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5分鐘訓練 (預習類訓練，可用于課前)
一、我選擇（下列各題至少有一項符合題意，請選出正確答案）
1.小洪近來迷戀上網絡游戲，常常一放學就準備好錢往電子游戲廳跑，一玩就是兩三個小時。沒有錢時，就對爸爸說謊，說是要買書，拿到錢后又去玩游戲，從而耽誤了學習，致使學習成績明顯下降。小李這種行為，體現了他的生活情趣是（ ）
A.高雅的生活情趣 B.文明的生活情趣
C.科學的生活情趣 D.庸俗的生活情趣
思路解析：庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。以此標準來判斷小李的生活情趣是庸俗的。
答案：D
2.高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，這是因為，高雅的生活情趣（ ）
①能使人感受到生活的美好和人間的真情 ②能夠醫治好個人身體和心理的各種疾病 ③使人的身心經常處在愉快之中，較快擺脫不良情緒 ④可以緩解身體的不適，有助于疾病的恢復
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
思路解析：高雅情趣是健康、文明、科學的情趣。高雅的情趣能增強人體的免疫能力，體力充沛，精力旺盛，有益于身心健康，有利于工作和生活。它能使人的身心經常處在愉快之中，較快擺脫不良情緒，有助于疾病的恢復。但它不能醫治好個人身體和心理的各種疾病，故②排除掉。
答案：C
3.一個生氣勃勃和富有朝氣的人，總是瞪大眼睛，帶著求知的渴望，觀察周圍的一切事物，從中獲得靈感，捕捉滿足自己好奇心的“獵物”。這句話的意思是說（ ）
A.好奇心往往是形成興趣的直接原因
B.好奇心決定了青少年的興趣是“多中心”的
C.好奇心強就可以成大器
D.有了好奇心就一定成功
思路解析：該題考查好奇心、興趣、高雅情趣的關系及好奇心的作用。好奇之心，人皆有之。對我們青少年來說，周圍的世界充滿了神奇。好奇心是我們行為的動力，它可以驅使我們去探索未知世界的各種奧秘，獲得新的感受，給我們的學習和生活增添情趣。不過，好奇心如果把握不好，也可能會影響正常的學習和生活。高雅的情趣通過一個人廣泛而有益的興趣愛好表現出來；廣泛而有益的興趣愛好，又可能把一個人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是興趣的開始，我們應該由好奇開始，培養廣泛而有益的興趣愛好，并進而發展為高雅情趣。因此A、B兩項是正確的，C、D兩項是錯誤的。
答案：AB
二、我判斷（對的劃“√”；錯的劃“×”）
1.人生就是一場游戲，不需要培養高雅情趣。（ ）
思路解析：塑造完美的人生需要培養高雅情趣。
答案：（×）
2.培養高雅情趣，要從日常的平凡小事做起。（ ）
思路解析：培養高雅情趣，要從日常的平凡小事做起，從一點一滴做起，從自我做起。
答案：（√）
10分鐘訓練 (強化類訓練，可用于課中)
一、我選擇（下列各題至少有一項符合題意，請選出正確答案）
1.豐富文化生活，應該做到科學化。下列文化生活現象中，符合科學化要求的是（ ）
A.通宵打撲克、搓麻將
B.剛吃完飯就去球場踢球
C.為了搞好學習，把所有課余時間都用來做作業
D.做完作業后，適當聽聽音樂，唱唱卡拉OK
思路解析：符合科學化要求即應是高雅的生活情趣。高雅的情趣是健康、文明、科學、向上的情趣。它應該符合社會道德和法律的要求，體現了一個人對美好生活的追求。以此標準作為判斷依據。
答案：D
2.老孫和老劉是年輕時的同學，后來他們一齊從工作崗位上退休回家。老孫在家里養花弄草、照看孫女，忙里偷閑還去茶社去唱出京戲，整日生活得有滋有味，身體硬朗，精神抖擻；而老劉退休后成天在家里無所事事，悶悶不樂，整天打不起精神來，沒過幾年，就顯得老態龍鐘了。這說明，高雅的生活情趣（ ）
