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　　班主任工作真是個五味盒，回想自己的班主任歷程，其中包含的酸甜苦辣也只有自己知曉，《今天我們怎樣做班主任》讀書筆記。班主任工作事務繁多，面對的問題也很多，所以經常會聽到老師訴苦，班主任真的難當。每天都有解決不完的問題、談不完的話、做不完的事……非常幸運的是，這學期讀了一本《今天，我們怎樣做班主任》一書，它不但理論性強，實際例子也舉得特別好。我很認真仔細的讀了這本書。應該說我不喜歡讀理論性特別強的書籍，會讓我感到特別枯燥乏味。但我特別喜歡這種理論與實際相結合的書籍，看這本書時，書中每個老師所寫的案例我大都把它搬到自己身上去做對比，看到了我身上的不足，其實也是周圍很多老師的共性問題。

　　有人說：思想是行動的帆，思想是生命的舵。這本書在每一章節的開始，都要提出一些值得思考的問題，如“什么樣的活動才能最大限度地激發孩子的熱忱與興趣，使活動的教育功效最大化”、“在我們的生活中，時時有教育的契機，處處有教育的資源，身為班主任，我們該怎樣充分利用這些資源”、“班主任在班級工作中到底應該如何創新，以實現自己的生命價值呢”，等等。這些問題既是引領，更是啟迪，一時想不透徹沒關系，隨后便有深入淺出的理論闡述，再加上鮮活生動的教育實例，讓你茅塞頓開。養小雞體驗生命成長的不易，跳圈圈體驗合作的快樂……一個個閃耀著靈光的教育故事，無不充滿智慧。它是心與心的交流，它告訴我們，只要善于思考，就能有創新激流的奔涌，就能使自己在教育教學活動中不斷完善，進而形成獨特的風格，成為學生心中不可磨滅的領路人。

　　更令人眼睛一亮的是，本書每一章起始都有一句提綱挈領的精辟話語：“自由是孩子心靈成長的基礎，心靈有了自由，想象力就會張開翅膀，創造力就會靈動多彩。”、“雖然，與眾不同并不都是創新，但是，創新一定是與眾不同的。”、“100次耳提面命的灌輸，比不上1次親歷親為的體驗。”……這精辟的話語是這本書的眼睛，耐讀而有哲理，發人深省。正是這樣樸素而精粹的思想，讓全書流光溢彩，魅力無窮。

　　在第一章中，就告訴了我們了解學生的方法很多：1、可以通過學生的介紹了解學生。這個介紹可以讓學生填寫簡歷，也可以讓學生進行自我介紹，當然也可以請同桌介紹。2、可以通過觀察、分析學生的行為來了解學生。3、在交談中來掌握學生的思想。4、在活動中發現學生的特長。5、在家訪中了解學生的成長背景。

　　正如蘇霍姆林斯基所說的：“應當了解孩子的長處和弱點，理解他的思想和內心感受，小心翼翼地去接觸他的心靈。”對此我有如下感悟：

　　有的孩子喜歡畫畫，但音樂不好;有的孩子喜歡數學，但英語不好;有的孩子擅長言語，但書寫不好;有的孩子喜歡看書，但不喜歡運動……“世界上沒有兩片相同的樹葉”，當然世界上也不存在兩個相同的學生。即使是兩個孿生兄弟，其氣質基本相同，但是性格也會有微妙的差異的，當然興趣愛好也會迥然不同。學生有差異，我們老師不可能培育出一樣尺度的學生。因此教師的職責是發現學生的優缺點，使學生的優點得到最大限度的發揮，使學生的缺點得到最好的彌補，使學生將來有最好的發展。

　　現在我班里的孩子出生在2000年左右，都是新世紀的孩子，生活相對而言比較的富裕，而且都是獨生子女，周圍有六個人疼愛，因此孩子的情緒常常不是太穩定，會出現超乎尋常的興奮、激動，或者極端的憤怒、悲觀、絕望，而且遇到一點刺激就會歇斯底里，做出讓人無法接受的舉動。并且現在是信息時代，孩子接受的知識面比我們寬，接受的容量比我們大，因此我們要走近學生，盡可能地走進學生的心靈，這樣我們才知道學生在想些什么，學生可能會做些什么。也只有了解了學生，我們做教師的才能對癥下藥，幫助學生改正缺點，引導學生走上正確的道路。

