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4 向“距離”挑戰 同步測試
勸學：標準要求

知識能力目標

過程方法目標

情感態度目標

合作：學習要點提煉
1.交通工具的革新和意義：（1）背景：第二次工業革命使人類社會從蒸汽時代跨入電氣時代。內燃機的發明和運用。（2）革新：德國工程師卡爾•本茨和戴姆勒二人以汽油機為動力分別獨立制成了最早的汽車；內燃機裝配到輪船上；美國萊特兄弟用一臺12馬力的活塞汽油發動機設計制成一架飛機；（3）意義：人類從平面交通時代迅速步入水、陸、空立體交通時代；縮短了各地之間的距離，加強了各地之間的聯系。
2.電訊事業的發展和意義：（1）背景：電磁感應原理和電磁波原理為電訊事業的發展提供了理論基礎。（2）重要成果：美國人莫爾斯發明了有線電報機；各國紛紛架設電報線路；美國人貝爾發明了電話機；意大利人馬可尼將電磁波的理論首先運用到無線電通信上，被后人稱為“無線電之父”，在1902年橫跨大西洋傳送無線電信息的試驗獲得了成功；1916年，馬可尼再一次完成了傳播科技史上的重大突破——短波試驗，從而奠定了幾乎所有現代遠距離無線電通信的技術基礎。（3）意義：縮短了各地之間的距離，加強了各地之間的聯系，進一步將世界連成一個整體。
3. 電子計算機、網絡技術的運用及影響
（1）1946年，美國人發明了電子計算機，1969年，在美國誕生了國際互聯網，90年代后，全球信息網產生。
（2）影響：電子計算機與通信技術相結合的互聯網技術的發展，給世界帶了翻天覆地的變化。四通八達的計算機，大大縮小了全球空間距離，使全人類進行相互間的信息交流與共享、信息傳遞與匯集成為可能，改變著人類明的進程。
4. “信息高速公路”指一個高度集成和擴展到全國范圍的信息基礎設施的總和，它能使任何人在任何時間、任何地點，將字、聲音、圖形、圖像、視頻、件等信息傳遞給任何地點的任何其他人。
5. 人類技術革命的歷程：蒸汽機——電氣——網絡技術發展演變。

一、選擇題：在每小題所列的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1. 第二次工業革命中，帶交通工具革命的重大發明是
A. 飛機的發明和使用 B. 內燃機的發明和運用 C. 發電機的發明和使用 D. 電力的廣泛應用
2. 1900年，人類可使用的最新交通工具應是
A. 汽船 B. 汽車 C. 飛機 D. 火車
3. 飛機的發明者是
A. 卡爾•本茨 B. 戴姆勒 C. 萊特兄弟 D. 莫爾斯
4. 開創人類交通新紀元的是
A. 汽車的出現 B. 飛機的出現 C. 火車的出現 D. 汽輪的出現
5. 在第二次工業革命中，根據電磁感應的原理而發明的是
A. 電話機　　B. 電影機　　C. 電車　　D. 電燈
6. 有線電報機的發明者是
A. 馬可尼 B. 貝爾 C. 莫爾斯 D. 赫茲
7. 將電磁波的理論首先運用到無線電通信上的是
A. 赫茲 B. 貝爾 C. 莫爾斯 D.馬可尼
8. 1909年，一位35歲的科學家榮獲該年度的諾貝爾物理獎，被后人譽為“無線電之父”。這位科學家是
A. 馬可尼 B. 貝爾 C. 西門子 D. 赫茲
9. 第二次工業革命中的科學技術成就不是由德國人發明的有：①發電機；②汽車；③有線電話；④無線電報；⑤有線電報機
A. ①②⑤　　B. ③④⑤　　C. ①③⑤　　D. ②④⑤
10. 20世紀科技發展中，最引人注目的成果是
A. 電子計算機 B. 無線電報 C. 電話 D. 有線電報
11. 電子計算機經歷了幾個發展階段
A. 兩個 B. 三個 C. 四個 D. 五個
12. 第一臺電子計算機是由哪國發明的
A. 蘇聯 B. 英國 C. 德國 D. 美國
13. 下列發明最快投入市場的是
A. 互聯網 B. 電燈 C. 內燃機的汽車 D. 蒸汽機
14. 互聯網的誕生使 ①人類社會進入信息時代 ②交往更加方便 ③遺傳工程迅速發展 ④地球變得更小
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
15. 電子計算機與通信技術相結合的互聯網技術的發展，給世界帶了翻天覆地的變化有
①對經濟增長方式的影響：依靠科技進步，而不是高資、高投入促進經濟增長; ②對時代的影響：當代社會生產力已經從以物質能量為主轉換到以信息知識和技術為主，從工業經濟轉到知識經濟，從讀寫為主的時代轉到以視聽為主的時代，即虛擬時代、數字時代; ③對教育方式的影響。教育投資的重心將由物質資轉向信息資，教學方式將由單一的“班級授制”轉為多樣化的網絡授，多種媒體功能的優勢將大大提高學習效果; ④對生活方式的影響：信息作為最有效、最有價值的資，改變了傳統的生活方式; ⑤促進了人們觀念的變化：加強學習，才能提高人們的生活、工作技能.
A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤
探究：提高與超越誰能極之——操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器
二、解析題
1.閱讀下列：
材料一 從科技發明到產品投入市場所用平均時間
平均時間1885——1919年1920——1944年1945——1964年
從科技發明到
生產技術成熟30年16年9年
從生產技術成熟到產品投入市場7年8年5年

