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　　“從有效性視角審視地理課堂教學(xué)的基本策略”

　　1、有效的提問應(yīng)該引發(fā)在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，高中地理教師讀書筆記。例如水循環(huán)教學(xué)中，就水循環(huán)的概念、類型提問，沒有思考的價值。如果變換切入的角度，可以是另一番景象李白詩句“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，從地理科學(xué)的角度看正確嗎?長江水參與的水循環(huán)是那一種?三峽大壩改變了水循環(huán)的那些環(huán)節(jié)?

　　重視學(xué)生的問題意識，激勵學(xué)生敢問、激發(fā)學(xué)生想問，指導(dǎo)學(xué)生會問。注意傾聽，將學(xué)生的問題轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)資源。

　　2、觸摸地理。學(xué)習(xí)對生活有用的地理。

　　3、在乎沿途的風(fēng)景和觀賞風(fēng)景的心情。

　　如果把課堂教學(xué)比作一次旅行的話，終點是三維目標(biāo)。教師是知識豐富、思維靈動且善于發(fā)現(xiàn)意外風(fēng)景的導(dǎo)游。讓你的團隊和你一起享受一次充滿激情和快樂、體驗和收獲的行程，并順利抵達三維的目的地。

　　如等高線地形圖學(xué)習(xí)時的尋寶游戲，我軍攻擊線路選擇。

　　4、合作探究的問題具有適度的思維含量，是有效探究的關(guān)鍵。設(shè)置情境，在有趣的情景中思考討論問題事半功倍。如就世界的人種，僅就人種類型、分布、差異等現(xiàn)成知識，沒有探究的必要。必須對教材內(nèi)容進行再度開發(fā)，比如提供世界不同種族杰出代表背景材料，討論種族優(yōu)劣問題;提供人種與地理環(huán)境關(guān)系背景資料，探討人種與地理環(huán)境。

　　5、尋找失落的情感

　　對學(xué)生滿懷希望，相信人人都能成功，為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，體驗成功，幫助成功。

　　不僅教知識，更重視傳播人生理念。如關(guān)于環(huán)境問題的漫畫，幽默辛辣、形象生動、富有感情因素，讓學(xué)生去領(lǐng)會，感悟蘊含在其中的道理。

　　合理評價與善待學(xué)生的錯誤。

　　“地理課堂中的留白策略”

　　時間上的留白：

　　1、合理把握課堂節(jié)奏，在緊張的思維活動間隙給學(xué)生整理、領(lǐng)悟和鞏固的時間

　　2、為學(xué)生展示真實的思維水平留白。聽學(xué)生把自己的想法說完。

　　內(nèi)容上的留白

　　1、不包辦，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

　　2、在教材內(nèi)容選取上大膽留白。

　　這本書共分為十四章，北京師范大學(xué)出版社出版，由張杏梅主編。涉及到地理課程基本理論、地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、地理教學(xué)方法、地理課堂教學(xué)設(shè)計、地理課堂教學(xué)導(dǎo)入技能、地理課堂教學(xué)提問技能、地理課堂教學(xué)語言技能、地理課堂教學(xué)結(jié)束技能、地理教學(xué)課堂組織技能、地理課堂教學(xué)“三板”技能、地理教學(xué)媒體使用技能、地理說課技能、地理評課技能、地理教學(xué)科研技能等內(nèi)容，讀書筆記大全《高中地理教師讀書筆記》。

　　第十章第二節(jié)里這樣寫到：板圖、板畫也是地理教學(xué)語言，是地理教學(xué)常用的、突顯地理特色的教學(xué)手段，在地理教學(xué)中占有重要地位。

　　我認為板圖、板畫是地理教學(xué)中的圖像藝術(shù)，也是地理教學(xué)必須掌握的教學(xué)基本功。它較為形象直觀，在課堂上邊講邊繪，講繪結(jié)合，既密切配合教材內(nèi)容，又能補充地圖冊、課本插圖等的不足。用板圖板畫教學(xué)，對充分利用45分鐘課堂教學(xué)時間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，理清教材知識體系，建立空間概念，解決教材中的重點、難點，加強學(xué)生的理解記憶，培養(yǎng)學(xué)生的智力、能力，都具有重要的意義。

