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《夜鶯的歌聲》讀書筆記650字

今天，我們學習了《夜鶯的歌聲》這篇課文，通過老師的講解，我知道了這篇課文主要寫的事情，《夜鶯的歌聲》讀書筆記650字。掩卷沉思，我心潮起伏，久久不能平靜，小夜鶯我留下的印象太深刻了。

當我開始朗讀了一遍，我自己也走進了故事中，與小夜鶯一起去戰斗了。當時我就想：如果我自己是小夜鶯那該多好啊！《夜鶯的歌聲》寫出了“小夜鶯”的機智勇敢，幫助德國游擊隊打勝了德國兵。這只我很羨慕小夜鶯的一點，其實還有很多很多的優點在“小夜鶯”身上發生。一開始，軍官叫“小夜鶯”過來時，小夜鶯卻很勇敢的想軍官走過去，如果是我的話，我肯定當縮頭烏龜了。當我看見軍官陰沉的臉上閃出一種冷笑的光時，我這時肯定被嚇哭了，可小夜鶯還是那么機智勇敢，當軍官問我問我任何問題的話，估計要是我在場，肯定是一聲都不敢出，可小夜鶯卻很自然地回答了軍官。

我也覺得“小夜鶯“不僅勇敢，而且還很聰明。他根據用麻雀、烏鴉、貓頭鷹和野獸來罵敵人，不但不會被敵人發現，還表達了”小夜鶯很憎恨敵人，熱愛祖國的情感。而且，小夜鶯根據他學會的鳥叫，傳給游擊隊信息，讓游擊隊知道情況打敗德國兵，讀書筆記大全《《夜鶯的歌聲》讀書筆記650字》。小夜鶯是多么地機靈啊！你看，課文里寫道“孩子突然站住，轉了個身，鉆到樹林里不見了。”多么地快，可以說得上“說時遲，那時快”，身手敏捷這個詞難道不能用在他身上。想想自己平時是怎樣鍛煉身體的，課間操跑那么幾趟，就氣喘吁吁了，要是真的遇到這種情況，我估計是腿腳發軟，手笨腳笨的，怎么可能一下子就能躲開德國鬼子，早就被德國兵看見一槍打死了。

小夜鶯是那么的勇敢，我想他在生活中，要是能有機會學習，他一定會積極去面對所有的難題。不是嗎？他對敵人都尚且如此，何況是對學習。想到這，我的臉不由得一陣陣熱辣辣，我在學習上遇到困難時是怎樣的？我真是羞愧難當，我總覺得沒有做過一件關于機靈勇敢事。每一次與同學爭吵，總是覺得所有的同學都在欺負我，沒有關心我幫助我，我總是面向著墻情不自禁地哭小聲哭起來，不敢去解釋，不敢去找老師，也不敢告訴父母。

還記得有一次，我的語文考試考得很差，得了79.5分，這可是從來都沒有出現過的事情啊！怎么辦？怎么去面對我的爸爸媽媽？我真不知道該怎么辦？回家的路上，我一直慢吞吞地走，內心充滿著擔憂，想著種種可能出現的情況。回到家，還好老媽不在家，出去了，我才稍微定了定神。可是當我做完作業后，又擔心起來了，我情不自禁哭出聲來，后來還越來越大聲，直到媽媽回來，問我是怎么回事。我才哭著斷斷續續把事情的來龍去脈講了一遍，媽媽沒有罵我，還說：“下次努力吧！今天媽媽贏了錢，爸爸不回來吃飯，我們出去吃吧。”經過這件事，我心里下定決心，一定要改過。

