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武漢市部分重點中學（五校）2011-2019學年高一下學期期末統考生物試題
命題人：武漢開發區一中 程龍文 審題人：漢鐵高中 柯翠

說明：本試卷滿分90分，考試時間90分鐘。
一、單項選擇（共30小題，1—20題每小題1分，21—30題每小題2分，共40分。）
1．森林中的植物有垂直分層現象。這種現象主要與下列哪一因素有關（ ）
A．光照強度 B．食物種類 C．濕度 D．溫度
2．假設右圖所示食物網中水稻固定的太陽能為N，能量傳遞效率為10%，則人獲得的能量（ ）
A．等于10－1N B．等于10－2N
C．小于10－1N D．多于10－1N
3．如圖表示有限環境中某一種群增長的曲線。下列有關敘述正確的是（ ）
①K值是環境條件所允許達到的種群數量最大值
②在K值時，種群的增長率最大
③如果不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時出生率等于死亡率
④當魚種群達到K值時開始捕撈，可持續獲得最高產量
A．①② B．①④ C．①③ D．③④
4.某水池有浮游動物和藻類兩個種群，其種群密度隨時間的變化趨勢如圖。若向水池投放大量專食浮游動物的某種魚（丙），一段時間后，該水池甲、乙、丙三個種群僅剩一個種群。下列關于該水池中上述三個種群關系及變化的敘述，正確的是（ ）
A．甲和丙既有競爭關系又有捕食關系，最后僅剩下甲種群
B．甲和乙既有競爭關系又有捕食關系，最后僅剩下丙種群
C．丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最后僅剩下甲種群
D．丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最后僅剩下丙種群
5.右圖所示曲線不能表示前者隨后者變化的是（ ）
A．T細胞數量——HIV濃度
B．血糖濃度——胰島素濃度
C．扦插枝條生根數量——生長素類似物濃度
D．促甲狀腺激素濃度——甲狀腺激素濃度
6.數學模型是用來描述一個系統或它的性質的數學形式.建立數學模型一般包括以下步驟.下列排列順序正確的是（ ）
①根據實驗數據,用適當的數學形式對事物的性質進行表達 ②觀察研究對象,提出問題
③通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正 ④提出合理的假設
A．②④①③ B．②③④① C．④②①③ D．①②④③
7．某生物興趣小組用五點取樣的方法，調查學校周圍一片草地上蒲公英的種群密度。下表是所獲得的一組數據，據此可估算出該片草地上蒲公英的種群密度是（ ）
樣方 1 2 3 4 5
蒲公英密度 3株/m2 5株/m2 4株/m2 6株/m2 3株/m2
A．3株/m2 B．4.2株/m2 C．5株/m2 D．6株/m2
8．下列信息傳遞的實例中，屬于調節生物的種間關系的是（ ）
A．萵苣在適宜波長下才能萌發生長 B．昆蟲散發性外激素傳遞信息
C．草原返青時，“綠色”為食草動物提供信息 D．雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀
9.保護生物多樣性是實現人類社會可持續發展的基礎。下列對生物多樣性理解正確的是（ ）
A.生物多樣性可用種群密度表示 B.群落演替過程中生物多樣性逐漸降低
C.物種多樣性比較高的生態系統相對穩定 D.遺傳多樣性較低的種群適應環境能力強
10．皮膚、腸粘膜組織發生炎癥時，產生和釋放的組織胺使毛細血管舒張和通透性增大，血漿則滲入組織間隙而形成組織水腫。組織胺對血管的這種調節方式為（ ）
A．激素調節 B．體液調節 C．高級神經中樞調節 D．植物性神經調節
11.下圖表示人體內化學物質傳輸信息的3種方式。甲狀腺激素和神經遞質的傳輸方式依次是（ ）

A.①② B.②③ C.①③ D.②①
12．下圖表示甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖。下列敘述中，不正確的是（ ）

