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　　1、教師無法抑制自己的激動或傷感，那就讓你的眼淚流出來，當著學生的面哭泣吧，《致青年教師》讀書筆記 吳非。讓學生看看，老師和自己的母親、父親一樣，和普通人一樣，也有悲傷，甚至會感到絕望。

　　2、在學生面前，我們沒有必要掩飾自己的感情。。我們教育孩子成為人，我們自己首先必須是情感正常的人。我不在乎學生說老師多愁善感，但我在意自己教出的學生能不能成為情感健全的真人。

　　3、不要忍，就讓你的眼淚流下來，當著學生的面流下來。我寧愿他們面對你的眼淚感到驚愕或尷尬，也不愿意他們那樣木然地面對人間的一切。

　　4、青少年能被感動，除了天賦善良，更需要在無比豐富的現實生活中一點點地獲得良知，而家長和一些教師卻只在意他們的考試成績，沒有意識到教育的欠缺。

　　5、作為指引者的教師，應當引導他去關注，孕育人性中最美好的情感。幾乎所有的孩子都有閱讀的經歷，他的閱讀如果是有效的，能孕育人文情懷的，他的情感就能被喚醒，也就一定會有感動。

　　1、原諒他們，不是所有的水都要流向一條河的，也不是所有的河都向著大海的。你能做的，就是珍惜自己的“熱愛”。

　　2、不是每個人都愿意飛翔的，不是每個人都愿意徜徉在理性思考的樂園中的。我們沒有權力要求所有的人和自己持一樣的生活觀。堅持自己的追求，尊重別人的選擇，在一個文明社會里，這是知識分子應當具備的素養。

　　3、當然，作為教師，我們的生活觀和價值觀對學生會有影響，我們必須審視自己的生活志趣，關注教師應當具備的情感與情趣。因為我們的學生時時都在看著我們。

　　為了你的學生，你應該首先做一個有胸襟的教師。

　　教育者的胸襟，是學生的天地。教師的胸襟有多寬，學生的精神天地就有多大。良師之心境，如長空般高遠。教師心胸博大，他的學生才能面朝大海，才能仰望星空;他所教的學科，就有可能成為樂園;他的學生，才會開墾自己心靈，建造精神家園。人生中能遇上胸襟遼闊的教師，學生自然“大氣”，自然能頂天立地。

　　1、其實，不管是什么地方，每個中國人的根都在農村，我們的祖先都是農民。小農意識哺育了民族性格，也或多或少地影響了知識階層。我們也不可避免地會把小農意識帶進教育。可怕的是這種習氣又通過教師的示范，傳染給一代又一代的學生。

　　2、有些教師回憶自己的學生，會發現在做人上差異過大，其實種子是在青少年時代種下去的。如果你嫌自己的學生“小氣”，既需要從家庭教育方面找原因，可能也得反思：自己是不是個“大氣”的人。

　　1、其實，所有的學科都值得從業教師去熱愛。我在中學，看到很多老師都很珍視自己的專業，他們從自己的學科中獲得教學的樂趣，也獲得了生活的樂趣。一個連自己的專業都不愛的教師不可能成為優秀的教師。

　　2、對受教育者而言，每位教師承擔的教學只能占他一生學習經歷中的一小部分。在那樣一個階段，教師的專業知識和能力素養應當高于學生，非此不足為師;更重要的是，在這個階段，教師應當表現得比學生更善于學習，因為“教會學”也是他的專業技能。在短短幾年的教學中，教師有可能給學生留下難忘的印象，因為他的風格，因為他的專業素養，因為他的教學素質——當然還會有一種可能：因為他的不學無術，讀書筆記大全《《致青年教師》讀書筆記 吳非》。

　　3、我想到，優秀的教師應當是一盞不滅的燈，而那“開關”就在他自己的手里。他的“亮度”在于他個人的修煉;如有他有“電源”，或是不斷充電，他就能一致發光，一直在照耀學生面前的道路;教師的進德修業應當一直到教育生命的終止。

