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【導語】增加內驅力，從思想上重視高二，從心理上強化高二，使戰勝高考的這個關鍵環節過硬起來，是“志存高遠”這四個字在高二年級的全部解釋。逍遙右腦為正在拼搏的你整理了《高二年級上冊期中考試語文試卷及答案》希望你喜歡！

　　第Ⅰ卷

　　一、基礎知識（每題3分，共15分）

　　1.下列加點詞讀音全對的一組是（）

　　A.迤邐（yí）霰彈（sǎn）扁舟（piān）卷帙浩繁（zhì）

　　B.倏忽（shū）亙古（gèn）剽竊（piáo）戛然而止（gá）

　　C.聒（guō）噪噱頭（xué）應屆（yīng）發生口角（jué）

　　D.駑馬（nǔ）洗涮（shuā）圭臬（niè）既往不咎（jiū）

　　2.下列字形全對的一組是（）

　　A.日晷拇指暫露頭角失口抵賴

　　B.陷井蹂躪素味平生如火如荼

　　C.迄今蒼桑若既若離直接了當

　　D.九州廢弛步入正軌前仆后繼

　　3．下列橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是（）

　　①去年國際石油價格連破新高。由于價格屬性的變異等多重因素的影響，今年油價的走勢還很難_________。

　　②老張和我共事多年，工作上我們配合默契，生活中我們是莫逆之交，但退休后他回老家了，_________再無消息。

　　③我再度____：出版這本書，不是為了幾個錢，而是為了難以忘懷的大山情。

　　④他不在村里安心勞動，卻跑到城市來乞討，自找苦吃，真是。

　　A.捉摸而后聲明玩火*

　　B.琢磨爾后申明自食其果

　　C.捉摸爾后申明自作自受

　　D.琢磨而后聲明作繭自縛

　　4．下列各句中沒有語病且句意明確的一句是（）

　　A.我們這些新當選的班干部，一定要嚴格要求自己，以身作則，在各項工作中發揮干部的充分作用。

　　B.“藍牙”是一種短距離無線傳輸技術，它能以內置的藍牙芯片取代傳統的線纜，讓不同的設備在10米左右的距離內，以無線的方式連接起來。

　　C.他就這么一個人，一向反對哥哥袒護妹妹。

　　D.明年春天，拳王來北京作商務角逐，此舉不僅能讓觀眾大飽眼福，還將載入歷史的史冊。

　　5、下列有關文學常識的表述不正確的一項是（）

　　A.我國第一部詩歌總集《詩經》，原名《詩》或《詩三百》，直到漢代以后，儒家把它奉為經典，才稱為《詩經》，它的現實主義精神，成為我國詩歌現實主義優良傳統的源頭。

　　B.《左傳》也稱《春秋左氏傳》，它既是我國第一部敘事詳備的編年體史書，又有很強的文學性，作者相傳為孔子同時代的左丘明。

　　C.道家經典《老子》相傳由老子所著，以其“言道德之意”，所以又稱《道德經》。老子，姓李名耳，為道家創始人。

　　D.“經史子集”是我國古代讀書人對經典的分類法。儒家典籍《春秋左傳》、《春秋公羊傳》等應歸入“子”部。

　　二、文言文閱讀（每題3分，共12分）

　　閱讀下面一段文字，完成6——10題

　　甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。

　　天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛率府胄曹參軍。數上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時。臣賴緒業，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹《六經》，至沉郁頓挫，隨時敏給，揚雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”

　　會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自?州羸服欲奔行在（1），為賊所得。至德二年，亡走鳳翔上謁，拜左拾遺。與房?為布衣交，?時敗陳濤斜，又以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細，不宜免大臣。”帝怒，詔三司雜問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路。”帝乃解。甫謝，且稱：“?宰相子，少自樹立，為醇儒，有大臣體。時論許?才堪公輔，陛下果委而相之。觀其深念主憂，義形于色，然性失于簡，酷嗜鼓琴，廷蘭托?門下，貧疾昏老，依倚為非，?愛惜人情，一至玷污。臣嘆其功名未就，志氣挫衄，覬陛下棄細錄大，所以冒死稱述，涉近訐激，違忤圣心。陛下赦臣百死，再賜骸骨，天下之幸，非臣獨蒙。”然帝自是不甚省錄。