　　在計算機技術(shù)高速發(fā)展的今天，對于我們年輕教師來說，在上課的過程中，習(xí)慣于利用課件進行講解，很多時候一些簡易的地理圖畫就直接呈現(xiàn)在課件中，無意識的就省略了在黑板上畫這些板圖板畫。通過這次讀書學(xué)習(xí)，我深刻的認識到了，雖然在課件上呈現(xiàn)地理板圖板畫比較直觀，但一般情況下都是一閃而過，很難給學(xué)生留下很深的印象，而如果在講解的過程中，同時在黑板上畫一些簡易的地理板圖板畫，不僅直觀，而且給學(xué)生留下了很深的印象，有利于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，因此在以后自己的地理教學(xué)過程中我要更好的利用簡易地理教學(xué)板圖板畫的基本功，來提高自己的教學(xué)水平。

　　通過讀書學(xué)習(xí)，我真正感覺到了自己教學(xué)過程中存在的不足與差距，決心今后認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)過程中出現(xiàn)的簡易板圖板畫的畫法，并實施到自己的教學(xué)過程中，提高自己的教育教學(xué)水平，彌補其他教學(xué)手段的不足，同時這也是學(xué)生喜聞樂見的一種教學(xué)方式，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　總之，我認識到了自己的差距和不足，今后我將進一步提高了自己的板圖板畫的地理教學(xué)基本功，使自己在今后的教科研道路上取得更大的進步。

　　走進高中新課改》是由南京師范大學(xué)出版社出版，由凌申教授擔(dān)任主編，國家高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)組成員、高校地理學(xué)科教材教法教授和高中地理新課程教科書的編寫者等眾多專家學(xué)者集體智慧的結(jié)晶。它的讀者群面向的是廣大高中地理教師和高等師范院校的本科畢業(yè)生。本人作為一名普通的高中地理教師，讀后感覺收獲頗多，下面我就來談?wù)勛约旱淖x書心得。

　　本書首先交代了高中地理新課改的背景。通過讀書我了解到當(dāng)代地理科學(xué)發(fā)展突飛猛進，進入了一個前所未有的新時期，而原有的高中地理課程理念、目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與實施要求則難以適應(yīng)時代發(fā)展的要求，因此課程改革勢在必行。大家都知道課堂教學(xué)是課程實施中最重要的環(huán)節(jié)，沒有課堂教學(xué)改革的課程改革，只會停留在教育的理論層面，就會變成教科書的更替，因此課堂教學(xué)改革是課程改革成功的關(guān)鍵。本人認為要想改變自己的課堂教學(xué)行為，首先要改變的是自己的教學(xué)理念，其次才是教學(xué)策略。

　　高中基礎(chǔ)教育課程改革總的指導(dǎo)思想是“以人為本”，即實現(xiàn)人的全面發(fā)展。圍繞這一核心思想，高中地理課程共設(shè)計了五個基本理念，其中，“重視對地理問題的探究”中倡導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)這一點對我啟發(fā)最大。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過分強調(diào)-教師的主導(dǎo)地位，就連教師也認為自己只是教材知識的闡釋者和傳遞者，學(xué)生只能是教材規(guī)定知識的接受者和吸收者。中國教育界有句古話“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，就得這一理念的集中體現(xiàn)。在這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念影響下，以往課程教學(xué)的改革，主要是教師授課方式的變化，學(xué)生的學(xué)法被弱化，教師在專業(yè)課程上的權(quán)威地位始終沒有動遙怎樣把學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;學(xué)習(xí)發(fā)展的主體”，我認為改變學(xué)習(xí)方式是關(guān)鍵，而采用“合作、探究”的學(xué)習(xí)方法是有效途徑之一。合作是探究的形式和途徑，探究是合作學(xué)習(xí)的目的，二者既互為一體，又互為促進。

