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下為該詞語(yǔ)的應(yīng)用范例和釋義說(shuō)明（下面也包含“學(xué)”的所有組詞，收錄量在行業(yè)領(lǐng)先。）。

造句：本文提出了一種快速遠(yuǎn)場(chǎng)近似（FAFFA）加速的混合物理光學(xué)矩量法（POMM），利用FAFFA加速計(jì)算矩陣方程中的矩陣矢量積，明顯提高了計(jì)算效率。

解釋：研究光的本性以及光在煤質(zhì)中傳播時(shí)各種性質(zhì)的學(xué)科。過(guò)去也叫波動(dòng)光學(xué)。

造句：作為一種地域性的民間文學(xué)，它是土家族人民在山地經(jīng)濟(jì)生活中于田間地頭的自由吟唱，是土家族地區(qū)特定的地理環(huán)境和人文環(huán)境的產(chǎn)物。

解釋：勞動(dòng)人民直接創(chuàng)造的、在勞動(dòng)人民中廣泛流傳的文學(xué)，主要是口頭文學(xué)，包括神話、傳說(shuō)、民間故事、民間戲曲、民間曲藝、歌謠等。

造句：長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)古代目錄學(xué)在和歷史學(xué)的結(jié)合中喪失了自己的研究本體，導(dǎo)致研究成果多局限于認(rèn)知層面，不能提供獨(dú)特的意義創(chuàng)造。

解釋：整理各種圖書(shū)，概括它的內(nèi)容和學(xué)術(shù)源流，確定類別，編制目錄的學(xué)問(wèn)。

造句：為了實(shí)現(xiàn)高師音樂(lè)系鋼琴專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)范鋼琴教學(xué)的內(nèi)容、改進(jìn)現(xiàn)行教學(xué)中的弊端，高師音樂(lè)系鋼琴課學(xué)分制的設(shè)置確有必要。

解釋：高等學(xué)校的一種教學(xué)管理制度。以學(xué)分作為計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)分量的單位。凡需課外自習(xí)的課程，以每周上課一小時(shí)，讀滿一學(xué)期并經(jīng)考試及格者為一學(xué)分；毋需課外自習(xí)的課程，如實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，每周上課二、三小時(shí)為一學(xué)分。學(xué)生讀滿一定數(shù)量的學(xué)分，方得畢業(yè)。四年制大學(xué)的學(xué)分總數(shù)一般為１２０學(xué)分。

造句：目前國(guó)家高等教育院校僅能向印度7%的學(xué)齡居民提供教育，這大約是亞洲平均水平的一半，與此同時(shí)還要面對(duì)壓倒性的師資短缺的問(wèn)題。

解釋：指兒童適合于入學(xué)的年齡，通常從六、七歲開(kāi)始。

造句：輕率的男孩們用藍(lán)油漆在學(xué)校大門(mén)上涂寫(xiě)了一些粗魯話。

解釋：專門(mén)進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)。

造句：這項(xiàng)練習(xí)的價(jià)值在于它能促使學(xué)生自由地表達(dá)自己的思想。

解釋：＜輕＞（１）在學(xué)校讀書(shū)的人。（２）向老師或前輩學(xué)習(xí)的人。（３）＜方＞男孩子。

造句：不出一個(gè)月，一個(gè)具備生物學(xué)碩士同等學(xué)力的人就能夠完成制作過(guò)程的主要步驟，進(jìn)而生產(chǎn)出能夠造成重大傷亡的劑量。

解釋：在學(xué)問(wèn)上達(dá)到的程度。

造句：文章運(yùn)用傳播學(xué)、文化學(xué)的理論把脈中國(guó)的電視娛樂(lè)傳播，從學(xué)理到實(shí)踐，從宏觀到微觀，為中國(guó)電視娛樂(lè)傳播的發(fā)展求解。

解釋：科學(xué)上的原理或法則。

造句：凡畢業(yè)、退學(xué)、開(kāi)除學(xué)籍等留學(xué)生，從相關(guān)部門(mén)發(fā)出離校通知之日起一周內(nèi)，或在學(xué)校通知離校期內(nèi)須辦理退宿手續(xù)并離開(kāi)國(guó)際學(xué)生公寓。

解釋：登記學(xué)生姓名的冊(cè)子，轉(zhuǎn)指作為某校學(xué)生的資格。

造句：從民俗學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化人類學(xué)的角度來(lái)看，節(jié)日是對(duì)既有文化系統(tǒng)諸要素之間關(guān)系的民俗式的記錄與解讀，又是歷史的抽象化的現(xiàn)實(shí)影像；

解釋：以民間風(fēng)俗、傳說(shuō)、口頭文學(xué)等為研究對(duì)象的科學(xué)。

造句：研究巖石風(fēng)化過(guò)程中巖石化學(xué)成分的變化規(guī)律，對(duì)于進(jìn)一步研究巖石的風(fēng)化機(jī)理以及巖石的物理力學(xué)性質(zhì)變化過(guò)程有著十分重要的意義。