　　現在的孩子自尊心非常地強，如果不講究方式方法，觸傷到孩子的自尊，孩子就很可能會與你對著干。書中講到了一個例子：一位中學生發現他的日記被父母親偷看后，就給作家孫曉云寫信說：“我想用世界上最大的聲音，告訴所有不信任我們的人：請信任我們!路是我們的，人生是我們的，生命是我們的，我們能夠裝點人生。大人應該給我們一些機會，讓我們也試一試，不做永遠的觀眾。”現在的學生要求得到父母的尊重，得到老師的尊重，得到社會的尊重，他們從內心里希望成人們把他們當大人來看待。孩子的心里在逐漸走向成熟，他們希望大人放手讓他們獨自大膽地行走。我們做老師的應該了解孩子的心里，但是又怕孩子受傷，遭到沉重的打擊，畢竟孩子沒有經歷過較多的挫折，心靈是異常脆弱的，在這樣的情況下，我們就要小心翼翼地走進學生。

　　每一個孩子都是有個性的人，我們要采用不同的方法去接近學生。我們可以與孩子一起去打球、跑步、踢鍵……在運動中去了解學生;可以讓學生在周記中反思自己的內心，然后與學生交流從而來了解學生;可以找學生本人談話來了解學生，也可以找班級中的學生談話從側面來了解學生;可以與孩子的父母通電話或家訪來了解學生;可以通過班委會討論來了解學生;也可以通過任課老師的反映來了解學生;還可以通過QQ聊天，這樣學生不用面對面，有些話他敢于說。總之了解學生的方法很多，只有了解了學生，才能讀懂學生的心里。

