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　　第一點:關于方法問題.要"保強提弱",促進學科平衡.每個人的特點不一,有的同學擅長這幾門學科,有的同學則擅長那幾門,每個同學都或多或少有相對薄弱的學科.對于這個問題,要堅持"保強提弱"的方針,鞏固優勢學科,提高弱勢學科,發揮各科潛能,達到優化組合.關于"提弱",首先要培養對它的興趣,不能因為學科的薄弱而厭惡它,更決不能因為厭惡而缺乏興趣.缺乏興趣,愈學不好,因此會陷入惡性循環.要加大對"弱項"的投入,每天保證定量接觸,但這個過程很艱難,有的同學會說:"哎呀,煩死了,我已經連讀背了好幾天的英語了,怎么一篇完形填空還是錯這么一大堆呀;哎呀,怎么回事的,我每天都做一張數學試卷,已經做了十幾張了,怎么考起來還是心里沒底."這就是說,在"提弱"的投入中,更重要的是堅持較長一段時間,量變積累到一定的程度后,進步才會明顯."保強提弱"有一些應該注意的問題,"保強提弱"要與高二階段的具體要求相結合,高二學習中要以語,數,外分值大,也是高考容易拉開距離的地方,所以高二學習時期要全面提高語,數,外三科的學習水平.

　　在此也順便就自身情況探討一下某些學科的學習方法.數學的學習重在培養思維,鍛煉理解能力,按理說應該不能贊成"題海戰術",但實際上做得越多,對基本方法的把握越牢固,對相關問題的反應也越多越好,做得越多越好,但時間有限,所以,"多"要建立在"精"上,要在新題,典型題上舍得花時間,要選好題,好題不偏不怪,包括重要知識點,并能變化出許多其它問題.高考碰到原題的概率幾乎為零,因此做題的目的一定要明確,不是要碰題,而是要提高自己的邏輯推理能力和分析綜合能力.只有這樣,解題應考才會有海闊天空的感覺.曾經有位老師說過一句話:"一道題的結果毫無價值,重要的是思路的形成,方法的選擇及題后的思考".題后反思很重要,反思的內容很多,如原理,方法,以及怎樣變換題型,舉一反三,觸類旁通.要注意的是:有不清楚的問題一定不要放過,當有些問題怎么想都沒有頭緒的時候,就要提問,同學間面紅耳赤的爭論能引出一個新思路,而老師的一句話往往"驚醒夢中人".我這樣做了,所以在高考中數學取得了138分的高分.地理的學習有一個突出的特點是十分注意地圖,圖表,要將知識落實到圖上,要建立空間感覺,一談到世界某某地方,心中馬上應該展開一幅世界地圖,然后那個地方好像就在你眼前一樣,那個地方的地理特征,氣候,自然條件,人文景觀也要立即反映出來.這樣,不僅能很好地記憶,而且利于深刻地理解.

　　第二點:關于效果問題.要勤奮學習,注重效率.有的同學說,勤奮等于笨拙,這是極其可怕的想法.實踐證明,勤奮的人恰恰很聰明,因為他知道勤奮的重要性,他懂得現在努力,高考一定考得好,一定會考上更理想的大學;學好更多的知識,會在將來的學習,工作中更具競爭力,實現人生價值.那些整天在別人眼皮底下嘻嘻哈哈,不好好學習,甚至影響別人學習,自以為聰明的人,就不能說是聰明了.連最起碼的要珍惜學習的大好時光的道理都不懂,怎么能說聰明呢 所以勤奮很難得,勤奮很重要,勤奮的人很高尚.不光勤奮,更要注重效率,盡管這句話現在許多人聽了沒感覺,但我覺得它仍然是一句走在時代最前沿的話,解題速度是高考取勝的重中之重,要盡可能快地做一件事,今日事,今日畢,以此贏得更多的時間,預習新的內容,復習已講過的知識.這樣,心中會有一種很強的輕松感和優越感,高考中一定會顯示優越性.

　　第三點:關于心態問題.要"快樂學習",保持健康心理.實力是基礎,心態是保證,要排除不健康的心理障礙,鍛煉抗挫,抗壓能力 高中生物,活潑開朗,樂觀向上,培養良好的心理素質.在高二分科的過渡時期,我曾為選文,選理而煩惱,后來選擇了文科也曾患得患失,不知道選對沒有,當考試不順利的時候,更又有大的情緒波動,情緒波動又影響學習,惡性循環,造成了不必要的損失.在高二階段,要完成好分科的過渡轉換,誰先調整好心態,誰就贏得快,既然選擇了,就不要后悔,就要準備吃苦,付出努力,腳踏實地.考試不順利,或多或少都會影響到心情,但要自我暗示,自我調節,同學之間應互相鼓勵,共同進步.

