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我是一個愛幫助他人的小學生，《高貴的施舍》讀書筆記300字。今天，讀了《高貴的施舍》這篇文章之后，我的思想發生了變化。我非常佩服文中婦人的智慧和才華，她對需要幫助的人不單單是施舍金錢和食物，而是從精神上幫助他，使他重新找回自信！以前，我經常主動去幫助別人，看到弟弟跌倒了，趕快把他扶起來；同學遇到難題向我請教時，不加思索就把答案告訴他。現在看來，我可能做錯了。

弟弟摔倒了，讓他自己慢慢地站起來，也許對他是個考驗，但可以磨練他的毅力，讓他知道成長的道路并不是一帆風順的，可能充滿了崎嶇和坎坷。一向“要星星，給月亮”的弟弟被家里人慣壞了，需要學會適應社會、適應他人，長大才不會成為一個衣來伸手、飯來張口的“貴公子”。如果弟弟再次摔倒，我會鼓勵他勇敢地自己爬起來。如果再有同學向我請教題目，我一定耐心地教會他解題的方法。

今天我看了一篇文章——《高貴的施舍》后，被這個故事深深的感動了，讀書筆記大全《《高貴的施舍》讀書筆記300字》。這個故事講的是：一天一個右手臂斷了的人向“我”母親乞討，母親就讓他把一塊磚搬到后屋去。乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還叫我搬磚！”于是母親就給他示范了一下，說：“我能干，你為什么就不能干呢？”乞丐聽了，只好無奈地搬了起來。辦完以后，母親拿毛巾給他擦了擦臉，然后給了他二十元錢，并對他說：“這是你用汗水換來的！”幾年以后，一個很體面的公司老板來到我們家，美中不足的就是他沒有右手。他就是那個乞丐！他讓我們搬到城里去住。母親卻不肯，說：“因為我們都有兩只手！”讀到這里，我不禁熱淚盈眶。

是啊！我們都有兩只手，應該開辟一片新天地，而故事中的人只有一只手，而且還可以當一個公司的,董事長！按這個理說，我們正常人如果向他這樣努力不是也可以當董事長嗎？甚至比董事長更好，所以說一個人成功的關鍵不是上天給你的好運氣，上帝給予每一個人的東西都是平等的，關鍵在于你是勤勞還是懶惰、在于你會不會恰當地運用這兩只手，而不是在那兒干等著好運氣。現在讀了這篇文章，我想我再也不亂花錢了，也不會把心思全放在玩上，而是奮發學習，天天向上。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，這一節是課外閱讀課。同學們都拿出自己的課外書來看，我也拿出了一本。開始，我大略地翻了一下，一篇名叫《高貴的施舍》的文章吸引了我，我便專心地看了起來。

當我看到一個失去一條手臂的乞丐到他們家乞討，我想那位母親一定會慷慨施舍，可令我萬萬沒有想到的是那位母親竟然叫他搬磚。那位乞丐苦苦哀求著，可那位母親依然態度堅決，我也覺得那位母親似乎太殘忍了。

我接著往下看，才明白母親是為了讓那個乞丐靠自己的力氣掙錢，這樣也給了那個乞丐尊嚴。看到這里，我對那位母親深感敬佩。我又繼續往下看，發現那位母親對每個乞丐都一樣，那堆磚也就經常被移來移去。最后，我看到了結尾，那位乞丐成了一家公司的董事長，想接那位母親到城里去住，可那位母親謝絕了他，讓他把那幢房子送給一只手都沒有的人。她的那句話讓我深深地體會到，我們應該幫助有困難的人，同時，在幫助別人時你也應該給他人應有的尊嚴。

