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【2017高三下4月份月考語文試卷】

第Ⅰ卷 閱讀題

甲 必考題

一、現代文閱讀(9分，?小題3分)

閱讀下面的文字，完成1～3題

鉛同位素考古：文物的指紋

①如果說碳十四測年技術解決了考古發現的“何時”問題，那么鉛同位素考古方法解決了文物來自“何地”的問題。

②1966年美國學者Brill在美國考古學年會上宣讀了他對來自世界各地的幾十件鉛玻璃、鉛丹顏料以及鉛青銅的鉛同位素分析結果，宣告鉛同位素考古的誕生。Brill的研究發現中國古代玻璃與希臘的古代鉛礦，英國、意大利、土耳其的鉛礦，西班牙、威爾斯、撒丁島的鉛，以及埃及的古代玻璃和釉上的鉛完全不同，表明中國古代玻璃最有可能產自本地。

③鉛同位素考古的原理是怎樣的呢?鉛有四種穩定同位素，分別為204Pb、206Pb、207Pb和208Pb，其中204Pb總量是不隨時間變化的，206Pb、207Pb和208Pb分別是238U、235U和232Th三種放射性同位素的衰變產物，被稱為放射成因鉛。由于各地金屬礦山在成礦過程中所處的地質環境中鈾和釷含量不同，以及成礦的地質年代不同，所以其中放射成因鉛的含量比率會有不同。這樣，鉛同位素組成可以作為各地鉛礦石的“指紋”??指征礦石的來源。

④在古代很多文物的生產中，鉛或多或少會成為原料之一，例如青銅器、玻璃、陶釉、顏料等。因此，鉛同位素組成也是文物的“指紋”，是探究古代礦產開發、商品生產和貿易交流等課題的重要參考依據。從20世紀80年代開始，英國、德國、日本、美國和中國學者紛紛利用鉛同位素方法探索青銅器礦料來源，并在世界范圍內取得巨大的成功。

⑤英國牛津大學的Gale夫婦首次將該項技術應用于探索青銅時代地中海地區青銅工業的銅料來源。通過對比青銅制品和銅礦山的鉛同位素數據，他們提出了古代地中海銅礦料的貿易路線。此項成果于1982年在國際學術期刊《科學》上正式發表。幾乎同時，德國學者發表了他們對阿納托利亞古代銅器的分析結果，提出錫青銅合金化技術與銅、錫礦料同時被引入安納托利亞。

⑥在我國，鉛同位素考古研究工作也取得了突破性進展。商周王朝輝煌的青銅器鑄造技術獨樹一幟，青銅鑄造業耗費了巨大的銅錫鉛資源，但是作為青銅文化分布核心的中原地區恰恰是銅錫資源的匱乏區，鉛同位素方法為解決商周青銅器礦料來源提供了重要的線索。20世紀80年代初期，中國科學技術大學的碩士研究生金正耀首次運用鉛同位素方法測定了殷墟出土的12件晚商青銅器，并發現部分商代青銅器中含有高放射成因鉛。在國內，這種罕見的異常鉛僅發現于云南東北部的部分金屬礦山，據此他提出了轟動學界的商代青銅器礦料來源“西南說”。此后三十年，金正耀團隊對二里頭、鄭州商城、偃師商城、三星堆、金沙、盤龍城、大洋洲、天馬-曲村、琉璃河、炭河里、周原、洛陽等地出土的商周青銅器進行了地毯式地全面測試，完善了中國青銅器鉛同位素數據庫，并明確提出了連接西南和中原之間的“青銅之路”。

⑦如今，鉛同位素考古已經走過了近半個世紀，而各國學者的研究勢頭絲毫未減。鉛同位素考古方法是自然科學與人文科學的完美結合，使它始終保持著旺盛的學術生命力。

(《光明日報》 202019年01月01日作者吳曉桐)

1.下列關于原文內容的表述，正確的一項是(3分)

A.通過對來自世界各地的幾十件鉛玻璃、鉛丹顏料以及鉛青銅的鉛同位素分析，美國學者Brill于1966年宣告鉛同位素的誕生。

B.鉛有四種穩定同位素，其中204Pb、207Pb和208Pb分別是238U、235U和232Th三種放射性同位素的衰變產物。

C.英國Gale夫婦于1982年首次將鉛同位素方法探索青銅器礦料來源的技術成果在國際學術期刊《科學》上正式發表。

D.以金正耀為首的團隊通過全面測試，明確提出了連接西南和中原之間的“青銅之路”，這表明我國鉛同位素考古研究工作取得了突破性進展。

2.下列對“鉛同位素考古”的理解和分析，不符合原文的一項是(3分)

