屆高三年級第一次調研測試
語 文 試 卷
分值：160分 時間：150分鐘日期：.9.26
一、語言文字運用(15分)
1?下列詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是(3分)( ▲ )
A?妖嬈 繞道 富饒 阻撓B?佝僂 竹簍 雕鏤 絲縷
C?瀆職 牛犢 尺牘 黷武D?菱角 棱鏡 凌晨 陵墓
2?在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是(3分) ( ▲ )
（1）市、區檔案室是微機化管理，查閱相對容易，但在單位的檔案室查找卻難上加難。由于資料眾多，要找到符合條件的、被丟失的部分，就像是 ▲ 。
（2）剡溪，就像一位 ▲ 的老人，波光里滿是歲月的褶皺。那些影影綽綽的身影，漸漸地融入了歷史的一場場清夢中。
（3）景區在管理帳篷客問題上不宜“一刀切”，應 ▲ ，做好配套服務，想方設法滿足游客的新需求。
A?海底撈月 飽經滄桑 順水推舟 B?海底撈月 飽經風霜 因勢利導
C?大海撈針 飽經風霜 順水推舟 D?大海撈針 飽經滄桑 因勢利導
3?下面的文字，用平實的語言在文中空白處填上能概括此段文字內容的一句話。(要注意上下文的連貫，不超過20 個字） (4分)
。生活中的某些細節東西方是有差異的：中國人寫信封，地址是由大到小，西方人則是先寫姓名，地址由小到大；在餐廳結賬，中國人一般喜歡爭先恐后地付賬，西方人則多實行AA制；中國人崇尚勤儉持家，量入為出，西方人則主張超前消費……這對文化的影響也是顯而易見的。
▲▲
4?根據下面5月15日的《國際金融報》上的一份圖表，從制造業人工成本角度歸納出一個結論。（不超過25字）（5分）
▲ ▲
二、文言文(19分)
閱讀下面的文言文，完成5～8 題。
交 河 縣 吏
交河有為盜誣引者，鄉民樸愿，無以自明，以賂求援于縣吏。吏聞盜之誣引，由私調其婦，致為所毆，意其婦必美，卻賂而微示以意曰：“此事秘密，須其婦潛身自來，乃可援方略。”居間者以告鄉民。鄉民憚死失志，呼婦母至獄，私語以故。母告婦，?然（fúrán不悅貌）不應也。
越兩三日，吏家有人夜扣門。啟視，則一丐婦，布帕裹首，衣百結破衫，闖入。問之不答，且行且解衫與帕，則鮮妝華服艷婦也。驚問所自，紅潮暈頰，俯首無言，惟袖出片紙，就所持燈視之，某人妻三字而已。吏喜過望，引入內室，故問其來意。婦掩淚曰：“不喻君語，何以夜來？既已來此，不必問矣，惟祈毋失信耳。”吏發洪誓，遂相?婉（yàn wǎn歡好貌）。潛留數日，大為婦所蠱惑，神志顛倒，惟恐不得當婦意。婦暫辭去，言村中日日受侮，難于久住，如城中近君租數楹，便可托庇蔭，免無賴凌藉，亦可朝夕相往來。吏益喜，竟百計白其冤。獄解之后，遇鄉民，意甚索漠，以為狎昵其婦，愧相見也。
后因事到鄉，詣其家，亦拒不見。知其相絕，乃大恨。會有挾妓誘博者訟于官，官斷妓押歸原籍，吏視之，鄉民婦也，就與語。婦言苦為夫禁制，悔相負，相憶殊深。今幸相逢，乞念舊時數日歡，免杖免解。吏又惑之，因告官曰：“妓所供乃母家籍，實縣民某妻，宜究其夫。”蓋覬慫恿官賣，自買之也。遣拘鄉民，鄉民攜妻至，乃別一人。問鄉里皆云不偽。問吏何以誣鄉民？吏不能對，第曰風聞。問聞之何人？則噤無語。呼妓問之，妓乃言吏初欲挾污鄉民妻，妻念從則失身，不從則夫死，值妓新來，乃盡脫簪珥，賂妓冒名往，故與吏狎識。今當受杖，適與相逢，因仍誑托鄉民妻，冀脫棰楚。不虞其又有他謀，致兩敗也。官覆勘鄉民，果被誣。姑念其計出救死，又出于其妻，釋不究，而嚴懲此吏焉。