A.有助于人們更有工作的激情和創造力 B.有益于個人的身心健康
C.有利于開闊人的眼界，豐富人的知識 D.有助于提高人們的道德文化水平
思路解析：比較老孫和老劉兩個人的生活經歷不難發現高雅的生活情趣有益于個人的身心健康。
答案：B
3.現實生活中，有的人講究穿名牌，擺闊氣，在公共場所行為粗野，滿嘴臟話。有這種行為的人經常受到人們當面或者背后的譴責。這是因為（ ）
A.這種情趣是不文明的情趣
B.這種情趣是健康的生活情趣
C.說臟話影響人的心情，無法辦事
D.它是對生活充滿樂觀、積極態度的情趣
思路解析：有的人講究穿名牌，擺闊氣，在公共場所行為粗野，滿嘴臟話。這顯然是一種庸俗的生活情趣。庸俗的生活情趣，即不文明的生活情趣，不利于青少年的身心發展，甚至有害于身心健康。所以有這種行為的人經常受到人們當面或者背后的譴責。
答案：A
二、我判斷（對的劃“√”；錯的劃“×”）
1.高雅情趣是人生來具有的，隨著年齡增長，高雅情趣也就顯現出來。（ ）
思路解析：高雅情趣不是人生來就有的，需要經過后天培養，才會形成。
答案：（×）
2.既學好課本知識，又拓展文化生活領域，是培養高雅情趣的重要途徑。（ ）
思路解析：既學好課本知識，又拓展文化生活領域，是培養高雅情趣的重要途徑。
答案：（√）
3.有人說，培養個人的興趣愛好，發展個人的特長會妨礙學習。（ ）
思路解析：培養個人的興趣愛好，發展個人特長，不妨礙學習。它可以拓寬人們對學習和活動的領域，發展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發智力，激發創造力。
答案：（×）
三、我回答
文彪對世界充滿了好奇。他對什么都感興趣，只要是他觀察和想象到的新鮮東西，都愛研究一番，試著做一做。有一天，文彪聽郵遞員說，使用世界通用的郵筒分信很辛苦，也影響郵遞速度，就下決心發明一個新式郵筒。經過反復設計、修改，他終于發明了一種既能減輕分信負擔，又能加快郵遞速度的郵筒，這項成果還獲得了第一屆全國青少年科技發明創造比賽一等獎。文彪的生活也因這些“小發明”“小創造”而充滿了無限的樂趣。
文彪的成功給我們什么啟示？
思路解析：生活就是七色陽光，生活是一幅絢麗畫卷，生活就是一首美麗的樂章！學習之余，你是否喜歡聽一聽優美的音樂？是否喜歡看一看新聞，了解一下國家大事？是否喜歡觀看動人心魄的體育比賽？是否喜歡下棋、書法、繪畫？是否有過塘邊垂釣的經驗？是否喜歡看大海、登高山，以抒情懷、陶冶情操、勞其筋骨、磨礪意志？
參考答案：通常人的興趣可分成三種。一是一般性的樂趣，二是有一定的情趣，三是產生了志趣。樂趣是開始的興奮、快樂。情趣有一定的向往要求，希望在一定長的時間內發展這種興趣愛好，比一般興趣要專一、穩定。興趣的最高層次是志趣，即興趣到了一定程度，將近期的暫時的興奮、快樂和長遠的奮斗目標及追求理想的情趣結合起來。志趣具有相對穩定性和一定的方向性。
文彪同學的興趣就是一種生活志趣，已經將平常的娛樂興趣升華到學習、生活、人生進步的穩定志向和長遠志趣。這正是文彪成功的秘訣。
四、我評析
同學甲和同學乙是一對好朋友。同學甲認為：中學生的主要生活和基本任務就是學好課堂知識，沒有必要花時間去陶冶情趣，這會分散學習的精力。同學乙認為：人們對生活的情趣，一般是先從興趣開始的，而各人的興趣又不盡相同，只要發展各人的興趣，都對陶冶高雅的情趣有作用。
（1）他們的觀點正確嗎？為什么？
（2）請聯系自己的實際情況，談談甲同學和乙同學的做法對你有什么啟示。
思路解析：培養個人的興趣愛好，發展個人特長，不妨礙學習。它可以拓寬人們對學習和活動的領域，發展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發智力，激發創造力。所以，中學生學好課堂知識的同時也應該培養個人的興趣愛好，但必須培養正當的興趣愛好，并且要把興趣提升為情趣。
