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金陵中學(xué)第一學(xué)期期中考試高 三 語(yǔ) 文 試 題命題：高三語(yǔ)文備課組 審核：韓玉潔一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．衣袂（mèi）　癥結(jié)（zhēng）　茅塞頓開(kāi)（sè）弄巧成拙（zhuō） B．訃告（bǔ）　緘默（jiān） 　炙手可熱（zhì） 巋然不動(dòng)（kuī） C．裝幀(zhēn)　供(gòng)應(yīng) 　鞭辟(pì)入里 怙惡不悛(quān)D．剽(piáo)竊　掮(qián)客 　莞(wǎn)爾而笑 捷報(bào)頻(pín)傳1．A（B項(xiàng)“訃”應(yīng)讀fù；C項(xiàng)“供”讀gōng ；D項(xiàng)“剽”讀piāo ）2. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分）A．當(dāng)然我們不能來(lái)要求心智不高內(nèi)力不堅(jiān)的所有蕓蕓眾生，但我仍然很高興看到在中國(guó)古代文人中有這樣一個(gè)拒絕權(quán)勢(shì)媒聘、堅(jiān)決不合作的例子。許多旅行家在描寫(xiě)極光時(shí)往往語(yǔ)焉不詳，只說(shuō)些“無(wú)法以語(yǔ)形容”之類(lèi)的詞。蕓蕓眾生與所有重復(fù). 從下面材料中提取有用信息，給“肥皂劇”下一個(gè)定義，不超過(guò)60個(gè)字。（5分）肥皂劇是從英語(yǔ)傳至中文的外來(lái)詞，本來(lái)是適應(yīng)家庭婦女一邊做家務(wù)、一邊心不在焉地收看的羅里羅嗦講述家長(zhǎng)里短的長(zhǎng)篇連續(xù)劇。因最初常在播放過(guò)程中插播肥皂等生活用品廣告，故稱(chēng)“肥皂劇”。一度非常流行的韓劇就是典型的肥皂劇。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，肥皂劇在我國(guó)的電視媒體市場(chǎng)還是個(gè)空缺。盡管?chē)?guó)內(nèi)許多情景劇的姿態(tài)和形式都酷似肥皂劇, 但是多數(shù)都因?yàn)闆](méi)有像西方肥皂劇那樣饒有女權(quán)主義的深刻意義，以致失去了大批的女性觀眾。當(dāng)然，這與東西方文化和欣賞水平的差異有著不可分割的聯(lián)系。但是，當(dāng)國(guó)內(nèi)的觀眾與電視劇制作人都沉迷于大量的公安題材和古裝連續(xù)劇的時(shí)候，是否應(yīng)該找到女性觀眾的市場(chǎng)與賣(mài)點(diǎn)？答：____________________________________▲________ 3.肥皂劇是源于西方的最初插播肥皂等廣告的主要適應(yīng)家庭婦女輕松欣賞，饒有女權(quán)主義含義的長(zhǎng)篇電視連續(xù)劇。（“源于西方”“插播肥皂廣告”“家庭婦女輕松欣賞”“女權(quán)主義”“長(zhǎng)篇”各1分）4．請(qǐng)仿照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭，再寫(xiě)兩個(gè)句子，與前面的句子構(gòu)成排比句式。（分）` ?生命的歡樂(lè)來(lái)自何處？雄鷹高傲地飛翔在蔚藍(lán)的晴空，在與白云的嬉戲中享受自由的快樂(lè)； ， ；旅行者堅(jiān)忍地行走在崎嶇的山路上，在與坎坷較量中享受欣賞的愜意；，。無(wú)論是自然生命體，還是作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類(lèi)，都要盡力釋放生命的能量，將最美麗的姿態(tài)呈現(xiàn)給多彩的世界。.示例：海燕翱翔在遼闊的大海上，在跟暴風(fēng)雨的搏斗中享受洗禮的舒暢；耕耘者辛勤地勞作在貧瘠的土壤里，在與烈日的抗衡中享受播種的幸福。(分)對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是A．升高而望，得異境焉　　升：登上B．鳴鶴在陰，其子和之　　和：和睦C．隱德之士，狎而玩之　　狎：親近D．鶴歸來(lái)兮，東山之陰　　陰：北邊．B“和”讀hè，應(yīng)和，跟著唱。可根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析明確，“和”后面是代詞賓語(yǔ)“之”，“和”應(yīng)釋為謂語(yǔ)動(dòng)詞，而不能理解為形容詞，故B錯(cuò)下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是A．①故《易》《詩(shī)》人以比賢人君子　②若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事B．①縱其所如，或立于陂田　　　 　②盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎C．①宜若有益而無(wú)損者　　　　　　　　②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也D．①鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔臁　　　　　、诜虻溁汲７e于忽微，而智勇多困于所溺．A兩個(gè)“以”字都是介詞用、拿的意思。