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摘抄500字

1、“……額，爸爸是圣誕老人嘛！噓——這是機密，不要告知別人哦！”

2、年11月27日中心電視臺“焦點訪談”節目以《驚心動魄的殺害》為題，報道了產生在江西省資溪縣一處林場馬頭山做作掩護區獵殺野生動物的案件�？戳诉@個節目后我躺在床上久久不能入睡。資溪縣馬頭山被喻為華夏翡翠、人類綠舟，是國度級天然維護區，那里自然生態植被完好，景致精美，景區中生涯著大批珍稀野活潑物，他們在那兒快活地生活著。然而，一些不人道的狩獵者時常給它們的生活帶來危險。狩獵者們為了賺錢，只曉得一味的捕殺那些罕見動物們，而后再將它們販賣到野味市場或者餐館，供貪心的人們享受。

3、寫下痛苦的日子里也有的精彩！

4、年齡戰國時代，秦國的商鞅在秦孝公的支撐下主持變法。當時處于戰斗頻繁、人心惶惶之際，為了建立威望，推動改造，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不信任如斯輕而易舉的事能得到如此高的犒賞，成果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金進步到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅即時賞了他五十金。商鞅這一舉措，在庶民心中樹破起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國匆匆富強，終極同一了中國。

6、我們是國家的希望，祖國的未來。為了讓祖國更加富強，我們必須多讀書。而且，現在是個知識經濟社會。沒有知識，社會就不能發展，國家就不能強盛。

7、作甚開卷有利呢？開卷有益艱深的說就是讀書有好處。為什么讀書有利益呢？因為知識就是力氣，知識就是財富。而讀書是獲取知識的主要方式，也是知理的一種方法。讀能夠淵博學識，增加智慧，明曉事理。

8、偉大的哲學家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學，柏林大學研究歷史和哲學，因此在當前的革命運動中能有兩個空前的巨大發現。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書。

9、火焰逐步侵蝕了上來，最后的軀殼卻因魂的擯棄，覺得了深深的無助與絕望。它們在流下誰也看不見的淚水后，破碎，化為粉塵。

10、不要總將痛苦當做敵人，與痛苦同行，你會發現生活中處處有意想不到的出色！

12、以上實例足以闡明“開卷有益”。但是我們必須有抉擇的讀書，否則，豈但無益，反而有害。

13、深夜，圣誕老人從窗子外爬了進來，滴滴看見了！心想，本來書上是騙人的！圣誕老人是從窗外來的！圣誕老人將禮物放在襪子里，正要走，“不許走！”滴滴大喊。圣誕老人停了下來，一開燈！什么？滴滴傻了！是爸爸！

14、若沒有國破山亡的打擊，李煜怎會有“小樓昨夜又春風，故國不堪回想月明中”的感嘆？

15、同學們，讀書吧！它會給你帶來無限的知識與快樂！

16、動物被捕殺，動物被損壞，能源不停地被耗費。人們啊，請聽我一句讒言：“停下你們覆滅的腳步，好好保護這一切吧！善待天然就是善待自己，保護今天的生物，就是保護來日的自己！”

17、想當年拿破侖的部隊迫近莫斯科，在這緊要關頭，俄國人做出了賢明的決議——放棄首都，讓敵人得到一座空城，等候機會反攻。結果，甕中捉鱉，一舉剿滅敵軍，光復了失地。解放戰爭前期，毛澤東放棄延安，進行策略轉移，最后獲得了戰役的全面成功，豈非這些“廢棄”不是的前奏嗎？

18、滴滴知道了，原來圣誕老人是爸爸，噓——這是秘密，圣誕老人的秘密……

21、我想毛病并非全體在于狩獵者，大部門過錯在于那些享用野味的人們。正如姚明在一則公益廣告中說的那樣，“沒有交易，就沒有屠殺”。對啊，假如沒有人吃也就沒有人買賣，那么那些狩獵者們還會持續捕殺動物們嗎？