參考答案：甲、乙兩同學的觀點都是錯誤的。
（1）同學甲沒有認識到陶冶情趣對個人發展的重要性，更沒有看到學生生活中也可陶冶情趣。學習科學文化知識和培養高雅情趣是相輔相成的，只要處理得當，并不會妨礙學習，相反，會對學習有促進作用。所以，同學甲的說法是不對的。
同學乙看到了興趣對陶冶情趣的作用，但沒有認識到興趣有高雅和庸俗之分，更沒有認識到不同性質的興趣對人有截然不同的影響。
（2）啟示：①培養正當興趣愛好，克服不正當的興趣愛好；②處理好中心任務和業余愛好的關系；③豐富文化生活，全面發展自己；④學會幽默，樂觀向上；⑤提高審美能力和欣賞水平；⑥以樂觀的態度對待生活；⑦避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。
快樂時光
一位先生抱怨裁縫定做一套西服需要的時間太長。他說：什么？要8天！你可知道，上帝只用了6天就把世界創造出來了。
裁縫反駁道：這個我知道。請你看看他創造的世界像什么樣子。
30分鐘訓練(鞏固類練習，可用于課后)
一、我選擇（下列各題至少有一項符合題意，請選出正確答案）
1.愛迪生從小就具有極強的好奇心。在他三歲的時候，對母雞孵小雞十分好奇，于是自己就找了些雞蛋，趴在上面學起孵小雞來了。就是這種強烈的好奇心，引導著愛迪生去研究、探索、創造和發明。這說明（ ）
A.好奇心會讓人鬧笑話、出洋相
B.好奇心是人們認識事物、探究各種奧秘、開啟創造力的巨大動力
C.凡是小孩都有強烈的好奇心
D.只要有了好奇心就能夠去研究、探索、創造和發明

思路解析：好奇心是興趣的先導，有可能轉化為對真理的追求。好奇心強的人，興趣廣泛，熱愛生活，善于用強烈的好奇心去接觸事物，感受生活，培養高雅的生活情趣。有很多發明家、科學家，像達爾文、愛迪生、牛頓等，都是有強烈好奇心的人。他們的發明與創造與其好奇心是有密切聯系的。
答案：B
2.觀察下面的漫畫，你對漫畫中小女孩的觀點（ ）
A.贊同，有利于張揚自己的個性
B.贊同，許多明星都這樣穿著，這樣時髦、漂亮
C.不贊同，年齡太小，長大后可以，從而發現自身的美好與獨特
D.不贊同，這種盲目從眾心理會失去自我，不利于身心健康發展和自己的健康成長
思路解析：青少年存有從眾心理是正常的現象。但是，沒有主見、隨波逐流的盲目從眾，不利于自己的獨立思考和判斷，很難形成自己穩定的興趣愛好，不利于高雅情趣的培養，也影響我們的個性發展，有的還直接影響身體健康。漫畫中的小女孩存有盲目從眾心理，這種盲目從眾心理會失去自我，不利于身心健康發展和自己的健康成長。
答案：D
3.一次胡適應邀到某大學演講。他在引用孔子、孟子、孫中山的話時，便在黑板上寫下“孔說”“孟說”“孫說”。最后，他發表自己的意見，并隨手在黑板上寫了兩個字。這時，臺下的聽眾哈哈大笑，原來他在黑板上寫的是“胡說”。這個故事表明（ ）
A.胡適是一個有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣
B.有幽默感的人，能抓住生活中有趣的一面，分寸恰當地以詼諧的語言和動作，給周圍的人帶來快樂
C.人們在相互交往、交流的社會生活中，難免產生多種多樣的情趣
D.幽默可以拉近人與人之間的距離
思路解析：幽默是調節生活的潤滑劑，具有健康文明幽默感的人同時具有高雅的生活情趣，幽默可以拉近人與人之間的距離，可以給周圍的人帶來快樂。
答案：BD
4.梅花是文人雅士反復吟詠的題材。清朝一位詩人寫道：“竹屋圍深雪，林間無路通。暗香留不住，多事是春風。”毛澤東寫道：“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”這兩首描寫梅花的詩詞，讀起來有不同感覺、不同情趣。這說明（ ）
A.人的志向不同，情趣就會不同 B.道德水平不同，情趣就會不同
