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試卷說明：

馬鞍山市第二中學2015—2014學年度第一學期期中素質測試高二年級歷史試題一．單項選擇題（共25小題，每題2分，共50分。答案寫在每小題題號的前面。）1．“朝秦暮楚”是戰國時期人才流動頻繁的真實寫照，與這一時期有才能的人得以重用有關的背景因素不包括?A. 政局動蕩不安，戰爭頻繁? B. 平等思想已成為當時社會的主流思想C. 奴隸制瓦解，封建制形成? D. 重視人才成為統治者的普遍政治傾向2．電視劇《傳奇皇帝朱元璋》中有這樣一個鏡頭：朱元璋對孟子異常仇視，命人將孟子的塑像拆掉，撤出圣人廟，并親自將《孟子》一書刪減大半。你認為被刪減掉的部分最可能是A．民貴君輕說 B．人性本善說 C．先義后利說 D．浩然之氣說3．孔子的教育思想中與其“貴賤有序”的政治主張有矛盾的是 A．因材施教B．有教無類 C．學而不思則惘 D．知之為知之4．儒家思想在歐洲資產階級革命時代備受啟蒙思想家的推崇，他們主要是挖掘和改造了儒家思想中的A．有教無類的教育觀 B．漸進改良的歷史觀C．蘊含人文精神的政治觀 D．貴賤有序的階級觀5．小明同學寫關于民族精神方面的作文，可能引用下列哪句名言A．己所不欲，勿施于人 B．禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏C．天行有常，不為堯存，不為桀亡 D．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈6．子張問仁于孔子�？鬃釉唬骸澳苄形逭哂谔煜�，為仁矣。”請問之。曰：“恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人�！�(《論語》)對上述材料理解最準確的一項是A．主張以愛人之心調解與和諧社會人際關系B．主張統治者要有五種道德規范，得到百姓信任，實施仁政C．主張維護周禮，貴賤有序 D．主張教育“有教無類”7．董仲舒在《深察名號》中認為“天生民性，有善質而未能善，于是為之立王以善之，此天意也”。以下對這一思想理解最準確的是A．主張“罷黜百家，獨尊儒術” B．感嘆人性本惡，呼喚王道 C．建議以禮人法，以禮人俗 D．認為民性本善，君權天授8．宋明理學與先秦儒學相比，有哪些重大發展? ①完成了理論化、思辨化的過程 ②倡導“經世致用”學說③吸收了佛教和道教的思想 ④具有濃郁的人文主義精神A. ①②③④ B. ①③ C. ②④ D. ①②③9．明末思想家李贄說：“前三代，吾無論矣，后三代，漢、唐、宋是也。中間千百年而獨無是非者，豈其人無是非哉？咸以孔子之是非為是非，固未嘗有是非耳�！逼渌枷牒诵氖� A．維護封建禮教 B．主張學以致用 C．反對迷信崇拜 D．抨擊腐朽統治10．漢興之初，劉邦崇尚黃老之學，推行“無為而治”的治國方略，而70余年后劉徹強行罷黜“黃老刑名百家之盲”。這種文化政策變化的路徑實際上反映了 A.意識形態領域斗爭此消彼長的殘酷性 B.從立國安邦到皇權專制的現實變化與需要C.道學理論的缺陷和新儒學的博大精深 D.統治集團內部權力爭奪與利益分配的沖突11．“餓死事小，失節事大”反映的思想內核是A．致良知 B．格物致知 C．存天理，滅人欲 D．發明本心12．四位學生在作研究性學習時，以中國古代四大發明對西方歷史影響為題，各命了一個小題，你覺得哪些最適宜①大漢的文明傳承---紙改變了西歐的文化進程 ②西方海外殖民的助跑器-----指南針 ③火藥----蕩平歐洲封建城堡的致命銳器 ④沒有印刷術就沒有西方的文藝復興和宗教改革A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④13．“世上瘡疾，詩中圣哲＂；“民間疾苦，筆底波讕”是郭沫若稱頌哪位詩人而寫一副對聯？A．屈原 B.辛棄疾 C.杜甫 D.李白14．宋朝張擇端的《清明上河圖》之所以備受史學家關注，主要是它反映了A.畫家技巧、風格的日趨成熟、完善 B.當時繪畫藝術題材的廣泛 C.人們對風俗畫的喜愛程度高 D.城市手工業、商業發展繁榮15．“牛頓的發現，給人類帶來從未有過的自信。曾經匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界�！边@主要說明牛頓的發現A．推動了天文學的發展 B.使人類徹底擺脫了神學的影響C．促進了人類的思想解放 D．使人類開始關注現實世界16．《達爾文的《物種起源》發表后，引起了宗教勢力的強烈反對，他們叫囂“打倒進化論”“拯救心靈”“粉碎達爾文”等。這說明了①達爾文的進化論給上帝創造萬物說以致命的一擊②達爾文的進化論動搖了宗教神學的根基③達爾文的進化論反映了新興資產階級的要求④達爾文的進化論具有嚴密的科學性 A．