22、“讀萬卷書，行萬里路”這句名言，給了我深深的啟發，并使我受益匪淺。

23、古代的中學生，求學心切，想平步青云，欲望雖好，但學習需循序漸進，要讀好書，就得放棄自己的一些愛好，集中精神施展特長，求得成功。

24、“叮咚！”圣誕節到了！滴滴很愉快，愿望圣誕老人送他一個娃娃。學校放了1個月的假。滴滴就起床，籌備去游樂場玩！穿上她最愛的粉色裙子，來到游樂場。

25、若沒有閱歷茅廬獨破的痛苦，杜甫又怎會有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的精神？

26、放棄并不是投降，而是臨時的“撤退”，是為久遠的成功而“退卻”。

27、平時，我會應用各種機會去讀書。在開心時讀書，會讓我帶著深深的感情，一頭鉆到書海里。在無聊時讀書，會讓我靜下心來，領會書的魅力。有時，我會吃飯時都抱著喜愛的書不放，因為我的心理早已跑到故事里去了；晚上的夢中，我會和童話里的主人公一起跑到宮殿里了，也會和他一起與邪惡作奮斗。因為，我感觸到書就象黑夜里的明燈，在學習的途徑上，為我們照亮前進的方向；當我身逆境中，書會帶給我信念和鼓勵。書就象一位虔誠的友人，它會記和你在一起。

28、放棄是曲折的進攻，是戰役的繼承。魯迅先生曾經學醫，想用手術刀“救命”公民，然而先生看到救治國民精神的重要性，于是放棄了手術刀，拿起了筆，通過寫作振奮國人精神。

29、“生命的意義是什么？”這個問題困擾了我良久。有好多的人被這個問題困擾了畢生，活了一輩子都不知道自己是為什么而活，想想看，這是如許的恐怖！

30、在每個人的生命中，或多或少都會有一些讓人深入休會的事，讓人慶幸此時此刻活在這世界上，然人很明白地懂得活著的美好。

31、文王拘而演《史記》，仲尼厄而著《春秋》，左丘失明厥有《國語》，屈原流放乃賦《離騷》。這無疑不是古代文人與痛苦的結晶。試問：若沒有這些痛苦，又何來這些驚世之作呢？

32、“哦！爸爸有秘密！好的！”

33、興許有人會問，痛苦經常會戰勝一個人，又何來陪同呢？我想，唯有強人、唯有壯士才干發明在這疼痛之中儲藏著的光輝。

34、在游樂場里，有磨天輪、過山車……滴滴立刻登上摩天倫，“哇！”她說。摩天倫緩緩的旋轉，滴滴的眼睛一閃一閃。忽然，她從高處發現了在下面的一棵大樹上，有個紅色衣服老人！一看！哇！是圣誕老人！滴滴高興起來。急不可待的下了摩天倫，來到一棵大樹下，喊道：“圣誕老人，我看見你了，你能送我禮物嗎、？”上面沒有動靜。滴滴繼續叫，卻引來了其余人的說罵！滴滴很傷心，她明明看到了圣誕老人。

35、晚上，滴滴想見到圣誕白叟，就偽裝睡著。

36、我們作為新世紀的青年，應當將誠信的旗號高高掛起，做誠信人，辦誠信事。在人生與風浪的浸禮中，讓誠信與我們的心靈同在，讓誠信與我們的社會同在，讓誠信與我們的世界同在！

37、放棄更不是滅絕，而是克服，東晉大詩人陶淵明棄官歸隱，很多人都不懂得，放著好好的官不做做布衣？可若陶公不棄官歸隱，他的“采菊東籬下，悠然見南山”的境界也就不復存在了。

38、地球媽媽給了我們許多，但是人們卻不理解愛護。就在我們身邊，綠地被隨便地蹂躪，樹木被任意地砍伐，捕殺野生動物的景象不足為奇，地球上現存物種越來越少。人們啊，你們什么時候才能夠覺悟，如果始終這樣消滅下去，那么最終森林會變成沙漠，能源將會被耗盡，地球上的最后一滴水將是我們人類的眼淚。

39、如果你對別人付出愛——這種最美好的感情，讓他們感受到生命的意義，他們便會感謝你，以同樣的愛往返報你。沉迷在愛中的生命，才算是正真的生命，這樣的生命，才最有意義。所以說：付出愛，是生命的意義。

40、苦楚，會使人失望，卻有能使人變得英勇！

41、也許人生太過平坦，不經意間竟將痛苦拋棄。以為痛苦是人活路上的絆腳石，是不幸的本源。但不幸也是上帝賜賚你一次變得剛強的機遇，切勿將痛苦視為敵人，也許痛苦會給你帶來轉折。

42、“爸爸……怎么是你？”