B項(xiàng)：“其”，分別是代詞它（指鶴）、表反問(wèn)的語(yǔ)氣詞；C項(xiàng)：“而”，分別、修飾的連詞，D項(xiàng)：“于”，分別為介詞“到”和介詞“從”下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是A．明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓B．獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺C．由此觀之，其為樂(lè)未可以同日而語(yǔ)也D．子知隱居之樂(lè)乎？雖南面之君，未可與易也．CA項(xiàng)：“明年”，文中義指(那一年的)第二年，今義指今年的(下一年)，古今異義；B項(xiàng)：“適當(dāng)”，文中義指剛好擋住，今義是形容詞“合適”、“恰當(dāng)”的意思，古今異義；D中“南面”，文中義指面朝南方，今義是方位名詞南方之意，古今異義把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（分）　飲酒于斯亭而樂(lè)之。　以此全其真而名后世。　南面之君，雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國(guó)在這個(gè)亭子里喝酒并以此為樂(lè)。憑借這保全他們的真性，并聞名后世。　　朝南坐的君主，即使是清高、深沉、安靜象鶴那樣的，還不能愛(ài)好；如果愛(ài)好它，就會(huì)喪失自己的國(guó)家。?附參考譯文幼雀雛燕在檐前飛舞，反襯村居環(huán)境的清幽（1分）；蝴蝶飛舞，蜘蛛織網(wǎng)，反襯白天的清靜（1分）；風(fēng)吹簾動(dòng)，溪聲嘈嘈，反襯夜晚的清靜（1分）。11．第段中，作者說(shuō)“也許我對(duì)寒冷還只是一知半解”這句話在全文中起什么作用？4分11．（4分（1）在過(guò)去，我僅僅接觸過(guò)南方的寒冷，體驗(yàn)寒冷程度不夠深刻。（2分）（2）引起下文，引出寒冷體驗(yàn)的敘述和對(duì)寒冷的感悟。（2分）12．第段說(shuō)：“干凈的樹(shù)枝上也結(jié)了冰——不，是穿上了漂亮的瓊衣，朔風(fēng)一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不可模擬不可復(fù)制不可言狀的絕響。”請(qǐng)分析它的表達(dá)特色和表達(dá)效果。4分12．（4分）運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭手法，從形和聲兩個(gè)角度，（2分，答出任何兩種即可）描寫(xiě)了樹(shù)枝結(jié)冰的美麗外觀與動(dòng)聽(tīng)聲響，（1分）突出作者對(duì)冬天可愛(ài)之景的贊美和對(duì)寒冷的喜愛(ài)（1分。13．從文中作者回憶中的“寒冷”有哪些“異乎尋常”的味道6分13．（6分寒冷帶來(lái)的美景；寒冷給我一種疼痛的味道；寒冷可以使人精神振奮；寒冷也有一種雋永的味道，使人感受到生活的溫暖。（答出一點(diǎn)得2分，答出三點(diǎn)得6分）14．第段作者說(shuō)“寒冷離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了”，最后一段又說(shuō)“寒冷還會(huì)來(lái)的”，請(qǐng)?zhí)骄孔髡哌@樣表達(dá)的理由。6分14．（6分開(kāi)頭是說(shuō)人們對(duì)生活中“寒冷”體驗(yàn)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少（2分）；結(jié)尾說(shuō)經(jīng)歷“寒冷”不僅是生活的自然規(guī)律，而遭受挫折乃至磨難等人生的“寒冷”更是生命的成長(zhǎng)規(guī)律人需要“寒冷”以發(fā)揮生命潛質(zhì)，鍛煉意志品格，使自己堅(jiān)強(qiáng)勇敢。文章由實(shí)到虛，首尾呼應(yīng)，緊扣主題，使主旨更加突出。 六、論述類(lèi)文本閱讀題（18分）閱讀下面的文字，完成15～17題。高科技災(zāi)難與科學(xué)傳播蔣勁松這些年來(lái)國(guó)內(nèi)的專(zhuān)家名聲頗為狼藉，原因是多方面的。除了科技界屢屢發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為之外，專(zhuān)家們向民眾發(fā)言的糟糕記錄是更主要的原因。在今天這個(gè)科技時(shí)代，民眾本來(lái)對(duì)專(zhuān)家的科普是非常相信崇拜的。結(jié)果，專(zhuān)家們拍著胸脯向民眾保證的事情一次次落空，導(dǎo)致專(zhuān)家的信譽(yù)掃地。我們很少聽(tīng)到專(zhuān)家在公共媒體上向民眾警示高科技的潛在風(fēng)險(xiǎn)。日本福島核電站嚴(yán)重的核事故，從一開(kāi)始發(fā)生到后來(lái)的不斷失控，我們從各種媒體上得到的專(zhuān)家科普，基調(diào)都是要人們放心，小問(wèn)題，很快就能搞定，影響不大等等。實(shí)際上，事故后來(lái)的發(fā)展幾乎總是突破了專(zhuān)家們?cè)缜暗念A(yù)測(cè)。這些專(zhuān)家們究竟是自己也沒(méi)有能力預(yù)測(cè)事態(tài)的演變，而故意假裝自己一切盡在掌握呢？還是明明知道事態(tài)會(huì)惡化，故意朝樂(lè)觀的方向預(yù)測(cè)呢？