　　讀到第二章“班級建設”時，提到了在班級中設崗和記錄班級日志。對于班級設崗，我特別贊同，并且在班上設了專人專崗，一人一崗，每個人都有一個崗位，他們各盡其職，收效不錯。對于班級日志，按照學校要求我讓班長記錄，那上面記錄著很多同學的表現情況，老師要每天檢查。我也感覺記錄班級日志，不但可以約束學生規范行為，更重要的是激勵他們。我以鼓勵學生為宗旨，培養學生的自信心，促進學生的共同進步，讓班級日志伴隨學生成長，真正發揮班級日志的作用，讓它成為我們一班的成長手冊，讓學生受益終生! 　　
　　各位評委，各位老師：大家晚上好！我要演講的題目是《今天，我們如何上大學》。懷著忐忑的心情，我終于跨入了我朝思暮想的大學，嘉興學院平湖校區，這個我即將度過三年的地方。當駐足校園的那一剎那，真的可以用兩個字來形容我的感受：繚亂。這里的一切是剛剛邁出高中校園的我們所不曾體會過的，那么新鮮那么意外，當然更多的是深深的吸引。聽很多學長講，大學其實就是上網、吃飯、睡覺、談戀愛、上課這么幾件事而已，而有些同學就直接把上課取締了，大學真就是這樣的嗎？不！大學并不只是學知識那么簡單，而是我們學做人、學做事的一個重要階段，是我們學習才藝、學習人際交往、參加社會實踐的一個關鍵階段，并不是把它當做象牙塔來躲避激烈的競爭，來逃避無形的壓力的場所。今天我們如何上大學？是常常發短信發到能拉出一張長長地短信清單，是用梁遇春的“春朝一刻值千金”來為我們的懶起開脫，還是將學習進行到底，不讓娛樂喧賓奪主？是在身邊高手林立后便開始不自信，以致錯失很多機會？還是像那句經典所講的：if you think you can ,you just can! 是碰到挑戰一味退縮還是像瘋狂英語的李陽所倡導的那樣：enjoy losing face?肯定是后者吧。所以今天，我站在了這里！我們該如何上大學？我想該一直信奉“腹有詩書氣自華”吧。我常常利用空閑時間去看好多書，……　　
　　《世界科技的今天》教學反思雁塔區燎原小學趙偉華選取這樣的主題進行情感教學活動設計，對我來說不僅是一次個人教育教學能力的挑戰，也是對我教育教學能力的一次有力提升，同時也是課題研究一筆寶貴財富的積累。我收獲很多，尤其是課程結束時的那首小詩，也是我心靈融入課程，融入學生心靈的一個小體現，有感而發的。首先來說這節課的教學對我來說是一個挑戰，因為這節課的內容面廣、內容與學生的生活實際雖說有聯系，但是要將一個凌駕與學生生活之上的知識拉近與學生的距離，這是一個難點，值得思索與探討。最終以學生比較常見的交流會的形式拉開本節課的序幕，但是交流會上教師的適時掌控，隨機問題的處理，能否將學生的興趣和興奮點提升，這都是考驗一個教者的課堂駕馭和基本功的能力。掃地機器人實物的展示是讓學生發現，原來機器人科技的發展與我們的生活是有聯系的；航空航天，嫦娥三號動畫模擬出現，調動學生探索航空航天科技的積極性；通過學生各種方式資料的交流與展示，不由自主的、自然而然感知到他們在了解世界科技發展的資料中的快樂。作為一個傾聽者你可以從孩子們發言語音的抑揚頓挫、資料展示的手勢中感知到他們為擁有這樣的科技而高興、而自豪而欣喜。這就是情感目標的一個突破。同時也是對學生獲取知識信息途徑能力的一個考察。對于五年級的學生他們已經擁有這種自己動手……　　
　　《今天我值日》是造型•表現學習領域，是人物形體、動態的練習課型。本課教學內容其實很簡單，實際上就是引導學生先學會觀察，在開始學習美術基礎知識線條的運用的基礎上，學會用線條表現出人物的形體和動態。從美術學科的角度來講，教學的重點在動態的學習，也是教學生如何表現人物不同的動作的步驟和方法；從與本課有關的人文、背景或相關學科內容來說，本課教學內容與學生的生活密切相關，因此在實際教學活動中，讓學生初步掌握人物的動態及變化規律，同時實行開放性教學，讓學生自主參與，互相交流，培養學生樂學、積極探索的學習態度，讓學生感受到美術來源于生活，服務于生活，從而讓學生從小養成積極主動地探索學習的好習慣，培養學生做事的責任感。前一個為本課的顯性目標，后一個為本課的隱性目標。……　　
　　今天，我們怎樣當教師阿基米德說：“只要給我一個支點，我就可以撐起整個地球。”我想，對于我們在座的各位老師們來說，最想做的，也必須做的就是在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，為自己選取一個恰當的立足點，找到一個新的支點，以撐起我們心中的藍天。那么，這個支點是什么？我認為，就應該遵循曾經熱銷全球的《誰動了我的奶酪》一書中所倡導的理念：“要隨著奶酪的變化而變化，并學會享受變化。”今天的社會是變化的世界，網絡改變了許多游戲規則，誰改變了規則，誰將統領時代。那么，作為今天的教師呢，我認為，只有轉變思想，從傳統的角色中走出來，時時刻刻從發展的角度去思考和面對眼前所發生的一切，做個思想現代的教師，才能以不變應萬變，在競爭中立于不敗之地。那么，對于現在的教師們來說，怎樣做才能自然而然地溶于這場變革中去，以不變應萬變，在激烈的競爭中立于不敗之地呢？最簡單的方法是：讓學生喜歡你、信任你，走進學生的心里，和學生平等對話并保持“零距離”，正所謂：親其師，才能行其道。說句到家的話，只要學生喜歡你、信任你，他們就會喜歡你所教的學科，才會在你的課堂上學得主動并神采飛揚，也必然會成績優異，那家長也會尊敬你、信任你，能得到家長們的擁戴，那我想，無論是教師體制怎么改革，你永遠都會是受歡迎的教師了！那么，又怎……　　