神奸巨蠹，莫吏若矣，而為村婦所籠絡，如玩弄嬰孩。蓋愚者恒為智者敗，而物極必反，亦往往于所備之外，有智出其上者，突起而勝之。無往不復，天之道也。使智者終不敗，則天地間惟智者存，愚者斷絕矣，有是理哉！
——選自《閱微草堂筆記》卷十八
5?對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分) ( ▲ )
A?惟恐不得當婦意 當：擔當
B?免無賴凌藉 凌藉:欺凌
C?吏又惑之 惑：被誘惑
D?冀脫棰楚 棰楚：杖刑，懲罰
6?下列句子中，全都表現交河縣奸邪營私的一組是(3分) ( ▲ )
①意其婦必美，卻賂而微示以意。
②吏喜過望，引入內室，故問其來意。
③問鄉里皆云不偽。
④妓所供乃母家籍，實縣民某妻，宜究其夫。
⑤吏益喜，竟百計白其冤。
⑥官覆勘鄉民，果被誣。
A? ①②⑥ B? ①③④ C? ②④⑤ D? ③⑤⑥
7?下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分) ( ▲ )
A?交河縣有個鄉民質樸憨厚，但被強盜誣陷為同伙，無法昭雪自己怨屈，便行賄縣吏請求幫忙。縣吏意測其妻漂亮，頓生色念。
B?鄉民之妻為救夫被迫無奈喬裝打扮了一番去滿足了縣吏的欲望。事后，縣吏覺得鄉民見到他發窘，不好意思，以為鄉民心存慚愧。
C?一般情況下愚蠢的總是斗不過聰明的，但有時物極必反，往往在預料之外，愚蠢人的智慧有時卻比聰明人還要高超，突然地勝過聰明人。
D?本文人物個性較為鮮明，主要人物形象也較為生動豐富；情節較為復雜而且起伏大，懸念也較多。結尾的議論揭示了的主旨。
8?把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。 (10分)
(1) 鄉民憚死失志，呼婦母至獄，私語以故。（3分）
▲ ▲
(2) 既已來此，不必問矣，惟祈毋失信耳。（3分）
▲ ▲
(3) 神奸巨蠹，莫吏若矣，而為村婦所籠絡，如玩弄嬰孩。（4分）
▲ ▲
三、古詩詞鑒賞(10分)
9?閱讀下面這首詩，然后回答問題。
商山早行
溫庭筠
晨起動征鐸，客行悲故鄉。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
注：1.征鐸：鐸，duó，大鈴。車行時懸掛在馬頸上的鈴鐺。2. 槲（hú）：一種落葉喬木。3. 枳（zhǐ）：一種落葉灌木，花白色。4. 杜陵：這里指長安，可指作者故鄉。5. 鳧（fú）：野鴨。回塘：岸邊彎曲的湖塘。
(1) 說明“枳花明驛墻”一句的含意。（2分）
▲ ▲
(2)“因思杜陵夢，鳧雁滿回塘”一聯抒發了詩人什么樣的情感？ (4分)
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(3) 明李東陽《懷麓堂詩話》對頷聯有如此評價：“不用一二閑字，止提掇出緊關物色字樣，而音韻鏗鏘，意象具足。”試結合詩句作簡要分析。 (4分)
▲ ▲
四、名句名篇默寫(8分)
10?補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 野馬也，塵埃也， ▲ 。 (莊子《逍遙游》)
(2) ▲ ，不思其反。 (《詩經•氓》)