解釋：近代力學(xué)的一個(gè)分支。它根據(jù)從物理學(xué)和化學(xué)得到的微觀知識(shí)和物質(zhì)材料的力學(xué)和熱力學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，綜合成從微觀結(jié)構(gòu)出發(fā)的工程材料和介質(zhì)理論；特別是用來(lái)解決高溫、超高溫、深低溫、高壓、超高壓等特殊條件下的力學(xué)問(wèn)題。

造句：以1917年為起點(diǎn)而形成的中國(guó)新文學(xué)，盡管從西方文學(xué)中吸取了大量的營(yíng)養(yǎng)，但仍然是從中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。

解釋：指五四以來(lái)以反帝反封建為主要內(nèi)容的白話文學(xué)。

造句：在陽(yáng)明心學(xué)之外，唐順之的思想有著更平的、來(lái)自歐陽(yáng)修等文學(xué)前輩的理論動(dòng)力，這是形成唐順之學(xué)術(shù)和文學(xué)思想獨(dú)特性的重要原因。

解釋：陸九淵、王守仁的主觀唯心主義哲學(xué)。

造句：至于通過(guò)論據(jù)或明顯的論據(jù)而奏效的說(shuō)服：正如在辯證法中一方面有歸納推理，另一方面有三段論或明顯的三段論一樣，在修辭學(xué)中也是如此。

解釋：語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)部門(mén)，研究如何使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。

造句：為了培養(yǎng)學(xué)生從事化學(xué)實(shí)驗(yàn)及科學(xué)研究的能力，在無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)操作錄相片，可以收到較好的教學(xué)效果。

解釋：化學(xué)的一個(gè)分科，研究碳元素以外的各種元素和它們的化合物的構(gòu)造、性質(zhì)、變化、制備、用途等。也研究碳的簡(jiǎn)單化合物（如碳酸鹽和碳的氧化物）。

造句：如今，她的女兒就讀于私立寄宿學(xué)校，正在為進(jìn)入一所頂尖初級(jí)中學(xué)準(zhǔn)備入學(xué)考試。陳女士本人已經(jīng)重返工作崗位，在一家石油公司擔(dān)任中層經(jīng)理。

解釋：我國(guó)實(shí)施的前一階段的中等教育的學(xué)校。簡(jiǎn)稱初中。

造句：本文在借鑒和吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)義學(xué)等理論知識(shí)，對(duì)維吾爾族傳統(tǒng)手工業(yè)行業(yè)詞進(jìn)行了一次較為系統(tǒng)的觀察和分析。

解釋：語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)部門(mén)，研究語(yǔ)言或一種語(yǔ)言的詞匯的組成和歷史發(fā)展。

造句：本文用簡(jiǎn)明的幾何推導(dǎo)，彈性力學(xué)的方法，推導(dǎo)出了輪齒受載彈性變形后同時(shí)嚙合的確切齒對(duì)和承受載荷最大的齒對(duì)的載荷與總載荷的比例系數(shù)??承載能力系數(shù)。

解釋：研究受力物體在彈性極限內(nèi)的應(yīng)力和應(yīng)變分布規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。主要應(yīng)用數(shù)學(xué)分析方法求得物體內(nèi)部的應(yīng)力和應(yīng)變的變化規(guī)律。

造句：大學(xué)的時(shí)候，我也是那些坐在教室最后面，在筆記本上亂寫(xiě)亂畫(huà)的學(xué)生之一。

解釋：實(shí)施高等教育的學(xué)校的一種，在我國(guó)一般指綜合大學(xué)。參看〖綜合大學(xué)〗。

造句：本文采用有限元法和地質(zhì)力學(xué)模型試驗(yàn)相結(jié)合的方法，研究了層狀巖體高邊坡坡腳基坑開(kāi)挖時(shí)的破壞機(jī)理、整體抗滑穩(wěn)定性和預(yù)應(yīng)力錨固方式。

解釋：我國(guó)地質(zhì)學(xué)家李四光創(chuàng)立的一門(mén)邊緣學(xué)科，在地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)上用力學(xué)的原則研究地殼運(yùn)動(dòng)規(guī)律和地質(zhì)構(gòu)造體系。

造句：首先介紹了廣義塑性力學(xué)的加卸載準(zhǔn)則，該準(zhǔn)則能準(zhǔn)確判斷各應(yīng)變分量的加卸載狀態(tài)，可以方便地應(yīng)用于數(shù)值分析。

解釋：研究受力物體應(yīng)力超過(guò)屈服點(diǎn)后的應(yīng)力和應(yīng)變分布規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。常需應(yīng)用數(shù)學(xué)分析方法并結(jié)合試驗(yàn)進(jìn)行研究。

造句：佳能EOS（電子光學(xué)系統(tǒng)），自動(dòng)對(duì)焦35毫米膠片和數(shù)碼單反相機(jī)系統(tǒng)，是在1987年，佳能EOS650，目前仍處于生產(chǎn)中，作為佳能目前的數(shù)碼相機(jī)系統(tǒng)。