A．甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體
B．a與b物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C．乙結構的活動只受甲結構釋放激素的調節
D．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調節的作用
13．右圖為人體細胞與內環境之間物質交換的示意圖，①②③④分別表示人體內不同部位的液體。據圖判斷說法正確的是（ ）
A．體液①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質
B．②處滲透壓下降會促進下丘腦合成分泌抗利尿激素
C．③若產生乳酸會引起①、②、④內pH的劇烈變化
D．①、②、④是機體進行細胞代謝活動的主要場所
14．下列有關生態系統成分的敘述，正確的是（ ）
A．自養生物都屬于生產者，都可以進行光合作用，把無機物轉變成有機物
B．動物都是消費者，其中食草動物為初級消費者
C．分解者都是腐生生物，都是生態系統不可缺少的成分
D．非生物的物質和能量是指陽光、水分、空氣、細菌等
15．為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是（ ）
A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液
C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水 D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液
16．下圖表示狼襲擊麝牛群時的成功率與麝牛種群大小間的關系，下列敘述中能最正確說明圖中所表示的含義的是（ ）
A.狼與麝牛間構成捕食和競爭關系
B.狼與麝牛間構成互利共生關系
C.種內互助有利于物種的生存和繁衍
D.麝牛的種內斗爭隨種群增大而減弱

17．某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實驗方案過程中，下列哪一項可以不考慮（ ）
A．蒸餾水處理作為對照 B．配置一系列濃度梯度
C．嚴格控制無關變量 D．進行預實驗，確定實驗濃度范圍
18．下列表示人體血糖平衡調節的部分過程，有關敘述中正確的是（ ）
刺激X→結構Y→胰島A細胞→激素Z→靶細胞
A.激素Z的分泌受神經和體液的雙重調節 B.靶細胞識別Z的物質是細胞膜上的脂蛋白
C.血糖平衡調節的神經中樞位于大腦皮層 D.激素Z主要促進靶細胞加速合成肝糖元
19.如圖為突觸結構模式圖，下列說法不正確的是（ ）
A．在a中發生電信號→化學信號的轉變，信息傳遞需要能量
B．①中內容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸
C．②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質
D．①中內容物使b興奮時，興奮處膜外為負電位
20．為驗證“甲狀腺激素具有促進幼年動物發育”的作用，某實驗小組的同學將一只幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察。作為對照，他們還應該（ ）
A．用一只成年的家兔做同樣的實驗
B．用一只幼年家兔外源補充甲狀腺激素并在相同環境中觀察
C．用一只相似的幼年家兔在頸部切開傷口并縫合，在相同的環境中觀察
D．用一只幼年家兔做相同處理后，外源補充甲狀腺激素并在相同的環境中觀察
21．下圖是某生態系統食物網示意圖，下列關于該圖的敘述中，正確的是（ ）
A.從能量流動的特點來看，E捕食生物B和C最為經濟
B.生物G是一種雜食動物，它占有兩個不同的營養級
C.生物H占有三種不同的營養級，其數量較其他生物更為穩定
D.如果環境中有汞污染，則通過富集作用會導致生物H體內汞的濃度很高

22.下圖中的圓分別表示：a—生產者、b—分解者、c—原核生物、d—藍藻、e—腐生細菌。能正確表示它們之間相互關系的是（ ）

23.如圖是生態系統能量流動的圖解，對此圖理解有誤的是（ ）

A．圖中方框的大小可表示該營養級生物所具有的能量多少
B．該圖中C所具有的能量為B的10%～20%
C．該圖中的A固定的能量表示流經該生態系統的總能量
D．圖中A固定的能量是B、C、D的能量之和
24.下圖是某生態系統有關功能的示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結構的細胞器
B．X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過程釋放的CO2總量一定相等
C．當該生態系統處予相對穩定狀態時，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%
D．圖中箭頭也可表示該生態系統的信息傳遞方向
25．下圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和某種免疫過程，數字表示過程，字母表示細胞或物質。下列敘述不正確的是（ ）

A． a、b、c細胞由造血干細胞發育而來 B．①②③過程都需要細胞膜上糖被的參與
C．c細胞和e細胞一樣，都能增殖分化形成d細胞，d細胞分泌的物質Y為淋巴因子
D．Y主要在內環境中，與Y合成和分泌有關的膜性細胞器有內質網、高爾基體和線粒體
26.在一條食物鏈中，共含有三個營養級。若每個營養級每日每小時的耗氧量如圖中曲線所示，則曲線a、b、c所反映的營養級最可能依次是（ ）
A.第三營養級、第二營養級、第一營養級
B.第三營養級、第一營養級、第二營養級
C.第二營養級、第三營養級、第一營養級
D.第一營養級、第二營養級、第三營養級
27.下列選項中，對種群密度影響最嚴重的是（ ）
編號 生態系統 采收對象 現有生物量 年增長率/% 年采收量
① 馬尾松林 馬尾松 20000m3 2 1000m3
② 淡水湖泊 鯫魚 10000kg 34 3600kg
③ 山地 甘草 1000kg 20 300kg
④ 灘涂 沙蠶 10000kg 30 500kg
A．① B．② C．③ D．④
28.激素作為一種化學信使，能把某種調節的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示影響血糖調節的因素及激素發揮作用的過程，其中②為下丘腦，有關敘述正確的（ ）

