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語文是所有學科的基礎，語文理解能力不好，不會分析問題是學不精其他科目。小編準備了高二語文下冊第四單元測試題及參考答案，希望你喜歡。

第Ⅰ卷(選擇題共30分)

一、(12分)，每小題3分)

1.下列各句中，有錯別字的一句是( )

A.湖南地處內陸而不能被內陸意識束縛，位居中部而不能甘居中游，這是毋庸置疑的。

B.大型音樂舞蹈史詩《復興之路》的恢弘氣勢和精彩表演，強烈地震撼了觀眾。

C.素有自如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬之譽的景德鎮瓷器，備受消費者青睞。

D.候鳥們憑著體內孕藏的驚人能量，一路搏擊風雨，書寫了萬里遷徙的生命奇跡。

2.下列各句中劃線熟語的使用恰當的一項是( )

A.他總認為語文難學，其實無論哪一科，不經過刻苦努力都不會一氣呵成。

B.只要各級干部努力學習三個代表重要思想，以身作則，群眾就會上行下效，愛崗敬業，我們的各項事業就會不斷發展。

C.許多克隆動物在出生24小時內就因某種臟器異常而夭折，而正當壯年的多種羊又突然死亡，這表明人們對克隆動物健康問題的擔憂并非杞人憂天。

D.營養專家指出，為嬰兒添加水果輔食時，家長要遵循由少到多、由簡到繁的原則，最好給孩子喂食香蕉、蘋果等司空見慣的水果，以防出現過敏。

3.下列各句中，沒有語病的一句是( )

A.就復旦大學今年自主招生以面試為主，高考成績為輔的做法，有關人士指出：這是中國高校招生制度改革的破冰之舉。

B.水質越來越差的原因，是人們缺少環保意識，使生態平衡遭受嚴重破壞的惡果。

C.這種通過對人物的某種特征著意點染來表現人物，在許多作家的作品中都可以看到。

D.肆意編造一些趣聞來迎合部分讀者的需要，出版社賺了錢，可是那些書能起到什么樣的社會效果呢?

4.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是( )

我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。 ， ， ， 。

①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上

②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲光棍好過，也聽而不聞了

③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳

④這都是我平常最喜愛的東西，現在也都視而不見了

A.①②③④B.③①④②C.①③④②D.③④①②

二、(9分，每題3分)

閱讀下面的文字，完成57題。

近兩年，美國和歐洲科學家相繼發表文章指出，北極地區的冰川正在退縮，要不了幾年北極地區將冰雪融化，無所覆蓋。世界在改變，我們正面對一個與哥倫布發現美洲新大陸意義相似的新發現，但這次發現的是一直存在的一片巨大陸地和相當于5倍地中海面積的海洋。

這個關于北極因冰川融化殃及生態系統的極為可怕的前景，在加拿大、俄羅斯、挪威、芬蘭、丹麥和美國等北極圈國家眼中卻是另一番情景。盡管存在關于大陸架海域和海洋主權的國際公約，上述國家還是提出了領土問題。

據《紐約時報》報道，北極圈各個國家已經開始動作，希望在冰雪最終融化的北極地區的開發中搶點先機。那里是充滿自然資源的處女地，將十分有益于石油和天然氣等資源的開采。新的大陸和不再寒冷的廣闊海洋，就是將來的漁業資源、黃金航線、旅游目的和價值很高的不動產。專家們猜測，地球上尚未開發的石油和天然氣資源1/4儲藏在北極地區，但現在沒有人清楚這些資源屬于誰。

不過這些消息對于像帕特布羅埃這樣的人來說卻是金子一樣的寶貴。

美國丹佛的企業家布羅埃1997年以來不可思議的7美元的價格，在哈得孫海灣向加拿大政府購買了一個廢棄無用的港口。紐約的媒體刊登的一篇文章表示，一旦北極的夏天讓終年的冰雪融化，布羅埃以及其他很多以可笑的價格買下北極冰雪之地的天真企業家將成為超級富豪。