解釋：電子學(xué)的一個(gè)分科，研究獲得電子束的方法、電子束在電磁場(chǎng)中折射的規(guī)律、利用電子束攝取物體影像的方法等。電子顯微鏡、電視管等都是電子光學(xué)的應(yīng)用。

造句：研究區(qū)海底地貌剖面圖、沉積物組成和水道動(dòng)力系統(tǒng)可為擬議中的渤海海峽跨海通道建設(shè)提供動(dòng)力沉積學(xué)和動(dòng)力地貌學(xué)依據(jù)。

解釋：也叫地形學(xué)。自然地理學(xué)的分支學(xué)科。研究整個(gè)地球表面（陸地和洋底）或某一地區(qū)地表起伏形態(tài)特征、成因、發(fā)育規(guī)律、分布和改造利用的科學(xué)。

造句：由于腐蝕疲勞力學(xué)?化學(xué)交互作用過(guò)程十分復(fù)雜，影響因素很多，現(xiàn)在業(yè)已建立的模型，一般都是針對(duì)某一過(guò)程而提出的。

解釋：固體力學(xué)中的一個(gè)重要分支。主要研究疲勞機(jī)理、累積損傷規(guī)律和裂紋擴(kuò)展規(guī)律，以提高結(jié)構(gòu)的抗疲勞性能和準(zhǔn)確估計(jì)結(jié)構(gòu)的疲勞壽命。

造句：外場(chǎng)對(duì)高分子體系作用影響的研究近年來(lái)已成為高分子材料成型加工工程、高分子物理、高分子化學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域中的一個(gè)熱點(diǎn)。

解釋：以高分子化合物為研究對(duì)象的學(xué)科。主要研究高分子化合物的基本制備方法，聚合反應(yīng)的理論，特征結(jié)構(gòu)同特征性質(zhì)的關(guān)系，加工成型及應(yīng)用等。

造句：這項(xiàng)研究結(jié)果發(fā)表于《分析化學(xué)》(AnalyticalChemistry)雜志上。研究建議盡可能保護(hù)這些受影響的作品免受紫外線和日光的照射。

解釋：化學(xué)的一個(gè)分科，研究如何用化學(xué)或物理方法確定物質(zhì)的化學(xué)成分或這些化學(xué)成分的含量，以及與此有關(guān)的理論知識(shí)。參看〖定性分析〗、〖定量分析〗。

造句：廣義塑性力學(xué)放棄了這些假設(shè)，采用了分量理論，由固體力學(xué)原理直接導(dǎo)出塑性公式，它既適用于巖土材料，也適用于金屬。

解釋：研究固體機(jī)械性質(zhì)的學(xué)科。如研究用于房屋建筑、橋梁、機(jī)器、飛機(jī)等材料的力學(xué)性能。

造句：利用化學(xué)鍍的方法在石墨粉的表面進(jìn)行化學(xué)鍍銅，通過(guò)對(duì)化學(xué)鍍銅沉積速度和鍍層表面形貌進(jìn)行分析，探討了如何獲得表面包覆良好的鍍層。

解釋：利用化學(xué)方法使金屬附著別的金屬或其它物體上，形成一個(gè)薄層。如用葡萄糖使氧化銀中的銀析出，附著在保溫瓶膽上。

造句：從漢朝（202BC-AD220）開(kāi)始，中國(guó)社會(huì)就融合了各種不同的思想流派，包括儒學(xué)，道學(xué)，佛學(xué)，法家學(xué)說(shuō)，墨家學(xué)說(shuō)和其他哲學(xué)流派。

解釋：佛教經(jīng)典中包含的唯心主義哲學(xué)。佛學(xué)的基本特征是否認(rèn)客觀世界的物質(zhì)性，宣揚(yáng)精神、意識(shí)第一性。

造句：點(diǎn)焊點(diǎn)處的接觸界面可以看作是一種環(huán)形裂紋，對(duì)其疲勞強(qiáng)度的評(píng)估可以通過(guò)計(jì)算線性彈性斷裂力學(xué)中的應(yīng)力強(qiáng)度因子K來(lái)完成。

解釋：結(jié)合試驗(yàn)并應(yīng)用連續(xù)介質(zhì)力學(xué)理論，研究具有初始缺陷、裂紋等的材料或構(gòu)件工作狀況的一門(mén)學(xué)科。研究材料或構(gòu)件內(nèi)裂紋發(fā)生、發(fā)展至斷裂的規(guī)律。

造句：采用幾何光學(xué)和干涉儀理論，分析了較大菲涅爾數(shù)情況下，非穩(wěn)腔內(nèi)不同波型的區(qū)分方法以及它們彼此間的損耗率差異；

解釋：以光的直線傳播性質(zhì)及光的反射和折射規(guī)律為基礎(chǔ)的學(xué)科。

造句：倫納德打算記錄Inughuit人的生活，不是編纂語(yǔ)法或詞典，而是寫(xiě)一本“人類學(xué)角度的口頭文學(xué)稿”來(lái)展示語(yǔ)言和文化之間的相互聯(lián)系。