A.鉛同位素考古技術可以解決文物來自“何地”的問題，依此我國學者金正耀提出了轟動學界的商代青銅器礦料來源“西南說”。

B.鉛同位素考古技術發現中國古代玻璃上的鉛與埃及的古代玻璃和釉上的鉛、撒丁島的鉛等完全不同，表明中國古代不具備生產玻璃的能力。

C.鉛同位素考古的原理是依據各地金屬礦山中鈾和釷含量以及成礦的地質年代的不同，比較放射成因鉛的含量比率，進而指征礦石的來源。

D.鉛同位素考古方法是自然科學與人文科學的完美結合，雖然鉛同位素考古已走過了近半個世紀，但這種方法始終保持著旺盛的學術生命力。

3.根據原文內容，下列推斷不正確的一項是(3分)

A.德國學者對阿納托利亞古代銅器進行鉛同位素考古分析，證實該地區在古代沒有發現銅、錫礦料，當時的人們也沒有掌握錫青銅合金化技術。

B.依據金正耀鉛同位素考古實踐結論，中原地區雖然擁有輝煌的青銅器鑄造技術，但是該地區的銅錫資源匱乏。

C.如果用鉛同位素考古方法對2018年益陽兔子山遺址出土的銅鏡進行分析，就可以確定該銅鏡大致于哪年制作而成。

D.2018年，南昌海昏侯劉賀墓出土了不少的青銅器。假如對這些青銅器進行鉛同位素測試，能更好地完善中國青銅器鉛同位素數據庫。

二、古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

何栗，字文?，仙井人。政和五年進士第一，擢秘書省校書郎。逾年，提舉京畿學事，召為主客員外郎、起居舍人，遷中書舍人兼侍講。

徽宗數從咨訪欲付以言責或論栗與蘇軾鄉黨宗其曲學出知遂寧府已而留為御史中丞論王黼奸邪專橫十五罪黼既抗章請去而尤豫未決。栗繼上七章，黼及其黨胡松年、胡益等皆罷，栗亦以徽猷閣待制知泰州。

欽宗立，復以中丞召。閱月，為翰林學士，進尚書右丞、中書侍郎。會王云使金帥斡離不軍還，言金人怒割三鎮①緩，卻禮幣弗納曰，兼旬使不至，則再舉兵。于是百官議從其請。栗曰：“三鎮，國之根本，奈何一旦棄之。況金人變詐罔測，安能保必信?割亦來，不割亦來。”宰相主割議，栗論辨不已，曰：“河北之民，皆吾赤子。棄地則并其民棄之，豈為父母意哉?”帝頗悟。栗請建四道總管，使統兵入援，以胡直孺、王襄、趙野、張叔夜領之。兵既響應，而唐恪、耿南仲、聶昌信和議，相與謀曰：“方繼好息民而調發不已，使金人聞之，奈何?”亟檄止之。

栗解政事，俄以資政殿大學士領開封尹。金兵長驅傅城下，帝罷恪相，而拜栗為尚書右仆射兼中書侍郎，始復三省舊制。時康王在河北，信使不通，栗建議請以為元帥，密草詔稿上之。乃以康王充天下兵馬大元帥，陳遘充兵馬元帥，宗澤、汪伯彥充副元帥。京城失守，從幸金帥營，遂留不返。既而議立異姓，金人曰：“唯何栗、李若水②毋得預議。”既陷朔庭，栗仰天大慟，不食而死，年三十九。

建炎初，詔以為觀文殿大學士、提舉玉局觀使，祿其家。訃聞，贈開府儀同三司，議者指其誤國，不行。秦檜自北還，具道其死時狀，乃改贈大學士，官其家七人。

《宋史?列傳卷一百一十二》

李若水：任北宋吏部侍郎兼開封府尹，被俘后痛斥敵酋，被裂頸斷舌而死。?三鎮：太原、中山(今河北定縣)、河間，所轄有20州縣。?【注】

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A.徽宗數從咨/訪欲付以言責/或論栗與蘇軾鄉黨/宗其曲學/出知遂寧府已/而留為御史中丞論/王黼奸邪專橫十五/罪黼既抗章請去/而尤豫未決

B.徽宗數從咨/訪欲付以言責或論/栗與蘇軾鄉黨宗其曲學/出知遂寧府/已而留為御史中丞/論王黼奸邪專橫十五罪/黼既抗章請去/而尤豫未決

C.徽宗數從咨訪/欲付以言責/或論栗與蘇軾鄉黨/宗其曲學/出知遂寧府/已而留為御史中丞/論王黼奸邪專橫十五罪/黼既抗章請去/而尤豫未決

D.徽宗數從咨訪/欲付以言責或論/栗與蘇軾鄉黨宗其曲學/出知遂寧府已/而留為御史中丞論/王黼奸邪專橫十五/罪黼既抗章請去/而尤豫未決

5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

A.“擢”，提拔，是古代官員任免升降的術語，“提，陟，拔，遷”也表示官員職務提升，而“罷，謫，解，黜”表示官員免職降級。

B.“京畿”，古代國都及其附近的地區。

C.“檄”，古代的官方文書，用于曉諭、征召、聲討，如駱賓王的《討武?檄》。

D.“朔”，北(方)。朔庭，指北方異族政權，本文指金人建立的政權。此外“朔”也用來指時間，即農歷每月的最后一天。

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.何栗不畏奸佞強權。擔任御史中丞時，他八次上章，最終王黼及其黨羽胡松年、胡益等都被罷官，何栗本人也憑借徽猷閣待制的身份主管泰州。