聯合國少洋公約規定，沿海國的大陸架包括陸地的全部自然延伸，其范圍擴展到大陸邊緣的海底區域。在北極地區這塊相當于新發現的大陸中，列強已經開始瓜分行動。

最早動手的是俄羅斯。2001年它設想要求得到北冰洋的一半海域。由于其他國家以缺乏地理資料作相關決定為由提出抗議，俄羅斯決定派遣一支科考隊坐船去收集證據，出乎人們的意料的是，俄羅斯的科考船在沒有破冰船的幫助下抵達了北極點，這是世界上第一艘來到北極點的船，這一切都歸功于正在加速的融冰。

美國因為阿拉斯加州也被列入北極圈國家之一，現在它亦希望擴展自己的領土。參議員們以損害主權為由反對美國在某些領土協議上簽字。美國沒有簽署《京都議定書》，它是最反對采取措施制止氣候變暖的國家。美國還舉行了最高級別的會議分析北極解凍的影響和結果。

《紐約時報》報道說，美國情報機構1月份召集各領域資深專家進行了一次分析北極形勢的會議。這次會議的總結報告寫道：我們需要談判x疆域、新航線，分析潛在能源、漁業和其他資源的開發，考慮國家安全。

估計北極圈內居住著400萬人口，其中包括15萬因紐特人。這些土著人在這片冰雪覆蓋的土地上狩獵、捕魚和生活了幾個世紀。他們確信一旦北極解凍，他們家園將遭受入侵，因為全世界都將對北極地區感興趣。一場新的、突如其來的和災難性的征服運動就像北極解凍那樣逼近眼前，而因紐特人和北極熊的古老權利在它面前顯得那樣脆弱無力。

5.下列有關北極冰雪融化的說法，不符合原文意思的一項是( )

A.北極冰雪融化，主要是由于全球氣溫變暖造成的。

B.北極冰雪融化，將為人類帶來大片新的陸地和海洋。

C.北極北雪融化，將對人類生態環境產生巨大影響。

D.北極冰雪消融，將給北極圈帶來豐富的自然資源。

6.下列說法與原文意思相符的一項是( )

A.文中新的發現是指發現了5倍于地中海面積的陸地與海洋。

B.地球上石油和天然氣資源的1/4儲藏在北極地區，列強已開始瓜分。

C.第一支到達北極點的科考隊是2001年俄羅斯派出的一支科考隊。

D.因紐特人不僅面臨北極冰雪融化的危險，而且也將面臨被征服的危險。

7.根據原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是( )

A.在前幾十年，如果沒有破冰船的幫助，科考隊根本不可能抵達北極點。

B.美國沒有簽署《京都協議書》，全部動機是為了加速北極融冰以獲取利益。

C.北極冰雪的融化，將使世界上許多地方遭受滅頂之災，人類應該密切關注北極的變化，盡快制訂出應以措施。

D.北極冰雪的融化，將會導致北極熊的徹底消亡。對北極資源爭奪，必將引起政治、外交、軍事的沖突。

三、(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成810題。

司馬芝字子華，河內溫人也。少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：母老，唯在諸君!賊曰：此孝子也，殺之不義。遂得免害，以鹿車推載母。居南方十余年，躬耕守節。

太祖平荊州，以芝為菅長。時天下草創，多不奉法。郡主簿劉節，舊族豪俠，賓客千余家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節客王同等為兵，掾史據，白：節家前后未嘗給徭，若至時藏匿，必為留負。芝不聽，與節書曰：君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調同等為兵，幸時發遣。兵已集郡，而節藏同等，因令督郵以軍興詭責縣，縣掾史窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟南，具陳節罪。太守郝光素敬信芝，即以節代同行，青州號芝以郡主簿為兵。

遷廣平令。征虜將軍劉勛，貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數犯法。勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報其書，一皆如法。后勛以不軌誅，交關者皆獲罪，而芝以見稱。

遷大理正。有盜官練置都廁上者，吏疑女工，收以付獄。芝曰：夫刑罪之失，失在苛暴。今贓物先得而后訊其辭，若不勝掠，或至誣服。誣服之情，不可以折獄。且簡而易從，大人之化也。不失有罪，庸世之治耳。今宥所疑，以隆易從之義，不亦可乎!太祖從其議。歷甘陵、沛、陽平太守，所在有績。

