編寫人：吳佩貞 王鳳明 豐縣群益中學
審稿人：常春玲 高培剛
【目標要求】
1．情感、態度、價值觀目標：培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。
2．知識目標：通過本課的，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。
3．能力目標：正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力。
【預習導學】
1．集體和個人的關系；
2．集體利益和個人利益的關系
3．為什么說關愛集體人人有責？
4．如何關愛集體？關愛集體的表現？
【問題探究】
1、【為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？】
（1）集體和個體的關系
①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量
【這個班級的學生會受到什么影響？】
（2）集體利益與個人利益的關系
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。
2、關愛集體 人人有責
【李澤群是多管閑事嗎？】
不是，是關愛集體的表現。
（1）為什么說關愛集體人人有責？
集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。
【小銘為什么猶豫？】不知道如何處理個人與集體利益的關系
（2）如何關愛集體？關愛集體的表現：
①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。
②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。。
③在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
【例題精析】
例1．有位詩人說：祖國意味著責任。下列不是對國家負責的表現的是( )
A.在28屆奧運會上，中國體育健兒頑強拼搏，取得 32 枚金牌
B.科學家用自己的科研成果造福人民
C.“神舟”六號的凱旋歸來
D.熱愛祖國的同時，一定要關注個人的得失
思路分析：本題要求考查學生的問題分析與判斷能力，考查學生“對國家負責“的理解，同時要注意試題要求選出的是否定的一項。C與教材觀點”個人利益服從集體利益“相違背，是不負責的表現，正確答案為C。
舉一反三：
1．關愛集體的表現有：
①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智
②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難；
③在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量；
④關愛集體提倡從個人利益出發。
A．①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④
例2．翟志剛等先進人物以實際行動維護國家利益，甚至愿意為國家利益獻出自己的生命，因為他們認識到：
①國家利益代表著全國人民的最高利益和長利益 ②國家利益是全國人民共同利益的集中體現 ③個人利益和國家利益不可能發生沖突 ④個人利益必須服從國家利益。
A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
解析:本題考查個人利益與集體利益的關系問題.題干中提到的“為國家利益獻出自己的生命”就是為了祖國的利益而放棄個人利益的表現。答案是C
舉一反三：
2．下列關于集體利益和個人利益的關系說法中不正確的是 （ ）
A．集體利益與個人利益是相互依存的
B．只有維護集體利益，個人利益才有保障
C．保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果
D．集體利益和個人利益往往是難以兼顧的
3． “大河有水小河滿，大河無水小河干。”這一諺語告訴我們 （ ）
① 我國面臨著嚴峻的水資源短缺問題 ② 集體利益和個人利益是相互依存的
③ 維護集體利益，個人利益才有保障 ④ 維護集體利益就不能追求個人利益
A. ①② B. ②③ C. ①③④ D. ②③④
【目標檢測】
1、下列最能體現班級上進心的是（ ）
A.只管自己成績，其他與我無關 B.只要把班級搞好，學習好不好無所謂
C.我的一言一行代表班級形象，我要做到“班級以我為榮”
D.關心班集體是班主任和班委干部的事情
2、良好班集體對我們成長的作用是（ ）
①有利于我們良好品德的形成 ②有利于我們增長知識，提高能力 ③有利于我們發展特長，陶冶情操 ④促進我們的身心健康發展
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
3、校秋季運動會即將開幕，這是我們進入初中以來的第一個校運會，于是同學議論開了……
以下同學觀點正確的是 ( )
①校運會是體育健將們展現才能的舞臺，與我們無關 ②成績是運動員們努力拼搏獲得的與