B.何栗力主抗金保國。在百官商議金人要求時，面對宰相主張割地議和，何栗據理力爭，讓皇帝及時明白。并力請設立四道總管，讓胡直孺等四人率兵入援。

C.何栗絕食以身殉國。年近不惑，面對國破君虜、生靈涂炭之局面，他自覺回天無力，悲憤至極，不屈于敵，乃絕食而死。

D.何栗任職經歷豐富。他先后擔任秘書省校書郎、主客員外郎、中書舍人兼侍講、尚書右丞、開封尹、中書侍郎、大學士等。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)言金人怒割三鎮緩，卻禮幣弗納曰，兼旬使不至，則再舉兵。

(2)河北之民，皆吾赤子。棄地則并其民棄之，豈為父母意哉?

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面兩首唐詩，完成8～9題。

終南望馀雪①(唐)祖詠

終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。

夜雪② (唐)白居易

已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

【注】①本詩是祖詠長安應試時作，《唐詩分類繩尺》中評價：結句有諷。

②本詩作于公元82019年(元和十一年)。白居易時年四十五，任江州司馬。

8.兩詩都詠雪，它們寫雪的角度有什么不同?請簡要分析。(6分)

9.兩詩通過寫雪，各自表達出什么樣的情感?(5分)

(三)名篇名句默寫(6分)

10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)范仲淹在《漁家傲》中，寫守邊將士飲酒思家，但因還沒有建立軍功，不甘無功而返的詩句是“,”。

(2)白居易的《琵琶行》，對音樂的描寫特別出彩，其中詩人用自己獨特的感受來描繪余音裊裊、余意無窮的音樂境界的一句是“,”。

(3)《逍遙游》中，莊子認為“,”才是真正的逍遙游。

乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題

華而不實

〔美〕歐?亨利

托爾斯?錢德勒先生在他那間在過道上隔成的臥室里熨晚禮服。他使勁地來回推動，以便壓出一道合意的褶子。我們再看到他的時候，他已經打扮得整整齊齊，瀟灑地走下宿舍的臺階??正如典型的紐約公子哥兒那樣，略帶厭煩的神情，出去尋求晚間的消遣。

錢德勒在一位建筑師的事務所里工作，酬勞是每周18元錢。他認為建筑是一門真正的藝術。錢德勒從每星期的收入中留出一塊錢。10個星期以后，他用這筆累積起來的資金購買一個紳士排場的夜晚。他把自己打扮成百萬富翁或總經理的樣子，到絢麗輝煌的場所去一次，在那兒吃一頓精致豪華的晚飯。從每70個沉悶的夜晚擷取一個愉快的晚上，對錢德勒來說，是幸福的源泉。

他在一個拐角上站住。這時，一個姑娘輕快地跑過，在一塊凍硬的雪上滑了一下，咕咚一聲摔倒在人行道上。錢德勒連忙關切而彬彬有禮地扶她起來。姑娘靠在墻上，端莊地向他道了謝。

“我的腳踝大概扭傷了。”她說。

“假如還有什么地方要我幫忙，”錢德勒建議道，“比如說，雇一輛車子，或??”“謝謝你。”姑娘懇切地輕聲說，“你千萬別再費心啦。”

錢德勒打量了那姑娘一下，發覺自己很快就對她有了好感。她有一種嫻雅的美;她的眼光又愉快又和善。她穿一身樸素的黑衣服，像是一般女店員的打扮。她那頂便宜的黑草帽底下露出了光澤的深褐色發鬈。

“我認為，”他坦率而莊重地對她說，“你的腳需要休息的時間，現在我提出一個兩全其美的辦法。我正要去吃飯，你同我一起去吧，讓我們舒舒服服地吃頓飯，愉快地聊聊。吃完飯后，我想你那扭傷的腳踝就能愉快地帶你回家了。”

她的眼睛非常明亮地閃了一下，天真地笑了起來。“可是我們互相并不認識呀??這樣不太好吧，是嗎?”她遲疑地說。

“沒有什么不好。”年輕人直率地說，“請允許我介紹一下自己??托爾斯?錢德勒。我一定盡可能使我們這頓飯吃得滿意，之后我就跟你分手告別，或者送你回家，你愛怎么辦就怎么辦。”“我的腳踝確實還疼。”姑娘試了一步，承認說，“我想我愿意接受你的邀請，錢德勒先生。你不妨稱呼我??瑪麗安小姐。”