解釋：口耳相傳，沒(méi)有書(shū)面記載的民間文學(xué)。

造句：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代西方心靈哲學(xué)研究成果的引入，馬克思主義意識(shí)論已成為國(guó)內(nèi)馬克思主義哲學(xué)研究的一個(gè)前沿領(lǐng)域。

解釋：即辯證唯物主義和歷史唯物主義。它是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀和方法論。馬克思、恩格斯在十九世紀(jì)四十年代，總結(jié)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史經(jīng)驗(yàn)和自然科學(xué)的新成就，批判地繼承了人類文化科學(xué)的優(yōu)秀成果，特別是批判地吸收了黑格爾辯證法和費(fèi)爾巴哈唯物主義的合理部分，把唯物主義和辯證法統(tǒng)一起來(lái)，創(chuàng)立了辯證唯物主義，并用辯證唯物主義的原理來(lái)解釋社會(huì)歷史，創(chuàng)立了歷史唯物主義。馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生是哲學(xué)上偉大的革命。它有兩個(gè)最顯著的特點(diǎn)：一個(gè)是它的階級(jí)性，公然申明它是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)服務(wù)的；再一個(gè)是它的實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)理論對(duì)于實(shí)踐的依賴關(guān)系，理論的基礎(chǔ)是實(shí)踐，又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)為實(shí)踐服務(wù)。

造句：馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)又稱為馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、在我國(guó)是一門(mén)具有重大指導(dǎo)性作用的基礎(chǔ)學(xué)科，其它應(yīng)用類經(jīng)濟(jì)學(xué)理論都是以此為基礎(chǔ)的。

解釋：馬克思、恩格斯創(chuàng)立的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。馬克思、恩格斯運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，研究資本主義社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，批判地吸收了古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的科學(xué)成分，完成了勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值學(xué)說(shuō)和剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)，揭露了資本主義社會(huì)發(fā)生、發(fā)展和滅亡的規(guī)律，揭示了資本主義社會(huì)的對(duì)抗性基本矛盾是生產(chǎn)的社會(huì)性和生產(chǎn)資料的資本主義私人占有形式，這一矛盾導(dǎo)致階級(jí)斗爭(zhēng)的激化和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的必然勝利，共產(chǎn)主義終將代替資本主義是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。

造句：MLM公司在設(shè)計(jì)階段為了評(píng)估各種可供選擇的建筑體系開(kāi)發(fā)了一個(gè)熱學(xué)模型，實(shí)際產(chǎn)生的能源成本被密切監(jiān)視著，并和這個(gè)熱學(xué)模型的預(yù)測(cè)進(jìn)行比較。

解釋：物理學(xué)的一個(gè)分科。它研究熱的性質(zhì)、熱的傳播、熱效應(yīng)、物體受熱后的變化、溫度的測(cè)定等。

造句：基于多相連續(xù)介質(zhì)力學(xué)的理論，把土體抽象為疊合連續(xù)體，建立了有限變形下固-液耦合滲透固結(jié)問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型。

解釋：研究連續(xù)分布的可變形物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)科。一般分為兩部分：研究可變形固體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的，如彈性力學(xué)；研究流體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的，如流體力學(xué)。

造句：在這四個(gè)主要的領(lǐng)域內(nèi)，還提供某些專業(yè)化的訓(xùn)練，例如化學(xué)物理及量子化學(xué)、生物有機(jī)、聚合物化學(xué)、輻射化學(xué)以及核化學(xué)。

解釋：用量子力學(xué)的原理研究分子的微觀結(jié)構(gòu)的學(xué)科。主要研究分子結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

造句：文章擬通過(guò)對(duì)CBS-RISE教學(xué)模式在細(xì)胞生物教學(xué)中具體應(yīng)用的介紹，探討在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育中教學(xué)模式創(chuàng)新的重要性及其可能的途徑。

解釋：醫(yī)學(xué)科學(xué)中研究同醫(yī)療和衛(wèi)生各專業(yè)學(xué)科有關(guān)的基礎(chǔ)理論學(xué)科的總稱。

造句：正如DOT規(guī)范所規(guī)定的，鋼瓶和移動(dòng)管道在制造時(shí)經(jīng)過(guò)了流體靜力學(xué)測(cè)試，隨后還要在壓力為工作壓力的5/3倍時(shí)定時(shí)測(cè)試。

解釋：力學(xué)的一部分，研究物體在外界作用下，機(jī)械運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變（平衡）的條件。

造句：在此之前，國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教學(xué)中早已出現(xiàn)了諸如啟發(fā)式教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、嘗試教學(xué)法等具較大影響力且含有探究成分的教學(xué)。

解釋：跟‘注入式教學(xué)’相對(duì)。教師啟發(fā)學(xué)生積極思維，使他們自覺(jué)地掌握知識(shí)。

造句：為了既節(jié)省稀有昂貴的冰洲石晶體材料，又實(shí)現(xiàn)偏振光的大剪切差輸出，采用冰洲石晶體與光學(xué)玻璃組合的方法，給出一種新型平行分束偏光鏡的設(shè)計(jì)。