是啊，當時我怎么不懂得先冷靜一下，而只會哭呢？真是個膿包，和“小夜鶯”比，我真的是太差了，我要改正壞習慣，和“小夜鶯”一樣堅強勇敢。

東莞市東華小學張春灶

　　
　　課本劇《夜鶯的歌聲》教學反思勇敢小學陳波《夜鶯的歌聲》這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥叫，為游擊隊員專遞信息，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事，充分表現了“小夜鶯”的機智和愛國主義精神，孩子們對于這種帶有戰爭性的課文比較感興趣，于是我由此篇文章，為大家編演了一出課本劇。但是戰爭離學生比較遠，炮火紛飛的鏡頭只在電視或電影中見過，要讓學生了解戰爭中的孩子的生活，了解戰爭給人類帶來的災難學生比較難理解。因此，我首先將有限的課堂教學加以拓展和延伸，激發學生閱讀戰爭中的小英雄的故事，如《雞毛信》、《王二小》、《小兵張嘎》等課外書，以便在教學中更好的理解課文內容，也為后面課本劇的編演打下基礎。在課本劇編演開始的時候，我首先讓學生清楚小夜鶯這個角色，于是我引導學生抓住含義深刻的句子，特別是表現小夜鶯言行的句子來引導學生深入探究文章重點詞、句、段，努力發掘文本的蘊義，發掘小夜鶯身上所富有的特點，并且能夠充分展示在自己身上。在德國軍官的角色上，我讓學生揣摩軍官說話的語氣、神態、動作，并且結合自己在以往看過的戰爭片中軍官形象，來全方位的詮釋這個角色，放手讓學生來表演。眾人拾柴火焰高，在本次課本劇編演過程中，諸多學生自己也提出了許多寶貴的意見，比……　　
　　我從以下三個環節引導學生深究。1.找句子，先讓學生找體現小夜鶯勇敢機智的句子，自己讀一讀，體會體會。特別是是關于小夜鶯一些言行的句子，印象深刻，學生能夠把他找出來，并能把它聯想到是小夜鶯機智勇敢的表現。2.說句子，讓學生把自己找到的句子說一說，說說是怎樣感受到他的勇敢機智的。學生把自己的想法和感受基本能表達出來了，我再根據一定的情況進行補充和引導。這里，我要達到的目標是學生能說到哪一個程度就到哪個程度，不要求學生更深的去理解，因為這些句子的理解對他們來說本身就有一定的難度。但是每一句的教學都會有一個重點，比如教學“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’??就都跑了。”這句話，我要讓學生感悟的重點是小夜鶯借野獸來罵敵人，體會他的機智，理解不慌不忙體會小夜鶯的勇敢。教學下來，學生基本上都能順利的闡述到這些點上，因此這一句教學比較順利。而教學小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好象把身邊的軍官完全忘了。這句話的時候，主要是讓學生體會小夜鶯是以自己的天真爛漫來迷惑敵人，表現他的機智和勇敢。但是學生的體會都不夠深或者說不夠全面。只言片面，或者理解出現偏差，說是小夜鶯已經在向游擊隊傳遞情報了。其實這里他并還沒有傳送……　　
　　讀《夜鶯的歌聲》有感650字自從我讀了《夜鶯的歌聲》這篇不錯的文章以后，我的內心久久不能平靜下來。悄悄告訴你們，其實正如標題上所寫的，我和主人公“小夜鶯”的品質相比起來，我真的是有很多地方不如他啊！《夜鶯的歌聲》里面寫的是：一個德國軍的軍官逼一小名叫“小夜鶯”的機智勇敢、聰明伶俐、敢于面對敵人、敢為祖國犧牲自己的生命、具有很多優點的小男孩說出一個叫蘇蒙塔斯村的路怎么走。可小夜鶯無所畏懼，在德國軍的軍官利誘、威逼的方法下沒有上當，反而想出種種借口或裝傻來欺騙德國軍的軍官，讓他們以為他非常傻，從他嘴里得不到需要、想要的答案。小夜鶯把他們帶到了游擊隊員埋伏的地方，游擊隊員就把他們幾乎都打死了。保護了蘇蒙塔斯村，也相當于保護了祖國的一片土地。我真是真心地佩服他！小夜鶯很聰明，不會被軍官欺騙；不會被軍官利用、誘惑；不會因為軍官的威逼而說出真話；不會因為對于自己來說的一點小利益反倒害了國家；不會……他的品質、人格、膽量是多么好啊！而我呢？還記得那一次，我剛學騎自行車。老是不會，老是身體保持不出平衡，老是摔跤，手都擦破皮了，疼得不得了，但我忍住，我相信只要堅持，總是會學會的。但在不知是第幾次摔……　　
　　《小夜鶯的歌聲》讀書筆記600字今天我們學了《小夜鶯的歌聲》這篇課文，隨著老師的講解和我的深入思考，我越來越覺得我和小夜鶯比起來是差遠了，我感到自己是那么的膽小。這篇課文記敘了在蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱為“小夜鶯”的男孩，他用自己的歌聲去引誘那些兇殘、狡猾的德國兵上鉤，在去游擊隊員的埋伏的路上，小夜鶯為了讓德國兵相信自己是一個什么都不知道的孩子，一路上裝瘋賣傻。去到了游擊隊員的埋伏中，小夜鶯協助游擊隊殲滅了德國兵，游擊隊獲得了勝利。最后，小夜鶯依然在以前的那個地方，準備迎接新的戰爭。小夜鶯是多么的機靈勇敢啊！面對這些兇殘的敵人無所畏懼，一點兒都不害怕，而我卻這么的膽小。記得有一次，我一個人在家，那時雖然是接近中午，可是天看起來就像晚上，天上烏云壓頂，雷聲轟鳴，好像世界末日就要到來了。我感到很是孤單無助，爸爸媽媽早在清晨時外出去辦事了，我是多么想爸爸媽媽在身邊啊！我心里想起了《冒險小虎隊》的一些恐怖的情節，我越想越害怕，生怕外面突然走來一個人，我什么都不敢再想了。趕緊從房間里拿出被子，蓋住自己的全身。突然，天“轟”的一聲，嚇得我眼淚都快忍不住要流下來了。我的心還沒平靜下來，接著又傳來了一聲開門聲，我害怕極了，趕緊拿起我的秘密武器—&mdash……　　