黃初中，入為河南尹，抑強扶弱，私請不行。會內官欲以事托芝，不敢發言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。芝為教與群下曰：蓋君能設教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不聞也。夫設教而犯，君之劣也;犯教而聞，吏之禍內也。君劣於上，吏禍於下，此政事所以不理也。可不各勉之哉!於是下吏莫不勵。

后為大司農。芝奏曰：王者之治，崇本抑末，務農重谷。方今二虜未滅，師旅不息，國家之要，惟在谷帛。臣愚以為專以農桑為務，於國計為便。明帝從之。

芝性亮直，不矜廉隅。與賓客談論，有不可意，便面折其短，退無異言。卒于官，家無余財，自魏迄今為河南尹者莫及芝。

(《三國志魏書》卷十二 有刪節)

注：①太祖：指魏武帝曹操。②菅長：菅縣縣令。③主簿：縣令的下屬，主管文書。④掾吏：縣令的屬官。⑤督郵：代表太守督察地方的官員。

8.對下面句子中加點字詞解釋有誤的一項是( )

A.賊至，以刃臨芝臨：對著

B.芝差節客王同等為兵差：缺少

C.若不勝掠，或至誣服掠：拷打

D.太祖從其議從：聽從，同意

9.下列句子分別編為四組，都能表現司馬芝有遠見卓識的一組是( )

①母老，唯在諸君

②今調同等為兵，幸時發遣

③不失有罪，庸世之治耳

④交關者皆獲罪，而芝以見稱。

⑤君劣於上，吏禍於下，此政事所以不理也。

⑥專以農桑為務，於國計為便

A.②③⑤B.②⑤⑥C.①③⑥D.③⑤⑥

10.下列對原文有關內容的理解與賞析，不正確的一項是( )

A.從文章看，司馬芝為官一生經歷復雜，但并不坎坷。從荊州到河南，從地方到朝廷，從為民到為官，他都能保持正直的本色。

B.本文選取的材料雖然集中在司馬芝為官的主要事跡上，然而開頭寫他避亂荊州，遇賊救母一事卻很典型，不可或缺。

C.這篇文章選取司馬芝在特殊的歷史背景下處理政務的言行，塑造了一個忠孝正直，不徇私情，有遠見卓識的官吏形象。

D.以事寫人，以小見大，是史傳類文章常用的手法，這篇文章也是如此，以司馬芝生活小事，凸現他的性格特征與精神品質。

第Ⅱ卷(非選擇題 共120分)

四、(23分)

11.把文言文閱讀材料畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報其書，一皆如法。

譯文：

(2)蓋君能設教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不聞也。

譯文：

12.閱讀下面一首宋詞，然后回答后面的問題(8分)

清平樂

李清照

年年雪里，常插梅花醉。?【注】盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。

今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風勢，故應難看梅花。

【注】?，讀ru，揉搓之意。

(1)這首詞寫了詞人幾個生活階段?請具全概括。(4分)

答：

(2)這首詞運用了什么手法來表現作者的內心情感?請簡要分析。(4分)

答：

13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分(5分)

①及到始皇，奮六世之余烈， ，吞二周而亡諸侯，

，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。 (賈誼《過秦論》)

②夫夷以近，則游者眾;險以遠，則至者少。 ，常在于險遠，而人之所罕至焉， 。 (王安石《游褒禪山記》)

③ ，池魚思故淵。 (陶淵明《歸田園居》)

五、(22分)

