蚊子、蠶蛾、蟋蟀、螞蟻和蟑螂發現閃光后的反應。 ③重復上述實驗3～5次。
（4）蚊子、蠶蛾發現閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂卻沒有一只趨向光源。（5）并不是所有昆蟲都有趨光性。(一般蛾類和蚊子有趨光性)

來
源

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chuer/79021.html

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