　　總之,要"保強提弱",高二全面提高語,數,外科目學習水平,促進各科平衡發展,要勤奮學習,注重效率,珍惜時間,要保持活潑開朗,樂觀向上的健康心理.

　　高二是高中學習的關鍵時期,不僅課程任務重,而且很大程度上決定著學生今后的發展方向,以及能否考入理想的大學.有著豐富教學經驗的老師,向大家傳授高二各學科學習技巧,希望能對高二學生掌握良好的學習方法,提高學習效率有所幫助.

　　【語文】結合大綱,注重積累

　　李躍峰(南安一中語文教研組組長,高二語文科備課組組長)

　　明確教學內容和要求

　　《教學大綱》將高中語文的"教學內容和要求"分為閱讀,寫作,口語交際和綜合性學習等部分.

　　這些能力目標是在高中三年的學習里完成的,而高二年正是在高一年學習基礎上的繼續和延伸,是能力的進一步發展.因此需要我們進一步加強閱讀,擴大閱讀面,在閱讀中領悟,提升自己的閱讀能力.

　　這些課文要精研細讀

　　具體到第三冊的學習內容和方法,我個人的看法是,"文言文閱讀"部分,選編的兩個單元八篇課文是要精研細讀的,這是形成閱讀能力的前提,文章涉及的文言知識,如通假字,古今異義,一詞多義,詞類活用,特殊句式和固定句式要在老師的指導下進行歸類和積累.文言語感同樣是要反復誦讀才能形成的,因而要熟讀課文乃至背誦,這樣才有望形成一種能力,并遷移到課外閱讀,達到"觸類旁通"的效果.《讀本》選編的文章正是教材的輔助,是檢驗自身閱讀能力的很好的范本.要認真地閱讀,走進古人的情感世界,領悟古人的人文情懷.

　　就詩歌鑒賞而言,要把握中國詩歌特征.中國詩歌,注重意境的創設,講究通過意象組合展示生活圖景,從而傳達詩人的審美體驗.因而讀詩,把握意象是很關鍵的,把握了意象,就能把握意境.要在教師的指導下,掌握讀詩的基本要領,熟悉詩歌的表現技巧,從而達到鑒賞的目的,而這一切同樣是要通過大量的閱讀積累和反復誦讀,細致掌握才能獲得的.殊不知"熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟",這就道出反復誦讀的重要性和必要性.誦讀是讀詩的基礎;讀詩而不能背誦等于不讀.能背誦,則必定有所領悟.

　　【數學】重在培養觀察,分析和推斷能力

　　陳建設(南安一中數學競賽興趣小組輔導老師)

　　培養濃厚的興趣

　　高中的數學概念抽象,習題繁多,教學密度大,因此,高一過后,一些同學對數學望而生畏.

　　數學的學習其實不會很難,關鍵是你是否愿意去嘗試.當你敢于猜想,說明你擁有數學的思維能力;而當你能驗證猜想,則說明你已具備了學習數學的天賦!認真地學好高二數學,你能領悟到的還有:怎么用最少的材料做滿足要求的物件;如何配置資源并投入生產才能獲得最多利潤;優美的曲線為什么可以和代數方程建立起關系;為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多;為什么一個年段的各個班級常常出現生日相同的同學……

　　當你陷入數學魅力的"圈套"后,你已經開始走上學好數學的第一步!

　　培養分析,推斷能力

　　其實,數學不是知識性,經驗性的學科,而是思維性的學科,高中數學就充分體現了這一特點.所以,數學的學習重在培養觀察,分析和推斷能力,開發學習者的創造能力和創新思維.因此,在學習數學的過程中,要有意識地培養這些能力.

　　關于學習方法和效果的關系,可以這樣描述:當你愿意去看懂大部分題目的答案時,你的考試成績應該可以輕松及格;當你熱衷于研究各種題型,定期做出小結的時候,你一定是班級數學方面的優等生;而當你習慣根據數學定義自己出題,并解決它,你的數學水平已經可以和你的老師并駕齊驅了!