無(wú)論哪一種情形，都有負(fù)于民眾的信任和期望，敗壞了科學(xué)普及的聲譽(yù)。最后的結(jié)果，必然是專(zhuān)家們的科學(xué)普及，就會(huì)變成笑柄，無(wú)人理睬。而絕望無(wú)助的民眾，只能去聽(tīng)信各種聳人聽(tīng)聞的謠言。為什么專(zhuān)家們的科普，脫離了其本來(lái)應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)客觀的要求，變成了報(bào)喜不報(bào)憂的維穩(wěn)宣傳呢？除了知識(shí)上的限制之外，主要的原因是專(zhuān)家們沒(méi)有正確地理解科學(xué)傳播的真正宗旨。近代以來(lái)，科學(xué)普及曾經(jīng)是科學(xué)主義的重要工具，自覺(jué)地承擔(dān)所謂啟蒙的重任。國(guó)人把“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)思維，用在科學(xué)形象的維護(hù)上，不敢正視科學(xué)在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中的局限性和缺點(diǎn)，為科學(xué)諱，把科學(xué)打造成無(wú)人格的現(xiàn)代神。如梁?jiǎn)⒊�被協(xié)和醫(yī)院的大夫錯(cuò)割了腎臟，卻不敢堅(jiān)持科學(xué)精神，如實(shí)向公眾告知，而隱瞞這一事實(shí)。此類(lèi)做法，后來(lái)成為專(zhuān)家向民眾發(fā)言的潛規(guī)則。這樣的科普會(huì)起到什么作用呢？當(dāng)然可以使有關(guān)部門(mén)推廣核電沒(méi)有阻力，減少溝通成本，加快產(chǎn)業(yè)化速度，看起來(lái)的確是很有利于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。但是，民眾對(duì)核電安全性的盲目信仰，也使得核電缺乏必要的民眾監(jiān)督，白白地喪失了最重要的核安全保障力量。也許更重要的原因是許多站出來(lái)以專(zhuān)家身份說(shuō)服民眾放心的人士，會(huì)從要推廣科學(xué)技術(shù)獲得巨大利益。比如，核電站專(zhuān)家會(huì)強(qiáng)調(diào)核電很安全，而手上攥著一大把轉(zhuǎn)基因制種公司股票的科學(xué)家會(huì)強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)基因很安全，而受雇于孟山都的科普專(zhuān)家更是不遺余力地鼓吹轉(zhuǎn)基因的優(yōu)點(diǎn)。因此，有必要恢復(fù)科學(xué)傳播應(yīng)該具有的品格：要準(zhǔn)確客觀地介紹科學(xué)技術(shù)可能產(chǎn)生的后果和影響，避免報(bào)喜不報(bào)憂的掩飾和夸大。在介紹科學(xué)技術(shù)時(shí)，要防止利益相關(guān)方把科學(xué)傳播作為謀求私利和利益集團(tuán)的工具。傳播者要如實(shí)介紹自己與這項(xiàng)科學(xué)技術(shù)之間存在的利益關(guān)系。科學(xué)傳播的主力應(yīng)該由那些相對(duì)獨(dú)立和公信力較好的自由撰稿人與NGO組織的專(zhuān)家來(lái)?yè)?dān)任。科學(xué)傳播應(yīng)該主要側(cè)重介紹科學(xué)技術(shù)發(fā)展可能帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。因?yàn)椋�正面效�?yīng)早已由力主開(kāi)發(fā)的專(zhuān)家和公司炒作得人人皆知了。為了平衡，也為了預(yù)警和安全起見(jiàn)，應(yīng)該加強(qiáng)民眾對(duì)于科學(xué)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的批判。15．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論證思路。6分首先指出專(zhuān)家科普缺乏公信力的現(xiàn)狀及其導(dǎo)致的嚴(yán)重后果；接著分析造成這種現(xiàn)狀的原因；最后提出解決之道要恢復(fù)科學(xué)傳播應(yīng)具有的品格。文章認(rèn)為造成專(zhuān)家科普信譽(yù)掃地的原因有哪些？6分①專(zhuān)家科普受到自身知識(shí)的限制；②專(zhuān)家沒(méi)有正確地理解科學(xué)傳播的真正宗旨；③有些專(zhuān)家的科普包含了利益的訴求。聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)第四段提到的“潛規(guī)則”具體指什么？作者運(yùn)用這個(gè)詞有什么樣的意味？6分潛規(guī)則是指：無(wú)論如何都要維護(hù)科學(xué)的光輝形象不向民眾告知或警示科技發(fā)展可能的后果和潛在的風(fēng)險(xiǎn)不讓民眾對(duì)科學(xué)產(chǎn)生疑慮。運(yùn)用這個(gè)詞隱含了作者對(duì)此的否定和批判的態(tài)度。19．用斜江蘇省南京市金陵中學(xué)高三第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（純word版）有附加題
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