(3) 不撫壯而棄穢兮， ▲ ？ (屈原《離騷》)
(4) ▲ ，前月浮梁買茶去。 (白居易《琵琶行》)
(5) ▲ ，西北望，射天狼。 (蘇軾《江城子》)
(6) 飛漱其間， ▲ ，良多趣味。 (酈道元《三峽》)
(7)君子生非異也， ▲ 。（荀子《勸學》）
(8) 歷覽前賢國與家， ▲ 。（李商隱《詠史》）
五、現代文閱讀:文學類文本(20 分)
閱讀下面的作品，完成11～ 14 題。
相 片
孫 犁
正月里我常替抗屬寫信。那些青年婦女們總是在口袋里帶來一個信封兩張信紙。如果她們是有孩子的，就拿在孩子的手里。信封信紙使起來并不方便，紙多半是她們剪鞋樣或是糊窗戶剩下來的，信封是她們親手折疊成的。可是她們看得非常珍貴，非叫我使這個寫不可。
這是因為覺得只有這樣，才真正完全地表達了她們的心意。那天，一個遠房嫂子來叫我給她的丈夫寫信。信封信紙以外，還有一張小小的相片。
這是她的照片，是一張舊的、殘破了的照片。照片上的光線那么暗，在一旁還有半個“驗訖”字樣的戳記。我看了看照片，又望了望她，為什么這樣一個活潑好笑的人，照出相來，竟這么呆板陰沉！我說：“這相片照得不像！”
她斜坐在炕沿上笑著說：
“比我年輕？那是我二十一歲上照的！”
“不是年輕，是比你現在還老！”
“你是說哭喪著臉？”她嘻嘻地笑了，“那是敵人在的時候照的，心里害怕得不行，哪里還顧得笑！那時候，幾千幾萬的人都照了相，在那些相片里揀不出一個有笑模樣的來！”
她這是從敵人的“良民證”上撕下來的相片。敵人敗退了，老百姓焚燒了代表一個艱難時代的良民證，出于忌諱，撕下了自己的照片。
“可是，”我好奇地問，“你不會另照一張給他寄去嗎？”
“就給他寄這個去！”她鄭重地說，“叫他看一看，有敵人在，我們在家里受的什么苦楚，是什么容影！你看這里！”
她過來指著相片角上的一點白光：“這是敵人的刺刀，我們哆哩哆嗦在那里照相，他們站在后面拿槍刺逼著哩！”
“叫他看看這個！”她退回去，又抬高聲音說，“叫他堅決勇敢地打仗，保護著老百姓，打退蔣介石的進攻。那樣受苦受難的日子，再也不要來了！現在自由幸福的生活，永遠過下去吧！”
這就是一個青年婦女，在新年正月，給她那在前方炮火里打仗的丈夫的信的主要內容。如果人類的德行能夠比較，我覺得只有這種崇高的心意，才能和那為人民的戰士的英雄氣概相當。
1947年2月
11?孫犁是“寫對話的巧匠”，請簡析本文對話的主要作用。（6分）
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12?遠房嫂子的性格特點有哪些？（4分）
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▲ ▲
13?末段有什么作用？（4分）
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14?本文以“相片”為題，請探究其作用。（6分）
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六、現代文閱讀:論述類文本(18分)
閱讀下面的，完成15～17 題。
要寫出人物鮮明的個性
①無論是小說中的林黛玉，還是現實生活中的車夫老王和哲學家金岳霖，都是因為是獨有的“這一個”才讓人們牢記的，這就是個性。所謂人物的個性，是指一個人在思想、品質、行為、習慣等方面異于他人的特征。
②那么，如何在中寫出人物鮮明的個性呢?