　　4、進德修業是個人的事，是自覺的追求，對一個勞動者來說，專業素養是他安身立命之本;而對一個現代教師而言，持續的學習將使他保持精神的高尚，支撐自己作為文明人的操守。

　　1、作為教師，一旦有粗俗的行為，他在學生面前就很難有威信。教育者缺乏文明素養，他的學生就可能粗俗。

　　2、現在，大家都知道，中國的教育根本不輸在所謂的硬件上。在教育理念，具體到教師素養方面，我們可能比文明國家落后一個世紀。

　　3、你在生活中可以看到，粗俗的東西，任怎么裝扮也脫不了俗;而從小養成的文明，不會褪色。

　　1、教師擔負的是教育使命，特別是在基礎教育階段，學校教師代表國家和民族的教育意志，對公民實施教育，這不是做買賣，也不僅僅止于服務，不能忽視教育的教化功能;教師不可以犧牲自己的尊嚴去取悅學生和家長，他也不能利用學生和家長的喜好作為向社會向學校討價還價的籌碼。教師利用家長和學生的選擇來提高自己的身價，是缺乏自尊的表現。

　　2、教師必須通過教育教學，讓學生敬重文化和文明，讓學生敬重教育，敬重教師，敬重所有的勞動者。所有的這一切，是為了使學生獲得教養，成為對社會有用的人，而不是為了證明個人的能力，證明自己具有超越同行的專業素養。

　　3、經常在體育比賽中看到運動員在戰勝對手后跳躍奔跑，倒地狂喜，或是喜極而泣，甚至有極端的動作，我理解運動員的心情，因為畢竟冠軍只有一個。然而教師沒必要這樣。我們所做的工作，只是致力于人的一生中的某個階段的某一方面的能力的培養，而且會有很多人共同再做類似的工作。我們所做的一個重要特征是“慢”，我們不可為一時的成功狂喜;再說，教育不是體育比賽，我們不需要“戰勝”誰。

　　1、教師不了解自己的學生，對學生缺乏耐心，說話方式不當，都可能形成隔膜，使學生畏懼老師，從而失去很多學習機會。師生之間缺少必要的溝通，主要責任在教師。

　　2、在教學不順利的時候，教師們能不能做點反思：自己的教學語言是否有問題?因為我們面對的是一個個活生生的人，這些人的成長需要靠我們的耐心和勇氣去實現，如果能時時想到每一節課，每一次談話，都關系到學生思維品質的培養，關系到他的人格養成，關系到他個體生命的價值，我們可能會更加重視話語方式，加強與學生的心靈溝通。

　　如果上課可以不用課件，盡量不要用。教師在黑板上鞋子，是一種文化熏陶。如果所有的教師都依靠電腦上課，我們有可能逐漸失掉母語教育的絕好傳統。你注意到學生的作業書寫嗎?他沒有從教師那里得到書寫的示范。

　　1、教師可以懲罰學生，但不要捉弄學生。比這更失敗的，是教師保留學生的檢討書。

　　2、千萬不要保留學生的檢討書，“文革”結束后，我們看到，當年的那些“檢討書”、“思想交代”記錄的是全社會的恥辱。那樣的教訓，永遠不該忘記。

　　3、我們是教育者，我們沒有權利去審判學生;我們不要扮演圣徒，眾生平等，所有的人都不過是人世間的匆匆過客。作為教師，無論如何不要傷害學生的自尊。

　　你們年輕，年輕真好，和學生的距離小。但是與學生溝通，年齡不是最重要的，重要的是教師的心態。讓學生喜歡你的課，不是嘩眾取寵，除了學養，可能還取決于你有沒有教學的激情，能否讓學生在你的課堂上盡情地表現自己。中小學生的課堂，除了有探索和發現，有理智與情感，還應當有孩子的童趣，有少年的率性，有青春的夢和詩。。。如果教師辛苦工作，可是卻無法讓學生熱愛課堂，這位教師的工作就沒有什么價值。