A．影響胰島A細胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高
B．刺激X→①→②→③→胰島A細胞是體液調節
C．刺激X→①→②→③→胰島A細胞是神經-體液調節
D．靶細胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解、非糖物質轉化為血糖
29.分析下面有關人體體液中物質交換、生態系統碳循環的示意圖，以下說法正確的是（ ）
A．乙圖中的D是生態系統中的主要成分
B．人體O2濃度最高的是甲圖中的B
C．人體發生過敏反應時，甲圖中的A增加導致水腫
D．因捕食關系而建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中B所處的營養級
30.生態學家對某草原進行調查后，發現單位面積的放牧量與生產者凈生產量(生產者凈生產量=同化量－呼吸量)之間的關系如右圖，圖中的橫虛線代表未放牧時草原中生產者的凈生產量。據圖分析正確的是( )
A．生產者的凈生產量就是流經該生態系統的總能量
B．b→d生產者凈生產量降低的原因是種內斗爭加劇
C．b點是防止該草原沙漠化必須控制的最大放牧量
D．放牧量長期在c點以后草原抵抗力穩定性會降低

二、非選擇題（共5大題，共50分）
31.（10分）下列是植物生命活動調節的相關問題。請回答：
（1）植物激素對植物生長、發育、繁殖、衰老均有一定的調節作用，對植物向光性現象解釋有三種觀點。觀點一：單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側；觀點二：單側光導致向光側生長素分解；觀點三：單側光導致向光側產生了抑制生長的物質。
某生物小組為探究植物向光性的機理，設計了如右圖所示裝置，通過對A、B、C、D瓊脂塊中生長素含量分析，可以得出相應的結論。
如果______________________，則支持觀點一；
如果______________________，則支持觀點二；
如果A=B=C=D，則支持觀點三。
（2）為探究赤霉素的某一生理作用，某研究性學習小組進行了如下實驗。
實驗器材：一定濃度赤霉素溶液、表面未經消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養皿、恒溫箱等。實驗目的：驗證赤霉素具有促進種子萌發的作用。
實驗程序：種子消毒→浸種→分組→恒溫培養→觀察記錄。根據某次實驗的觀察得到以下記錄：
第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第14天
實驗組 10% 50% 90% 97% 97% 97%[ 97%
對照組 0% 10% 50% 70% 80% 90% 97%
回答問題：
①本實驗設計方案中變量為：________________________________。
②本實驗設計方案應記錄什么實驗現象？_____________________________。
③據表格中數據記錄可得到的實驗結論是_____________________________________。

32.(10分）下圖表示內環境穩態的調節機制。據圖分析回答：
(1)圖中③、⑤可以代表的物質依次是 。（選用下面的字母表示）
A．神經遞質 B．載體蛋白 C．性激素 D．血紅蛋白 E．呼吸酶 F．抗體
（2）若⑧表示促甲狀腺激素，對⑧的分泌具有調節作用的激素有 。(兩種)
（3）若⑥過程表示某種病毒第一次侵入人體，則參與該過程的免疫細胞不可能包括____________________。（選用下面的字母表示）
A．吞噬細胞 B、漿細胞
C、效應T D．T細胞
E．記憶細胞
（4）血糖升高后，參與機體調節血糖平衡的系統有_____________________。(兩種)
(5)極少數人服用牛初乳后出現過敏反應，這種過敏反應能否發生在第一次服用初乳時？____________________。

33．（10分）下圖是關于生態系統功能的概念圖（部分），A、B、C、D、E、F、G分別表示有關的概念，其中A、B、C、D、E表示某個生態系統的組成成分。箭頭①的意義是“CO2由C進入A”。請據圖分析回答：