　　各位領導，各位老*，親愛的同學們：　　大家好！　　今天，我想借花獻佛，為我們的十八歲唱一首贊歌。　　小時候，總是那樣的天真，那樣的幼稚，總以為靠著自己的天賦，即使種下一粒石子，也能收獲一座巍峨的大山。登上十八歲的舞臺，才知道要實現理想，還需要許許多多現實的土壤；成功的路上，也不總是鮮花鋪地，還有惱人的風雨，刺人的荊棘…… 　　但你畏懼了嗎？退縮了嗎？不，登上十八歲的臺階，我們應該比任何時候都更感到時間的滾滾流逝。歲月匆匆，難道你真的愿意作一名匆匆過客？青春年少，難道你真的愿意人生如夢？　　苦惱悲觀的日子，鮮花凋零的日子，也曾仰頭問天，冥冥中，也曾想起媽媽那顫抖的話：外面風大，要早些回家。是的，外面風很大，雨也很急。但我不再害怕，因為我已經十八歲了。我的肩膀雖然稚嫩，但我的心中，卻有一枚輝煌的太陽！　　十八歲，明白一個道理：花有開有落，人有離有合；十八歲，記住那個道理：只有得失兩忘的人，才會執著追求，風雨兼程；只有寵辱不驚的人，才能得失兩忘，勇往直前；十八歲，把那個道理，刻在心里，坦然地面對成功和失敗，坦然地面對眼淚和笑容，因為我們已經十八歲了。十八歲，這個火一樣的年齡啊！失敗和險阻又能將我奈何？　　十八歲，我們不具有“山舞銀蛇，原馳蠟象……　　
　　各位領導，在座的朋友們，大家好！今天在這里，這樣一個場合，特別讓人激動。是啊，我們的祖國，我們偉大的中華人民共和國，已經六十歲了。他就像一艘巨大的航船，劈波斬浪，奮勇前行，直掛云帆濟滄海，巍然屹立在今天的世界舞臺上。我們應該歡呼，我們應該歌唱，歌唱我們的祖國，歌唱我們幸福的生活。可是，我覺得，在這樣特殊的時刻，我們更應該安靜。靜靜的坐下來，想一想，這一切都是怎么來的，這一切都是多么的來之不易！如果我們這樣安靜的坐著，這個時侯，你是否聽到，有一曲熟悉的旋律回蕩在耳邊，那就是“沒有共產黨，就沒有新中國”。是啊，沒有共產黨，就沒有新中國。這也是爺爺常掛在嘴邊的一句話。我的爺爺今年88歲了，他有一把白花花的胡子。一輩子沒有離開過農村。前幾天，我把他接到城里來。捋著胡子，他向我講起那遙遠的過去。遙想一百年前，1909年的中國。那時候還是黑暗的舊中國。滿清皇帝坐龍庭，今天割地，明天賠款。偏遠的農村里，地主穿著長袍馬褂，窮苦人家破衣爛衫，推著木轱轆車出門打短工。就是咱這自古以來人煙稠密的齊魯大地，也是百業凋碧，滿目瘡痍。史志上就明確記載：黃河自咸豐年間奪大清河入海以來，山東赤地千里。老百姓活不下去了，那時候只有兩條路，一是闖關東，二是順黃河東下，拾荒要飯去闖利津洼。我的老爺爺就用一根扁擔，后頭挑著鋪蓋卷，前頭……　　
　　敬愛的老師，親愛的同學們：　　大家好，我叫黃思源，今天我演講的題目是《珍惜今天》。　　我先給大家講個故事吧：在一個森林里，許多動物在忙著壘窩準備過冬，有一只寒號鳥卻不屑一顧，輕蔑地說：“冬天還早呢，著什么急！趁著今天大好時光，盡情地玩吧！”寒冷的冬天很快到了，大家都躲在自己暖和的窩里安樂地休息，而寒號鳥卻在寒風里，凍得發抖，后悔不迭，哀叫著：“哆嗦嗦，哆嗦嗦，寒風凍死我，明天就壘窩。” 第二天，太陽出來了，沐浴在陽光中，寒號鳥完全忘記了昨天的痛苦，仍然不去壘窩。其他鳥兒勸他，“快壘個窩吧，不然晚上又要發抖了。”寒號鳥不予理睬，反而嘲笑著說：“不會享受的家伙。”晚上又來臨了，寒號鳥又重復著昨天晚上一樣的故事。就這樣重復了幾個晚上，大雪突然降臨，鳥兒們奇怪寒號鳥怎么不發出叫聲了呢？太陽一出來，大家尋找一看，寒號鳥早已被凍死了。這個故事告訴我們：要珍惜今天的時光，不要把今天該做的事情推到明天再做。明朝詩人文嘉寫過一首《明日歌》：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”一個人如果不懂得珍惜今天的時光，怎么能談得上珍惜明天的光陰呢？古今中外，有很多大科學家大發明家都是珍惜時間的典范。美國的大發明家愛迪生一生忘我工作，成了有2000多項發明的發明大王。在他在79歲生日時，他自豪地宣布：“按照常人的工作量計算，我已……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/dushubiji/1125854.html

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