　　翻開《致青年教師》這本書，我不禁被他的目錄吸引了，“就讓你的眼淚流出來”、“不要因為這樣的話而自得”、“我是來欣賞同行的”“愚蠢者的“苦干””……一個個獨特的標題就這樣把我帶進了這本書里。書中平實的語言，真實典型的案例，非常貼近自己的工作和生活，讀后感覺受益匪淺。

　　讀完后，就如同說的是自己的事一樣。同時也為我們指出了許多誤區和錯誤。讀完這本書后，讓我明白了教師的胸襟能夠影響學生的氣度，也讓我明白了我們現在從事的是教育，它的特征是慢。同時我也知道了如何讓學生喜歡我的課，課前緊張是正常的……等等許多往日困在我心里的問題都迎刃而解了。

　　讀著這本書我也時常反思我過去的教學生活，現在想想當時的我除了缺教學經驗外我還真的做著愚蠢者的“苦干”。再想想我現在的教學我更重視學生了，教學過程也流暢了。這些經過挫折而得到的經驗跟書中所說的不謀而合。

　　在我們的教學過程中，當我們碰到難教的學生時會急，當孩子聽寫詞語老是錯誤時，我們也會急，甚至有時會責罵他們。在《不要急》中，吳非老師告訴我們：教育的一個重要特征就是“慢”，教育教學是“慢”的教育。對學生的教育，不是捏泥人，不是想捏成什么樣就是什么樣的， 　　
　　各位領導、各位老師、各位學員:大家好!在市委組織部和黨校各位領導和全體教職工的關心指導下，在各位老師的辛勤努力下，在所有學員的積極配合下，我們第26期中青年后備干部培訓班，按照教學計劃的要求，順利完成了為期三個月的各項學習任務。現將我班學習情況簡要匯報如下：一、學習、考察及研討交流情況第26期中青年后備干部培訓班共有學員39名，其中男學員29人，女學員10人。學員主要來自于市直各部門、市屬事業單位和市屬企業。開學第一周，班上就建立了臨時黨支部，并推選了臨時黨支部支部委員和班委會成員。學員分四個小組進行日常管理。3月3日進行了入學教育及開學典禮。市委辦公廳、組織部、宣傳部的領導出席了開學典禮。市委常委、組織部長劉為民在開學典禮上代表市委向學員提出了殷切希望，并就辦好培訓班作了重要的指導講話。市委黨校根據教學實際，按照8個階段科學合理安排教學內容。共有必修課39講，156課時;選修課4講，16課時;體育課5次，20課時。參觀考察了臨洮花卉產業發展、安寧區新農村建設情況和什川生態休閑觀光業發展現狀，并進行了座談交流;部分學員分別赴江西、福建和云南、貴州參觀考察學習10余天，實地學習了中國革命史和中共-黨史，緬懷了革命先烈的豐功偉績，增強了珍惜美好生活、建設偉大祖國的決心和信心，……　　
　　農民青年入黨申請書尊敬的五顯廟村黨組織： 今天我鄭重地遞上申請書，這是我人生歷程中最莊嚴神圣的一件事，是我在入黨前對人生的一次宣誓。我一直認為偉大的中國共-產-黨是中國工農階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的踏實代表，是中國社會主義事業的領導核心。黨的最終目的是實現共-產主義的社會制度。我們黨是以馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論為指導思想的，是解救貧苦人民于水深火熱的民族災難中的唯一偉大的力量，是一心一意服務全體勞動人民，創造先進生產力和先進文明的核心力量。首先，我要不斷的提高自我、完善自我。盼望著從思想上積極的加入中國共-產-黨。中國共-產-黨是代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國廣大人民的根本利益。黨的根本宗旨和唯一宗旨是全心全意為人民服務。中國共-產-黨是立黨為公、執政為民、求真務實、改革創新、艱苦奮斗、清正廉潔、富有活力、團結和-諧的馬克思主義政黨。廣大黨員干部是實踐社會主義核心價值體系的模范，是共-產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者，科學發展觀的忠實執行者，社會主義榮辱觀的自覺踐行者，社會和-諧的積極促進者。沒有共-產-黨，就沒有新中國。人生價值分為兩種，即自我價值與社會價值。自我價值即是索取大于貢獻，而社會價值則是貢獻大于索取。在我認為，一個僅僅能夠實現自我……　　