材料二 某發達國家科技進步對經濟增長的貢獻率
時 間1929—1947年1948—1973年1974—80年代中期
貢獻率31%33%40%
——2001年全國綜試卷
回答：從這個表格數據中我們可以得出哪些信息？我們有何認識？

2.閱讀下列材料
因特網預示著巨大的挑戰，同時也預示著無限的機會。到目前為止，因特網可以支持綜合的社會服務；因特網給我們理想“部族”帶了挑戰；因特網可以使政府、公司、教育和企業的所有業務全部或是部分轉移到非物理領域。
通過這本書我試圖給出的一個觀點就是因特網可以影響我們生活方式和我們看到的世界的運行方式。印刷機徹底改變了個人獲取事實記錄、其他人的思想和遙遠化的方式；便士郵政改變了我們從朋友處獲得新聞和我們與其他團體進行通信的方式；電話改變了我們的談話方式并擴大了可進行問題討論的人們的范圍。因特網所能改變的東西都包含這些，但會遠遠多于這些。
飛行使得世界上遙遠的地方的人們變得容易接近；因特網可以讓我們時時下載自這些遙遠的地方的圖像。汽車讓我們可以在離家很遠的地方上班；因特網可以支持我們在世界上任何地方為公司工作。幾次戰爭改變了歐洲的面貌；因特網也許能夠幫助改變每一個國家的需求。
因特網所能支持的工具是不可預測的，如虛擬現實辦公室、進口數字商品、用法律授權給“經紀人”購買隨時有變化的網絡軟件。法律、管理和化構架允許我們控制并且部分地利用這種工具。
——［英］巴雷特著，李新玲譯《賽伯族狀態》
請回答：該材料說明了什么問題？
三、問答題
3. 電磁感應現象為哪些重要發明提供理論基礎？

4. 請你談談互聯網給你的生活帶了哪些影響？如何正確看待它？

答案詳說
一、選擇題
1.B 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.D 8.A 9.B 10.A 11. C 12.D 13. A 14. B 15.D
二、材料解析題
1. 材料的數據反映了從科技發明到生產技術成熟的時間在不斷縮短，從生產技術成熟到產品投入市場的時間也在縮短，說明科學與技術的結合更加密切和迅速，科技在轉化為直接生產力的速度也在加快，科學技術對經濟增長的推動作用加大。我們要真正的認識到科技是第一生產力，它在不斷的推動人類社會的進步。
2. 該材料說明了因特網給人類的生產、生活、工作和思維方式發生了深刻變化，它正在改變世界，改變著人類明的進程。
三、問答題
3. 發電機、電動機、有線電報機、電話機的發明。
4. （1）利用網絡進行自主探究學習和合作學習。互聯網作為人類最大的資庫、知識庫，為教育和學習提供了廣闊的發展空間。借助互聯網可以利用優質教育資，查閱學習資料，可以和老師、同學進行互動式學習，此外，通過網絡還可以購物、交友、娛樂等。
（2）積極方面：互聯網的迅速發展，引起了社會、經濟、化等方面的巨大變化，人類進入了知識經濟時代；引起了人們工作和生活方式的革命，同時也引起了一場學習的革命。消極方面：垃圾信息等影響了經濟安全；無序競爭影響了社會穩定；青少年沉迷于網絡影響了正常的學習和生活。互聯網的積極作用是主要的，有力地推動了社會發展。

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