①③ B．③④ C．①② D．②④17．“他的發明使人類從此開始擁有自己創造的動力，而不再受制于大自然�！辈牧现械摹鞍l明”是指 A．蒸汽機 B．發電機 C．電動機 D．18．新發明改變了我們生活，同時出現了很多新的職業，下列職業按出現先后排序正確的是A.電話接線員—火車司機—空姐—絡管理員 B.火車司機—電話接線員—空姐—絡管理員 C.空姐—電話接線員—火車司機—絡管理員 D.電話接線員—空姐—火車司機—絡管理員19.董仲舒在改造儒家思想的過程中,主要吸收了 ① 法家的思想 ② 墨家的思想 ③ 道家的思想 ④ 陰陽五行家的思想A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④20.社會轉型時期矛盾錯綜復雜，許多思想家反對專制、暴政，主張“民本”。下列人物中持這一思想主張的有 ①韓非子 ②孟子 ③黃宗羲 ④伏爾泰A． B． C． D．21.明清之際，出現了一些早期民主啟蒙思想家，他們思想的共同特點是A．以“異端”自居 B.具有樸素的唯物思想C.主張發展商品經濟 D.批判封建君主專制制度22.提出“Man is the measure of all things. ”論點的人物是A.蘇格拉底 B.普羅泰格拉 C.柏拉圖 D.亞里士多德23.從甲骨文演變到現今使用的漢字經歷了三千多年。下圖所示可以說明：文字演變的主要規律是由繁到簡、從難到易，這是因為決定文字演變的因素有①古代帝王所創造 ②書寫工具的影響和制約③交流傳播的需要 ④必須固守傳統文化A.①② B.③④ C.①④ D.②③24.對于伏爾泰和盧梭的評判，歌德說：“伏爾泰結束了一個舊時代，而盧梭開創了一個新時代�！焙諣栣瘎t說得更為坦率：“當伏爾泰還在為了文明與愚昧無知而戰斗的時候，盧梭卻已經痛斥這種人的文明了”。盧梭的哪一觀點符合上述評價 A.天賦人權 B.倡導信仰自由和民主政治 C.人民主權 D.人是萬物的尺度25.歐洲啟蒙運動的代表人物伏爾泰、魁奈十分推崇中國文化。伏爾泰認為，中國是“舉世最優美、最古老、最廣大、人口最多和治理最好的國家”，“在道德上歐洲人應該成為中國人的徒弟”，信奉儒學的中國人“沒有侮辱理性和曲解自認”。這足以證明A.當時中國的社會制度比歐洲各國優越B.伏爾泰對中國文化的高度評價表達了歐洲啟蒙思想家的共同看法C.儒學和歐洲啟蒙思想的主要內容相同D.中國文化在歐洲啟蒙思想家中產生過影響二．非選擇題（本大題共2小題，每小題25分，共50分）26.山東是儒家思想的發源地�？鬃娱_創的儒家思想，博大精深，影響深遠。根據材料，結合所學知識完成下列問題。材料一守舊而維新、復古而開明，這樣一種二重性的立場，使得儒家學說能夠在維護禮教倫常的前提下，一手伸向過去、一手指向未來，在正在消失的貴族分封制宗法社會和方興的大一統國家之間架起了橋梁。這就是為什么儒學在當時能夠成為“顯學”，以及雖然于變革動蕩的形勢下顯得迂闊難行，而到新社會秩序鞏固后又被捧上獨尊地位的原因。 ——張岱年等《中國文化概論》材料二朱熹認為：“一事不窮，則闕了一事道理；一物不格，則闕了一物道理。”王守仁認為：“心即理”，“知行合一”，“致良知為圣人教人第一義”。材料三黃宗羲認為：“世儒不察，以工商為末，妄議抑之”；顧炎武提出要因地制宜，振興工商業；黃宗羲在《原君》中宣稱皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家們主張為學應求務實，應關乎國計民生，致力于社會變革，并身體務行。請回答：（1）戰國時期的孟子和荀子是如何繼承并發展孔子學說的？（4分）（2）閱讀材料一，結合所學知識，概括指出儒家思想在西漢取得獨尊地位的原因。（6分）（3）依據材料二說明朱熹和王守仁關于貫通明理的途徑有何差別？（4分）據所學知識說明二者思想是否存在本質差別？為什么？（3分）（4）明清時期，儒家思想發展到新的階段，其最突出的思想主張是什么？（2分）結合材料三概括指出這種思想主張在政治、經濟和學術方面的具體表現。（6分）27.閱讀下列材料并回答問題。材料一蘇格拉底說，智慧的人總是做美而好的事情，愚昧的人則不可能做美而好的事，即使他們試著去做，也是要失敗的。既然正義的事和其他美而好的事都是道德的行為，很顯然，正義的事和其他一切道德的行為，就都是智慧。 ——色諾芬《回憶蘇格拉底》材料二圖一圖二圖三材料三我陷于信仰的苦惱中，我日夜思索這句話：“義人靠信仰生活”，神終于憐憫我，讓我明白：神的裁判就是義人蒙受神恩所經歷的裁判，就是信仰。慈悲為懷的神通過它讓信仰使我們成為義人。安徽省馬鞍山二中2015-2015學高二上學期期中考試歷史文試題
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