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　　注意事項：

1、本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題，51分；第Ⅱ卷為非選擇題，49分，共計100分。考試時間為90分鐘。

2、第Ⅰ卷每題選出答案后，都用2B鉛筆在答題卡的對應標號上涂黑，如需改動，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案。

第Ⅰ卷（選擇題  共51分）

本大題共34小題，每小題1．5分，共51分。在每小題給出的四個選項中只有一項是符合題目要求的。

1．血漿、組織液和淋巴三者之間關系模式圖正確的是

2．下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是

A．O2、CO2、血紅蛋白、H+        B．過氧化氫酶、抗體、激素、H2O

C．纖維蛋白原、Ca2+、載體        D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

3．正常情況下，轉(zhuǎn)氨酶主要分布在各種組織細胞內(nèi)，以心臟和肝臟活性最高，在血漿中活性很低。當某種原因使細胞膜通透性增高或因組織壞死細胞破裂后，可有大量轉(zhuǎn)氨酶進入血漿。這項事實可作為下列哪項結(jié)論的證據(jù)

A．內(nèi)環(huán)境是不穩(wěn)定的，其穩(wěn)態(tài)是不存在的

B．內(nèi)環(huán)境的生化指標能反映機體的健康狀況，可作為診斷疾病的依據(jù)

C．穩(wěn)態(tài)的動態(tài)變化將不利于機體的正常代謝

D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受細胞代謝過程的影響

4．在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10―5～14×10―5mg/mL，而1mg的甲狀腺激素卻使人體產(chǎn)熱量增加4200kJ。說明了激素調(diào)節(jié)具有

A．通過體液運輸                  B．直接作用于靶器官、靶細胞

C．直接參與細胞內(nèi)的代謝活動      D．微量和高效的特點

5．關于人體內(nèi)水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

A．血漿滲透壓降低時，引起口渴      B．機體失水時，抗利尿激素分泌減少

C．抗利尿激素使細胞吸水能力增強    D．抗利尿激素使細胞吸水能力減弱

6．在一些山區(qū)的溪流里有時能見到一些大蝌蚪?jīng)]能正常完成變態(tài)發(fā)育，其原因是體內(nèi)缺乏 

A．性激素    　   B．生長激素　   　 C．生長抑制素　 　 D．甲狀腺激素

7．某外傷病人不能說話，但能聽懂別人講話，不能寫字但能看書看報。則受傷的中樞應是下列哪項 ？

A．運動語言中樞   B．聽覺語言中樞    C．視覺語言中樞    D．感覺語言中樞

8．下列關于人體在寒冷時維持體溫恒定的敘述，正確的是

A．寒冷時，酶活性自然增強，因而代謝加快，產(chǎn)熱增加

B．寒冷時，產(chǎn)熱增加，產(chǎn)生的熱量全部經(jīng)皮膚散失

C．寒冷時，經(jīng)皮膚所散失的熱是對生命活動無意義的熱量

D．寒冷時，代謝增強、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關

9．切除胰腺的狗排出的尿液常常會吸引許多螞蟻，這是因為

A．腎小管吸收能力降低，出現(xiàn)尿糖     B．非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使尿糖升高

C．胰島素缺乏，使狗出現(xiàn)糖尿         D．蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化加強，使尿糖升高

10．下列有關突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是

A．突觸前膜與后膜之間有間隙

B．興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學信號，再轉(zhuǎn)變成電信號

C．興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D．突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的

11．在一條離體的神經(jīng)纖維中段施加電刺激，使其興奮，則

A．所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向軸突末梢方向傳導

B．鄰近的未興奮部分表現(xiàn)為膜內(nèi)正電、膜外負電

C．所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向樹突末梢方向傳導

D．興奮部位的膜外由正電變?yōu)樨撾姡�膜�?nèi)由負電變?yōu)檎��?/p>

12．在啤酒生產(chǎn)中用于代替大麥芽完成糖化過程的植物激素是

A．生長素     B．赤霉素    C．細胞分裂素     D．脫落酸
13．下圖示扦插的四種葡萄枝條,其中最易成活的是

14．用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖,下列有關處理方法及結(jié)論的敘述正確的是