“那么來吧，瑪麗安小姐，”年輕的建筑師興致勃勃然而非常有禮貌地說，“你不用走很多路。再過一街口就有一家很不錯的飯館。你恐怕要扶著我的胳臂??對啦??慢慢地走。獨自一個人吃飯實在太無聊了。你在冰上滑了一跤，倒有點成全我呢。”

在這家華麗闊氣的飯館里，他開始向瑪麗安小姐夸說俱樂部，茶會，高爾夫球，騎馬，狩獵，交誼舞，國外旅游等等，同時還隱隱約約地提起停泊在拉奇蒙特港口的私人游艇。他發現這種沒邊沒際的談話深深地打動了她。他的自我陶醉在他與一切事物之間撒下了一張霧網，然而有一兩次，他還是看到了這位姑娘的純真從霧網中透射出來。

“你講的這種生活方式，”她說，“聽來是多么空虛，多么沒有意義啊。難道你在世上就沒有別的工作可做，使你更感到興趣嗎?”“我親愛的瑪麗安小姐，”他嚷了起來，“工作!你想想看，每天吃飯都要換禮服，一個下午走五六家串門，我們這種閑人是世界上工作得最辛苦的人了。”

晚飯結束，慷慨地打發了侍者，他們兩人來到剛才見面的拐角上。這會兒，瑪麗安小姐已經走得很好了。“謝謝你的款待，”她真誠地說，“現在我得趕快回家了。我非常欣賞這頓飯，錢德勒先生。”

他親切地微笑著，跟她握手道別。他朝她背影望了一會兒，飛快地向東走去，然后雇了一輛馬車，慢慢回家。

在他那寒冷的臥室里，錢德勒收藏好晚禮服，讓它休息69天。“一位了不起的姑娘。”他自言自語地說，“假如我不那樣胡吹亂扯，把真話告訴她，我們也許??可是，去它的!我講的話總得跟我的衣服相稱呀。”

那位姑娘同請她吃飯的人分手后，迅疾地穿過市區，來到一座漂亮而寧靜的邸宅前面。她急急忙忙地進去，跑到樓上的一間屋子里，一個穿著雅致便服的美麗女人正焦急地望著窗外。

“喲，你這個瘋丫頭!”那個年紀比她稍大的女人嚷道，“你老是這樣叫我們擔驚受嚇，什么時候才能改呀?媽媽嚇壞了。她吩咐路易斯坐了汽車去找你。”

“別說我的不是了，姐姐。我那套舊衣服和瑪麗的帽子很合適。我相信誰都以為我是女店員呢。”

兩個姑娘坐在窗口前，望著外面燈火輝煌和車水馬龍的大街。“要我告訴你，我會愛上哪一種人嗎，姐姐?”“說吧，你這傻丫頭。”另一個微笑著說。

“我會愛上一個有著和善的深藍色眼睛的人，他體貼和尊重窮苦的姑娘，人又漂亮，又和氣，又不賣弄風情。但他活在世上總得有志向，有目標，有工作可做，我才能愛他。可是，親愛的姐姐，我們老是碰到那種人??那種在交際界和俱樂部里庸庸碌碌地混日子的人??我可不能愛上那種人，即使他的眼睛是藍的，即使他對在街上碰到的窮姑娘是那么和氣。”

(選自《歐?亨利短篇小說精選》，有刪改)

(1)下列這篇小說思想內容和藝術特色的分析與鑒賞，最恰當的兩項是(5分)

A.一場邂逅，真正的上層人士隱藏自己的身份，窮人卻將自己虛幻成有錢人，從中也能看出當時美國的社會風氣??金錢至上。

B.作者對這位錢德勒先生沒有褒貶之意，怎么看，全由讀者做主。這是一種客觀的寫實主義，作者隱藏了自己對主角的情感，是一種情感的懸念。

C.“‘你講的這種生活方式，’她說，‘聽來是多么空虛，多么沒有意義啊。難道你在世上就沒有別的工作可做，使你更感到興趣嗎?’”這席話中，睿智的姑娘實際在提醒眼前的男孩要踏實一些，也說明瑪麗安對那種上流社會的生活充滿了厭倦，更向往一種樸實的生活。

D.“假如我不那樣胡吹亂扯，把真話告訴她，我們也許??可是，去它的!我講的話總得跟我的衣服相稱呀。”錢德勒的故事從熨衣服開始，到收好衣服結束。講話要配衣服，多么荒謬的邏輯，多么夸張的諷刺。

E.小說人物描寫很有特色，多從側面對人物進行刻畫。如寫瑪麗安小姐，穿著非常樸素，“像是一般女店員的打扮”，“眼光又愉快又和善”，“有一種嫻雅的美”，外表的美折射出心靈的美;對錢德勒的描寫亦是如此。