班級無關 ③只要盡力拼搏，不管結果如何，他都是英雄 ④成績是大家共同努力獲得的，榮譽屬于整個集體
A.①③④ B.②③④ C.③④ D.①②
4、“集體的力量是由集體成員的愛匯集而成的。”這句話說明了（ ）
A.友誼才能使集體更有力量，推動集體的進步 B.友誼真誠就能成為先進的集體
C.集體的力量取決于成員的多少 D.成員間的組織和配合可以讓集體發揮更大的力量
5、“大河有水小河滿，大河無水小河干”這一諺語給我們的啟示是（ ）
A.只有維護集體利益，個人利益才有保障 B.只有維護個人利益，集體利益才有保障
C.維護集體利益必須以獲得個人利益為前提 D.集體利益是集體中每個成員努力的結果
6、馬克思說：“只有在集體中，個人才能獲得全面發展的手段，有就是說，只有在集體中，才可能有個人的自由。”這表明（ ）
①個體只有在集體中才會有無窮的力量 ②我們在集體中快樂得成長 ③個人理想的實現離不開集體的幫助 ④關愛集體，人人有責
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
7、“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬。”這句話告訴我們是道理是（ ）
①個人只有融入集體才更有力量 ②團結的集體才有力量 ③集體離不開個人 ④集體的力量大于個人力量
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
8、“不關愛集體的人不用”這是一家科研機構招聘人才時的首要要求。對此，看法不正確的是( )
A.關愛集體，有團隊精神是衡量現代人才的標準之一
B.人才招聘應主要看學歷，這家單位有些小題大做
C.只有人人關愛集體，集體才有凝聚力和戰斗力
D.只有關愛集體，才可能更好地為集體貢獻才智
【課后訓練】
9、下列對待集體榮譽和利益的做法，正確的是( )
①小亮為使本班在衛生評比中獲勝，將垃圾堆放在其它班級的清潔區內 ②小林等同學主動協助老師在本班開展輔導后進同學功課的“一幫一”活動 ③小斌將本班考試中作弊的事向教務處匯報，使班級失去了成為優秀班級的機會 ④校運動會長跑比賽中，雖無本班同學參賽，小云仍在為運動員們吶喊加油
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
10、集體利益和個人利益的關系是( )
①個人利益服從集體利益 ②當兩者沖突時，首先要保障個人利益 ③集體利益與個人利益相互依存，不可分割 ④集體利益服從個人利益
A.②③ B.①② C.①③ D.②④
11、作為集體的一員，不應該( )
A.為實現集體的利益做出貢獻 B.關心和維護集體利益
C.在集體中發揮獨特的作用 D.借助集體實現自己的利益
12、小齊所在的班級要參加辯論賽，同學們一致推舉口才不錯的小齊擔任主辯手，但小齊怕影響自己的學習不想參加比賽。小齊的想法是( )
①有責任心的表現 ②沒有正確處理學習與比賽關系的表現 ③懂得學習重要性的表現 ④缺乏奉獻精神的表現
A.①③④ B.①②④ C.②③ D.③④
13、根據第12題材料回答：我們應該告訴小齊( )
①關愛集體，人人有責 ②為班集體爭光比學習更重要 ③我們要做負責任的公民 ④有些事情不是我們自愿做的，但我們仍要承擔責任
A.①③④ B.①②③④ C.①②③ D.①②④
14、小強家庭生活十分困難，學校知道后為他減免了一些費用，老師和同學們也都紛紛伸出援助之手幫助他。作為小強應該( )
①努力學習，用行動回報大家 ②主動幫助其他在學習上有困難的同學 ③大家幫我是應該的④培養堅強的意志，不怕困難 ⑤在學習之余，照顧好家人，做自己力所能及的事
A.①②③⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②④⑤
15、下列選項不屬于關愛集體的表現的是( )
A.自覺維護集體利益，服從集體利益 B.發揚集體好作風，努力解決集體遇到的困難
C.要求集體利益服務于個人利益 D.在集體中求大同存小異，團結他人
16、“千人同心，聚得千人力；萬人異心，則無一人之用。”這句話的意思是( )
A.一個優秀集體要有共同目標 B.只有團結協作，才能建成優秀班集體
C.班集體成員人心各異，照樣能成大事 D.只要有集體，人人都是學習尖子
17、俗話說：“三個臭皮匠抵個諸葛亮。”此話說明了（ ）
A.臭皮匠力量無窮 B.諸葛亮能力很小
C.團結的集體才有凝聚力和戰斗力 D.三個皮匠智慧超群
18、俗話說：“一個和尚挑水喝，三個和尚沒水喝。”這告訴我們的道理是 ( )
①不想索取也就不必付出 ②團結的集體才有凝聚力和戰斗力 ③做人不能太懶 ④要發揚團結協作精神
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
19、一滴水珠總想躍出大海，到外面去看看整個世界，同伴勸阻它，它不聽；魚兒勸阻它，它也不聽。一天，當海上起風時，它瞅準機會，猛地躍出了海洋。可它剛一探頭，風吹著，太陽也照著，它消失了。這則故事給我們的啟示是( )
A.個人一旦離開了集體，必將一事無成 B.我們要有目標，一旦確定，死而無悔
C.凡事要聽人勸，否則必然吃大虧 D.我們不能墨守成規，要有改革創新精神
