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想要學習進步，就要不停地對所學的知識勤加練習。下面是小編為大家帶來的廣東高一語文第二冊期末調研測試題，歡迎閱讀。

一、選擇題(每題3分，共15分)

1、下列詞語中加點的字的讀音完全正確的一組是( )

A.崤函(yáo) 庠序(xiáng) 不積跬步(kuǐ) 買櫝還珠(dú)

B.棘矜(qín) 萬乘(shèng) 比權量力(liàng) 一暴十寒(pù)

C.逡巡(qūn) 靛青(diàn) 鍥而不舍(qiè) 餓殍遍野(fú)

D.孝悌(dì) 句讀(dòu) 一夫作難(nàn) 禍起蕭墻(xiāo)

2、下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )

A.告誡 披肝瀝膽 徇私舞敝 莫逆之交

B.瀆職 文過飾非 責無旁貸 招然若揭

C.忖度 荒誕不經 牽強附會 櫛風沐雨

D.荼毒 滿目瘡痍 漚心瀝血 輕歌慢舞

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( )

[1]經過全校師生的共同努力，這所普通中學近日已 為我市的重點中學。

[2]微生物“偷渡”到太空并在空間繁殖，目前已成為載人航天領域中一個 解決的嚴重問題。

[3]這樣做 穩妥，但是太費事，太耗費時間，我就怕這個工程趕不過來。

A.進升 急需 固然 B.晉升 亟待 當然

C.晉升 亟待 固然 D.進升 急需 當然

4、下列加點詞語使用正確的一項是( )

A.在人民群眾的利益受到危害的緊要關頭，有極少數干部，或無動于衷，或畏葸不前，其所作所為，與共產黨員、人民公仆的身份極不相稱。

B.這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產品，真可謂浩如煙海，應有盡有。

C.兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。

D.編輯部小李的文章條理清晰，結構嚴謹，用詞恰當，真可謂疏而不漏，令讀者嘆服。

5、下列各句中，沒有語病的一句是( )

A.檢察院通過立案調查，發現王斌在任區稅務局長的短短半年時間里，利用正當或不正當的手段，竟然了數百萬元。

B.前不久，在美國召開的有 27 個國家數百位科學家參加的第三屆國際固氮學術會議上，這兩個模型受到了高度重視，給予很高的評價。

C.我們不贊成應試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應付升學考試為唯一目的來開展教育教學活動的做法。

D.近日國際黃金價格再次出現波動，截至上周末，國際黃金市場的價格上漲最高點已達 290 美元以上。

二、古詩文鑒賞。(共35分)

(一)閱讀下面的文言文，完成6—10題。(18分)

祖逖字士稚，范陽遒人也。逖性豁蕩，不修儀檢，年十四五，猶未知書，諸兄每憂之。然輕財好俠，慷慨有節尚。每至田舍，輒稱兄意，散谷帛以周貧乏，鄉黨宗族以是重之。后乃博覽書記，該涉古今，往來京師，見者謂逖有贊世才具。僑居陽平。年二十四，陽平辟察孝廉，司隸再辟舉秀才，皆不行。與司空劉琨俱為司州主簿，情好綢繆，共被就寢。中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺曰：“此非惡聲也。”因起舞。

及京師大亂，逖率親黨數百家避地淮泗，以所乘車馬載同行老疾，躬身徒步，藥物衣糧與眾共之，又多權略，是以少長咸宗之，推逖為行主。達泗口，元帝逆用為徐州刺史。

逖以社稷傾覆，常懷振復之志。賓客義徒皆暴勇士，逖遇之如子弟。時揚土大饑，此輩多為盜竊，攻剽富室。或為吏所繩，逖輒擁護救解之。時帝方拓定江南，未遑北伐，逖進說：“晉室之亂，非上無道而下怨叛也。由藩王爭權，自相誅滅，遂使戎狄乘隙，毒流中原。今遺黎既被殘酷，人有奮擊之志，大王誠能發威命將，使若逖等為之統主，則郡國豪杰必因風向赴，庶幾國恥可雪，愿大王圖之。”帝乃以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自招募。仍將本流徙部曲百余家渡江,中流擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江!”辭色壯烈，眾皆慨嘆。

節選《晉書祖逖傳》

6、下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)

A.見者謂逖有贊世才具 贊：稱贊

B.陽平辟察孝廉 辟：征召

C.元帝逆用為徐州刺史 逆：迎接

D.中流擊楫而誓曰 楫：船槳

7、下列各組句子中，加點詞意義和用法不相同的一組是( )(3分)

A.帝乃以逖為奮威將軍 景公乃下席而謝之曰

B.此非惡聲也 是社稷之臣也

C.以所乘車馬載同行老疾 請以戰喻

D.諸兄每憂之 杳不知其所之也

8、以下句子分別編為四組，全都表現祖逖“輕財好俠”特點的一組是( )(3分)

①逖性豁蕩，不修儀檢

②每至田舍，輒稱兄意，散谷帛以周貧乏

③躬身徒步，藥物衣糧與眾共之

④賓客義徒皆暴勇士，逖遇之如子弟

⑤時帝方拓定江南，未遑北伐

⑥今遺黎既被殘酷，人有奮擊之志

A.①⑤⑥ B.②③④ C.②③⑥ D.①④⑤

9、下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是( )(3分)

A.祖逖從少年時代起就聞雞起舞，博覽書記，鄉黨宗族都說他有治理國家的才能。

B.京師發生大亂，祖逖率領親屬宗黨數百家避難途中，將自己的車馬讓給老人和病人，自己步行。

C.祖逖認為晉朝發生大亂不是因為皇帝昏庸導致老百姓怨聲載道，而是由于藩王爭權，自相殘殺，使戎狄乘機占領中原。

D.晉元帝任命祖逖為奮威將軍、豫州刺史，并提供了糧食、布匹，但不提供武器，并讓他自己招募士兵。

10、翻譯文中劃橫線的句子。(6分)