(2)作者筆下的錢德勒是一個什么樣的人?請簡要分析。(6分)

(3)試分析本文主要的寫作手法。(6分)

(4)對作者筆下的錢德勒，有人鄙棄他，也有人同情他。你的態度呢?請結合文本談談你的看法。(8分)

四、實用類文本閱讀(25分)

12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

馮端：人生四境

1923年，馮端生于蘇州，起名時適逢端午佳節，父親馮祖培便為他取了這個簡單的名字，馮端也就一輩子端端正正地做人。馮祖培鼓勵子女們自由讀書，按照各自的意愿發揮潛能。而目不識丁的母親卻憑借驚人的記憶力，常背誦唐詩宋詞給孩子聽。寬松的家庭環境，在馮端心中播下文化的種子。

“要允許他人有行動或判斷的自由，耐心地、不帶偏見地容忍不同于自己或已被普遍接受的行為和觀點。”房龍所著《寬容》一書，帶給馮端深刻的啟迪。寬容之精神，也成為馮端一生的信仰。他成長為兼具科學與人文雙重素質的物理學大師，無不是延續這一精神。

1942年，馮端考入中央大學，選擇物理學。吳有訓、趙忠堯、施士元等學術大師皆匯聚于此，在恩師的諄諄教誨下，馮端系統學習物理知識，至此終身與物理學結緣。在中央大學學物理，學業艱難，學成不易。入學時班上物理系的同學有十多個，最后堅持讀完四年大學畢業的僅沙頻之、趙文桐與馮端三人。徜徉知識的海洋，學生時代的馮端有企鵝的秉性，抗拒嚴寒，沉下去，潛入水中，聚精會神地積蓄力量。

20世紀60年代末，馮端以金屬材料缺陷為主要研究對象，以國外涉足不多的鉬、鎢、鈮等難熔金屬為突破口，借鑒國際上剛問世的電子轟擊熔煉技術，設計并研制出我國第一臺電子束浮區區熔儀，制出鉬、鎢單晶體，為我國國防工業作出重要貢獻。標新立異、獨辟蹊徑，是馮端科研的基調。

“文革”后，馮端認為科學研究不能故步自封，應開拓新的領域。于是，他將視野轉向晶體缺陷研究領域。他帶領團隊開展深入研究，闡明晶體缺陷在結構相變中的作用，開創了我國晶體缺陷物理學科新領域，躋身國際前沿。20世紀80年代，馮端將目光聚集到凝聚態物理學與材料科學的匯合處，他通過實驗論證了諾貝爾獎得主布洛姆伯根有關非線性光學晶體準位相匹配的設想，并進一步提出獨創性設想。20世紀90年代，馮端和嚴東生院士作為首席科學家主持“八五”國家攀登計劃項目“納米材料科學”，開創納米科學技術領域國家級科研項目之先河。獨創性的研究成果，使馮端獲得國家自然科學獎、國家科技進步獎、陳嘉庚數理科學獎等重大獎項。

教書育人這件事，馮端做到了極致。從教近70年，馮端采用“分類教學”法，觀察學生不同興趣，以啟發為主，適當引導，注重培養學生獨立思考和自學的能力。馮端也不贊同分科太細，而是要求學生進行交叉學科的學習，使科學素養和人文素養相互交融。

在學生眼中，這位高山仰止的物理學泰斗，是一位謙虛開明的老師。讓李齊記憶深刻的是1982年，馮端的一項科學成果獲得國家自然科學二等獎，獎項公布后，李齊發現自己的名字竟在獲獎名單中。“當時我只是在讀研究生，”再提往事，李齊感觸頗深，“真沒想到，先生居然把這個大獎與我分享。”當被問及一生培養了多少學生，馮端淡淡一笑，微微搖了搖頭，囁嚅道：“記不得了，記不得了。”

1984年，國家重點實驗室??南京大學固體微結構物理實驗室正式建立。但實驗室尚在初創階段，經費緊缺、工作繁重。他便分期分批將出國名額推薦給系里的年輕老師，并為他們指明國際上最前沿的科研方向，自己則一心撲到實驗室的建設與發展上。很快，以馮端為核心，一批優秀的學科梯隊呈輻射狀向外拓展，科研成果層出不窮。早在1997年，實驗室就被國際頂級期刊《自然》雜志列為“已接近世界級水平”的研究單位。此情此景，一如月亮周圍所呈現出的美麗光環，故有人將其稱之為馮端的“月華效應”。

2019年，經國際小行星中心和國際小行星命名委員會批準，中科院紫金山天文臺將國際編號為187709的小行星正式命名為“馮端星”。而馮端心中最亮的星，則是妻子陳廉方。