 

 

 

 

　　A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中的B端探測到14C的存在

B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到 14C的存在

C．處理乙圖中B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在

D．處理甲圖中B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在

15．在細胞免疫和體液免疫過程中，最終消滅抗原的是

A．漿細胞或效應T細胞         B．記憶細胞     

C．吞噬細胞                   D．抗體

16．人體大面積燒傷時，若護理不當，易發(fā)生感染而引起嚴重后果。其最可能的原因是

A．體液大量喪失               B．非特異性免疫減弱

C．特異性免疫減弱             D．營養(yǎng)物質(zhì)不能及時補充

17．某同學完成了土壤微生物分解作用的對照實驗，對照組

A．土壤不做任何處理，自然狀態(tài)   

B．土壤進行處理，加水攪拌

C．排除土壤微生物的作用      

D．土壤中加入淀粉，然后加入碘液

18．下列過程中不屬于體液免疫過程的是

A．形成漿細胞           B．抗原處理、呈遞和識別的階段

C．形成效應T細胞       D．漿細胞產(chǎn)生抗體與相應抗原特異性結(jié)合

19．皮膚、腸黏膜組織發(fā)生炎癥時，產(chǎn)生和釋放的組織胺使毛細血管舒張和通透性增大，血漿滲入組織間隙而形成水腫。組織胺對血管的調(diào)節(jié)方式為

A．激素調(diào)節(jié)                        B．體液調(diào)節(jié)

C．高級神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)                D．神經(jīng)―體液―免疫調(diào)節(jié)

20．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息的是

A．雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏    B．工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”

C．某些鳥類的求偶炫耀              D．看家狗在外出時的頻頻撒尿

21．生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是

A．能量流動和物質(zhì)循環(huán)          B．能量循環(huán)和物質(zhì)流動

C．能量積累和物質(zhì)合成          D．物質(zhì)分解和能量釋放

22．下列食物鏈，能成立的是

A．陽光→草→兔→狐            B．田鼠→蛇→山鷹

C．植物→鹿→獅子→細菌        D．植物→鼠→蛇→山鷹

23．下列對生態(tài)系統(tǒng)能量流動特征的描述中，除哪項外均正確？

A．食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的渠道

B．食物鏈中初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少

C．單向流動、逐級遞減

D．食物鏈越短，可供養(yǎng)的消費者越多

24．碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)是通過

A．光合作用    B．細胞呼吸、光合作用    C．細胞呼吸    D．蒸騰作用和呼吸作用

25．生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點不包括下列的

A．帶有全球性                         

B．物質(zhì)是指組成生物體的基本元素

C．在群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復       
D．在生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級之間循環(huán)往復

26．一個外來物種種群侵入到一個新的環(huán)境，不可能出現(xiàn)的情況是       

A．該種群由于不適應新環(huán)境而遭淘汰　

B．該種群數(shù)量增長不受新環(huán)境中其他生物的制約

C．該種群威脅到新環(huán)境內(nèi)物種的多樣性

D．該種群數(shù)量在一段時間內(nèi)可能呈“J”型增長

27．下列生物群體屬于生物群落的是

A．一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物

B．一個池塘中的各種水生植物和水生動物

C．一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動物以及各種蘑菇等大型真菌

D．一座山上的各種植物、動物、微生物等全部生物

28．大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)。引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是

A．溫度、食物     B．溫度、光照     C．濕度、溫度    D．光照、食物

29．圖甲、圖乙為某種生物種群的年齡組成曲線，如不考慮其他因素，種群甲和種群乙未來個體數(shù)量的發(fā)展趨勢是

 

 

 

 

A．衰退型和增長型  B．增長型和衰退型  C．穩(wěn)定型和衰退型  D．增長型和穩(wěn)定型
30. 如右圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關敘述正確的是

①K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值

②在K值時，種群的增長率最大

③如果不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時出生率等于死亡率

④假設這是魚的種群，當種群達到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

A．①②        B．①④        C．①③      D．③④

31．下列敘述中，正確的是

A．當狼吃掉一只兔時，就獲得了兔的全部能量

B．當狼捕食兔時，能量就從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級

C．生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機物時，能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落