文中的那位母親讓我記憶猶新，她的行為讓我贊嘆不已。下課鈴聲響了，我還在回味那位母親的良苦用心，那位母親的高尚品格，那位母親的……

　　
　　　　1、我忘了哪年哪月的哪一日，我在哪面墻上刻下一張臉，一張微笑著，憂傷著，凝望我的臉，我們微笑著說，我們停留在時光的原處，其實，早已被洪流無聲地卷走。　　2、三年中領略到你的快人快語，你那飄逸的舞姿，今后到南京展現風姿的時候不要忘卻仍呆守老家，仍在神吹的老馬。　　3、許多老房子消失了，校園里正在大興土木。老房子留在照片里，我們呢?我們也能留在照片里嗎?包括那些做作的微笑和夸張的v形手勢?　　4、你的活潑讓人感到可愛，你的歌聲使人難以忘懷，三年相識，令我記憶猶新，在這將要離別之時，我衷心的祝愿：青春常在，生活幸福!　　5、斗膽稱你一聲“小咪咪”愿你愛哭愛笑愛打愛鬧，隨意一生，歡快一生，享盡你的全程!　　6、無論你已經收到多少問候;我仍為你獻上誠摯的祝福;無論你一擁有著多少快樂;我都依然為你默默地祈禱。　　7、社會復雜，人生難測，照顧好自己，善自珍重。　　8、兄弟如手足，女人如衣服，誰動我手足，我扒他衣服!　　9、很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。　　10、交友沒有任何的驕柔，談天沒有刻意的掩飾，透明的你充滿了對人，對生的熱愛，相信生活的光彩偏愛于你一人　　11、你是位心地善良活潑開朗很有性格的女孩，你的出色工作能力定能使你成為一位優秀的女領導者。祝事……　　
　　　　尊敬的黨組織：　　懷著激動而光榮緊張，緊張而嚴肅的心態和感受，我來到了第一次黨校的課堂上。在這里看到了許多優秀的學長學姐，能與他們在一起學習黨的章程、方針，接受黨的教育和培養，我感到無比的榮幸，我暗暗地告訴自己一定要珍惜這個機會，好好學習黨的知識，努力向一名合格，優秀的黨員發展。　　聽完了老師的課后，我感觸很大，收獲很多，覺得這真的是一個寶貴的人生課堂啊!這里有優秀的老師、同學，還有先進的思想，更有老師傳授給我們的寶貴的人生經驗和深刻的哲理。給我的思想的端正，以及人生發展的方向都有很大啟迪和幫助。　　首先，老師在第一節黨課上，為我們講解了中國***黨員的條件，入黨動機，以及如何做一名中國***黨員。老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時，深受鼓舞和教育。在講到對黨章的解讀時，老師舉到了兩個例子，一個是xx大黨章中，關于個人成分的更改，增加的六個字，老師做了深刻的多方面多層次的研究。另一個例子，“又好又快”向“又快又好”的轉變，老師也談了自己的獨到的見解。從這其中我看到了老師對黨的熱情和人執著的追求，看到了黨組織的先進性和強大的力量之所在。我更加堅定了加入中國***的決心。　　其次，在講到困難時，我受益很大，困難就是人生中的財富。一帆風順的人生是平淡無味的，是平庸的碌碌無為的，泰戈……　　
　　《高中英語詞匯教學中的文化差異探究》聽課評課教學反思管效蒙2016年南平市中小學繼續教育培訓開始了，經過前一階段的網絡學習，深有感悟，作為一名教師應該跟上時代的步伐，才能更好地教好學生。對我感觸最深的是萬平老師所上的師德課《做溫暖教育的踐行者》，主題是熱愛學生，愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽;愛是魔法，可以點石成金。沒有愛就沒有教育，沒有責任辦不好教育。教師職業道德規范指出：教師應愛國守法，愛國敬業，關愛學生，教書育人，終生學習，為人師表。通過學習，我明白了熱愛學生需要有智慧，懲罰學生，教育學生，批評學生需要講究藝術，我們要勤于發現學生的閃光點，適時鼓勵他們。在平時的學習生活中，盡量給予學生更多的尊重。面對學生的錯誤，需要我們寬容的對待。在平時的學習生活中，時刻面帶微笑。學習了王飛老師的《沒有圍墻的課堂-構建個性化網絡學習空間》，通過學習明白了觀課議課與聽課評課有著本質的區別，對于我來說這是一個意識上的轉變，轉變了我很多固有的，消極的思想。從教多年來關于聽課評課，以形成了固有的思維定勢。聽課者認真聽認真記就完成了任務，在多人參與的集中評課時沒有人愿意第一個發言的交流，對于如何解決問題的探究較少。觀課議課所倡導的前提基礎是授課者和觀課議課者是平等的地位，觀課時我們不……　　