　　嘗試這些學習方法

　　學習程度不同的學生需要不同的學習方法.

　　如果你正因為數學的學習狀態低迷而苦惱,請按如下要求去做:預習后,帶著問題走進課堂,能讓你的學習事半功倍;想要做出完美的作業是無知的,出錯并認真訂正才更合理;老師要求的練習并不是"題海",請認真完成,少動筆而能學好數學的天才即使有,也不是你;考試時,正確率和做題的速度一樣重要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發揮正常水平.

　　如果你正因為數學的學習成績進步緩慢而郁悶,請接受如下建議:收集你自己做過的錯題,訂正并寫清錯誤的原因,這些材料是屬于你個人的財富;對于考試成績,給自己定一個能接受的底線,定一個力所能及的奮斗目標;合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩定的學習成績,所以,請制定好學習計劃并努力堅持;把很多時間投入到一個科目中去,不如把學習精力合理分配給各個學科.人對于某一知識領域的學習常出現"高原現象",就是說當達到一定程度,再努力時,進步開始不明顯.

　　【歷史】注意知識的系統性,整體性

　　葉育林(南安一中歷史教研組組長,中學高級教師)

　　注意比較學習法的運用

　　世界近代史不僅階段劃分明顯,而且幾條線索也非常清楚.即資本主義的發展,資產階級革命或改革運動的開展,資產階級思想運動,殖民擴張及社會主義運動和民族獨立運動等知識在各個階段基本上都有涉及,學習時要注意比較,歸納,概括,找出其共同點和不同點.

　　如資產階級革命或改革運動有17,18世紀早期資產階級革命(英,法,美),1848年歐洲革命和19世紀60,70年代資產階級革命和改革,不同階段發生革命的相同原因都是資本主義發展,但資本主義發展的程度不同決定了不同時期資產階級革命發生的具體原因,革命的根本任務,革命的進程,革命的結局和影響有很大的差異.

　　又如思想領域出現的人文主義,理性主義,自由主義等進步思潮,其產生的原因,思想觀點,性質都有相同或相似之處,但處于不同階段的這些思潮其具體主張,歷史作用和影響又有很大的不同.學習時對一些相關歷史事件進行縱向聯系,比較,歸納,就能更好地掌握歷史知識,認識歷史發展規律,提高學習效率.

　　關注小字,插圖和閱讀課的內容

　　作為文科班的學生,從高二年就要立足高考,注意知識的系統性,整體性.小字和插圖是正文的補充,學習時要緊密結合.對教材規定的閱讀課也要全面了解,尤其是一些重要的章節和重要的知識點在知識體系中是不可忽略的.如第一章第四節??宗教改革關于英國的宗教改革,第二章的第二節??歐洲封建國家的改革,第三節??西歐國家的殖民擴張,第三章的第二節??19世紀前期的歐洲和1848年革命等,把這些內容也加以掌握,才能形成系統的知識結構.

　　歷史"死記硬背"也有技巧

　　注意中外史結合

　　中國近代史是世界近代史的一部分,在學習世界近代史時把中國近代史的相關知識聯系起來.如學習"資本主義世界市場的初步形成"或"亞洲革命風暴",就可以聯系"鴉片戰爭"和"太平天國運動",對兩次鴉片戰爭發生的歷史背景,戰爭產生的影響和太平天國運動的地位有進一步的了解;學習"歐洲的啟蒙運動",可以聯系"辛亥革命"和"新文化運動",認識西方資產階級思想對中國革命的影響;學習"工業革命和資本主義經濟的發展"可以聯系中國的"洋務運動"和"中國民族工業的興起",對中國工業化的起步,工業化的歷程及特點有進一步的認識.

　　通過中外歷史的聯系,比較,既可以拓寬知識面,又可以加速對中國近代史相關知識的掌握,使中外歷史形成有機的結合.

　　【英語】應注重能力的培養

　　王春波(南安一中高二年英語科任老師)

　　應注重能力的培養

　　高二英語對學生的聽,說,讀,寫能力有了更高的要求,總的來說,高二英語應注重能力的培養,為以后運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎.

　　在我看來,打好基礎是學好英語的前提,如何打下基礎呢 可以歸納如下:制定計劃,明確目標;課前預習,找出難點;專心聽講,當堂鞏固;及時復習,防止遺忘;獨立作業,檢測效果;錯誤歸類,解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統總結,掌握規律.