D．森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性高于草原生態(tài)系統(tǒng)

32．表示物種Ⅰ和物種Ⅱ是捕食者與被捕食者關系的是

33．下列關于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜程度的關系圖中正確的是 

34．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)雖然產(chǎn)量大大提高，但由于大量施用化肥、農(nóng)藥，造成了嚴重的環(huán)境污染，因此我國政府正大力推廣經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益相統(tǒng)一的生態(tài)農(nóng)業(yè)。下列關于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是

A．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營養(yǎng)級越多，在能量流動中消耗的能量越少

B．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高

C．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)設計的指導原則是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量和物質(zhì)的多級利用

D．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，人的作用非常突出 

 

第Ⅱ卷（非選擇題  共49分）

注意事項：

      １．第Ⅱ卷共4頁，用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。

      ２．答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。

題  號

35

36

37

38

39

總  分

得  分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

35．（10分）為了驗證植物向光性與植物生長素的關系，某學習小組設計了如下實驗方案：
（一）方法步驟  取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘），按下圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。

（二）實驗結(jié)果預測  在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是              裝置，而玉米幼苗基本停止生長的是             裝置。

（三）部分實驗結(jié)果的分析與推論

（1）根據(jù)1和3裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性的原因是                        引起的。

（2）根據(jù)1和2裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與                             有關。

（3）根據(jù)4和1裝置實驗記錄的對照分析，可以說明                                         。

（4）根據(jù)5和6裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明                                       。

 

36．（9分）為探究影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關因素，某研究性學習小組做了如下一些實驗：
（一）實驗一  取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測。每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如下圖所示，請據(jù)圖回答：

　　（1）圖中曲線a表示的激素是             　　            　。

（2）通過上圖發(fā)現(xiàn)，兩種激素之間的分級調(diào)節(jié)存在著            　。

（二）實驗二  取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因：

（1）當體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，                      合成和分泌增多，進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。           　

（2）當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的甲狀腺激素就會抑制        和　　　的分泌活動，從而使相應的激素水平下降。

（三）實驗三  為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學提出了這樣一個實驗方案：取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含有甲狀腺激素制劑的食物，丁鼠每天喂等量的不含碘的食物；兩只鼠放在相同的室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時間后對兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進行測定。請改正該方案中的不足之處：

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    　　　　　　    　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            　　　　　　　。

37．（10分）回答有關免疫問題。
（1）抗體的化學成分為              。當           細胞表面的識別受體受到抗原刺激時，該細胞增殖、分化為               細胞，制造大量的抗體分泌到血液中。

（2）HIV主要攻擊人體內(nèi)的              ，最終導致人體的            全部喪失。

（3）下圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。

　　當注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天，同時注射抗原Y和X，圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線           ；表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線         ，其特點是                              ，這是因為初次免疫反應時產(chǎn)生的

                    細胞的作用。若第8天不注射抗原X，則以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線           。

 

38．（9分）下面圖示中，圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：

 

        

                                甲                            乙

（1）圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)是               ，d表示的結(jié)構(gòu)是            ，b表示的結(jié)構(gòu)是               。

   （2）當人體發(fā)生反射時，興奮從A到B是以               （填物質(zhì)）形式傳遞的，用字母、箭頭寫出整個反射過程中興奮的傳遞途徑               。

   （3）圖乙是圖甲中       （填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，圖甲中這樣的結(jié)構(gòu)有       個。

（4）圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的               或               的膜。

 

39．（11分）下圖示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請回答：

 

（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，上圖中只體現(xiàn)了兩種成分，未體現(xiàn)的另兩種成分是：

                         、                          。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是：

                               。

（3）該食物網(wǎng)中，蛇和鼠、鼠和食植昆蟲的關系分別是：
                、            。

（4）在對食植昆蟲進行種群密度取樣調(diào)查時，常采用樣方法。樣方法的原理是                            。

（5）分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況，應從                         開始。若該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率平均為10％，假設第一營養(yǎng)級的同化能量是2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值是                。

（6）由上圖可知，下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量，原因有：

①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被                                 ；

②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量                                   ；

③還有少數(shù)能量被                                             利用。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/gaoer/77636.html

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