(1)圖中A代表的是 ，
G代表的是 。
(2)寫出其中A、B、C、D、E組成的生態系統中所包含的食物鏈： 。
(3)箭頭②表示能量是物質循環的動力，仿照②的意義，仿寫③的意義： 。
(4)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態系統中的作用是
。

34.（10分）下圖表示動物體生命活動調節的部分過程，圖中大寫字母代表激素；圖乙表示反射弧的結構模式圖。請據圖回答：

（1）進入到寒冷環境中，位于乙圖中 （填字母）內的冷覺感覺器興奮，將信號偉遞至甲圖中的 ，可導致血液中的 （填字母）激素含量增加，這體現了激素分泌分級調節的特點；但這些激素在血液內的含量會保持在一個適當的農度，又體現了激素分泌的
機制，血糖平衡的調節過程中，胰島分泌的 相互拮抗，共同維持血糖含量的穩定就是該調節機制的一個實例。
（2）A、C激素對垂體的作用效應分別是 、 。（填“促進”或“抑制”）
（3）圖乙中突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，可引起h細胞興奮，而在突觸前膜上沒有“受體”，所以該信號傳導的特點是 ，若在圖中c點施加刺激，可在 處檢測到電位變化。
（4）研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機體產生抗體，能與h處的受體結合，阻礙興奮的傳導，導致肌無力。在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種 病。

35.（10分）現象和數據分析。
（1）現有甲、乙、丙、丁、戊五個病人，他們的主要癥狀如下。
甲：生長遲緩，智力卻正常；乙：全身浮腫，心跳緩慢；丙：尿液中查出葡萄糖；
丁：身體削瘦，極易激動；戊：人到青年，無第二性征。
請從人體內分泌角度分析其病因可能與那一種內分泌腺功能失常有關？
甲： ，乙：甲狀腺，丙：胰島，丁： ，戊：生殖腺
（2）下表是某中年男子血液化驗單中的部分數據，根據所學知識判斷下列敘述正確的是（ ）
項目 測定值 單位 參考范圍
血清葡萄糖 223 mg/dL 60—110
甘油三脂 217 mg/dL 50—200
總膽固醇 179 mg/dL 150—220
促甲狀腺激素（TSH） 5.9 uIU/mL 1.4—4.4
A.該男子可能患有糖尿病，可服用胰島素制劑進行治療
B.該男子可能患有高血脂，應不吃脂肪，多吃糖類食物
C.該男子可能患有地方性甲狀腺腫，細胞代謝速率偏低
D.血漿的生化指標應保持不變，否則將引起代謝紊亂
（3）下表為人體細胞外液和細胞內液的物質組成和含量的測定數據。相關敘述不正確的是（ ）
成分(mmol/L) Na＋ K＋ Ca2＋ Mg2＋ Cl－ 有機酸 蛋白質
① ② 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0
③ 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0
④ 10 140 2.5 10.35 25 － 47
A.④屬于細胞內液，因為其含有較多的蛋白質、K＋等
B．②屬于血漿，③屬于組織液，②的蛋白質含量減少將導致③增多
C．肝細胞中的CO2從產生場所擴散到②至少需穿過6層磷脂分子層
D．③與④的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性
（4）．有三只生存狀況一致的小狗，分別切除它們的下丘腦、甲狀腺、垂體，然后測量促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量變化，結果如下表所示：
促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 甲狀腺激素
甲 － － －
乙 ＋ － －
丙 ＋ ＋ －
(注：“＋”代表增加，“－”代表減少)
甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分別是（ ）
A．垂體、下丘腦、甲狀腺　　 B．垂體、甲狀腺、下丘腦
C．甲狀腺、垂體、下丘腦 D．下丘腦、垂體、甲狀腺

2011—2019學年度下學期高一期末考試
生物試題參考答案

31.（10分）（1）D＞A=B＞C A=B=D＞C
（2）①是否用一定濃度的赤霉素溶液浸種
②辣椒種子的發芽率（或辣椒種子發芽率的高低）
③赤霉素具有促進種子萌發的作用（或赤霉素可提高種子的發芽率）
32. （10分）(1)A、F （2）促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素
（3）E （4）神經系統、內分泌系統 （5）不能（或否）