　　《可貴的沉默》這篇課文所描述的內容與學生生活實際很接近，學生理解起來沒有難度，可以在課堂上掀起高潮，再就是這篇課文的很感人，能夠點燃學生心中感情的火花，和文本很好的接觸，學生能和文本融為一體。　　一、引導學生走進文本的路很模糊我想引導學生從詞語當中去體會當老師問：“爸爸媽媽知道你們的生日。”和“生日時向你們表示祝賀時。”時學生高興、驕傲的心情；當老師問：“你們中間誰知道爸爸媽媽的生日？”和“誰向爸爸媽媽祝賀的人請舉手？”時，學生內疚、慚愧的心情；當老師問“你們怎樣才知道爸爸媽媽的生日時”學生的輕松、歡快的心情。可是在課堂上學生沒有能體會出來，原因就是我在帶領學生走進文本時，只是在引導學生找出句子，沒有引導學生去理解描寫學生心情的詞語，讓學生只在表面上在文本上走一個來回，讓學生就象一個“瞎子”，讓老師牽著走，學生在走的過程中失去思想，失去個性，更重要的就是失去理解和閱讀能力。二、引導學生走進文本的路很曲折其實這篇課文學生應該學的非常有興趣，學生也應該很容易進入文本，學生也應該和課文中那群孩子一起受感動，心情也應該和文中的孩子一樣。我把孩子們估計的過高，比如有學生找到描寫沉默的句子“教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著…….”我問學生“他們沉默時在……　　
　　《高亢的西北腔》教學反思西安車輛中學何培 1、在介紹青海“花兒”的特點時，我著重講了“花兒”的兩個特點第一：旋律高亢、開闊、自由舒展。襯腔較多，同學們對于旋律的特點馬上能夠自主總結出來。但是“花兒”的第二特點：以真假聲相結合的形式進行演唱。這個特點的介紹我沒有作具體的分析，導致學生對于真假聲的概念比較模糊，教師應該對于“花兒”的這個特點略作分析，也可以通過欣賞原生態唱法的視頻，讓學生感受真假聲演唱是怎樣進行結合的。2、本節教學內容容量大，可是每一首民歌都沒有做深入細致的挖掘，導致內容繁冗，沒有主次。因此在備課過程中準確合理的確定教學目標是非常重要的。3、在授課的過程中，本人已經嘗試用各種方式調動學生的積極性，讓他們盡可能的參與教學活動。但是學生的主體地位依然沒有得到充分的體現，課堂氣氛不佳。而且課堂在最后沒有很好的進行拓展和升華，因此不能使課堂上升到一定的高度。……　　
　　　張玉貴，男，今年43歲，中共黨員，菏澤市牡丹區李村鎮人，現為菏澤減振器廠下崗職工。張玉貴1984年入伍，1985年3月參加對越自衛反擊戰，在戰場上榮立兩次二等功。1989年復員后，被分到減振器廠做車間工人。工廠XX年倒閉。張玉貴下崗。下崗后的他，撿過垃圾，收過破爛，賣過水果，XX年開始為路人擦鞋。同時陸續幫助48名殘疾人掌握了擦鞋技術，實現就業。他在擦鞋自謀職業的同時，一直堅持每個月用10天時間免費為群眾擦鞋，并且常年為老人、殘疾人免費服務。他的這種行動也得到了社會的充分肯定，贏得了群眾的尊重。他先后獲得了“菏澤市優秀共產黨員”、“道德建設先進個人”、“菏澤市十大慈善人物”等榮譽稱號，大眾日報、山東電視臺、齊魯晚報、菏澤日報、牡丹晚報、中國民兵等新聞媒體對其事跡進行了報道，在社會上引起了很大的反響。出了“名”的張玉貴在XX年3月9日做出了一項重大決定：他計劃用近半年的時間自費從菏澤出發走遍山東17個地市，然后經河北、天津，最后到北京。一路上將通過免費為廣大群眾擦皮鞋的形式宣揚雷鋒精神，宣傳北京奧運，通過自己的學雷鋒行動，傳播萬里文明新風。　　張玉貴1984年入伍到某高炮師服役，集訓半年后參加邊境反擊作戰。在一次與敵軍交火的戰斗中，全班打死打傷敵人30多名，被榮記集體一等功，張玉貴作戰勇猛……　　
　　《高爾基和他的兒子》讀書筆記400字多給別人一份祝福，多給別人一句語言，他們就會覺得感動無比，因為你愛他。課文主要講：高爾基的兒子在花園里種了許多花朵，自己卻離開了，等到了春天，這些花都爭先恐后地綻放了，高爾基回了一封信，‘給’永遠比‘拿’愉快。同學們，你有沒有送給父母一句鼓勵的語言，你有沒有送給同學贊美的語句。有時候一句話語，一個動作，就會感動無比。你幫助了別人，不僅對方感動，而且你自己也覺得非常快樂。在跑步的時候，當同學感到沒有力氣時，你喊一聲加油，他有可能會集中所有精力向前沖刺，當父母感到疲勞時，你一個動作，有可能他會振作起來，疲勞便拋到九霄云外。有時候，不要什么貴重的東西，來送給對方，只是你平常時間，多一份安慰，比什么東西都要有情意。正是書上所說的‘給’永遠比‘拿’愉快，意思就是送給別人，永遠比拿別人東西好。所以留給別人美好的東西，那你的生活是那么的光彩有力，當別人需要你時，你盡可能的幫助他，他就感激不盡，真是贈人玫瑰，手有余香。……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/dushubiji/1286897.html

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《高貴的施舍》讀書筆記300字

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