③要學會感受，感受生活的酸甜苦辣，感受人物的喜怒哀樂。了解人物的生活與情感，是寫好人物的基礎。高爾斯華綏《品質》中的堅守制靴和做人品質而最后被餓死的靴匠，楊絳《老王》中身處困境卻同情關心遭受迫害的知識分子的三輪車夫，個性鮮明，給讀者留下深刻的印象。作品中的這些底層人物能如此真實感人，原因之一就在于作者對生活中這類小人物的命運充滿了同情、尊重和愛。缺少這樣的眼光和胸懷，就無法認識人物，更無法寫好人物。
④要寫出人物生存的環境，換句話說，就是作者要熟悉生活。楊絳不熟悉生活是寫不出老王來的，哪怕老王天天在她面前轉悠；高爾斯華綏不熟悉生活是寫不出格斯拉兄弟的，哪怕格斯拉兄弟整天坐在他面前。注意觀察和思考生活是寫出鮮明人物個性的必備條件。
⑤個性體現在人物的方方面面，人物的言行都是個性化的，是他人無可替代的。寫出鮮明的人物個性，就要寫出能體現人物鮮明個性的言行。它體現一個人物的身份、地位、年齡、職業、性格、文化教養等諸多方面的東西。人物的言行中往往有很多細節，這些細節最能傳神地表達出人物的個性，細節是刻畫人物形象、描繪人物個性的一個十分重要的方面。比如楊絳寫老王送錢鐘書去醫院后，面對楊絳堅決給錢的舉動，啞著嗓子悄悄地問：“你還有錢嗎?”這一細節就非常傳神地把一個善良人的復雜心態呈現在讀者面前。一方面，老王得收車資，他是靠這個來維持生活的，為雇主干活當然得拿報酬；另一方面，老王又不忍心收錢，因為老王知道對面的好人正在落難之中。“你還有錢嗎”一句，就把一個好人對另一個好人的同情準確地表達出來，寫出了人物的性格。人物的生活細節可能很多，但并非所有細節都有價值，要注意選材，保留能體現人物鮮明個性的材料。《品質》、《老王》、《金岳霖先生》等都是這方面的樣板，要仔細體味作者在細節選材上處理的妙處。
⑥還有，要注意描寫手法的綜合運用。孤立地描寫人物肖像不是不可以，但不如抓住記憶中最深刻的印象，把肖像描寫與語言、動作描寫結合起來，這樣給人的感覺更立體更逼真；靜態地描寫人物心理固然好，但通過人物的動作、語言可能更能豐富而生動地表現人物的心理世界，刻畫出人物的個性。
⑦當然，寫出人物鮮明的個性還有其他一些藝術手法，通過閱讀與寫作實踐，你自然會慢慢體會到。
15?請簡要概括本文的論述思路。 (6 分)
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16?本文在論證上主要采用了什么方法？有什么特點？ (6 分)
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17?綜觀全文，如何寫出人物鮮明的個性? 請概括說明。(6 分)
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七、(70分)
18?閱讀下面的材料，按照要求。
猴子被一條河攔住去路。水上的獨木橋說：“我很瘦，在上面不好走，要小心！”“知道。我從沒走過這么窄的橋，但有信心！”于是，猴子像雜技演員一樣伸開前肢用來平衡，小心翼翼，雙腳交替前行，一步一步挪到對岸。
另一條河上有座橋，比獨木橋寬三倍。橋說：“我很瘦，在上面不好走，要小心！”“我走過比你窄得多的獨木橋！”猴子想也不想跳上橋就過，哪料，才數步就掉入水中……
要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。
語文試卷參考答案
一、語言文字運用(15分)
1?C(C項全讀dú；A項分別讀為ráo rào ráo náo；B項分別讀為lóu lǒu lòu lǚ；D項分別讀為líng léng líng líng)
2?D(“大海撈針”與“海底撈月”：二者都指白花力氣。但前者比喻目的雖很難達到但仍有達到的可能性；后者指目的完全達不到，只是白費力氣。“飽經滄桑”與“飽經風霜”：二者都可指閱歷深。但前者側重于“經歷許多世事變化”，后者側重于“經歷長期艱難困苦生活的磨煉”。此項要注意比喻修辭手法的運用。“因勢利導”與“順水推舟”：二者都有“順應趨勢辦事”之意。但前者用于褒義，偏重于“加以引導，使其走上正路”；后者為中性或貶義詞，偏重于“靈活改變原來的主張”。)