妻子陳廉方懂他。“馮先生貌不驚人、不善辭令，但外拙內慧，不露鋒芒。”陳廉方說，先生像一塊璞，外表是粗糙的沙礫雜質，經雕琢剝離，呈現出的則是光芒四射、晶瑩剔透的晶體。今年恰逢馮端夫婦六十周年鉆石婚。回想起攜手走來的風風雨雨，夫妻倆覺得很不容易。馮端要給妻子買一枚鉆戒，卻被陳廉方拒絕了，她說，馮先生就是她心中最光彩奪目的鉆石。

(《光明日報》2019年7月30日，有刪改)

(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

A.父親給新生兒取名為“端”，一是取名時適逢端午佳節，二是寄寓孩子能端端正正做人。

B.“房龍所著《寬容》一書，帶給馮端深刻的啟迪。寬容之精神，也成為馮端一生的信仰。”可見，房龍的影響遠遠超過家庭氛圍及家庭成員對他潛移默化的影響。

C.馮端從教近70年，采用“分類教學法”，關注學生的不同興趣，進行啟發、引導，這和孔子的“因材施教”“不憤不啟，不悱不發”有相通之處。

D.馮端記不得培養了多少學生，一是他對這方面不在意，另一原因是采訪時他已年老，確實記不清了。

E.本文語言流暢自然，完全以時間為序來組織材料，因此思路清晰。為了刻畫馮端這個人物形象，作者注意正面、側面描寫的結合，使形象變得豐滿。

(2)馮端是一個怎樣的人?請結合文中內容進行分析。(6分)

(3)紫金山天文臺將一顆小行星正式命名為“馮端星”，是對馮端杰出貢獻的高度認可。除了主觀因素，你認為他成功的原因還有哪些?請結合材料簡要分析。(6分)

(4)文章題目是“馮端：人生四境”，文章寫了哪四境?試就其中一方面談談你從中得到什么啟示?(8分)

第II卷 表達題

五.語言文字運用(20分)

13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是(3分)

①本周出臺的一份報告稱：在________的南中國海，最近幾年海上力量之間的沖突明顯增加。

②進入二十一世紀，中國漫畫發展________，一批執著追求漫畫藝術的漫畫家們，努力尋求在新的歷史條件下的漫畫創作之路。

③西方江河日下，新興市場________，國控企業不再是中國走向自由資本主義的驛站;相反，它被視為一個可持續發展的模式。

A.如日中天 風起云涌 方興未艾 B.風起云涌 方興未艾 如日中天

C.風起云涌 如日中天 方興未艾 D.方興未艾 風起云涌 如日中天

14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

A.在中國，旅游已幾乎成了人們生活的一部分，在出游中，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。

B.在這個世界政治經濟的特殊時期，接過新一屆二十國集團領導人峰會的接力棒，不僅是中國勇于盡責的大國擔當，更是一種善于在陰霾中點亮希望的大國自信、大國智慧。

C.這位年輕人的回答讓我陷入了沉思，十年二十年以后，他總得承擔起對老人的贍養，那時，他將面臨何等巨大的壓力。

D.在《水滸》這部作品中，由明暗兩條線索構成，明線以“忠”“義”二字貫穿全書，深刻揭示了“官逼民反”的社會現實，反映了封建社會的腐敗與黑暗。

15.將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文銜接最恰當的一項是(3分)

常常想起詞句：“__________。”它出自辛棄疾的《木蘭花慢?滁州送范?》，前面一句是“__________”，以蕭瑟季節的客思鋪墊于先，“家”的溫馨氛圍即更加突出。這樣的燈前，說平常也夠平常。放在戰亂之際，則更深一層。讀過老杜《羌村三首》的國人，都背得出“__________,___________”，這是歷劫歸來。“__________,___________”，這是旅人在家的第一個夜晚。“__________,___________”，這是一家的團聚。與前者旅人相比，論沖擊力、感染力，后者自然具有無可爭議的優勢。只是，你可愿意成為九死一生的“歸人”?

①嬌兒不離膝，畏我復卻去 ②秋晚莼鱸江上 ③夜闌更秉燭，相對如夢寐

④夜深兒女燈前⑤妻孥怪我在，驚定還拭淚

A.④②⑤③① B.④②③①⑤ C.②④⑤①③ D.②④⑤③①

16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。(5分)

中國教育科學研究院《小學生家庭教育現狀調查》課題組對四省市2萬名家長和2萬小學生分別進行了家庭教育相關問題的調查。調查顯示，逾五成的家庭中子女教育成為母親的“獨角戲”，三成家庭中___①_____，而父親擔起主要教育職責的家庭僅占一成，明顯說明__②___。在親子溝通中，當子女發脾氣時，男孩家長選擇“訓斥”和“忍不住動手”的比例高于女孩家長，而選擇“冷處理”和“耐心咨詢”的比例低于女孩家長。可見，家長對待男孩的方式更加嚴厲。由于__③___，男孩在家庭教育中面臨困境。

17.潛臺詞是指在某一話語的背后，所隱藏著的那些沒有直接、明白表達出來的意思。影視劇中經常利用它來使臺詞表達更加豐富。閱讀下面一段對話，試分析其“潛臺詞”(言外之意)。(6分)

周樸園向魯侍萍打聽當年的梅小姐：

周：梅家的一個年輕的小姐，很賢慧，也很規矩，有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來，──你知道么?