　　在探究性學(xué)習(xí)中教師不再是知識的傳授者和先知者，學(xué)生利用課外資源擁有的知識量超過教師的現(xiàn)象屢見不鮮，教師的主導(dǎo)地位被動搖，師生關(guān)系變?yōu)槠降鹊暮献麝P(guān)系。所以教師在新課程改革中的定位是指導(dǎo)而不是主導(dǎo)，指導(dǎo)的結(jié)果是提高探究學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，而不是引導(dǎo)學(xué)生走向既定的結(jié)論。提高教師的專業(yè)知識修養(yǎng)只是教師能力培養(yǎng)的一小部分內(nèi)容。要想成為優(yōu)秀的指導(dǎo)者，教師還應(yīng)在教學(xué)方法-論、學(xué)生管理、綜合知識拓展和教學(xué)經(jīng)驗積累上下工夫。在師生合作過程中，學(xué)生希望教師在他們迷茫時創(chuàng)設(shè)情境，在他們手忙腳亂時協(xié)調(diào)分工，在他們碰壁時給以積極鼓勵。這些都對教師提出了比傳統(tǒng)教學(xué)更高一步的要求。所以教師要想適應(yīng)這種角色的變化，不能再滿足于做一支“紅燭”，必須在用自己的生命之光照亮學(xué)生的同時還要不斷地促進自身的專業(yè)成長，所謂教學(xué)相長、活到老學(xué)到老說的就是這個意思吧。

　　以上就是我讀完這本書的部分體會。作為指導(dǎo)高中地理新課改的權(quán)威書刊，這本書值得我去細細研讀的地方還有很多，我會在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)這本書的主要內(nèi)容，領(lǐng)會它的主要精神，讓它更好地指導(dǎo)我的課堂教學(xué)改革!

