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試卷說明：

高二下學期第一次月考歷史試題一、選擇題。本題共40小題，每小題1.5分，共60分。在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1．從孔子提出“仁”到孟子主張“仁政”，再到荀子強調“仁義”，儒家思想的早期發展始終貫穿的一條主線是A．從強調個人的道德修養手描繪設計一個禮樂文明社會B．統治者要“仁者愛人”，被統治者要“克己順服”C．依靠禮儀法治的教化規范，把小人變成君子，凡人變成圣人D．從強調“三綱五常”入手構建一個大一統社會A．認為道掌握在儒家而非皇帝手里 B．批判帝王為無道之君C．否定帝權 D．提倡法治和眾治3．儒家思想能夠成為中國古代傳統文化的主流思想，并且保持了長久的生命力，主要得益于 ①其思想體系根據時代需要不斷豐富和完善 ②封建統治者的大力提倡 ③儒家思想沒有受到外來思想的影響 ④封建官辦教育對儒家思想的大力傳播A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④4．儒家思想是中華民族寶貴的精神財富，也是世界文明史中極為重要的組成部分。在歷史的長河中，有無數先哲曾留下若干睿智的言論。下列人物組合與表中引文順序完全吻合的是A．朱熹、王夫之、顧炎武、黃宗羲 B．程頤、朱熹、李贄、黃宗羲C．王陽明、黃宗羲、董仲舒、顧炎武 D．王夫之、程頤、王陽明、顧炎武5．有學者認為：工業革命后，世界文明發展到了一個新的階段，即一種先進文明以“生存威脅迫使其他文明不得不仿效它”，中國近代能夠反映這一歷史觀點的歷史事件有①太平天國運動 ②洋務運動 ③辛亥革命 ④新文化運動A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①②③④ 6．清末以來，美國形象在中國教科書中所發生的變化和教科書對美國歷史的解釋，反映了近百年中國的美國研究及中國人認識美國的里程，以下哪一項反映的是民國初年中國人心中的美國形象A．火車時代，堪比“乘風而行” B．戰略盟友，民主國家C．紙老虎，一天天壞下去 D．政治典范，民權楷模7．美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯總結說：“要確切認識西方的歷史或非西方的歷史，沒有一個包括這兩者的全球性觀點是不行的；只有運用全球性觀點，才能了解各民族在各個時代中相互影響的程度，以及這種相互影響對決定人類歷史所起的重大作用。”作者在這里強調A．從西方的角度認識非西方的歷史 B．用比較的方法認識西方和非西方的歷史C．從非西方的角度認識西方的歷史 D．用整體的觀點認識西方和非西方的歷史……事實證明，這場運動是中國歷史上民族感情最強烈、最普遍的表露。”這場運動的民族感情之所以如此強烈的深層次原因是A．學生和知識分子接受了新文化運動的洗禮 B．巴黎和會將德國在山東的特權轉讓給日本C．廣大人民群眾的直接參與和推動 D．十月革命對民族解放運動的鼓舞9．毛澤東思想、鄧小平理論是中國化了的馬克思主義，它們都 ①體現了馬克思列寧主義的基本原理 ②反映了近現代中國的時代要求③揭示了中國革命的特殊規律 ④包含了中國共產黨人的實踐經驗 A．①③④ ．②③④ C．①②④D．①②③④與中國明末清初產生的早期反封建色彩的民主啟蒙思想相比，歐洲啟蒙運動時期的突出特征包括 ①代表早期資產階級利益和要求 ②從法律角度論證社會變革的合理性 ③反對君主專制 ④強調“公民意識”A．①②③④　 B．①②④ C．①③④　 D．②③④1859年以后，信仰再次產生嚴重的危機。宗教真理之金同那個盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了，而且再也找不回來了。這主要是由于A．馬丁?路德提出信仰得救，與“上帝直接對話”B．達爾文發表《物種起源》，否定生物“神創說”C．牛頓創立經典力學理論，擺脫神學對科學的束縛D．赫胥黎創立人猿同祖論，否定“上帝造人說”．．．．之所以說梭倫改革是雅典歷史發展的必然，原因是(　　)A．貴族政治已成為雅典經濟發展和政治進步的障礙B．奴隸反對奴隸主的斗爭漸趨激烈C．雅典奴隸制經濟高度發展的產物D．工商業奴隸主階層形成并提出分享權利的要求商鞅變法中，對維護新興地主階級利益起決定性作用的內容是(　　)A．“為田開阡陌封疆” B．獎勵軍功C．重農抑商 D．推行縣制梭倫改革前和商鞅變法前都曾進行了大辯論(如圖)，下列對這些辯論的理解不正確的是(　　)A．改革往往會引起既得利益者的反對B．改革在最初階段往往招致社會各階層的攻擊C．重大改革的推行不會是一帆風順的D．推行改革要求改革者具有非凡的勇氣和膽識“秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度、庶人之富者累鉅萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。”對以上《漢書?