3?生活中很多細節能反映出文化差異。
4?示例：亞洲制造業人工成本大幅增加，中國面臨更大壓力（或中國增幅更（最）大）。（意對即可）
二、文言文閱讀(19分)
5?A(當：合，適合，稱心)
6?C（③⑥不符合要求）
7?B（鄉民之妻是“?然不應”，“ 賂妓冒名往”。）
8?（1）鄉民怕死得一下子失去了神志，讓人把岳母叫到監獄里來，把其中原委暗中告訴了她。
（2）既然已經來到這兒，您就不必問了，只是希望自己不要失信罷了。
（3）世上大奸大害的狡猾之人，沒有比得過官吏的，但他卻被一個村婦控制，像一個嬰孩被玩弄。
三、古詩詞鑒賞(10分)
9?(1) 用白色的枳花映（照）亮驛墻表現出行之早（或：點出“早行”二字）(意對即可)
（2）早行途中，詩人觸景生情，想起昨夜夢中出現的故鄉杜陵的春景，抒發了思鄉念親之情；夢中故鄉春天回塘水暖、鳧雁自得其樂之景與眼前旅途早行之景的鮮明對照，暗含旅途奔波勞累之苦、人生孤獨飄零失意之感。（意對即可）
（3）此聯繪早行景象，詩人只用了十個字，不僅沒有一個虛詞，就連一個動詞也沒有，只用了六個名詞，選擇了六個頗具典型性的意象疊加組合在一起，有視覺形象，有聽覺形象，也暗含人物的內心感受，意象具體豐富，意境深邃渺遠，烘托出早行的典型環境與濃厚氛圍。形式整齊，對仗工整，節奏鮮明，音韻和諧。（意對即可）
四、名句名篇默寫(8分)
10?（1）生物之以息相吹也 （2）信誓旦旦
（3）何不改乎此度 （4）商人重利輕別離
（5）會挽雕弓如滿月 （6）清榮峻茂
（7）善假于物也 (8) 成由勤儉敗由奢
五、現代文閱讀:文學類文本(20 分)
11?一、推動了故事情節的發展（或：展開故事情節）。遠房嫂子先“笑著說”、“嘻嘻地笑了”到“鄭重地說”，再到“抬高聲音說”的變化，情節的發展過程得以充分展現；二、展示了人物的精神（內心）世界，刻畫了人物性格。遠房嫂子沒有豪言壯語，沒有空洞的高調，有的只是自己的切身感受，話語樸實，情感充沛而真摯，思想高尚而偉大。她的高大形象和英雄氣概通過對話描寫得以完美體現。(意對即可)
12?①活潑愛笑，性格開朗；②飽受苦難，意志堅定；③痛恨戰爭，勵夫殺敵；④精神崇高，渴求自由幸福。（答出3點即可，意對即可）
13?收束（總結）全文；卒章顯志，道破（揭示）主題。（意對即可）
14?①交代了故事發生的背景：照片上的“驗訖”二字是歷史的印跡，反映的是抗日戰爭之事，而寄相片則關乎解放戰爭之事;②揭露了戰爭（日寇）的罪惡：相片“角上的一點白光”就是日寇罪行的展現；③表達人民對侵略者和戰爭的痛恨：相片上的人像沒有笑容體現百姓對戰爭的憎恨；④表明人民對幸福和自由的渴求：遠房嫂子寄相片，用自己受苦受難的容顏去激勵丈夫勇敢作戰，讓自由幸福的生活永遠過下去；⑤構成本文敘事寫人和言志的節點：本文無論是敘為抗屬寫信寄相片激勵丈夫殺敵之事，還是塑造勤勞純樸、情操高尚的青年婦女形象，言老百姓對戰爭的痛恨、對幸福和自由的渴望與追求之志，都緊密聯系到相片這一物件上。（意對即可）
六、現代文閱讀:論述類文本(18分)
15?首先，揭示個性的內涵（含義），引出下文；然后，從不同方面（角度）具體闡述寫出人物鮮明個性的方法；最后，指出閱讀與寫作的實踐告訴我們寫出人物鮮明個性還有其他藝術手法。（意對即可）
16?舉例論證（例證法）。主要特點如下：①事例典型權威，選用的是名家名作中寫出人物鮮明個性的例子，有說服力；②貫穿始終，從不同角度對同一事例作分析；③詳略得當，重點突出，行文有變化。對《品質》、《老王》的分析比較詳細，而對《金岳霖先生》的分析則極為簡略。（意對即可）
17?①要學會感受人物的情感，要有對小人物命運同情、尊重和愛的眼光和胸懷；②要注意觀察和思考生活，寫出人物生存的環境；③要有細節描寫，寫出能體現人物鮮明個性的言行；④要綜合運用多種描寫手法。（答出三點即可，意對即可）
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