　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記600字自從我學習了《夜鶯的歌聲》這篇文章后，我的心久久不能平靜，我們的生活是多么的幸福，父母的關愛，老師的教育，同伴的幫助，而之前生活在戰爭中兒童們，哪能享受到這一切，他們只能在炮火之中度過著苦難的童年。可是那些小夜鶯們卻是那么的勇敢，和我們一比，簡直是一個在天上，一個在地下啊。《夜鶯的歌聲》這篇文章主要講都是在蘇聯衛國戰爭中，一位叫做小夜鶯的男孩，將進了村莊的一小隊德國兵引進游擊隊的埋伏圈，使德國兵被游擊隊成功消滅的事情。小夜鶯不怕自身的生命危險，運用自己聰慧的大腦，幫助游擊隊成功消滅了一小隊德國兵，從中可以看的出他非常的勇敢，聰明，愛國。他真是一位機智的小英雄。如果讓我跟小夜鶯比一比自身經歷的話，那我可就落后多了！我的膽子很小，上課不敢舉手回答老師的問題，即便是被老師點名到出要回答問題，我的聲音都是很小的，估計也就只有我本人能聽到。我想大聲點，可就是好人嗓子有一塊大石頭壓著似的。跟陌生人說話更沒有份了，還能比得上小夜鶯他那靈巧的嘴和機智的頭腦？記得有一次，爸爸去上班，順便帶著媽媽和姐姐出去買東西，我呢就在家里看電視，有一部電視就是《勇敢的飛虎隊》非常好看，我舍不得錯過這個機會，因此，家里就只剩下我一個人了。當我正在投入地開心地看著電視時，我家的門鈴突然響了起來，是誰？我從沙發上站……　　
　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記550字戰爭是恐怖的，有多少的人失去了家園，有多少的人失去了親人，有多少的人無法安穩地生活。戰爭是可怕的，對于我們這樣的小孩子來說，更是恐怖無比。不過小夜鶯用機智和勇敢躲過了戰爭的失敗，一次次取得了勝利。文中的主人公小夜鶯協助游擊隊把可惡的、兇殘的德國法西斯騙進了游擊隊的伏擊圈，就這樣，一路上裝瘋賣傻，也一路上精打細算地應付著敵軍。我還記得，兇殘的德軍曾冰冷地對他說：“要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋擰下來。聽懂了嗎？”當我讀至這一段的時候，我嚇得舌頭抽筋，“把你的腦袋擰下來”敵人可以兇殘的，他們有什么事不能干出來啊！一個手無寸鐵的兒童面對著這樣一群如狼似虎的敵人，怎么辦？讀到這里，我真的一句話也說不出來。而小夜鶯卻輕輕松松地答應了。畢竟，是帶敵人入伏擊圈啊！萬一，真的把腦袋擰下來……但是，小夜鶯帶他們入了圈子之后，還能飛快地逃走。若是我……一定腳掌“見土生根”，呆在那兒，完全不知所措，腦袋一定會被擰下來的或是被子彈射穿幼小的胸膛也是非常有可能的……我和小夜鶯比，真是蒼鷹與燕雀比啊！我沒有小夜鶯的機智，沒有小夜鶯的勇敢，更沒有他的……　　
　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記350字合上書，我掩卷沉思，文中的小夜鶯的確是太勇敢了，太機智，太讓我佩服了，和他相比，我不由得臉一陣陣的火熱，我比文中的“小夜鶯”差得很多很多。《夜鶯的歌聲》這篇課文是寫戰斗剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。他們發現了有一個孩子穿了一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。軍官讓孩子帶他們去蘇蒙塔斯村的路，帶對了送他一個打火機，帶到別的路就把他的頭擰下來。小孩在路上把身邊的軍官忘了。后來小孩用鳥叫把信息告訴了埋伏在森林深處的游擊隊員，把德國兵帶到了游擊隊埋伏的地方。這個小孩非常機靈、機智、勇敢、愛國，一開始德國兵一直利用小孩，可小孩沒有上他的當，一直在暗中罵他，軍官還不知道，還以為小夜鶯是“蠢東西”，其實真正的“蠢東西”是鬼子自己才對。“小夜鶯”不是一次幫游擊隊員送情報，他覺得自己已經是非常平常的了。小夜鶯他非常勇敢，如果換作是我的話，一定會把作信息給泄漏出去的。你看，德國軍官的那句話讓人感到多么地害怕，“要是你把我們帶到別處去，我就把你的頭擰下來。”“擰下來”軍官一開始就想套話，在小夜鶯嘴里套出話來，而且軍官非常狡猾，他還威逼利用小夜鶯，但是小夜工鶯沒有上他……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/dushubiji/1169233.html

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