解釋：制造光學(xué)儀器用的高級(jí)玻璃，具有良好的光學(xué)性能。攝影機(jī)、經(jīng)緯儀、望遠(yuǎn)鏡等的鏡頭都用光學(xué)玻璃制成。

造句：朝鮮近代開(kāi)化思想是以固有的實(shí)學(xué)思想傳統(tǒng)和外來(lái)的“西學(xué)”思想文化為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的近代資本主義改革思想。

解釋：塌實(shí)而有根底的學(xué)問(wèn)：真才～。

造句：方法應(yīng)用免疫組織化學(xué)技術(shù)結(jié)合體視學(xué)方法，對(duì)不同胚（日）齡小鼠輸尿管芽發(fā)育及腎單位數(shù)目進(jìn)行系統(tǒng)觀察和定量分析。

解釋：督學(xué)。

造句：這一章主要闡述了作為社會(huì)主義的原始形態(tài)的空想社會(huì)主義，特別是作為科學(xué)社會(huì)主義主要思想來(lái)源的19世紀(jì)的空想社會(huì)主義的基本內(nèi)容。

解釋：馬克思主義的三個(gè)組成部分之一。是關(guān)于階級(jí)斗爭(zhēng)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政、建設(shè)社會(huì)主義并進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的學(xué)說(shuō)。它根據(jù)辯證唯物主義和歷史唯物主義的理論，論證了社會(huì)主義的勝利和資本主義的滅亡是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律，指出了進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的規(guī)律，使社會(huì)主義從空想變成了科學(xué)。也叫科學(xué)共產(chǎn)主義。

造句：魯迅曾說(shuō)，《狂人日記》“顯示了‘文學(xué)革命’的實(shí)績(jī)”，它以“‘表現(xiàn)的深切和格式的特別’，頗激動(dòng)了一部分青年讀者的心”。

解釋：指五四運(yùn)動(dòng)前后展開(kāi)的反對(duì)舊文學(xué)、提倡新文學(xué)的運(yùn)動(dòng)。文學(xué)革命以反對(duì)文言文，提倡白話文為起點(diǎn)，進(jìn)而反對(duì)以封建主義為內(nèi)容的舊文學(xué)，提倡反帝反封建的新文學(xué)。

造句：初創(chuàng)公司會(huì)敗在很多基本問(wèn)題上，這是44歲的阿爾瓦在決定創(chuàng)立自己的X光機(jī)公司SkanrayTechnologies后學(xué)到的。

解釋：后進(jìn)的學(xué)者或讀書(shū)人（常用做謙辭）。

造句：我國(guó)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展，打破了傳統(tǒng)文學(xué)固有的一些創(chuàng)作模式，出現(xiàn)了一些新的創(chuàng)作景觀，為新時(shí)期文藝學(xué)廣泛深入的探討提供創(chuàng)作的根據(jù)。

解釋：以文學(xué)和文學(xué)的發(fā)展規(guī)律為研究對(duì)象的科學(xué)，包括文藝?yán)碚摗⑽膶W(xué)史和文藝批評(píng)。

造句：主要借助掃描電子顯微鏡，結(jié)合物理化學(xué)、電化學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)機(jī)械鍍鋅吸附過(guò)程中先導(dǎo)金屬的作用機(jī)理進(jìn)行了研究。

解釋：物理化學(xué)的一個(gè)分科，主要研究電能和化學(xué)能之間相互變換的規(guī)律。電池、電解、電鍍、電鑄、電冶和某些化學(xué)物質(zhì)的制造，都是電化學(xué)研究的對(duì)象。

造句：其原則在于，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)怎樣真正做好一件事，我們要學(xué)的是怎樣去學(xué)習(xí)。

解釋：從閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能：～文化｜～先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

造句：并且，你還要學(xué)習(xí)一些關(guān)于希臘世界的知識(shí)，為什么我要在學(xué)期一開(kāi)始,用一節(jié)課講了希臘世界和羅馬世界，還有第二圣殿猶太教。

解釋：一學(xué)年分為兩學(xué)期，從秋季開(kāi)學(xué)到寒假和從春季開(kāi)學(xué)到暑假各為一個(gè)學(xué)期。

造句：這個(gè)理論背景，即西方思辨哲學(xué)，它強(qiáng)調(diào)存在一種獨(dú)立自足、自在自為的自由精神，它可以在心靈與心靈之間直接傳遞而不需要借助任何物質(zhì)性的中介。

解釋：一種企圖從概念中推演出現(xiàn)實(shí)的唯心主義哲學(xué)。它不是從客觀實(shí)踐中根據(jù)經(jīng)驗(yàn)材料形成概念、原則，而是主觀任意制造一些概念、原則；不是使概念、原則去適應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí)，而是硬要客觀現(xiàn)實(shí)去適應(yīng)概念、原則。在近代，思辯哲學(xué)的主要代表是法國(guó)的笛卡兒，德國(guó)的萊布尼茨、黑格爾等。