43、這些灰黑的可憐家伙，失去了所有，被靈魂所拋棄。

44、亞馬遜熱帶雨林位于南美洲的亞馬遜河流域，是世界上最大的熱帶雨林區，占地球上熱帶雨林總面積的50%，被稱為“地球之肺”。但是近幾年因為當地人無控制的砍伐、農業開發、開礦、水壩建設、非法侵犯土地等問題使“地球之肺”遭遇了前所未有的破壞，在短短幾年的時間里，它的二分之一已經沙漠化。2012年6月報道稱，亞馬遜雨林面積減少的速度相稱于每分鐘減少6個足球場。這不得不讓我們當真思考。

45、“當斷一直，反受其亂”，讓我們武斷地做出決策，放棄那些暫時不該擁有的貨色，去尋求前方的成功吧！

46、碰到外出游覽時，我都會去書店轉一轉，篩選自己愛好的書。我記得在我小時，爸爸出差回來總會給我帶來一本或多本我喜歡的小兒書。直到現在，爸爸仍是會給我帶來輔導書、童話書，以及笑話、地球科技等各種各樣的書，我從中學習到了很多課堂上沒有的知識，讓我在和同學們的交換中，有了更多的發言權，也讓我在寫作中有了更多的靈感。

47、雷鋒精神是我們中華民族可貴的精力財產。四十九年來，它鼓勵著一代又一代的青年健康成長，增進了社會文化的提高。

48、讀書使人先進。三國時的呂蒙最能證實這一點。呂蒙從小就沒機會讀書，后來南征北戰，升為郎中。有一回吳天孫權對他說：“你現在都掌權管事了，要好好學習，求得進步啊。”呂蒙聽了孫權的奉勸，努力學習，進步好快。甚至于與魯肅會晤時，魯肅感慨的說：“士別三日，當另眼相看，你以不是當年在吳下的呂蒙了。”

51、動物尚且如此，那我們人呢？有一些學生高考失敗后，一年補習，兩年復讀，三年回爐，甚至四年……明知不可為而為之，結果仍叩不開大學之門，為什么要在一棵樹上吊逝世？放棄又何妨！

52、火焰吞噬著，作為回報，火焰為這些可憐蟲們跳起了狂熱的死亡之舞�；鹧嬖谶@舞蹈中無私，甚至連自己也無奈再結束�；鹧娌�狂的舞蹈，將已經被吞噬的死物也帶動了，它們委曲扭動著，注目著火焰，逐漸在這迷人的跳舞中忘記了從前，忘卻了當初，也忘記了將來。化為了一縷黑煙，它踏著微微蹣跚的舞步，搖晃著闊別地面，觸碰著，感想著它從未感觸過的天空。（）死去的局部活了過來，它感到過去妄想的狹小，它凝視著那剩下的身體，感到了低微與無奈，于是它拋棄了這無用的軀殼與幻想，毫無挽留地分開了。

53、界名人培根說：“史鑒使人理智；詩歌使人巧慧；數學使人精致；博物使人深厚；理論之學使人穩重；修辭與邏輯使人善辯。”這諸多意思可以蔽之一言：開卷有益。

54、這些灰黑色的可憐家伙。在那些無力的塵埃顯出了凋落般的灰玄色。聽憑多少絲閃爍的火苗的躁動。因為它們也清楚，這些火苗只是孤島上的足跡。

56、雷鋒精神之三--刻苦精神。發揮吃苦刻苦精神要有攻堅克難的勇氣跟不屈不撓的意志，任何一項的事業的成功都是要付出代價的。雷鋒是很會吃苦的人：在工廠別人怕他累壞了身子，讓他休息，他就去打掃工廠的垃圾；在兵營，別人怕他身材垮了，給他放一天假，他卻拖著病去工地建設小學……

57、痛苦，伴著失敗的哀傷，弱者往往會被打敗，而只有真正的強者才會書寫出屬于自己的歷史篇章！

59、雷鋒精神之二--鉆研精神。學習雷鋒，就是要學習他耐勞研究的精神。雷鋒在軍隊是一名司機。他為了學文明，始終將所學的書放在自己的挎包里，一有閑暇，他就坐在車上看。用自己的話講，這就叫釘子的“擠壓”法。古人云，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一個人要成績事業，學習是能源源泉。雷鋒固然讀書未幾，但愛學、肯鉆，永不滿意，永不懈怠，存在“釘子”的擠勁。平凡，我們就要像雷鋒那樣，學習學習再學習，努力盡力再努力，練就一身過硬的本事。

60、宋慶齡任國家副主席的時候，有一次承諾幼兒園的孩子們“六一”要去探訪他們，但“六一”那天氣象漸變，滂沱大雨下個不停，老師和孩子們都認為她不會去了�？傻搅松潭ǖ臅r光，宋慶齡熟習的身影又呈現在他們的視線，孩子們高興不已，也激動的留下了眼淚，事后她說：“既然我說了，就得取信。”