20、人們常說：“眾人拾柴火焰高”、“人心齊泰山移”，這些表現出( )
①集體利益與個人利益無關 ②集體的力量主要取決于成員之間的組織和配合 ③集體的力量僅僅取決于成員數量的多少 ④團結的集體才有凝聚力和戰斗力
A.①② B.②④ C.①④ D.③④
21．材料分析題
俗話說：“眾人拾柴火焰高”、“一個和尚挑水喝，三個和尚沒水喝”、“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，只有朵朵鮮花爭艷，才有春天的美麗”。由此可見，關愛集體人人有責。
（1）為什么說關愛集體人人有責？
（2）如何關愛集體？
22．實踐探究題
某校九年級（4）班，許多同學只關心自己的學習，希望考入重點高中，很少有人參加集體活動；衛生打掃馬虎，教室又臟又亂；紀律觀念差，遲到現象普遍。
（1）長此以往，這個班級的學生會受到什么影響？
（2）請你就如何改變班級的這種狀況提幾條建議。
【質疑反思】
第二課 在承擔責任中成長
第2課時 承擔對社會的責任
編寫人：豐縣群益中學 吳佩貞 王鳳明 審稿人：常春玲 高培剛
【目標要求】
1．情感態度與價值觀
教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人人?巳宋?搖薄疤煜灤送觶?シ蠐性稹鋇囊饈丁?/SPAN>
2．知識與能力目標
通過，使學生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關愛社會的責任，主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
3．過程與方法
結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥
【預習導學】
1、作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應該怎樣？
2、如何才能承擔對社會的責任？
3、我們青少年應如何承擔鑄造民族輝煌的重任？
4、為什么要參加公益活動？
5、你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？
【問題探究】
一、課堂討論，解答疑問：宣布小組進入競賽狀態，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學生的自學效果。
1.國家興亡 匹夫有責
(1)共同營造“我為人人，人人為我"的社會氛圍作為公民，做好本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任。
(2)公民要承擔關愛社會的責任的原因①維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。②國家處在困難時期，最能考驗公民的責任意識。③我國青少年肩負著鑄造民族輝煌，實現中華民族偉大復興的重任。
2.熱心公益服務社會
(1)我們的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會
(2)參與社會公益活動的意義在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。
二、請你來參加：
請你寫出三種你已經參加過或想參加的類似的活動。并說說這些活動是應該做的嗎？這樣做會產生什么社會影響？教師組織學生以小組為單位進行自由討論發言。
1、出租車司機小李向全市發出“文明在的士，美化新城市”的倡議；
2、一位市民向環保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經處理的污水；
3、九年級某班的部分同學利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠離毒品”的公益宣傳活動；
4、
5、
6、
討論：
1、最能考驗公民的責任意識是在什么時候？
2、你打算怎樣向他們學習？
【例題精析】
例1．（2009年重慶中考）2009年2月16日，第19屆“中國十大杰出青年”表彰活動在北京舉行。獲此殊榮的有：舍生忘死的黨委書記趙海清；不畏艱險的郵遞員尼瑪拉木；奮不顧身的記者張泉靈；英勇無畏的火炬手金晶……這些材料表明（）
①不同的人扮演著不同的角色，承擔著不同的責任
②不言代價與回報地履行責任，是一種奉獻精神
③承擔責任，付出越多，得到的物質回報越多
④要審時度勢，學會在不同的責任之間進行選擇
A. ①③B. ②④
C. ②③D. ①②
D解析：該題以第19屆“中國十大杰出青年”表彰活動為背景考查考生對“責任”的理解和認識。不同的角色負有不同的責任，承擔責任要不言代價和回報，我們要主動承擔責任。③④的認識是錯誤的，故選D。
舉一反三：
1．（2009聊城中考）陳光標帶領公司積極投身于社會慈善事業和社會公益活動，已累計向社會捐贈款物7.13億元，被社會譽為“中國首善”。汶川大地震中，他率大型機械組成的救援車隊，千里馳援，打通了通往北川、汶川和映秀鎮的生命線。這表明（）
①優秀的企業家身上流淌著高尚道德的血液
