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這篇幫事主要講了，一位世界著名女演員莎拉-班哈特，《學會適應》讀書筆記300字。不幸遭到危險，身體的幾個部位必須鋸掉。而素脾氣暴躁的她卻平靜的接受，她說做什么事都要學會接受。

一個若失去了財產，只失去了一點兒，若失去了適應社會的勇氣，就把一切都失掉了。適應是一種痛的磨練，更是一種財富，關鍵是怎么看待和接受，怎樣做到越挫越勇。石匠調石，智者調心。只有積極地整理心態，學會適應才有利于個人的發展，才能山重水復疑無路，柳暗花明又一村，讀書筆記大全《《學會適應》讀書筆記300字》。

不管在怎樣的境遇里，有勇氣有自信才是與命運抗爭到底的底牌，勇氣是成就事業的起點。

有勇氣才能創造奇跡，多少企業家就輸在勇氣，勇氣能成就人生。

勇氣同親情、友情一樣，不能用金錢衡量，只能讓我們去默默的實踐。

在人生的旅途中，我們不能失去勇氣，否則我們會輸在起跑點。勇氣是珍貴的。

　　
　　學會感恩書信（一）　　親愛的父母：　　你們好！　　落葉在空中自由的飄蕩，它們正在向大樹揮手，那是對大樹滋養它的感恩；小花正在隨風搖曳，跳著十分優美的舞蹈，那是小花對哺育它大地感恩。因為感恩才會有我們現在這個豐富多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情。　　您們對我的付出的汗水不僅僅是“小小的水坑”，而是一片浩瀚的大海。你們在我哭時，在我受傷時、難過時，都會來安慰我。在我開心、快樂時，你們會和我一起分享快樂。你們對我的愛似一片遼闊的天空，而我只是天使的一朵白云，是你們哺育了我，教育了我。你們的愛如一杯咖啡，需要我慢慢品味；你們的愛如船，載著我遨游我的童話世界；你們的愛如書，有無限大的“知識”……　　我永遠也忘不了你們，你們培育我就像一條路一樣坎坷、不凡。在我為一道奧數而苦惱時，是你們給我耐心的教我；在我不聽話時，是你們給我講了一些耐人尋味的故事和道理；在我被作文所“困”時，是你們教會了我寫作的方法；在我……母愛似海，媽媽你對我比較慈祥。每當我沒考好時，她總是來鼓勵我；每當我有自己的想法時，她會默默地支持我……父愛如山，爸爸你對我比較嚴厲。在我沒考好時，你會嚴厲的說：“怎么考那么差，你看看別人，都能考出好成績。難道你比別人差？”每次都有我最愛吃的東西時，你們都會讓我先吃，而你們在一旁默默的看著；每次我在房間看書時不知不覺的睡著……　　
　　（男女合）：親愛的同學們：大家晚上好！（男）：時光流逝，歲月如歌。今天我們高36班能聯系到的同學們一起開開心心地回到了我們共同的家隨州二中。共同回顧了寒窗苦讀的歷程、找尋了實現夢想的足跡、也重溫了年少浪漫的回憶！（女）：1989年高二分班后，我們非常幸運的相聚在這個不平凡的集體中，從此懷著共同的理想開始了同窗生活，度過了人生中最美好最純潔最浪漫最重要的時光。（男）：這是一段不可磨滅的記憶，更是一種值得回味的精神財富，足以讓我們用一生去珍惜。（女）：我們舉辦這次聚會，目的就是讓我們一起來重溫老師恩,共敘同學情，共同追憶溫馨的昨天和曾經的浪漫，暢談人生的艱辛和美好，共同展望精彩的明天。（男）；二十一年后的今天，我們又重逢了！無論你是披著都市的繁華而歸，還是我攜著鄉野的淳樸而來，我們都是毫無間隙的親人，是老同學、好朋友！（女）:大家還記得嗎？波浪式的教學樓承載了多少莘莘學子的夢想！（男）:還記得嗎？運動場上男同學們龍騰虎躍；女同學們颯爽英姿。（女）:難忘畢業時留言本上的美好祝福（男）:難忘離校分手時的依依不舍與諾言（女）:這些常常閃現在我們的眼前、出現在我們的夢中（男）:憶往昔，恰同學少年，風華正茂，幸福滿懷，激情洋溢。（女）：曾記得，教室里，宿舍中，操場上留下我們的歡聲笑語。（男）：時光可以帶走青春年華，卻帶不走深厚的……　　