魯：可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規矩的。聽說她跟那時周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子，生了第二個，才過三天，忽然周少爺不要她了……

六、作文(60分)

18、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

每年“3?15”，一些違規商家會被曝光。被曝光后整改是肯定的，有的還會因為消費者從此不買賬而一蹶不振，“3?15”借媒體、執法機關之力，對凈化商品市場的作用是毋庸置疑的。可是年年辛苦打假，違規的商家卻總是層出不窮。

對于上述現象，你有何感想?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1、D(A，應為“美國學者Brill于1966年宣告鉛同位素考古的誕生”。B，依據原文，“206Pb”是“238U”的放射性同位素的衰變產物。C，發表在國際學術期刊《科學》上的成果應該“通過對比青銅制品和銅礦山的鉛同位素數據，他們提出了古代地中海銅礦料的貿易路線”)

2、B(依據原文第二段“表明中國古代玻璃最有可能產自本地。”可知“中國古代不具備生產玻璃的能力”錯誤。)

3、C(原文第一段：如果說碳十四測年技術解決了考古發現的“何時”問題，那么鉛同位素考古方法解決了文物來自“何地”的問題，可知運用鉛同位素考古方法能推測文物來源于“何地”)

4、C(依據文意可得)

5、D(朔，指農歷每月初一。)

6、D(依據原文何栗是死后被朝廷改贈為大學士。)

7、(1)(王云)說金人對(宋朝)割讓三鎮遲緩發怒，(打算)退還財物不接受，揚言二十日內使者不到，就第二次舉兵進攻。(怒，對……發怒;卻，退還;兼旬：二十日;再：第二次;句意;各1分)

(2)黃河以北的老百姓，都是我們的子民。放棄國土就意味著連同百姓一并放棄了，哪里是做父母的心意呢?(河北，黃河以北;赤子：子民;并：一并;句式;句意;各1分。)

8、《終南望馀雪》內容上寫的是雪后初晴的場景;手法上既有正面描寫也有側面描寫(“積雪”句是正面寫，“明霽色”是側面寫)(3分)

《夜雪》內容上寫的是深夜大雪的場景;手法上全用側面描寫。(感到“衾枕冷”正說明夜來人已擁衾而臥，從而點出是“夜雪”。“復見窗戶明”，從視覺的角度進一步寫夜雪。夜深卻見窗明，正說明雪下得大、積得深，是積雪的強烈反光給暗夜帶來了亮光。最后一句，通過寫“折竹”的聲音，側面寫雪大。)(3分)

9、《終南望馀雪》側重表達了作者關心百姓的思想情懷。遙望終南余雪，想到“下雪不冷化雪冷”，想到長安還有許多貧窮的百姓，他們缺衣少食，能否在饑寒中度過難關。(2分)《夜雪》側重寫作者個人情懷。“折竹聲”于“夜深”而“時聞”，顯示了冬夜的寂靜，更主要的是寫出了詩人的徹夜無眠，同時也透露出詩人謫居江州時心情的孤寂。(3分)

10、(1)濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。(2)別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

(3)乘天地之正，而御六氣之辯。

11、(1)A，3分;D，2分;C，1分(B，作者其實通過瑪麗安小姐的選擇，表達了自己的判斷;C“對那種上流社會的生活充滿了厭倦”不準確;E，“多從側面對人物進行刻畫”不當，全文以正面刻畫人物為主。)

(2)①愛慕虛榮，膚淺浮夸，華而不實。他用10個星期節省的錢購買一個紳士排場的夜晚，他認為這是幸福的源泉;向瑪麗安夸耀一個不屬于他的世界，獲得一種虛幻的滿足。(4分)

②待人有禮，體貼他人。和人交流時很有禮貌，體貼與尊重勞苦人民。坦率善良，樂于助人。瑪利安摔倒，出手相助;邀請同吃晚餐，坦率表達自己觀點。(2分)

(3)①諷刺手法。用幽默的語言生動刻畫了作為下層小職員的錢德勒對上流社會的向往，對一夜風光的紳士生活的“愉悅感”，而且這種感覺“終古常新”，成為他“幸福的源泉”。這樣的寫法準確地嘲諷了下層小人物錢德勒的虛榮心。

②歐?亨利式結尾。錢德勒假裝有錢，向瑪麗安夸耀虛假的生活，他認為她應該像其他女子一樣都喜歡有錢人;瑪麗安是真正有錢人，她希望遇見的是有目標，有工作，有志向的男孩，所以她沒有愛上錢德勒，造成了出人意料的藝術效果。寫瑪麗安的外貌、眼睛、語言(認為上流社會空虛)等，暗示她是有教養的有錢人家孩子，這些鋪墊使結局合乎情理。