食貨志》對商鞅變法的評價正確的有(　　)①肯定了變法富國強兵的實際作用　②否定了階級關系的新變化的積極作用　③作者是站在勞動人民的角度看問題　④作者已著眼于生產力角度考察社會政治問題A．①②③④ B．①②C．①②③ D．①②④久居江南長史王肅隨孝文帝北巡寫了《悲平城》：悲平城，驅馬入云中。陰山常晦雪，荒松無罷風。我們說北魏孝文帝改革順應了時代的潮流，這種時代的潮流是指(　　)①民族融合的潮流　②北方地區封建化的潮流　③北方少數民族漢化的潮流　④南北朝時期各國紛紛通過改革實現富國強兵的潮流A．①②③　　　　　　B．①②④C．②③④ D．①②③④A．否定教皇地位B．個人宗教信仰自由C．否定封建特權 D．宣揚《圣經》精神28．王安石變法“以理財為方今之急”，他“理財”措施的主要目的是（）A．調整封建國家與官僚大地主之間的關系 B．調整地主階級中士族與庶族的關系C．調整官僚大地主與中小地主之間的關系 D．調整封建國家與自耕農之間的關系29．王安石在教育改革中整頓太學,主持編纂了《三經新義》作為太學的主要教科書的目的是?A．改革教育體制 ? B．統一變革思想 ?C．抬高儒學地位 ? D．改革科舉制度?阿里是一位積極有為的君王,使埃及發生前所未有的變化，被譽為“現代埃及之父”，下列關于阿里的表述，錯誤的是（）A．引進了西方的科技和思想文化，推動了埃及社會發展的歷程。B．結束了埃及長期的混亂局面，實現埃及的統一。C．對外對抗宗主國和西方列強，使埃及成為帝國內充滿生機的一部分。D．通過改革改變了埃及的社會性質。31．魏源說：‘阿里甚聰明……招士通商，陣法與列國無異。”魏源說的是阿里改革過程中（）A．消滅了馬木魯克勢力 B．抗擊了西方列強勢力C．加強了中央集權 D．推行了重商主義，西方學習。32．1861年俄國改革以前，工業資本家很多是農奴身份，財產有可能隨時被地主侵占。這一問題反映的本質是(　　)A．俄國資本主義經濟落后于西方B．俄國政治制度已不適應資本主義經濟發展C．俄國資產階級力量比較弱小D．俄國農奴的地位有所提高俄國1861年改革有利于資本主義的發展，但列寧說它是“對農民進行殘酷的掠奪”，這主要是指(　　)A．農民必須用錢購買商品B．農民被迫出賣勞動力C．農民須用高價贖買份地D．農民成為商品“二一九法令”又稱解放法令。對于“解放”一詞的理解不正確的是(　　)A．農奴獲得了完全人身自由B．地主不能把農奴當成私有財產任意處置C．農奴開始享有公民權利D．農民在很大程度上還被束縛在土地上A．用西方文明提升國民的知識水平 B．引進西方文化以鞏固統治C．本土文化與西方文化的多元共存 D．文明開化政策36．在1878年的日本,兒童玩拍球游戲時,用10種最值得采用的新事物的名稱來代替數字,它們分別是汽燈,蒸汽機,馬車,照相機,電報,避雷針,報紙,學校,信箱和輪船、這主要反映了日本( ) A．殖產興業的經濟政策B．富國強兵的奮斗目標 C全盤西化的生活方式D．文明開化的文化政策“天不生人上之人，也不生人下之人”的觀點，反映了他 ( ) ①接受了西方資產階級的天賦人權觀念 ②反對日本的封建等級制度和倫理道德觀念 ③宣傳自由平等 ④反對對外擴張A．①②③④ B．①② C．①②③ D．②③38．日本的君主立憲制同英國的君主立憲制在形式上是相同的，但在實質上有極大差異。列有關表述，不正確的是 ( )A前者君主權力至高無上，后者君主權力受憲法制約B前者天皇凌駕于議會之上，后者議會權力超過國王C前者是封建政治體制，后者是資產階級民主政治D前者內閣大臣對天皇負責，后者內閣大臣對議會負責A．推動中國實踐君主立憲制 B．標志著中國近代工業的起步C．在中國發展資本主義 D．促使西方民主自由思想的傳播40．梁啟超說：“我國蚩蚩四億之眾，數千年受治于民賊政體之下，如盲魚生長黑壑，不知天地間有□□二字。”省略的兩字最可能是　（　） A君主　　 B．科學　　 C．西學　　 D民權5—3世紀，中國是戰國七雄逐鹿中原，歐洲是希臘、羅馬城邦共和，雙方幾乎在同一時期推行了不同的政治改革，為各自政治制度鋪墊了完全不同的基礎。結合所學知識回答：（1）試扼要指出雙方在改革的背景、核心內容和結果上的不同之處？（6分）（2）分別說出中國和希臘雅典所進行改革的性質。（4分）（3）希臘改革家們因政績顯赫而流芳百世，但中國改革家商鞅等人卻慘遭不幸，導致中國改革家不幸命運的重要原因是什么？對改革家我們應當堅持怎樣的評價標準？（4分）42．19世紀中葉以后，面對西方工業文明的挑戰，中、日、俄三國都進行了改革。閱讀下列材料，回答問題。材料一俄國財政大臣塞奇?維特伯爵在寫給沙皇的信中說：“國際競爭并不等待我們。如果我們不采取有力的、決定性的措施，使我們能在以后十年間滿足俄國以及俄國影響河北省邢臺市第二中學2013-2014學年高二下學期第一次月考歷史試題 Word版含答案
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河北省邢臺市第二中學2013-2014學年高二下學期第一次月考歷史試

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