　　尊敬的各位老師、親愛的同學們：　　大家早上好！今天我演講的主題是“學會感恩”。　　感恩是什么？感恩就像陽光、空氣一樣無處不在，就像水和食物一樣無可替代。　　此刻，我站在這個演講臺上就是一種感恩。感謝老師和同學的支持和愛戴，感謝學校給予我的各種機會，感謝父母的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天才能夠充滿自信與激情地站在這里演講。　　宗教最崇尚的是感恩之心。他們感謝佛祖、感謝神靈、感謝基督、感謝真主。當然，我們要感謝的，遠比他們要多得多。　　因為我們要感謝父母，是父母給予了我們生命，撫養我們成人；感謝老師，是他們教會我們知識，引領我們做“大寫的人”；感謝朋友，是他們讓我感受到了世界上最溫暖、最純粹的愛；感謝對手，是他們令我不斷努力、不斷進取、不斷完善自己。　　我們還要感謝太陽，是它給予我們陽光和溫暖，讓我學會用熱情去感染、溫暖周邊的人；感謝江河，它們不僅給予我們清澈的水資源，而且培養了我們水滴石穿的堅韌品格；感謝大地，是它給予了我們生存的空間和萬物，讓我們感悟到人與自然和諧共生的真諦。感謝！我們要感謝世間萬物給予我們的所有一切！　　感恩是什么？感恩又是一種心態，一種品德，一種藝術。　　感恩是樂觀的心態。感謝困難，感謝挫折。因為遇到困難和挫折，我們才會積極思考，……　　
　　　　落葉在空中盤旋，譜寫這一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面;因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得生命的真諦。　　一切情感之中最有威力的便是愛心，但它卻以不同的面貌顯現出來。感恩也是一種愛、一種回報他人的愛!　　感恩，是一條人生基本的推測，是一種人生質量的體現，是一切生命美好的基礎。感恩是生活中的大智慧，能使我們感受到大自然的美妙，生活的美好，能保持我們的積極、健康、陽光餓良好心態，懷有感恩之情，對別人，對環境就會少一份挑剔，多一份欣賞和感激。感恩，是一種美好情感，是病入道義上的凈化劑、事業上的原動力和內驅力，是人的高貴之所在。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界里，這會感世界一定是非常美好的，我們的人生也將會變得更美好。　　有這樣一個有趣的故事：有一次，羅斯福總統家被盜，偷去了不少的東西、友們紛紛寫信安慰他，羅斯福卻說：“我得感謝上帝，因為賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;賊只偷去我部分東西，而不全部;最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我。”誰會想到，一件不幸的事，羅斯福卻找到了三條感恩的理由，這個故事，可以說將感恩的美麗展示的淋漓盡致了。　　而幸運的是，這次國家對全國的職校學生……　　
　　“教學過程是一種師生平等的互動交往的過程。”口語交際更需要創設實踐的空間，在師生互動、生生互動中，提高學生聽的能力，說的水平，參與討論的熱情，并懂得與人交往的禮貌。為此，本節課，我注意巧妙地創設交際情境，從生活中汲取素材，使學生饒有興趣地投入到說話訓練中去，積極地觀察、思考、想象，再進行適當的引導、點撥，使學生在生生合作、師生合作中，不斷地掌握、完善交際要點。課堂中力求能讓每個學生都動起來，都有說話、討論、評價的機會。為了改變口語交際課上單純乏味地說教，課堂上我主要采用“演一演”這一形式，把單純的口語和交際行為結合起來，以促進知與行轉化。　　