C.品味不同，情趣就不同 D.興趣不同，情趣就不同
思路解析：情趣，即生活情趣，它是人們在日常生活中所表現出來的情調趣味。情趣源于生活，是人們對生活的感受和體驗。人們的生活是豐富多彩的，人們對生活的感受和體驗不同，生活情趣也不同。故人們對生活的品味不同，情趣也就不同。
答案：C
5.下列選項中錯誤的有（ ）
A.無論是健康情趣還是不健康情趣，都是人們最好的老師
B.一個人的興趣和愛好是天生的，不是后天培養的
C.好奇心很重要，有了好奇心才能提出問題
D.不論書的內容如何，只要讀書就是高雅情趣的表現
思路解析：興趣源于生活，人們的興趣培養離不開生活的體驗；興趣同情趣相同，都有雅俗之分，只有健康的高雅的情趣才是人們的老師，有利于人的成長；讀書不一定是高雅情趣的表現，沉溺于低級庸俗書籍則是庸俗情趣的體現。故A、B、D三項都是錯誤的。
答案：ABD
6.小強喜歡收集郵票，從學校收信箱中查找自己的信件時，發現某信件上張貼著的郵票，正是自己夢寐以求的。他被這一幅精美的郵票畫面所吸引，目光久久停留在上面。最后，他撕下這一郵票，把它珍藏起來。小強的行為屬于（ ）
A.高雅的情趣，喜歡收集郵票 B.庸俗的生活情趣，是道德修養水平低的表現
C.高雅的情趣，開發了智力 D.庸俗的生活情趣，耗費了精力
思路解析：集郵是豐富自己文化生活的體現，是高雅的生活情趣。但類似小強的做法，損壞了他人、集體的利益，則談不上是高雅的情趣了，有的甚至還是違法行為。
答案：B
7.七年級（5）班學生李彤從街頭小攤上購買了一本“口袋書”，書的內容荒誕不經，充滿了暴力和色情描寫，可他卻覺得十分刺激，于是整日沉迷于其中，上課精力不集中，老是想著書中的不健康情節。這告訴我們（ ）
A.庸俗情趣只有青少年才有
B.讀書有害
C.庸俗的生活情趣使人道德文化水平日趨落后
D.讀書要廣泛，開卷就有益
思路解析：生活情趣低級、庸俗的人往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好前景，只看到了眼前的事物，追求暫時的快樂。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發展，甚至有害于身心健康。
答案：C
二、我回答
1.毛澤東從學生時代起，興趣就十分廣泛，在長沙時他把精力主要用在讀“閑書”、參加社會活動和體育鍛煉上。因此，他的知識非常廣泛，直到晚年仍然堅持讀書，在他的床上擺滿了各種書籍。有人初步統計在《毛選》四卷中引用的典故、寓言等有300多處，內容涉及哲學、經濟、軍事、生活、學習等許多方面。在他讀書時就養成了冷水浴和“六段操”的習慣，他還經常邀請同學去游泳，他利用暑假去農村進行長途旅行，行程900多華里。他那高尚的生活情趣、豐富的業余生活，為他以后的長期革命斗爭生活打下了基礎，提供了取之不盡的經驗。
這則材料說明了什么？
思路解析：情趣，即生活情趣，它是人們在日常生活中所表現出來的情調趣味。情趣源于生活，是人們對生活的感受和體驗。人們的生活是豐富多彩的，人們對生活的感受和體驗越深刻，生活情趣也就越豐富多彩。毛主席那高尚的生活情趣、豐富的業余生活，為他以后的長期革命斗爭生活打下了基礎，提供了取之不盡的經驗。這就要求我們必須積極追求高雅的情趣。
參考答案：長期保持高雅的情趣，能增強人體的免疫能力，體力充沛，精力旺盛，有益于身心健康，有利于工作和生活。
2.七年級學生王紅說：“穿衣戴帽，各有所好。生活中各人有各人的愛好，無所謂雅俗。”你同意她的觀點嗎？說說理由。
思路解析：“穿衣戴帽，各有所好。生活中各人有各人的愛好，無所謂雅俗”這個觀點是錯誤的。許多同學認為穿衣戴帽是自己的事情，不管別人，不注意影響，不分是非，不分高雅情趣還是庸俗情趣。穿奇裝異服，沉迷網吧，一味追星，成為追星族的一員，還認為是高雅情趣，實際上陷入了庸俗的生活情趣中，不利于青少年的健康成長。因此，同學們穿衣戴帽要大眾化，提高自己的情趣，陶冶自己的情操，使自己成為品學兼優的人。