　　甫放曠不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時號“李杜”。嘗從白及高適過汴州，酒酣登吹臺，慷慨懷古，人莫測也。數嘗寇亂，挺節無所污，為詩歌，傷時橈弱，情不忘君，人憐其忠云。（選自《新唐書》）

　　注：（1）行在，本作“行在所”，古代封建皇帝所在的地方。

　　6．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

　　A．使待制集賢院待制：等待詔令

　　B．臣賴緒業緒業：遺業，舊業

　　C．雖不足鼓吹《六經》鼓吹：鼓動，吹噓

　　D．拔泥涂之久辱泥涂：比喻地位低下

　　7．下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一組是（）

　　A．有臣如此，陛下其忍棄之爾其無忘乃父之志

　　B．又以客董廷蘭罷宰相以其無禮于晉，且貳于楚也

　　C．帝乃解今其智乃反不能及

　　D．自七歲屬辭，且四十年且燕趙處秦革滅殆盡之際

　　8．以下六句話，全都說明杜甫積極進取的一項是（）

　　①數上賦頌，因高自稱道②自?州羸服欲奔行在③陛下果委而相之

　　④亡走鳳翔上謁，拜左拾遺⑤傷時橈弱，情不忘君⑥甫放曠不自檢

　　A．①②④B．①③⑤C．①②⑥D．②④⑥

　　9．下列對原文的有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

　　A．杜甫為了擺脫貧困狀態、成就功名，一心為朝廷效力，因而多次獻上*的文章，他的文章果真打動了皇帝。

　　B．杜甫為房?辯護，認為房?是宰相的兒子，是位學術精純的儒者，有才能，重情義，但他的缺點是生性過于簡慢，希望君主“罪細，不宜免大臣”。

　　C.唐玄宗很看重杜甫，命令宰相考查杜甫的文章，提拔他為河西尉。杜甫覺得這個官太小，因此沒有接受。后來在玄宗祭祀于太清宮期間杜甫獻上了三篇賦，又極力贊揚自己的文才，才被提拔為右衛率府胄曹參軍。

　　D.杜甫是一位憂國憂民、忠君愛國的知識分子，正是因為他矢志不渝的忠君報國思想，以及“數嘗寇亂”，郁郁不得志的遭遇，他的詩形成了沉郁頓挫的風格。

　　第Ⅱ卷

　　三、文言翻譯及默寫（共11分）

　　10．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

　　（1）竊恐轉死溝壑，伏惟天子哀憐之

　　譯文：

　　（2）時論許?才堪公輔，陛下果委而相之

　　譯文：

　　11．默寫（4分）

　　(1)《閣夜》的頷聯是，。

　　(2)《登岳陽樓記》中詩人抒發對國家前途命運的關注的句子是，。

　　（3），輕解羅裳，獨上蘭舟。

　　（4）千巖萬轉路不定，。

　　（5）（作者）在《揚州慢》中寫道“，青樓夢好，難賦深情。”

　　12.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。（6分）

　　念奴嬌•過洞庭張孝祥

　　洞庭青草①，近中秋、更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。

　　應念嶺表②經年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發蕭疏襟袖冷，穩泛滄溟空闊。盡吸西江③，細斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨嘯，不知今夕何夕！

　　[注]①洞庭、青草二湖相通，總稱洞庭湖。②嶺表：今兩廣地區。詞人在此為官一年左右，后遭讒罷官北歸。③盡吸西江：指豪飲。

　　（1）“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”堪稱千古名句，請分析這幾句在表達上的妙處。（4分）