　　
　　高中生社會實踐方案作為這次活動的組織策劃者，我為自己事先沒有做好充足的準(zhǔn)備而感到愧疚，卻也為自己在應(yīng)變能力上的提高感到自豪與高興。定日期：夏雷滾滾，綿延大雨總是毫無征兆的下下來，在學(xué)校快放假的時候，看著不合作的老天，我總是擔(dān)心義賣那天會像那幾天一樣，有幾次想過改日期，同學(xué)們一會兒要補課，一會兒要旅游，延遲只會使參加活動的人所剩無幾，在大家的強烈要求下，我們終于把日子定在了7月15日。為了同學(xué)們都能充分的參加活動，我還找了補課的老師，和他們協(xié)商盡量在15號不要補課。聯(lián)系相關(guān)部門：沒有足夠的經(jīng)驗，不知道南禪寺管理部門會在雙休日休假，恰恰不巧的是，我14號去聯(lián)系相關(guān)部門時正是倒霉的星期六。當(dāng)?shù)弥芾砣藛T不在并且必須有了簽證才可以進入賣書時，心緊了一下。“怎么辦，明天就要義賣了，場地是個大問題啊!”近50個同學(xué)的社會實踐都壓在我的身上，我不可以放棄，我想我一定有辦法的。于是找已租場地的商家聯(lián)系，找看守的城-管，在一次次狠狠拒絕之后，真的有點急了。在無奈之下，我看到了站在南禪寺門口的警-察叔叔，通過他我找到了他們的頭兒，他告訴我在麥當(dāng)勞的旁邊沒人管，讓我們?nèi)ツ抢锪x賣是個可行的辦法。看著那個角落，雖然很偏僻，但是總比沒有地方賣書要好啊，“將就一下吧，明天和同學(xué)解釋一下，希望他們諒解。”心里的大石頭總算放下了，就這樣，我回了家.……　　
　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師，親愛的同學(xué)們：大家好!我是初一班的郭倩。在這樣一個美好的收獲季節(jié)，我們非常榮幸地成為一群受訓(xùn)的戰(zhàn)士。首先，請允許我代表所有參加軍訓(xùn)的學(xué)生，向各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師致以崇高的敬意和衷心的感謝，感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個難得的軍訓(xùn)機會，使我們渴望體驗綠色軍營的夢想成為現(xiàn)實。學(xué)校組織開展軍訓(xùn)活動，不僅僅是為了提高我們的體質(zhì)，更是為了培養(yǎng)我們堅韌不拔的意志，百折不撓的精神，寬廣博愛的胸懷，艱苦奮斗的作風(fēng)。軍訓(xùn)是一個大課堂，使我們的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣得到培養(yǎng)，同時它將鍛煉我們的體格，磨礪我們的意志，讓我們學(xué)會堅強、寬容，讓我們懂得苦盡甘來的真諦，讓我們明白紀(jì)律的重要，讓我們知曉集體力量的偉大。軍訓(xùn)生活即將開始，在這里，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師們做出以下承諾：1、服從命令，聽從指揮2、尊重教官，認真守紀(jì)3、嚴(yán)格訓(xùn)練，磨練意志4、團結(jié)協(xié)作，共同提高同學(xué)們，讓我們以飽滿的熱忱、百倍的信心迎接軍訓(xùn)，讓我們一同在軍訓(xùn)的洗禮下去感受鐵一般紀(jì)律，鋼一般的集體力量，讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，讓我們的青春在軍訓(xùn)中閃光!最后預(yù)祝這次軍訓(xùn)取得圓滿成功!謝謝大家!尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師、親愛的同學(xué)們：大家好!伴著飄逸的輕風(fēng)，沐著和暖的陽光，在這個明媚、清新而又成熟的八月，我們帶……　　
　　高中成長規(guī)劃書為全面貫徹落實全州教育工作會議和《湘西自治州建設(shè)教育強州規(guī)劃綱要》文件精神，結(jié)合我校《鳳凰縣高級中學(xué)“中小學(xué)教師專業(yè)成長行動計劃”實施方案》，進一步推動我校教師的專業(yè)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，特制定此計劃。一、指導(dǎo)思想以《湘西自治州建設(shè)教育強州規(guī)劃綱要》為指針，圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以提高教師師德水平和教育教學(xué)能力為核心，以校本研修和遠程培訓(xùn)為基本手段，全面實施教師專業(yè)成長行動計劃，引導(dǎo)廣大教師點燃教育激-情，樹立教育理想，提升教育能力，體驗教育幸福，打造切合學(xué)校實際需求的高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍。二、工作目標(biāo)1、堅持以人為本，科學(xué)發(fā)展，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師對自己的職業(yè)生涯與專業(yè)成長進行自主規(guī)劃，充分激發(fā)教師自我加壓、自我促進、自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，不斷增強教師專業(yè)發(fā)展的預(yù)期性、指向性、系統(tǒng)性、自主性。2、全力打造促進教師專業(yè)發(fā)展的支持平臺，引導(dǎo)和激勵廣大教師最大限度地實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)。通過五年努力，使學(xué)校相應(yīng)年限內(nèi)的教師制訂并實施專業(yè)成長規(guī)劃。3、有計劃、分層次培養(yǎng)一批骨干教師、研究型教師以及在省內(nèi)、州內(nèi)具有較大影響的專家型雙師型教學(xué)名師。4、力爭在“十二五”末，初步構(gòu)建出比較完善的個體自覺與組織支持相結(jié)合的教師專業(yè)……　　