(每點3分，其它角度言之成理亦可給分。)

(4)①我不喜歡他的偽裝的態度(2分)。我認為我們應該做一個誠實的人，做真實的自己。做好普通人，把握自己的幸福。(3分)人應該有志向、有目標、有工作可做，而不應該在交際界和俱樂部里庸庸碌碌地混日子。有些東西無法改變，比如出身;有些東西是可以把握的，比如生活。(3分)

②我認為錢德勒的做法無可厚非(2分)。愛慕虛榮、追求幸福生活(包括愛情)是人的天性。(3分)錢德勒用10個星期節省的錢購買一個紳士排場的夜晚，他待人有禮，善良，樂于助人，希望表現自己最好的一面以獲得瑪麗安的喜歡，這些都值得同情。(3分)

(其它角度言之成理亦可給分。)

12、(1)A ，3分;C，2分;B，1分(B.絕對化，而且家庭教育中也體現了“寬容”的精神。D.這主要從他性格方面分析，說明他淡泊名利，說他“年老，確實記不清了”不妥當。E.“完全以時間為序”錯誤，應該是“縱橫交錯式”)

(2)①獻身科學，矢志不渝，成就卓著的科學家。寬容，標新立異，不固步自封，勇于探索，創新意識強;②教書育人，桃李滿天下。采用“分類教學法”，重視啟發引導，培養學生獨立思考和自學能力。③謙虛開明，淡泊名利。記不清育人多少，發表論文不占功，給青年科研工作者外出學習的機會。(考查“分析傳主事跡，概括精神品質”。結合材料分析，每點2分。從其它方面入手分析，言之成理也可以。)

(3)①良好的家教家風。良好的家教家風在馮端心中播下文化的種子，使之明確了人生的方向。②大師的指引。在吳有訓、趙忠堯、施士元等學術大師的諄諄教誨下，馮端系統學習物理知識，至此終身與物理學結緣。③美滿幸福的家庭。這是他潛心工作的堅強后盾。④生活在一個渴望人才的時代。他正好處于新中國發展最需要人才的時代，他得到的機會也就很多。(考查“篩選并整合文本信息”。結合材料分析，每點2分，答三點給全分。從其它方面入手分析，言之成理也可以。)

(4)①求學時的沉潛，科研時的凝聚，教學時的月華，家庭中的守恒。(從其它方面入手分析，言之成理也可以。4分)

②啟示：作為一名學生，要明白學習只有沉潛下來，靜心堅持才能有收獲;將來走上工作崗位，一定要愛一行，鉆一行，讓自己真正有所成就。(寫出兩點就給4分，其他答案言之成理也可)

13、B(風起云涌：大風刮起，烏云涌現。比喻新事物相繼興起，聲勢很盛。方興未艾：事物正在發展，尚未達到止境。多形容新生事物正在蓬勃發展。如日中天：比喻事物正發展到十分興盛的階段。)

14、B(A.否定不當，去掉“不”字。C.成分殘缺，“贍養”后加“的責任”。D.濫用介詞，無主語)

15、A

16、①能夠做到父母共同負責子女教育②父親在家庭教育中缺位的現狀③父親的缺位，以及親子溝通、教育方式等采取的不適宜的應對方式 (第16題①1分，②③各2分;)

17、①三個“不”：不是小姐、也不賢惠、不大規矩。言外之言是：她明明是女傭的女兒，你卻說她是小姐;她明明與東家少爺有染，你卻說她很規矩。你這樣美化當年的侍萍不正是為了美化你自己，使自己不失身分嗎?魯侍萍揭穿梅小姐的身份，一是對周樸園虛偽的諷刺，也飽含著自身的屈辱和辛酸。

②兩個“忽然”。“忽然地投水死了”：意思是說不知道為什么投水死的。周樸園用“忽然”一詞，輕松推卸責任，掩飾罪責，非常虛偽。“忽然周少爺不要她了”： “忽然”一詞掩飾不住魯侍萍心中無限的悲憤、辛酸;體現了周樸園的冷酷、自私，始亂終棄。(第17題要求從兩個方面作答，各3分。)

18、參考立意：①議論文參考角度：從政府的角度看，要堅持打假，完善監管機制，真正維護消費者權益;從企業商家的角度看，要誠信生產，誠信經營，努力做到不制假、不販假、不售假;從新聞媒體的角度看，要為打假營造好的輿論氛圍，切實為消費者服務;從消費者的角度看，要敢于維護自身權益。②記敘文參考角度：具體寫一次打假維權的行動，或自身一次買到假商品后維權的經歷，或他人為凈化商品市場而作的努力嘗試等等。

評分標準：參照2019年全國卷評分標準。