　　建立錯誤檔案本

　　在學習過程中,已獲得的知識和技能對以后新知識,新技能的形成產生一定的影響,最好的辦法是消滅錯誤,獲得正確知識和技能.每次練習或考試后,應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來,收集匯編,然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記,保留錯誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語言習慣.平時和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯誤率.既鞏固了知識,又提高了應試能力,發揮了最佳的水平.

　　重視閱讀理解能力的培養

　　重視閱讀理解能力的培養,目的是提高對語篇整體認識的能力,以及推理判斷,歸納總結的能力.堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩步提高的保證.通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀報中學生英文版,《新概念英語》第二,三冊,英語周報同步輔導及聽說讀寫版),不僅能鞏固拓寬教材所學內容,更關鍵是會使所學知識活起來,激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望.

　　養成朗讀背誦的習慣

　　朗讀是在課文所提供的語境中對語音,語調,意群,句型等基礎知識的綜合練習,同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎.對學過的句型,詞組,對話,課文進行朗讀和背誦,形成流利的語感,也培養了理解能力,為說,讀及英語寫作打好基礎,這是提高英語水平的根本方法.

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　　養成良好的書寫習慣

　　養成書寫規范,字跡工整,卷面整潔的習慣也很重要.高中相當一部分學生的字體書寫不好,難以辨認,大小寫不分,詞距若有若無,標點符號亂用,給老師批改作業和試卷造成極大的麻煩.這在高考閱卷評分中會吃大虧,白白丟分.因此,高二學生平時要養成書寫規范的習慣,對大小寫,標點符號和詞距等一定要一絲不茍,力求規范化,整齊美觀.

　　養成使用英漢雙解詞典的習慣

　　高二學生閱讀面擴大,需要補充詞匯量.學生應備一本英漢詞典,如牛津中,高階英漢雙解詞典,在學習中隨時查閱.這在很大程度上能解決學生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴大.

　　【政治】牢固掌握知識點,理論聯系實際

　　黃育明(南安一中高二年政治備課組長,中學一級教師)

　　準確理解基本概念

　　現在的高考政治試題,更加注重學科能力的培養,著重加強思維能力的考查.于是在部分師生中產生了一種誤解,以為基礎知識不重要了.其實,知識和能力兩者是統一的,知識是能力的載體,能力是知識的運用.忽視基本知識片面強調能力,能力將成為一座沙丘之塔.相對于高一年《經濟常識》來說,高二年《哲學常識》的概念,原理更加抽象,不易理解,對這些概念,原理要特別注意記憶,比較,理解.如第一課中的物質和意識,客觀實在和客觀存在,主觀和客觀等概念,如第三課中的主要矛盾和矛盾的主要方面,次要矛盾和矛盾的次要方面等原理,對這些易混的概念,原理都要認真比較,理解,記憶.知識掌握要準確,回答問題時要符合要求,有些關鍵字,詞要與教材完全吻合,不能隨意搞錯,如物質概念中的"客觀存在",規律概念中的"固有的,本質的,必然的聯系"等.如果學生能準確把握,考試時就能避免很多失誤.

　　循環復習,多做練習

　　政治和歷史,地理一樣都是需要大量記憶的學科.根據記憶遺忘規律,學生除了課前預習,認真聽講之外,課后還要懂得循環復習.可把教材分為幾個階段或部分,在與教師同步學習到一定階段后,又適時地回到第一階段按照自己的計劃復習.循環復習有利于記憶,做到事半功倍.多做練習,規范答題.回答政治主觀題要做到分點,分段,條理清楚,規范學科用語,原理同材料相結合.為此,學生除了認真聽講,記憶理解外,還要多做練習,正所謂熟能生巧,融會貫通,舉一反三.

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　　理論聯系實際

　　堅持理論聯系實際的原則,正確處理好人們關注的社會熱點問題,這是政治課的內在要求,也是政治高考命題的一個重要原則.因此,學習《哲學常識》,應該把抽象的哲學原理同社會生活實際相結合.這樣做的話,既能進一步深刻理解哲學原理,又能運用原理分析社會熱點問題,提高考試分析能力.如國家的宏觀調控問題一直是高考的熱點問題,哲學常識的物質決定意識原理要求一切從實際出發;矛盾的特殊性要求具體問題具體分析;聯系的觀點看問題;量變和質變的關系等原理都可以加以結合.教學實踐證明,若能將熱點問題和教材原理巧妙對接和正確運用,就能使學生學有所長,適應高考的要求,在高考中取得好成績.