參考答案：王紅的觀點是錯誤的。
高雅情趣體現一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理，改變人的精神面貌，提高人的文化修養，使生活更加充實而且富有意義。庸俗情趣使人經受不住不良誘惑，貪圖安樂，不思進取，不利于身心健康，因此無所謂雅俗的觀點是錯誤的。
三、我探究
1.材料：在2010年1月12日召開的北京市政協十屆一次會議上，民盟北京市委提交的一份“網絡游戲與未成年人教育”調查報告顯示，北京市中學生上網成癮者的比例達14.8%，遠遠高于成年人的比例。
這項調查顯示，網絡游戲對未成年人的負面影響主要有兩個方面：一是游戲內容，不健康的游戲內容會導致未成年人的行為道德失去約束；二是容易上癮，既影響身體健康又影響學習，對未成年人極為不利。
（1）青少年應怎樣正確上網？
（2）從培養高雅情趣角度出發，談一談青少年應怎樣健康成長。
思路解析：該題是時事熱點題。有些網吧經營場所違反國家法律，違規經營，傳播有害信息，使一些青少年沉迷網吧。青少年辨別是非的能力不強，難以抵制不良信息的誘惑，損害其身心健康。因此，青少年要樹立遠大理想，培養高雅情趣，培養正當的愛好，自覺抵制低級趣味的誘惑。努力掌握科學文化知識，提高思想道德素質。國家加強執法力度，取締網吧，加強宣傳，保護青少年的健康成長。
參考答案：（1）適度上網，不沉迷網吧；文明上網，不說不文明話；不瀏覽不健康網頁；不交不文明網友；不輕信網友。
（2）培養廣泛而有益的興趣愛好；提高判斷能力、獨立思考能力和自我控制能力；學會拒絕，對于干擾我們學習、影響我們正常生活的不健康的東西，要果斷地說“不”；拓展文化生活領域，積極參加文體活動，提高審美能力和欣賞水平，使我們的情趣更加高雅。
2.“多彩的情趣”調查報告。
“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”還記得這是誰說的嗎？
不記得也沒關系，重要的是你是否能理解它的含意，并嘗試這樣去做……
人們的生活越是豐富多彩，人們對生活的感受和體驗也會越充實、深刻，生活情趣也更加豐富，而多彩的生活情趣又能令人感受到美好的生活。在我們的身邊，有些人總是很樂觀開朗，每天都在快快樂樂地生活。羨慕之余，請你嘗試用你的眼睛去觀察，用你的頭腦去思考。同時，輔之以面對面的交流與調查。
活動建議：
（1）觀察的范圍：大自然、社會生活。
（2）觀察的對象：美好的事物和快樂的人。
思路解析：這道題主要是為了激起學生探究新知的積極感覺。因為同學們對興趣比較熟悉，生活中幾乎每個人都有自己的興趣或情趣。所以我們應多觀察大自然、社會生活和周圍的人，并加以歸納，善于思考。這是一種積極、正面的引導，可以讓我們以積極的心態面對一個新的知識領域，以樂觀的心情去獲取新知識。
參考答案：做好這道題，大家要多觀察喲！
四、我追尋
利用課余時間在同學們中開展“尋找共同的生活情趣”“情趣展示會”活動；利用情趣表演、擊鼓傳花、討論交流、自我小結等方式，每位同學展示一件最能體現自己情趣的作品，可以是一幅字畫，一件小制作，一首歌曲，一段舞蹈，一首小詩，一本集郵冊……通過多種方式的展示、交流，體會培養高雅情趣的樂趣和意義。了解班級中其他同學的情趣，了解具有共同情趣的人，從而加強對興趣、情趣等知識學習的興趣；進一步感受培養高雅情趣對個人品格修養的重要作用，從而激發自己在日常生活中培養高雅情趣的積極性，自覺陶冶高雅的生活情趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chuyi/58198.html

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