②人生的價值在于創造和奉獻，生命的價值靠行動來實現
③積極承擔責任，服務社會，親近社會，社會就會給你投贊成票
④必須干一番轟轟烈烈的大事業才能贏得社會的贊成
A. ①②③④B. ①②③
C. ②③④D. ①②④
2．（2009聊城中考） 陳光標閃光的人生經歷啟示我們（）
①知識讓人生更亮麗
②努力學習和工作，可以提高我們的品德修養，增長才干，適應社會發展的要求
③一旦擁有了“榮譽”的光環，就應放開手腳奉獻社會
④我們要適應時代發展的要求，增強熱愛祖國的情感和振興中華的責任感
A. ①②③B. ②③④
C. ①②③④D. ①②④
例2.我們每個人都生活在社會中。以下說法正確的是 （ ）
A.個人的生存和發展可以脫離社會 B.個人成就的取得全靠自己
C.個人成就的取得全靠社會
D.任何個人脫離了社會就不可能生存和發展，更不可能成就任何事業
解析：這是2006年無錫市的中考題，第一題考察基礎知識，考察學生對個人與社會、集體關系的認識，難度較小，基本都可以答好，答案D。
舉一反三：
3．積極參加社會公益活動的目的，是能夠讓我們 （ ）
①自覺承擔起對他人、對社會的責任 ②自身價值在奉獻中得以提升
③提高實踐能力，增加社會經驗 ④得到他人、社會的更多贊譽
A.①②③ B.②④ C.①③ D.①②③④
4．無論是抗震救災，還是北京奧運會、殘奧會，處處可見志愿者的身影，他們活躍在需要的地方，帶來溫暖，感動世界。志愿者的行為（）
①體現了具有高度的社會責任感
②是熱心公益、服務社會的表現
③使他們的生命價值得到提升
④營造了“人人為我”的社會氛圍
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
【目標檢測】
1、現階段，“天下興亡，匹夫有責”這句格言被賦予了新的內涵，它要求我們（ ）
A.心中只有國家社會利益，沒有任何的私心雜念
B.在國家即將滅亡的時候，我們應該負起救國的責任
C.應該胸懷祖國，自覺承擔起振興中華、關愛社會的責任
D.發揚自力更生的創業精神，不必與其他國家和民族進行合作
2、下列故事中，體現維護國家尊嚴的是（ ）
① 吉鴻昌大書“我是中國人” ② 朱自清寧死不食美國面粉 ③梅蘭芳蓄須明志巧拒日寇 ④齊白石閉門憤拒日寇求畫
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
3、當代青少年所肩負的歷史責任是（ ）
A.努力學習，提高綜合素質 B.樹立遠大理想，實現人生價值
C.爭取國家獨立、民族解放 D.實現中華民族的偉大復興
4、關于社會責任的說法不正確的是（ ）
A.社會責任是指法律規定的公民必須履行的社會義務
B.能否自覺承擔社會責任，可以反映一個人道德水平的高低
C.社會責任意識是公民意識的重要組成部分
D.勇于揭露批評社會丑惡現象是社會責任感強的表現
5、積極參加社會公益活動的目的是能夠讓我們（ ）
① 自覺承擔起對他人、社會的責任 ② 自身價值在奉獻中得以提升 ④ 提高實踐能力，增加社會經驗 ④ 得到他人、社會的更多贊譽
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
6、孔令喜是徐州市義務獻血最多的人，從1990年5月開始至2006年底共獻血6萬多毫升，相當于人體血液總量的十幾倍。多年來，他用無償獻血表彰金及工資共計6000多元捐助希望工程和市慈善協會。還常年資助兩個外地困難小學生讀書。獻血，在孔令喜看來是一種奉獻社會、實現自我價值的最好方式。孔令喜的事跡說明（ ）
①“我為人人”是以“人人為我”為前提的 ② 熱心公益事業是公民應當積極履行的社會責任 ③社會成員之間的相互關愛有助于社會的和諧發展 ④義務獻血純屬個人行為，沒有必要在全社會提倡
A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①④
7、下列詩句中，勸導我們樹立社會責任意識的是（ ）
①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 ③衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲 ④茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8、作為公民，在做好自己本職工作的同時，要熱心公益，服務社會，積極參加社會公益活動。下面活動中不屬于社會公益活動的是（ ）
A.參加義務植樹 B.參加學校組織的活動
C.向居民宣傳防火知識 D.無償資助艾滋病孤兒
【課后訓練】
9、九年級（1）班的部分同學利用雙休日在劉邦廣場舉辦了“踐行八榮反對八恥，做文明豐縣人”的公益宣傳活動。他們以自己的實際行動關愛社會的做法表明（ ）
A.作為公民，應共同營造“人人為我”的社會氛圍B.團結就能辦大事
C.關心別人是我們每個人義不容辭的責任
D.熱心公益，關愛社會是在承擔對社會的責任
10、積極參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。下列屬于正確參與社會公益活動的是（ ）