閱讀下文，完成第1417題。

眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶;猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內中一個客人道：周客人有甚心事，為甚到了這里這等大哭起來?金有馀道：列位老客有所不知，我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來。只因這一句話道著周進的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個客人道：論這事，只該怪我們金老客;周相父既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事?金有馀道：也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路。又一個客人道：看令舅這個光景，畢竟胸中才學是好的;因沒有人識得他，所以受屈到此田地。金有馀道：他才學是有的，怎奈時運不濟!那客人道：監生也可以進場。周相公既有才學，何不捐他一個監?進場中了，也不枉了今日這番心事。金有馀道：我也是這般想，只是那里有一筆錢子?此時周進哭的住了。那客人道：這也不難，現放著我這幾個兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子，借與周相公納監進場;若中了官，那在我們這幾兩銀子?就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子?何況這是好事，你眾位意下如何?眾人一齊道：君子成人之美。又道：見義不為，是為無勇。俺們有甚么不肯?只不知周相公可肯俯就?周進道：若得如此，便是重生父母，我周進變驢變馬，也要報效!爬到地下，就磕了幾個頭;眾人還下禮去。金有馀也稱謝了眾人，又吃了幾碗茶。周進不再哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。

次日，四位客人果然備了二百兩銀子，交與金有馀;一切多的使費，都是金有馀包辦。周進又謝了眾人和金有馀，行主人替周進準備一席酒，請了眾位。金有馀將著銀子，上了藩庫，討出庫收來。正值宗師來省錄遺，周進就錄了個貢監首卷。到了八月初八日進頭場，見了自己哭的所在，不覺喜出望外。自古道：人逢喜事精神爽。那七篇文字，做的花團錦簇一般;出了場，仍舊住在行里。金有馀同那幾個客人，還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。眾人個個喜歡，一齊回到汶上縣拜縣父母、學師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的，也來認親;不認識的，也來相認。忙了個把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了分子，買了四只雞、五十個蛋，和些炒米飯團之類，親自上門來賀喜。周進留他吃了酒飯去。荀老爺賀禮是不消說了。看看上京會試，盤費衣服，都是金有馀替他設處。到京會試，又中了進士，殿試三甲，授了部屬。荏苒三年，升了御史，欽點廣東學道。

14.文中劃線句子的含義是

15.文中金有馀道出周進撞號板的原因，請加以概括。

16.眾人為何救助周進?請加以分析。

17.周進由時運不濟到連升官職，際遇兩重天，作者這樣寫有何深刻含義?

六、(15分)

18.閱讀下面一段文字，簡要概括該實驗得出的結論。(不超過25字)(4分)

發展心理學研究中有一個經典的實驗，稱為遲延滿足實驗。實驗者發給4歲被試兒童每人一塊好吃的軟糖，同時告訴孩子們，如果馬上吃，只能吃一塊;如果等20分鐘后再吃，可以吃兩塊。有的孩子急不可待，把糖馬上吃掉了。而另一些孩子通過克制自己的欲望，遲延滿足而多吃到了糖。研究人員進行跟蹤觀察，發現那些吃到兩塊軟糖的孩子，長大工作后，表現出較強的適應性、自信心和獨立自主精神，往往在事業上取得成功;而那些經不住軟糖誘惑而只吃到一塊軟糖的孩子則往往屈服于壓力而逃避挑戰。

19.根據提供的語境，在橫線上填寫恰當的語句，使其與前后文組成一段協調完整的話。(6分)

海潮，放遠了諦聽才覺得深邃，

山峰， 。

忠告，放遠了品味才覺得親切，

。

所以，哲學說距離產生美，確實如此。

20.閱讀下面的文字，回答問題：(5分)

網絡的開放性對于自我監控能力不強、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力。而開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年網絡行為失范的環境因素。勞凱聲教授指出，我們的道德教育缺乏管對個體作為一個公民基本道德品質的培養，對個體缺乏足夠的重視，使青少年在德育過程中沒有形成最基本的尊重他人、尊重自己的道德品質，更未將這種道德規范內化為自身的內在道德要求。網絡社會所要有的道德是一種以慎獨為特征的道德。即在個人獨處之際，沒有任何外在監督和控制，也能遵從道德規范，恪守道德準則。傳統社會中以服從為主的道德范式在網絡社會中已部分失效了。

(1)青少年網絡行為失范的原因是 (2分)

(2)規范青少年網絡行為的有效措施是

(3分)

七、(60分)

21.閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

父子倆駕著一艘小船在水面上，突然風浪大作，小船就像海面上的一片樹葉，眼看就要翻了。兒子驚慌失措，這時父親發話了;快往船艙里灌水。當船艙里的水位到達一定高度時，奇跡出現了，小船不再搖晃。

某農村婦女在丈夫去世后獨自拉扯著幾個年幼的子女。她吃不飽，穿不暖，睡不好，還必須超負荷的干活，雖然人很老相，但身體健康。她沒有時間生病，也不能生病。而正是這種超負荷工作讓她堅定而健康地生活著。

行船如此，生命也如此!負重的生命或許更有韌性，更為健康。適當地給自己的生命負點重，這樣或許更有意義!