造句：在搶救和保護(hù)民族民間文學(xué)遺產(chǎn)方面，我們已經(jīng)做了大量的基礎(chǔ)性工作，也取得了可喜的成績(jī)，但仍然存在著諸多問(wèn)題。

解釋：泛指歷代流傳下來(lái)的有價(jià)值的文學(xué)作品。

造句：印字的取材，除了決定印人的文字學(xué)知識(shí)外，更重要的是在拓寬其創(chuàng)作領(lǐng)域，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格等方面起著十分重要的作用。

解釋：語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)部門(mén)，研究文字的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和演變。

造句：在一個(gè)由小學(xué)，中學(xué)，六年級(jí)和繼續(xù)教育學(xué)院627名教師的ATL調(diào)查中發(fā)現(xiàn)將近80%老師說(shuō)他們有學(xué)生過(guò)著貧窮的生活。

解釋：２清末稱我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)。

造句：通過(guò)分析高溫材料性能試驗(yàn)結(jié)果，描述了建筑用不銹鋼在高溫下的材料力學(xué)性能，并與建筑結(jié)構(gòu)中常用的碳素鋼及合金鋼進(jìn)行了比較。

解釋：研究機(jī)械或結(jié)構(gòu)中構(gòu)件承載能力的一門(mén)學(xué)科。通過(guò)試驗(yàn)測(cè)定材料在不同工作情況（荷載、速度、溫度等）下的機(jī)械性能，研究材料在形成構(gòu)件時(shí)的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性。

造句：語(yǔ)音區(qū)別特征是構(gòu)成語(yǔ)音信號(hào)的基本元素。它不但是語(yǔ)音學(xué)和音系學(xué)研究的重要內(nèi)容，也是語(yǔ)音信號(hào)處理技術(shù)所面對(duì)的重要處理對(duì)象。

解釋：語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)部門(mén)，研究的對(duì)象是語(yǔ)音。

造句：做為秘法知識(shí)的研習(xí)者、黑暗藝術(shù)的學(xué)徒、邊緣科學(xué)的探索者，秘法師利用惡魔的力量來(lái)反擊他們。

解釋：以兩種或多種學(xué)科為基礎(chǔ)而發(fā)展起來(lái)的科學(xué)，例如地球化學(xué)就是以地質(zhì)學(xué)和化學(xué)為基礎(chǔ)的邊緣科學(xué)。

造句：然而關(guān)于汽車(chē)形態(tài)的演變不僅僅只是形態(tài)學(xué)上的研究，其在發(fā)展歷程中不斷受到社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)以及文化上的影響使其不斷發(fā)展和演變。

解釋：（１）研究生物體外部形狀、內(nèi)部構(gòu)造及其變化的科學(xué)。（２）語(yǔ)法學(xué)中研究詞的形態(tài)變化的部分。也叫詞法。

造句：對(duì)該書(shū)應(yīng)當(dāng)有興趣的對(duì)象，物理化學(xué)、量子力學(xué)、以及理論化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)與原子和分子物理學(xué)的研究者。

解釋：依據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)、分子間相互作用力和分子運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，研究物質(zhì)熱運(yùn)動(dòng)規(guī)律和應(yīng)用的學(xué)科。

造句：在一個(gè)由小學(xué)，中學(xué)，六年級(jí)和繼續(xù)教育學(xué)院627名教師的ATL調(diào)查中發(fā)現(xiàn)將近80%老師說(shuō)他們有學(xué)生過(guò)著貧窮的生活。

解釋：２清末稱我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)。

造句：三聚氰胺是一種有機(jī)堿，其化學(xué)式為C3H6N6，國(guó)際純化學(xué)與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)盟命名為1、3、5-三嗪-2、4、6-三胺。它微溶于水。

解釋：用化學(xué)符號(hào)表示各種物質(zhì)的化學(xué)組成的式子，如分子式、結(jié)構(gòu)式等。

造句：天然原植體對(duì)陽(yáng)光紫外輻射具有較強(qiáng)的耐受性，其PSII光化學(xué)活性的吸水恢復(fù)過(guò)程不受陽(yáng)光PAR，UV-B和UV-A處理的影響。

解釋：物理化學(xué)的一個(gè)分科，研究物質(zhì)因受光的影響而產(chǎn)生的化學(xué)效應(yīng)。

造句：女性主義文學(xué)批評(píng)的問(wèn)世動(dòng)搖了西方幾千年來(lái)所賴以生存的社會(huì)基礎(chǔ)和思想觀念，并作為批評(píng)方法之一成為21世紀(jì)的“顯學(xué)”。

解釋：＜書(shū)＞著名的學(xué)說(shuō)、學(xué)派。

造句：“你想找化學(xué)平衡已經(jīng)被打亂的地方。”位于加利福利亞州帕薩迪娜的NASA噴射推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的外星球研究科學(xué)家馬克?斯溫說(shuō)。