①青年志愿者西部扶貧接力計劃 ②主動到他人的辦公室，幫助他人整理私人文件 ③大中專學生暑期文化科技衛生“三下鄉”活動 ④利用星期天向社區居民宣傳防火知識
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④
11、日本新歷史教科書在談到日本20世紀上半葉對其他亞洲國家的軍事侵略時使用的是“占領”一詞。在談到1937年的南京大屠殺時，教科書只是稱這是一起“事件”，導致“許多中國人被殺死”，而回避了遇難者人數的具體數字。對于中日爭議的釣魚島，教科書稱該島“為日本領土，但中國聲稱對其擁有主權”。針對上述材料，作為青少年你的態度是（ ）
A.那是政府的事，與我無關 B.分清是非善惡，堅決反對
C.作為學生，我的任務是學習，別的事我一概不管D.釣魚島是一個小島，無所謂
12、全國勞動模范徐虎曾說：“你不奉獻我不奉獻，誰來奉獻？你也索取我也索取，向誰索取？”“辛苦我一個，方便千萬家。”樸實的話語表明他（ ）
①只講奉獻，不講索取 ②具有強烈的社會責任感和公仆意識 ③言行不一致，缺乏社會責任感 ④具有很強的敬業精神，樂于奉獻
A.①②③ B.①② C.②④ D.①②③④
13、周恩來：“象春蠶一樣，將最后一根絲吐出來，貢獻給國家和人民。”
鄧小平：“我是中國人民的兒子，我深愛我的祖國和人民。”
朱?基：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都義無反顧，一往無前，鞠躬盡瘁，死而后已。” 他們言語說明（ ）
①高度的社會責任感來自對祖國命運的深切關注 ②熱愛祖國、報效祖國，從來就是人們社會責任感最集中、最重要的體現 ③認清自己所承擔的歷史責任，勇于承擔歷史賦予的責任
④他們在平凡的崗位上奉獻了自己的力量
A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①②
14、中國文壇巨匠魯迅在青年時代曾三改志愿，說明他（ ）
A.把自己的前途看得高于一切
B.把自己的前途命運和祖國的榮辱興衰聯系在一起
C.把自己的前途命運放在祖國利益之上
D.希望自己成為人民的救星
15、積極參與社會公益活動，可以使我們（ ）
①承擔起對社會的責任 ②幫助他人 ③使自身價值在奉獻中得以提升 ④提高實踐能力，增加社會經驗 ⑤對自身而言，只有付出，沒有收獲
A.①⑤ B.①②⑤ C.①②③ D.①②③④
16、中國青年志愿者行動在農村扶貧開發、城市社區建設、環境保護、大型活動、搶險救災、社會公益等領域形成了一批重點服務項目，說明這些青年志愿者（ ）
①踐行志愿精神 ②盡己所能，不計報酬 ③幫助他人，服務社會 ④推動了社會公益事業的發展
A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①②③④
17、下面說法不正確的是（ ）
①維護國家的尊嚴只是所有領導人和出國公民應盡的責任 ②主動為國分憂、勇擔重任、與國家共度難關，是我們義不容辭的責任 ③我們青少年年齡尚小，鑄造民族輝煌，實現中華民族的偉大復興與我們關系不大 ④胸懷祖國，放眼世界，作為公民，要承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍
A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①②③④
18、2006年8月31日，全國大學生志愿者服務西部計劃出征儀式在中華世紀壇隆重舉行。參加2006年西部計劃全國項目8000多名志愿者，奔赴西部12個省區市以及湖北恩施土家族自治州、湖南湘西土家族自治州的183個服務縣的鄉鎮，開展為期1～2年的志愿服務。這些志愿者的行為（ ）
①有利于西部地區的發展 ②是他們履行社會責任的表現 ③是振興、發展西部的關鍵 ④是一種強烈的好勝心理
A.①②③ B.②③④ C.①② D.③④
19、對祖國、對人民的高度社會責任感表現為當國家的尊嚴受到侵犯時應（ ）
A.挺身而出，維護國家的榮譽和利益 B.胸懷大志，做好本職工作
C.事不關己，坦然自若 D.針鋒相對，不考慮任何后果
20、古往今來，多少英雄豪杰、仁人志士和模范人物，將他們的聰明才智、赤膽忠心乃至鮮血、生命奉獻給社會。這段話告訴我們（ ）
A.承擔責任不言回報與代價，是英雄人物要做的事情
B.人人都要做信守承諾的人
C.作為公民要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任
D.作為公民，要共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍
21．簡答題
作為公民應該承擔怎樣的社會責任？
22．（蕪湖2009中考）2009年2月5日晚，央視播出了“感動中國2008年度人物”頒獎儀式。在今年的頒獎儀式上，“感動中國”特別獎頒發給了全體中國人!這讓每一個中國人為我們的祖國和人民而驕傲!
我們都是“感動中國”特別獎這一殊榮的獲得者。請從承擔社會責任角度，談談你將如何把這份感動傳遞下去?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chusan/67281.html
相關閱讀：第二課 《在承擔責任中成長》教案