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

參考答案

1.D(本題考查學生對詞語運用中實際意義的了解。事實上，高考語文試卷上是不會有錯字，只會有別字。出現別字的考核意義在于同一個讀音卻是兩個不同的字，那么其表達的意義就不一樣。所以，考生只要在平常的復習中留意過同音不同義的字就不會出錯。例如蘊藏的蘊在試卷中寫成了孕，前者是包含事物或道理，是物質這一方面的含義;后者是懷著孩子，是生命延續這一方面的意義，所以很明顯就能發現這個孕字錯了。)

2.C(A一氣呵成意思是氣勢首尾貫通，不間斷B上行下效多指不好的事。D項司空見慣了就不覺得奇怪，句中卻將其當作常見的意思用)

3.A(B句式雜糅，將的惡果刪掉，C、成分殘缺，在人物后加上的方法。D迎合與需要搭配不當)

4.B

5.D(北極豐富的自然資源不是由于冰雪的融化而帶來的。)

6.D(A、文中是指一片巨大的陸地和5倍地中海面積的海洋。B、文中為未開發的1/4。C、文中是指第一支科考船。)

7.C(A、科考隊可以用其它的方式登上北極。B、全部動機太絕對。D、徹底消亡太絕對，人類可以為其另覓生存之地。必將引起沖突也過于武斷。)

8.B(差：拽派)

9.D(①②④不是表現他有遠見卓識的)

10.D(不是以司馬芝的生活小事，來凸現他的性格特征與精神品質。)

參考譯文

司馬芝，字子華，河內郡溫縣人。年輕時是一個讀書人，到荊州躲避戰亂，在魯陽山里遇到強盜。同行的人們都丟下年老體弱的人逃走了，只有司馬芝一個人坐在那里守護老母親。強盜來到后，用刀對著司馬芝。司馬芝叩頭說道：我的母親年紀很大了，(她的養老送終問題)只能拜托諸位了。強盜們說：這是個孝子啊!殺他不仁義。司馬芝于是能免于被殺，用小車把母親推走了。司馬芝在南方住了十幾年，親自耕種，恪守禮義節操。

魏武帝曹操平定了荊州，任命司馬芝作菅縣長。當時天下政權剛剛建立，各地大多不遵守法律。郡主簿劉節是舊日的大家族子弟，為人豪爽俠義，擁有一千多位賓客，外出就做盜賊，回到官署里則擾亂吏治。不久，司馬芝派遣劉節的門客王同等人去當兵。掾史拒絕，稟告說：劉節家里從來就沒有派人服過徭役，如果他們到時把人藏起來，您一定要為滯留誤期而負責的。司馬芝不答應，給劉節寫了封信說：您是這里的大家族，又是郡里的左右手，而您的賓客經常不服勞役，黎民百姓早就心懷怨恨和不滿，有些流言已經被上級聽到。現在征發王同等人去當兵，希望您能按時派遣他出發。士兵們已經在郡里集結了，但劉節把王同等人藏了起來，還乘機讓郡督郵以征兵為借口去訛詐責問縣里。縣里的掾史沒有辦法，請求讓自己代替王同去當兵。司馬芝就派人騎快馬把一封信送到郡城濟南，信上說細列舉了劉節的罪狀。太守郝光歷來敬重信任司馬芝，當即下令讓劉節代替王同去當兵，青州人稱司馬芝能讓郡主簿去當兵。

后來司馬芝升作廣平縣令。征虜將軍劉勛，地位尊貴，受寵驕橫。他又是司馬芝原來所在郡里的將軍。劉勛賓客各子弟們在司馬芝的管界內多次犯法。劉勛給司馬芝寫信，不署上姓名，卻在信中多次囑托司馬芝幫忙。司馬芝沒有給他回信，一概按照法律處理。以后劉勛由于行為不軌被誅殺，與劉勛交往并有關聯的人全都獲罪，而司馬芝卻因為不徇私而被人們稱道。