解釋：在化學(xué)的可逆反應(yīng)中，正向和逆向的反應(yīng)速度相等時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

造句：堇青石是一種硅酸鹽礦物，因其具有優(yōu)良的紅外輻射特性、較高的熱穩(wěn)定性和化學(xué)穩(wěn)定性等優(yōu)點(diǎn)而成為一種重要的紅外輻射材料。

解釋：物質(zhì)抵抗侵蝕性氣體、水蒸汽、水、酸、堿及其他化學(xué)藥品等侵蝕作用的能力。

造句：著重介紹了共混改性技術(shù)及其在化學(xué)纖維改性中的應(yīng)用，并列舉了纖維可染改性、抗菌保健改性、增強(qiáng)、增韌改性、吸濕、抗靜電改性和阻燃改性等應(yīng)用實(shí)例。

解釋：以高分子化合物為原料制成的纖維。用天然的高分子化合物制成的叫人造纖維，用合成的高分子化合物制成的叫合成纖維。簡(jiǎn)稱化纖。

造句：唐代嶺南謫宦對(duì)該地區(qū)教育影響深遠(yuǎn)，其一是創(chuàng)嶺南官學(xué)教育正規(guī)化和制度化風(fēng)氣之先，其二是嶺南游學(xué)之風(fēng)日興。

解釋：中國(guó)歷代各級(jí)官府所辦的學(xué)校（跟‘私學(xué)’相對(duì)）。如太學(xué)、國(guó)子監(jiān)、社學(xué)等。

造句：進(jìn)入新時(shí)期以來(lái)，大陸學(xué)者和港臺(tái)、海外漢學(xué)界對(duì)這一問(wèn)題的探索和論證基本上趨于同步了，越來(lái)越多的研究成果和不同聲音浮出水面。

解釋：（１）漢代人研究經(jīng)學(xué)著重名物、訓(xùn)詁，后世因而稱研究經(jīng)、史、名物、訓(xùn)詁、考據(jù)之學(xué)為漢學(xué)。（２）外國(guó)人稱研究中國(guó)的文化、歷史、語(yǔ)言、文學(xué)等方面的學(xué)問(wèn)為漢學(xué)。

造句：牛頓-萊布尼茨公式、高斯公式、格林公式和斯托克斯公式是積分學(xué)中非常重要的公式，相互間的聯(lián)系非常緊密。

解釋：見(jiàn)〖微積分〗。

造句：熱力學(xué)中的一些觀點(diǎn),甚至被應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)中，非平衡態(tài)系統(tǒng)，比如像安永那樣大公司,徹底偏離平衡態(tài),最后破產(chǎn)了。

解釋：研究熱現(xiàn)象中物態(tài)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)換規(guī)律的學(xué)科。它著重研究物質(zhì)的平衡狀態(tài)以及與平衡狀態(tài)偏離不大的物理、化學(xué)過(guò)程。

造句：受益于聘請(qǐng)的大批外國(guó)專家的幫助，日本在最初引入西學(xué)的30年中，采取的是強(qiáng)行灌輸西方科學(xué)技術(shù)的手段，這在世界近現(xiàn)代史中是罕見(jiàn)的；

解釋：清末稱歐美資產(chǎn)階級(jí)的自然科學(xué)和社會(huì)、政治學(xué)說(shuō)。

造句：如果你停頓一秒鐘，考慮一下我們周?chē)�的許多色彩，形狀和質(zhì)地，它們就都是這些葉子體內(nèi)發(fā)生的具體而獨(dú)特的化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物。

解釋：（１）研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)，是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一。（２）＜口＞賽璐珞：這把梳子是～的。

造句：但是那是在這個(gè)國(guó)家和其他國(guó)家都正在發(fā)生的事情，在修道院和靈修學(xué)校。人們?cè)谧鍪裁矗葵W鵡學(xué)舌地重復(fù)而已。

典故：鸚鵡學(xué)人說(shuō)話。比喻人家怎么說(shuō)，他也跟著怎么說(shuō)。

造句：作為青年企業(yè)家項(xiàng)目的一部分，國(guó)務(wù)院將啟動(dòng)一項(xiàng)叫做“學(xué)以致用研究員”（EducationtoEmploymentFellows）的新計(jì)劃。

典故：為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)。

造句：對(duì)于一個(gè)球員來(lái)說(shuō)，確實(shí)應(yīng)該忠實(shí)的仔細(xì)衡量一下，他們是否真的有真才實(shí)學(xué)，在這塊世界上最難獲得成績(jī)的運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域上取得成功。

典故：真正的才能和學(xué)識(shí)。

造句：雖然身在象牙塔中，最近正在慶祝250周年校慶的哥倫比亞大學(xué)，這所常春藤聯(lián)盟的崇高學(xué)術(shù)殿堂，如今也走上另外一條「學(xué)無(wú)止境」的道路。

典故：指學(xué)業(yè)上是沒(méi)有盡頭的，應(yīng)奮進(jìn)不息。

造句：張主任以論語(yǔ)的開(kāi)篇三句話引出了本次講座的核心思想即教育的快樂(lè)，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感，以及向?qū)W生學(xué)習(xí)教學(xué)相長(zhǎng)的重要性。