　　地方青年入黨申請書敬愛的黨支部：我申請加入中國共-產-黨，成為一名光榮的共-產-黨員。作為生在紅旗下，長在紅旗下的一代，我深刻感受到我們偉大的祖國在黨領導的廣大人民群眾的共同奮斗中，一步一步走向強大。我相信，我們的黨是偉大的，是最有希望的，我請求融入到這個偉大的集體之中，更好地為社會建設出力。我們的祖國是一位歷經蒼桑的母親，落后挨打百余年的血淚史，祖國山河破碎，人民流離失所。中華民族到了最危險的邊緣，是我們偉大的共-產-黨，我們偉大的共-產-黨人，在最關鍵的時候挽救了祖國，也挽救了人民。被壓迫和奴隸了百余年的中國人民翻身當家做了主人。推翻了三座大山。終于有了真正屬于自己的家園。事實證明，只有共-產-黨才能救中國，沒有共-產-黨就沒有新中國。在新中國建設時期，我們黨的第一代領導人帶領我們在廢墟中重建家園，領導人民歷經了三年自然災害，第一次實現了解決人民溫飽問題的偉大創舉；我們黨的第二代領導人又帶領我們走向改革開放振興中華之路；我們黨的第三代領導人又領導我們走向富國強民的康莊大道。經過半個世紀艱苦卓絕的奮斗，我們的祖國終于屹立于亞洲民族之林。事實證明，我們黨是最有生命力，最有希望的黨，我們的黨才是真正全心全意為人民服務的黨。在黨的領導下，我們的祖國才能一天天走向繁榮富強，我們的生活才能一步一步走向富足。在當前的歷史時期，面……　　
　　最新青年入黨申請書敬愛的黨組織我想作為一名新時代的青年，社會賦予我的職責，不僅要學好文化知識，努力鉆研技術業務，政治上一定也要嚴格要求自己。通過多種的政治的學習，使我深刻的領會和了解黨的基本知識，提高對黨的認識，自覺堅持黨的基本路線，堅定共-產主義信念，端正入黨動機，全心全意為人民服務，更堅定了我要加入中國共-產-黨的信心，為成為一名合格的共-產-黨員不懈奮斗。沒有共-產-黨就沒有新中國，就沒有社會主義建設和改革的發展；中國共-產-黨是中國社會主義事業的領導核心，是全國各族人民利益的忠實代表；是以馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論作為自己的行動指南，黨的最終目標是實現共-產主義的社會制度。祖國對邪教組織的堅決取締和對分子的積極挽救，充分體現了中國共-產-黨的凝聚力和她的領導核心作用，自始至終全心全意為人民，一刻也不離開群眾，一切從人民的利益出發。同時使我對電視工作有了整體的認識：她是黨的事業的重要組成部分，是黨和政府的喉舌，是黨和政府聯系人民群眾的橋梁，是社會主義精神文明的重要陣地。特別對網絡維護管理的重要性有了進一步的認識：就是要保障用戶能收視到清晰的圖象、保障黨和政府向人民傳播思想、娛樂、知識、緊密聯系群眾的這一途徑暢通。共-產-黨員是中國工人階級的有共-產主義覺悟的先鋒戰士，必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人……　　