　　（2）簡述下闋的內容及作者在此處所抒發的思想感情。（2分）

　　四、現代文閱讀（12分）

　　閱讀下面的文章，完成13——16題

　　莊周的燕子格致

　　①今天的燕子，兩千多年前就已飛入莊周先生的視線，并引起他的注意。看來他不僅僅喜歡蝴蝶。他看著圍著茅屋飛進飛出的燕子，低頭思索了一會兒說：鳥都怕人，所以巢居深山、高樹以免受害；但燕子特別，它就住在人家的屋梁上，卻沒人去害它，這便是處世的大智慧！

　　②莊周先生說到這兒就不說了。其實，這后邊是有一大段空白的。莊子惜墨。幾千年前，莊子辭了那個小官，生活可能十分困難，頭腦里的思想又像春天綻放的花，一層層一簇簇，一齊擠著向外怒放。莊子寫不盡它們，手里錢少，買筆買墨都要算計，有個思想，只能幾筆畫個輪廓，細節就顧不上了。像采花的蝴蝶，它要去光顧下一朵花。所以，莊周的身后是狂草的墨跡，存在著大量的飛白。那是莊周的思想一路飛奔留下的空白。

　　③莊周的燕子直到今天還活著，仍重復著莊周時代的伎倆，未被人類識破。人類是見著什么鳥都舉槍便射，卻對身邊縈繞的燕子視而不見。燕子的叫聲可謂婉轉，卻沒一個人將燕子放到籠子里，以聽它的叫聲取樂。有許多珍禽異獸在人類的追殺中滅絕了，這也怨不得人類，實在是因為那些物種比人類還要愚蠢。

　　④燕子智慧的核心是什么？那就是距離。人類是一種你不能離他太遠，又不能離他太近的動物。比如珍禽猛獸害怕人，躲得遠遠的，人便結伙去深山獵捕它們，這是因為離人類太遠。家畜因完全被人豢養和左右，人便可隨意殺戮，這是因為離人類太近，近得沒有了自己的家園。只有燕子看懂了人類，摸透了人類的脾氣。又親近人又不受人控制。保持著自己精神的獨立。于是人便像敬神一樣敬著燕子。

　　⑤說到底，燕子是最狡詐的動物，它控制人類的第一招就是信任。信任是對付多疑的人類的最尖銳的武器。因為人類不信任別人，對來自別人的信任受寵若驚。燕子將自己最脆弱的那一環——巢及卵放到了人居住的屋檐下。你一抬手就可以搗壞，這是最徹底的信任。沒有任何一種鳥敢于這樣信任人類，于是人類被感動，像從人海中找到一個相知的朋友一樣對待燕子，就差不能同燕子握手擁抱。但燕子第一招奏效之后，馬上智慧地拉開了同人類的距離。它馬上把自己從同人類的親密接觸中抽身出來，落到了人類夠不到的樹枝上，保持著自己的獨立。因為它知道，人類能容忍它把巢建在屋梁上，卻未必容得了它在人類生活空間里長時間地沒大沒小。它絕不嬉皮笑臉地落到人家的飯桌上、手上、肩上做親昵狀。這樣小心還不夠，它在人類的私生活領域求生存，擔心這樣時間長了會出問題，于是，住上幾個月，便舉家搬遷。人類剛剛有些厭煩了燕子的飛進飛出，乳燕動不動聲嘶力竭的大叫，正要發作，想不到燕子就在這時知趣地搬走了。于是人的所有怒火平息了，又念起燕子的好來。你看它們也不傷害小雞，也不啄食園子里的菜。過了幾個月，人類已經開始思念燕子了，燕子也就在這個時候又回來了。燕子巧妙地循著人類情緒的起落而安排自己的生活節律。