　　【地理】

　　主要掌握人文地理的幾大線索

　　徐亞靈(南安一中高二地理備課組組長,中學高級教師)

　　注意各小節間的聯系

　　高中地理選修教材主要的知識內容是概念,影響因素和類型,規律,以及實例分折,人文地理占大部分,自然地理比例低.在學習過程中要抓這幾條知識線索進行學習,注重知識的要點學習,過多過細反而記不住;同時要注意各節之間的知識聯系,如人口這一章節,要注意人口數量與環境和人口素質與環境兩節之間的聯系和不同;又如城市的形態和城市合理規劃之間的聯系,城市功能分區與城市功能分區成因之間的聯系,文化區和文化擴散的聯系等.弄清這些聯系不僅有利于理解,同時有利于知識的記憶和運用,有利于把握知識重點.

　　加強網絡知識的梳理

　　高二選修教材雖然概念多,知識點多,但每章節內部有著緊密內在聯系,這種聯系形成了知識網絡,通過梳理網絡層次有利于同學們在運用知識時輕松自如,不易忘記,同時又有利于知識遷移運用.

　　而地圖是地理學科的知識載體,地理的原理,規律,分布以及考試的方式都集中在地圖上,所以掌握了圖中的知識,就把握了知識的主干,既懂得用圖釋文,又懂得從圖中掌握課文知識也是學習的好方法.

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　　【物理】培養研究問題的方法

　　鄭榮璋(泉州七中高二物理備課組組長)

　　及時完成學習任務

　　進入高二,同學們應該適時調整學習時間,要注意當天的學習任務要當天完成,不能留下問題,免得積少成多,問題越多,學習壓力越大,這樣會影響到學好物理的信心.

　　總的來說,高中物理知識體系嚴密而完整,知識的系統性較強.因此,應注重掌握系統的知識,培養研究問題的方法.

　　重視實驗,勤于實驗

　　電學實驗是高中物理的難點,也是高考常考的內容,因此一定要學好這部分的內容.在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟,注意觀察,做好每一個實驗.有能力的同學可以自己設計一些實驗,并且到實驗室進行驗證.這對實驗能力的提高是有很大的幫助.

　　聽講與自學相結合

　　較之高一,高二的教學內容多,課堂容量大,同學們一定要注意聽教師的講解,跟上教師的思路.上課認真聽,是同學們學習方法,提高能力的最直接,最有效的途徑.在聽課中要積極思考,不斷地給自己提出問題,再通過聽講獲得解答.要達到課堂的高效率,必須在課前進行預習,預習時要注意新舊知識的聯系,把新學習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中,迅速掌握新知識,順利達到知識的遷移.預習既增加對相關內容的理解,又提高了自己的閱讀理解能力,審題能力.久而久之,同學們的自學能力也會有很大的提高.

　　定期復習總結

　　在學習過程中要養成定期復習總結的好習慣.復習不是知識的簡單重復,而是升華提高的過程.一是當天復習,這是高效省時的學習方法之一.二是章末復習,明確每章知識的主干線,掌握其知識結構,使知識系統化.找出節與節之間,章與章之間的聯系,建立新的認識結構和知識系統.既鞏固和加深了所學知識,又學到了方法,提高了能力.物理上單純需要記憶的內容不多,多數需要理解.通過系統有效的復習,就會發現,厚厚的物理教科書其實是"很薄的".要試著對做過的練習題分類,找出對應的解決方法,盡快改變不良的學習方法,學習習慣,學習心理.

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　　【化學】掌握"七會"很關鍵

　　蔣熹蓉(晉江養正中學化學教研組副組長,中學一級教師)

　　各個章節的重點要心中有數

　　高二化學第二章《化學平衡》及第三章《電離平衡》是高中化學重要的基礎理論知識,也是本學年學習的重點與難點,教材理論性強,抽象難懂.學好這兩章才能更好地培養自己分析能力和解決問題的能力,體會學習化學理論的重要性,更好地運用化學理論理解掌握中學化學知識,并解決或解釋一些簡單的化工生產和日常生活中的實際問題.第五章至第八章是有機化學部分,有機化學對國民經濟和人民生活水平的提高都起著極為重要的作用,學好這部分知識有利于在現代社會中更好地生存,并更好地學習與化學有關的其他自然科學(如生物)基礎知識.有機化合物雖然種類多,但規律性也多,要善于總結歸納才能更好地學好有機化學.