上課伊始，我抓住在課堂中生成的稍縱即逝的自然資源，即一個不經意的動作給學生創設一個交際情境，為學生營造良好的口語交際氛圍，這比事先精心準備的交際場景來得更直接、更可信。由于孩子的模仿力強，經教師示范表演，學生很自然地明白了本節課的教學目標。　　本節課，我始終和學生之間保持著一種良好的、民主的伙伴關系，通過師生同演，體現了師生間平等互動。教學中我因勢利導設計并扮演“不好說話的爺爺”，讓學生設法用自己的誠意打動他，在學生順利的表演中設置了一個“障礙”。面對挑戰，再次激發學生表演的欲望，并且還設法通過學生評價等手段按道歉要求說得更好更全面，進一步訓練了學生的交際能……　　
　　《學會商量》教學反思《學會商量》這一課中，我本想在講課前給學生布置任務，那就是收集集體中確定和不確定的情況，還讓學生說出各自的心里話，以便于活動的順利進行，并引出課題。在這個活動中，也鍛煉了學生的觀察能力和交流能力。但是，班內卻出現了很嚴重的不好的事情，于是，我決定改變計劃，從我們班選人的真正事例中讓學生學會商量。一、從重現當時情況看，班級中有一部分同學對集體的事很少發表意見，有點漠不關心。今后我會多鼓勵學生，讓他們認識到自己的班級的一員，積極地發言，關心班集體。二、在學生討論時小組里有些亂，有些同學搶著回答，今后我會注意讓小組自己給組員定個發言順序，不愛發言的第一個發言，依次排號，這樣能讓每個學生都有一個良好的發言環境。三、我從學生們沒有商量好事情的心情出發，讓他們自己找出錯誤，并積極改正，重新商量。四、情景表演是我比較滿意的一個環節學生們以小組為單位，來表演當集體有事時，集體里的個人怎么商量。在商量的過程中明白在集體生活中要以平等、尊重為原則，進一步形成集體觀念，培養現代相處意識，學會處理“個人與他人”“個人與群體”的關系解班級中的關系不僅要人人參與、共同商量、集體決定，公平公正，還要按照一定的程序，遵循一定的規則，即要有一個寬松、活潑的氛圍，不隨便打斷別人的發言，能吸納……　　
　　尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！光陰似箭，歲月如梭。轉眼間我們從師專畢業已經有三十個春秋了！三十年的回顧，三十年的牽掛；三十年的打拼，三十年的思念。感謝連平、孫月、佰順等同學精心策劃組織了這次難得的聚會；感謝李麗同學為本次活動增光添彩！我是一個普通的生物教師，三十年來一直站在三尺講臺前，每天除了思疑釋練就是做探點練，沒有什么耀人的業績可談！但既來之，則說之。就說說我內心深處每每涌出的對在座各位的無盡思念吧！我的思念，就像基因般多彩的書卷；每個堿基都代表著：我永恒的誓言！我把愛寫進核酸探針，深埋在復制的起點。就算紫外線在我身邊出現，就算世間的一切都發生基因突變，我和大家的心，依然像肽鍵一樣緊緊相連！我的思念已溶入每一個核苷酸，我的dna充斥著每個同學的信息；你們已經控制了我所有的蛋白質，我無法逃避。每時每刻，我都在思念著你們蘇丹iii般的容顏！你們就是細胞核，控制了我的遺傳和代謝；你們就是線粒體，沒有你我便失去能量；你們就是葉綠體，讓我每天擁有新的養料；你們就是溶酶體，隨時可以溶解我錯誤的從前！你們是核糖體，把我像氨基酸一樣的俘虜；你們是內質網，把我像蛋白質一樣修飾；你們是高爾基體，把我包裹、加工送到教學第一線！尊敬的老師、親愛的同學，我想念你們！就像抗體……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/dushubiji/1329009.html

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