　　⑥還有一種敢于親近人的鳥是麻雀。它也將巢建在人的屋檐下。但它們的蛋被頑童任意毀壞，成鳥被大量捕殺。原因何在？麻雀鬼鬼祟祟，不信任人類，卻又不遠離人類，這不是找死嗎？它進進出出很小心，怕被人發現，這種做法激怒了人類：小小的鳥，竟敢在我的眼皮底下玩花樣，你以為我是瞎子？麻雀的這種做法，極大地傷害了人的自尊心。它既防著人，又不遠離人，整天圍著人聒噪，而且一旦住下，就再也不走了，惹得人煩不勝煩。

　　⑦是有人將燕子比做剪刀的，這是就外形說的，可燕子從形到神都是一把鋒利的刀。它一刀插入人類精神深處，游刃有余地在人的精神脈絡中出神入化地游動，既不傷人類，也沒讓人類堅硬的骨骼碰傷自己，在不知疼痛的情況下，人類已被小小的燕子大卸了八塊。

　　13.第②段中“像采花的蝴蝶，它要去光顧下一朵花”，“采花的蝴蝶”、“花”在文中分別比喻什么？這樣比喻有什么作用？（4分）

　　14.第⑥段由燕子而寫麻雀，這樣寫的用意何在？請結合原文作具體分析。（4分）

　　15.第⑦段作者將燕子喻為“從形到神是一把鋒利的刀”，其中“神”的“鋒利”主要表現是什么？（4分）

　　五、語言運用（4分）

　　16.閱讀下面一段文字，調整劃線部分語序，做到句式協調一致，整齊對稱。

　　唐代詩人是一群深于情，長于情的時代寵兒，是一群天真爛漫的赤子，無論是報效祖國的慷慨歌吟，還是娓娓訴說的個人際遇；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是深長呼喚的惋惜國運，都是如此的感情投入，聲出肺腑，這在一般世故者眼中，簡直不可思議。

　　答_________________________________________________________

　　六、作文（40分）

　　17．一次語文考試中，上海一名一年級小學生在回答“如果你是孔融，你會怎么做”時，稱“我不會讓梨”，被老師打上大叉，該學生卻堅信沒有錯。這一事件引起公眾熱議。

　　對此，你有什么看法，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，不少于800字。

　　參考答案

　　一、1.C

　　A.迤邐（yǐ）霰彈（xiàn）

　　B.剽竊（piāo）戛然而止（jiá）

　　D.駑馬（nú）洗涮（shuàn）既往不咎（jiù）

　　2.D

　　A.嶄露頭角矢口抵賴

　　B.陷阱素昧平生

　　C.滄桑若即若離直截了當

　　3.C（捉摸：猜測，預料，多用于否定式。琢磨：思索，考慮。爾后：從此以后，強調一個點。而后：然后，強調前提或前后順序。聲明：公開表明態度或說明*，特指政府、政黨、團體或其領導人對某問題、事件表明立場而發表的文件或發言。申明：鄭重說明“作繭自縛”比喻自己使自己陷入困境；“自食其果”指自己做了錯事，自己承受壞的后果，語意比“自作自受”重；“玩火*”玩弄火者，自身遭焚，比喻作惡多端的人終無好下場；“自作自受”由自己的不良行為招致的后果，應由自己承擔。）

　　4.B（A語序不當“充分發揮作用”C歧義D重復“歷史”和“史冊”重復）

　　5.D

　　二、

　　6、C（“鼓吹”是“宣揚”之意）

　　7、B（都是“因為”。A分別講為表反問，難道；表祁使，一定。C副詞，才；副詞，竟然。D將近；況且，表遞進）

　　8、A

　　9、C

　　三、

　　10.（1）私下里擔心會死在荒郊野外，還希望皇上垂憐我。

　　（2）當時人們評論推許房?有宰相之才，結果陛下果然任他為宰相。

　　11．略

　　12.(1)詞人巧妙地將月夜洞庭在星月的輝映下，波光粼粼、潔凈清朗的景色，與作者澄澈純凈的內心世界有機結合（1分），借景抒情（1分），表現自己“肝膽皆冰雪”的高潔情懷（1分）