63、路漫漫其修遠兮，人生老是一個又失敗到成功的輪回進程。當習慣了舞臺上的光環、霓燈下的光榮，領有著鮮花和掌聲時，你是否想過，在這一路上，實在都是由痛苦陪伴著的。

64、善待自然，就是善待自我。人類是最強盛的生物之一，也正是因為這樣，人類有義務保護自然，善待自然。

65、愛，是一種世間最美妙的情感，它能讓嚴寒中的人感到暖和，讓身陷絕境的人看到生機，讓迷途中的人認清自己。

66、愛，是生命的意義，愛你所愛的人，愛你正在做的事，愛一切讓生命得以升華的工作。這樣，到生命停止的時候，你會感到自己是榮幸兒，因為你曾經全力以赴付出了愛，曾經敞開過自己心靈的大門，明確過付出愛是生命的意義。

67、大多數人不能做出“放棄”，也許是受某一觀點的制約吧。“放棄”，必需先有自知之明，對自己所能所愿所長所短有個蘇醒的意識，再做取舍，就是一種成功。

68、雷鋒是個多么偉大的人啊！我們要學習他的貢獻精神、鉆研精神和吃苦精神。

69、月25日，圣誕日。大家都很開心，因為，在這天晚上圣誕老人會來送禮物！

70、塵埃們曾經也占有一個完全的軀體，一個有輪廓可言的形體。它們也許曾也有過夢想，它們也許也曾與身邊的一切相戀。直到火苗爬到了它們身上，貪婪的吞噬它們。它們無從對抗，它們甚至為鉆心的痛苦喊出它應有的聲音�；鹧嬉呀浥赖搅怂鼈兊难�上，發出了噼里啪啦的知足聲，它們已經再也無力回天，卻無法死去。因為在火焰吞噬他們所有之前，它們獨一能做的只有等待。期待那僅僅有幾厘米甚至幾毫米遠的死亡。

71、放棄何嘗不是一種勝利呢？天地萬物時時刻刻都進行著協調的放棄，春蠶因吐絲而放棄了性命；母蝎以本人的軀體作小蝎的食品，哺養了小蝎長大。

72、這句名言的意思是：只有學習到更多的知識，能力走得更遠。正是受這句名言的影響，讓我愛好上了讀書，讀了良多的書，讀各種各樣的書。也恰是書這個“無言的老師”，給我增添了常識，教會了我許多情理，帶給了我更多的快樂。

73、雷鋒精神之一--奉獻精神。雷鋒精神的中心是全心全意的為國民服務。22年短短的生命行程，卻活在中國幾代人的心里，雷鋒奉獻了自己，他請求自己在工作上最踴躍性最高同道學習，生活上向程度最低同志看齊。他便利了別人，把難題留給了自己。雷鋒的奉獻精神是值得我們學習的。

77、不外我很慶幸，由于我找到了謎底：付出愛，是生命的意思。

78、痛苦，乃是和掃興，卻孕育著成功和盼望！

80、但是，僅有這些是遠遠不夠的，我們還要尋找到那最甜蜜的累贅——那可能讓我們迫不得已的去背負的包袱，讓我們即便面對無數艱苦仍然可以悵然微笑，百死不悔的累贅，那就是愛。那個時候，你才能算是真正地活過一回。

81、我國傳播著很多有關誠信的名言，如“人無信不立，國無信不強。”“言必信，行必果。”等等。確實，誠信是每個人安身立命的條件。生活在這個世界上，我們每天都要與不同的人打交道，如果失掉了別人對自己最基礎的信賴，我們豈不是會成為人人避之的獨行者？

82、滴滴是一個可惡的女孩，愛冒線！

83、當絕望還在嘆氣著絕望的悲痛，

84、我會堅持這個讀書的習慣，同時也會將我的書先容給我的同窗們，讓咱們一起來讀更多的書。讓萬卷書，伴我們走萬里路吧！

85、有名的蘇聯迷信家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行實踐研討，被稱為“宇宙之父”。他在少年時期，因患猩紅熱并發癥，可憐耳聾被趕出了學校。后來他天天去莫斯科藏書樓自學。一次他加入中學老師的考察，人們被他的數學才能所贊嘆。校長問他：“你的老師是誰？”齊奧爾科夫斯基微笑答復：“書籍是我的老師！”