　　1、人的一生短幾十年，就按長命百歲來算，除卻幼年懵懂時期與老年蹣跚歲月，然后再除卻睡眠，真正可利用來創造價值與享受生命的時間也就那么三四十年。從這里便可看出生命是異常寶貴的，應該在短暫有限的生命里珍惜能夠珍惜的時間，方才不負上天賜予你的這條生命。2、曾經在你的世界里，我迷失了自己;現在在沒有你的世界里，我找到了更好的自己。3、如果一段感情，沒有把你變成更好的人，那么很遺憾你選錯了人。4、我還是在等那個人，你見到他的一瞬間，一切都已經預設好，感情、印象，都已儲備到位，只等你輕觸那個天亮的開關。你說的每一句話他都懂，任何話題他都明白，你一交代關鍵詞他就感覺到方位。那真是一個盛大的奇跡。這個人和你在同一經緯，神說有了光，就有了光，你們是對方的神。5、我們一生都需要蛻變，否則每天都在機械地循環往復。蛻變伴隨著痛苦，需要我們積蓄、堅持、隱忍，在泣血中掙脫往昔的束縛，在砸碎過去的鎖鏈中尋覓新的生機。人非生而不同，一樣的起點，迥異的終點，關鍵取決于途中奔跑的速度。到頭來才發現，你駐足的某個停靠點，亦是你人生擱淺的地方。6、時光流逝一去不復返，每一天都不可追回，所以更要珍惜每一寸光陰，孝敬父母、疼愛孩子、體貼愛人、善待朋友。沒有朋友的人生是孤獨的，不完整的，可是，因為生活的忙碌，漸漸少了聯絡，友誼就變的淡了，所以，抽點時間，……　　
　　　　尊敬的領導、評委、團員同志們：大家好！　　 我來自××縣衛生防疫站團支部，我匯報演講的題目是：“我是防疫人，我為我的選擇自豪”。在××縣衛生防疫站建站50周年即將到來之際，就在為這次演講準備中，我不經意的翻閱了一本教科書，讓我想起中華民國時期，社會腐敗、民不聊生，衛生事業十分落后，惡劣的衛生環境，加之缺醫少藥，致使天花、霍亂等多種急性傳染病不斷流行，人民大眾的健康水平低下。而現在，在黨的帶領下，衛生事業發達，人民健康水平不斷提高，到處是一片欣欣向榮，一派喜人的景象。回望那一頁頁歷史畫卷，我更深深為自己是防疫的宏大隊伍中的一員而感到自豪。　　 我自豪，自豪于我們防疫隊伍的義無反顧，責無旁貸。在唐山大地震、１９９１年安徽發生特大水災以及XX年12月26日印度洋海域國家受到史無前例的大海嘯災難之后，人民的家園受到破壞，人民的生命受到威脅，正是這支隊伍挺身而出，義無反顧，迅速開展防病和救治工作，及時控制了疫情的發展實現了大災之后無大疫的目標，保護了災區人民的健康和生命安全。疫情就是命令，一個電話、一個通知，沒有準備、沒有要求、沒有豪言壯語，立即報到、即刻奔赴疫區，關鍵時刻充分體現了作為防疫人的天使形象。翻閱XX春天的日歷，難忘當初的驚訝與恐懼，在sars和生命之間，××防疫人個個是戰士！抗擊“非典”期間，我縣共有7萬多……　　
　　各位領導，各位老師：大家下午好！作為師傅代表在此發言，我倍感榮幸和責任之重大。今天，學校為“青年教師起航計劃”師徒結對舉行啟動儀式，充分說明學校對教師隊伍發展的重視。近年來，學校一直把教師的專業成長作為學校工作的重中之重來抓，總是想辦法為老師提供條件、搭建平臺，讓我們不斷發展、盡快提高。我就是在三小這塊沃土上成長起來的，在我的成長過程中，蘊涵著各位領導、同事們對我太多的幫助，其實，每個人的成長都離不開團隊的力量。面對學校領導的用心呵護和殷切希望，身處在這片豐厚的教育土壤里，我相信，我們三小的名師們都不會辜負領導的信任和囑托，我們將全力以赴、努力工作，爭取發揮本身的優勢和團隊的力量，讓更多的青年教師在自己的專業成長中少走彎路，脫穎而出。我堅信：明天的我們一定會結出累累碩果，我校一定會涌現出更多的人才，更多的名師，從而培養更多優秀的學生！愿我們共同努力，開創三小更加燦爛的明天！謝謝大家！……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/dushubiji/1039225.html

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