　　(2)下闋抒寫了詞人在嶺表一年的為官生涯中，不同流合污，始終保持高潔的人品的感懷（1分），表現了詞人拋棄寵辱得失，忘情山水之間的曠達胸襟（1分）。

　　四、

　　13.“采花的蝴蝶”比喻拼命捕捉頭腦里不斷閃現的思想的莊周，“花”比喻莊周頭腦的一簇簇思想。作用是化抽象為形象而具體的事物，既讓人獲得美感，又讓人感知莊周的思想狀態。

　　14.以麻雀反襯燕子：燕子既信任人類，又能與之保持恰當的距離，因而能與人類和平相處；麻雀則既不信任人類，又不遠離人類，因而為人類所不容。這樣寫越發突出了燕子處世的大智慧。（麻雀與燕子的不同點，要分別從“信任”、“距離”、“結果”三方面概括，少一點，則第二、第三得分點合起來只給1分）

　　15.燕子親近人又不受人的控制，循著人類情緒的起落而安排自己的生活節律；既不傷人類，也沒讓人類堅硬的骨骼碰傷自己。

　　五、

　　16.無論是服效祖國的慷慨歌吟，還是惋惜國運的深長呼喚；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是個人際遇的娓娓訴說（溫馨提示：“慷慨歌吟”對“深長呼喚”，“郁郁哀歌”對“娓娓訴說”；由盛唐到晚唐，由民生到個人。答題時應考慮這兩個因素。）

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　　（1）大氣對太陽輻射的削弱作用：①吸收作用：具有選擇性，臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線。對可見光吸收的很少。②反射作用：云層和顆粒較大的塵埃。云層的反射作用最顯著。③散射作用：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽輻射不能到達地面。

　　（2）大氣對地面的保溫作用：大氣吸收地面輻射并產生大氣逆輻射（射向地面的大氣輻射），把部分熱量歸還給地面，云層越厚大氣逆輻射越強。

　　5、全球近地面有7個氣壓帶（高低壓相間分布），6個風帶。

　　（1）低緯度環流：

　　①赤道低壓帶：因為熱力作用形成，氣流輻合上升，易成云致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候（亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島）

　　②副熱帶高壓帶：因為動力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶（東亞季風區除外），常年受其控制的地區形成熱帶沙漠氣候（北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠）

　　③信風帶：由副高吹向赤道低壓的氣流，在北半球右偏成東北信風，在南半球左偏成東南信風。

　　（2）中緯度環流：

　　④副極地低壓帶：由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運動上升而形成。形成溫帶多雨帶。

　　⑤中緯西風帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流，在北半球右偏成西南風，在南半球左偏成西北風，習慣上叫西風，受其常年控制的地區，在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。（歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、新西蘭等）

　　（3）高緯環流：

　　⑥極地高壓帶：因為熱力作用而形成，冷空氣下沉，形成少雨帶。不過極地因為氣溫低，蒸發更少，所以極地屬于降水量大于蒸發量的地區，為濕潤地區。

　　⑦極地東風帶：由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流，在地轉偏向力作用下，北半球右偏成東北風，南半球左偏成東南風。

　　（4）氣壓帶和風帶的移動：△移動的原因：隨太陽直射點的移動而動。△移動方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。

　　（5）單一氣壓帶或風帶作用形成的氣候類型：熱帶雨林氣候（赤道低氣壓帶）、熱帶沙漠氣候（副熱帶高氣壓帶）、溫帶海洋性氣候（中緯西風帶）。

　　（6）氣壓帶、風帶移動形成的氣候類型：熱帶草原氣候（夏季受赤道低氣壓帶控制，冬季受低緯信風帶控制）、地中海氣候（夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受中緯西風帶控制）。