　　地理老師年終工作總結(jié)本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師,身正為范，我認為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。二、在教學(xué)方面，我認真負責(zé)，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣……　　
　　高中領(lǐng)悟生活是我生命中最重要的階段。這三年是我不斷增長知識，開拓眼界的三年。三年來，作為班長和紀(jì)委，我能以身作則，嚴(yán)于律己，組織紀(jì)律性強，工作認真負責(zé)，團結(jié)同學(xué)，獲得老師和同學(xué)的一致好評，高三咱們班被評為優(yōu)秀班級，這是全班同學(xué)共同發(fā)奮的結(jié)果，我為能生活在這樣一個班級而自豪。獲學(xué)校三好學(xué)生優(yōu)秀班干部校園自律之星等稱號，帶領(lǐng)班級連續(xù)一學(xué)期獲得校紀(jì)律流動紅旗，認真負責(zé)好每節(jié)自習(xí)課，給同學(xué)們營造一個安靜的領(lǐng)悟環(huán)境。我勤學(xué)好問，領(lǐng)悟上嚴(yán)格要求自我，成績名列前茅，高二獲領(lǐng)悟進步獎等稱號。作為體育委員，我愛好戶外，力求德、智、體全面發(fā)展。在素質(zhì)教育實踐活動中，獲社會實踐標(biāo)兵稱號。在校園健康三十分體育活動中，帶領(lǐng)班級奪得跳大繩、顛球一等獎。在為班級和同學(xué)的服務(wù)中，我不僅僅發(fā)現(xiàn)了自我無限的潛能，而且學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了許多生活和領(lǐng)悟的技能，還積累了很多寶貴的經(jīng)驗，更為自我今后更好的領(lǐng)悟生活打下了堅實的基矗在這最后的中學(xué)生活里，我將發(fā)奮完善自我，提高領(lǐng)悟成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。高中生活的經(jīng)歷與體會時光如同絲綢般悄無聲息地從手中溜走，豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。高一是新鮮的一……　　
　　1.你自控能力很好，關(guān)心班級的榮譽，能認真完成老師布置的各項任務(wù)，樂于為班級同學(xué)服務(wù)。學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，充分發(fā)掘你良好的天資，為理想打拼。2.你善解人意、為人熱心、正直，有很強的上進心，有較強的自尊心，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但應(yīng)更積極一些，陽光一些。一年來，你為班級付出了很多，謝謝你!記住：人生猶如長長的跑道，需要你的拼搏，奮力奔跑吧，相信自己，你一路的汗水定會描繪出一路絢麗之景。3.我特別欣賞你有一顆勤奮、努力、上進、沉靜地心。你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，這些努力也換來了一次次豐收的喜悅。最難能可貴的是，你能看清自己的位置與方向，堅定信念。我相信，在執(zhí)著努力的前方，會有一個絢麗的明天迎接著你。4.你有一顆勤奮、努力、上進的心。你善解人意，常為別人著想，用你的真誠感染著周圍的同學(xué)，善用刻苦認真書寫下你對生活的感悟。尊敬師長，關(guān)心集體，自控能力很好，各項活動中都要求進步，有較強的是非觀念。希望在以后的學(xué)習(xí)中能尋找到一條適合自己的學(xué)習(xí)方法，取得新的突破。5.你樂觀，熱情，大方，最重要的是你有著積極的人生觀。富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，你能與同學(xué)融洽和睦。積極參與班級各……　　
　　今年5月，我有幸參加了初中地理教師遠程教育培訓(xùn)，使我對地理教學(xué)的基本理念、過程和方法都有了進一步的熟悉。在思想上給我一種點撥，將使我在實踐中多一份思索、多一份指導(dǎo)。一、課堂教學(xué)應(yīng)具有理性的光輝這是我在這次培訓(xùn)中最深刻的體會。這次培訓(xùn)中，專家的理論講座與相關(guān)的課例緊密結(jié)合，在鮮活的課例中解析理論的生成與掌握，非常有助于理解和學(xué)習(xí)。這樣的講座使我感到課堂教學(xué)的真正理性所在。課堂上一種方法的運用、一個步驟的設(shè)計、甚至一個問題提出，都應(yīng)有一定的理念支撐，只有在理論的指導(dǎo)下，課堂才是科學(xué)高效的。這使我真切地感受到，應(yīng)該具體地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛地學(xué)習(xí)地理學(xué)科理論知識，當(dāng)一些理論與標(biāo)準(zhǔn)熟記于心的時候，才能在教學(xué)的時候運用自如。我先前的“理論枯燥論”在此自動瓦解。二、系統(tǒng)全面的講解填補了我對某些領(lǐng)域教學(xué)認識上的空白。以前我總認為地理教學(xué)空洞枯燥無味，對綜合性學(xué)習(xí)課的認識也比較模糊，一上這課的時候，我就比較頭疼，也調(diào)動不起學(xué)生的積極性。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了專家的系統(tǒng)講解，觀看了名師的出色課例，我對這門課有了一種較清醒的認識。其設(shè)計理念與思路對我都起到了很好的示范引領(lǐng)作用，我感到這是一種真正意義上的專業(yè)引領(lǐng)。三、網(wǎng)絡(luò)交流使我在集思廣益中博采眾長。網(wǎng)絡(luò)論壇交流的過程中，我的每一個困惑的問題，都收到了老師們熱心的解答，我也積極……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/dushubiji/1278735.html

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