黃初年間，司馬芝被調入京城任河南尹。他抑制豪強，扶持貧弱，私下請托也行不通了。正遇宮中太監想找司馬芝辦事，又不敢開口講，就通司馬芝妻子的伯父董昭傳話。董昭也害怕司馬芝，沒有替他傳話。司馬芝給下屬官員們規定教令，說：君王能夠設立法令，卻不能讓吏員們一定不違犯法令。吏員們能觸犯教令，卻不能讓君主始終不知道。設立了法令卻有人違犯，這是君主的不足，官吏觸犯了教令讓君主知道后，就是官吏們的災禍了。君主在上面有劣政，官吏們在下面造成災禍，這是政事得不到治理的原因。大家能不以此自勉嗎?于是他下屬的官吏們沒有不以此勉勵自己的。

后來，司馬芝任大司農。司馬芝上奏說：王者的治國方法，崇尚農耕本業，抑制商販這些末梢的行業，發展農業，重視糧食。現在吳、蜀兩地的賊人還沒有被消滅，戰爭不斷，國家最重要的事務就是儲備糧食和布帛。我認為要專門把農耕蠶桑當作要事，從國家大業考慮，這樣才是方便有利的。魏明帝聽從了他的意見。

司馬芝性情公平正直，不以廉潔方正自矜。他和賓客們談話時，有不同意的，就當面指出他們的錯誤，回來后也不會說什么不同的話。司馬芝在任職期間死去，家里沒有一點多余的財產。自從魏國建立以來到現在，歷任河南府尹中沒有一個人能比得上他。

11.(1)(5分)譯文：劉勛給司馬芝寫信，不署上姓名，卻多次在信中囑托司馬芝幫忙。司馬芝沒有給他回信，一概按照法律處理。

(2)(5分)譯文：君王能夠設立法令，(卻)不能讓吏員們一定不違犯法令。吏員們能觸犯教令，卻不能讓君主始終不知道。

12.(1)寫了三個生活階段(1分)：常插梅花醉寫了詞人早年陶醉于賞梅，贏得滿衣清淚寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚，故應難看梅花則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。(以上3點，每點1分)

(2)采用了對比的手法，(2分)三個不同的生活階段形成鮮明對比，表現了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經磨難的憂郁心情。(2分)

13.①振長策而御宇內 履至尊而制六合

②而世之奇偉、瑰怪、非常之觀 故非有志者不能至也

③羈鳥戀舊林

14.如果周進中了官，就不會在乎我們這幾兩銀子了。言外之意，一旦中舉，就會有享不盡的榮華富貴，就會有用不完的金銀珠寶。

15.周進本來不是生意人，因為他苦讀了幾十年的書，連秀才也不曾做，現在看見貢院，就不覺傷心起來。

16.一方面眾人看到如此情景確實會產生一種同情感，另一方面看到周進畢竟胸中有才學，只是沒有人識得他。所以眾人會救助周進。

17.周進是一個忠厚老成的讀書人，但科舉制度的名韁利索使他竟有了撞號板的丑態，后來又讓他升了御史，欽點廣東學道，作者對他的諷刺是含淚的，喜劇中又帶著悲劇色彩。從一定程度上反映了科舉制度和封建禮教對人的毒害，諷刺了因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會風習。這樣的思想內容，在當時無疑是有其重大的現實意義和教育意義的。

18.從小就具有較強自制力的人長大后在事業上容易取得成功。(4分)

19.山峰，放遠了觀望才覺得秀美。友情，放遠了回憶才覺得珍貴。(意思對即可。第2句所表達的事物應為人文的，不合此要求扣分)(6分)

20.(1)青少年自我監控能力不強，開放性所帶來的有害信息的泛濫。(2分)

(2)加強對青少年自律性道德的培養。(3分)(意思對即可)

高二語文下冊第四單元測試題及參考答案就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。