典故：教和學(xué)兩方面互相影響和促進(jìn)，都得到提高。

造句：直到最近，當(dāng)你用筆記本或智能機(jī)在熱點(diǎn)無(wú)線上網(wǎng)時(shí)，也只有那些孜孜不倦、博學(xué)多才黑客靠著奇特工具并花費(fèi)大量時(shí)間才能偵查到你的行蹤。

典故：學(xué)識(shí)廣博，有多方面的才能。

造句：同時(shí)，每位教師必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，研究教法，更新知識(shí)，勤學(xué)苦練，從根本上提高自己的彈奏技能，從而提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量。

典故：認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。

造句：一對(duì)不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)生??實(shí)際上是兩個(gè)哈佛大學(xué)本科生，馬克?扎克伯格與埃德華多?薩瓦林??他們?yōu)樽约旱木W(wǎng)站想出個(gè)妙招并造出模型。

典故：學(xué)：學(xué)問(wèn)；術(shù)：技能。原指沒(méi)有學(xué)問(wèn)因而沒(méi)有辦法。現(xiàn)指沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有本領(lǐng)。

造句：但在這個(gè)特定的環(huán)境下，三位學(xué)貫中西的文化名家又有著吾愛(ài)吾國(guó)、人本主義、反物質(zhì)主義等相似的文化稟性。

典故：形容中文、外語(yǔ)都十分好。

造句：世界上滿坑滿谷都是精明能干、才華橫溢、學(xué)富五車(chē)以及極具天賦之人，我們每天都會(huì)見(jiàn)到他們。然而遺憾的是，光有非凡才華是不夠的。

典故：五車(chē)：指五車(chē)書(shū)。形容讀書(shū)多，學(xué)識(shí)豐富。

造句：十年前，年青志大的飽學(xué)之士或許還認(rèn)為分析選票樣式產(chǎn)生的后果和比較選舉機(jī)的優(yōu)劣不值得學(xué)界的青睞，2000年美國(guó)的總統(tǒng)選舉中碟式選票和甚遭爭(zhēng)議的結(jié)局，則改變了人們的觀念。

典故：飽學(xué)：學(xué)識(shí)淵博。指學(xué)識(shí)淵博的人。

造句：事實(shí)上，除了世尊曾明言叫人不要學(xué)數(shù)學(xué)以外，似乎博學(xué)多聞還是世尊相當(dāng)重視的一個(gè)項(xiàng)目。

典故：博學(xué)：廣博。學(xué)識(shí)廣博，見(jiàn)聞豐富。

造句：本文針對(duì)德莎公司目前狀況，提出作為一家傳統(tǒng)的國(guó)際貨運(yùn)代理公司，其自身的規(guī)模和資源配置決定了它目前還不能邯鄲學(xué)步，走物流化的道路。

典故：邯鄲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的都城；學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。

造句：郭恩綿教授從事臨床及教學(xué)四十余年，精勤不怠，學(xué)而不厭，積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。

典故：厭：滿足。學(xué)習(xí)總感到不滿足。形容好學(xué)。

造句：那還是在以“莫扎特效應(yīng)”為招牌的產(chǎn)品沒(méi)推出的不久之前。神經(jīng)敏感的父母，都希望通過(guò)這些產(chǎn)品，幫助他們牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，迅速行進(jìn)在通往常青藤大學(xué)的道路上。

典故：形容嬰兒咿咿呀呀地學(xué)大人說(shuō)話的神情。

造句：本文從已有研究成果出發(fā)，具體分析了王勃時(shí)命觀念中的家學(xué)淵源，進(jìn)而探討了它給王勃的文學(xué)創(chuàng)作所帶來(lái)的影響。

典故：家世學(xué)問(wèn)的傳授有根源。

造句：本人在此很高興能給他寫(xiě)這封推薦信，并希望以他好學(xué)不倦的求學(xué)精神，能獲各位的認(rèn)同，順利進(jìn)入他理想的學(xué)校就讀。

典故：喜歡學(xué)習(xí)，不知疲倦。

造句：無(wú)奈本人才疏學(xué)淺，不敢言“鑒定”二字，但為報(bào)陳版主的“知遇之情”，我還是努力為之，在“欣賞”上做文章；

典故：疏：淺薄。才學(xué)不高，學(xué)識(shí)不深（多用作自謙的話）。

造句：這部書(shū)中，教給了我無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)方法：溫故而知新，學(xué)而時(shí)習(xí)之。

典故：學(xué)過(guò)的內(nèi)容要經(jīng)常復(fù)習(xí)它。

造句：國(guó)家的管制政策、“學(xué)而優(yōu)則仕”的官本位價(jià)值取向是財(cái)政供養(yǎng)人口龐大的制度和文化根源；

典故：優(yōu)：有余力，學(xué)習(xí)了還有余力，就去做官。后指學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀然后提拔當(dāng)官。