　　另外,要學好高二化學,需"七會".

　　學會掌握"七會"

　　學會自學教材.學會自學才能主動地接受書本知識,而預習則是學會自學的必要步驟.

　　學會聽課.聽化學課應全神貫注,做到眼到,心到(即思想集中),耳到和手到,關鍵是心到,即開動腦筋,積極思維,想懂所學內容.

　　學會閱讀.可運用"五字"閱讀法,即"讀,想,問,寫,記".

　　學會比較歸納.可使陌生的事物熟悉化,從而實現對新知識的掌握.如學習第一章氮族元素時,可根據它們原子結構相同點與不同點,推出它們性質上有相似之處也有遞變規律,并注意聯系高一年學過的鹵族元素和氧族元素進行橫向比較及歸納,既有利于理解新知識,又鞏固了對舊知識的掌握.

　　學會質疑.即追問為什么,用挑剔的眼光來看待已有的事物,達到對化學事實的深層理解.要善于質疑,發現問題,必須學會對事物進行全面的觀察,并在此基礎上進行分析,比較才能實現.可用"逆向思維,覺察異常"法來提出問題,或"善于對比"才能發現問題,并"窮追不舍","刨根究底".

　　學會記憶.大家都知道化學屬于理科,但在學習過程中你應該感覺到它有著很大的文科特點:內容多,知識碎,大多是實驗結論.需要準確記憶要求記憶的每一個化學方程式和學過的每一種物質典型的物理,化學性質,記住幾個常用的解題方法和基本的實驗*作,然后經過一定的訓練,將所記的知識融會貫通,最后形成能力.

　　同時要特別注意處理好研究課本與做題的關系.研究課本與做題的精力分配具體來說,可以是4比6甚至3比7.

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　　【生物】

　　抓好預習,聽課,復習,作業四環節

　　鄧文殊(晉江養正中學生物教研組組長,中學高級教師,福建省優秀青年教師)

　　轉變生物科的學習觀念

　　對于高二學生而言,生物科教學從某種意義上說仍屬于"啟蒙教育",因為本屆高二學生在初中時學習的生物既不屬于會考學科,更不屬于中考學科,許多初中校的生物課基本屬于走過場,往往是在期末考前劃出一定的范圍或指定幾套練習讓學生死記硬背.所以在學習高中生物時,要求學生首先要轉變觀念,要認識到高中生物無論從知識的深度還是廣度上來說,都與初中生物有很大的不同.

　　另外,教材里章節之間并不完全是層層遞進的關系,因此我們剛開始學習時可能會感到比較抽象,這時一定不能有畏難情緒.

　　想要學好高中生物,我認為就應該抓好預習,聽課,復習,作業四個環節.

　　動筆畫出不理解的地方

　　高二生物第一章《生命的物質基礎》涉及較多的有機化學知識,而此時學生尚未學過有機化學.因此對這部分教學內容做好預習工作尤為重要,以免從一開始就落于人后.預習時要動筆畫出不理解的地方,提醒自己明天上課要特別注意內容,使聽課更有目的性.

　　三種方法結合進行

　　不斷回顧,溫故知新.生物教材中有些知識會在前后不同的章節中出現,如關于DNA的知識,我們會分別在緒論,組成生物體的化合物,遺傳和變異等部分學習到;各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述.這些內容在學習后面的知識時應注意不斷回顧,將前后知識聯系起來進行理解,形成知識網絡,做到溫故而知新.

　　利用圖表,善于歸納.教材中有大量的圖表,這些圖表在課后復習時應很好地利用.如學完《生命的基本單位??細胞》一章后,可利用"動物細胞亞顯微結構模式圖","植物細胞亞顯微結構模式圖"對細胞各部分的結構和功能進行復習.另外許多知識點我們在復習時也可以自己通過列表進行比較,如線粒體與葉綠體的比較,動植物細胞結構的比較,有絲分裂與減數分裂的比較等.

　　聯系實際,學以致用.生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學.我們在復習生物學知識時,應該注意理解科學技術和社會(STS)之間的相互關系,理解所學知識的社會價值,并且運用所學的生物學知識去解釋一些現象,解決一些問題.近年來高考理科綜合生物部分聯系實際的題目所占的比重也逐年增大.

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/gaoer/33311.html

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