(1)中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺曰：“此非惡聲也。”

譯：_____________________________ ____________ ____

(2)是以少長咸宗之，推逖為行主。

譯：_______________________________________ _______

11、用“/”線給下面的文言文斷句。(4分)

伯 樂 一 過 冀 北 之 野 而 馬 群 遂 空 夫 冀 北 馬 多 天 下 伯 樂 雖 善 知 馬 安 能 空 其 群 邪 解 之 者 曰 吾 所 謂 空 非 無 馬 也 無 良 馬 也 伯 樂 知 馬 遇 其 良 輒 取 之 群 無 留 良 焉 茍 無 良 雖 謂 無 馬 不 為 虛 語 也。

(選自韓愈《送溫處士赴河陽軍序》)

(二)12、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(7分)

春 雪 韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

(1)這首詩第二句中哪個字用得最為傳神?請作簡要分析。(3分)

答：

(2)本詩三、四句運用什么手法表達了詩人對春雪飛花的感受?這兩句詩于常景中翻出新意，巧妙奇警，試作賞析。(4分)

答：

13、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題作答，多選則按前3題計分)(每空1分，共6分)

①夫如是，故遠人不服， 。 ，則安之。(《季氏將伐顓臾》)

②七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒， ， 。(《寡人之于國》)

③ ，非能水也，而絕江河。 ，善假于物也。(《勸學》)

④是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子， ， ，如是而已。(《師說》)

三、閱讀下面的文段，回答14-17題。(共13分)

今天，為什么還要閱讀經典

劉夢溪

今天的國際與國內的現實環境、社會與經濟與政治與文化的特殊景觀，一句話，今天這樣的時代，還需要讀中國古代的經典嗎?

我們今天所處的時代，的確是一個具有多重身份、多重性格的時代。你可以從不同的角度、不同的側面加以解讀。比如你可以說，現在是一個大力推進現代化進程的時代，是一個全球一體化的時代;也可以說這是一個信息爆炸的時代，是知識過剩的時代，當然也是一個文化垃圾充斥的時代;還可以說這是一個消解文字的時代，一個讀圖時代等等。

那么身處如此繁雜、令人眼花繚亂的時代，不用說中國古代的經典，寬泛些說，我們還需要讀書嗎?我是指文字的文本閱讀，現在還有它的價值嗎?

實際情況是，現在在我們中國，很多人已經不喜歡讀書了。不讀書的“理由”據說可以舉出很多，可是我想說的是，文本閱讀是不可缺少的。讀書風氣其實就是一個社會的文化風氣，甚至也是一個社會的道德風氣的反映。因為讀書不僅使人獲得知識，還可以使人變得安寧，減少浮躁氣。而我們今天的社會，可以說充滿了浮躁氣。扎扎實實做事情的人少了，走捷徑、取巧的人多了。此種情況下，培養文本閱讀的興趣、形成讀書風氣，尤為重要。如果說人們往往喜歡追求時尚的話，讀書也應該成為今天的一種時尚。

那么我們應該讀些什么樣的書呢?肯定要讀好本專業的書，所謂“術業有專攻”是也。那么是否也有一些共同的書需要大家都來讀一讀呢?有的，這就是那些屬于一個民族文化系統的典范之作，也就是人們常說的本民族的文化經典。世界上各個國家都有自己的文化傳統，也都有自己的文化經典，而凡是文化經典，就是人類的共同精神財富，不僅本民族的人應該閱讀，其他國家的人也應該閱讀。

至于今天為什么還要讀中國的這些經典?我想主要是為了文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統，那么閱讀代表自己文化傳統的典范性文本，是承繼傳統的一種必要的方式。其意義又不止于此。就個人的修養而言，閱讀經典文本是使閱讀者經歷一番文化濡化的過程，它可以改變人的氣質。朱熹就說過，讀書的目的之一就是讓人變化氣質。讀古人書、與古賢為伍，是一個人精神境界高尚的表現，可以提示人們不要墮入俗流。古人、古賢、古書，都是傳統文化積淀的代稱，接觸多了，勢必使一個人的氣質發生潛移默化的變化。很多人都發生氣質的變化，一個時代的社會風氣就會隨之發生變化。所以閱讀本民族的文化經典，在個人，可以變化氣質;對社會而言，可以轉移風氣。

當然現代社會是多元文化交錯的社會，一個人不可能只接受單一的某一種文化，近百年來西方強勢文化影響于東方、影響于中國，是不爭的事實。我們也無須拒絕這種影響。只是當我們接受異質文化的時候，應該收拾好自己的文化主體，打點好自己的文化精神，把中國文化與西方文化溶解在一起，那才意味著新的文化的誕生。現在仍有很多人把現代化和“西化”完全等同起來，以為自己的文化傳統無法和現代性相銜接，這是一種過時的看法，不應讓這種看法成為我們的文化導向。我們正在進行的現代化進程，同時有一個提高全民族的文化素質的任務，我可以肯定

14、根據文意，以下說法錯誤的兩項是(5分)( )( )

A.作者認為，雖然現在中國很多人不喜歡讀書了，但是文本閱讀還是不可缺少的。

B.培養文本閱讀的興趣、形成讀書風氣，對于今天這個充滿浮躁氣的社會，顯得尤為重要。

C.作者認為我們讀書肯定要讀好本專業的書，也應該閱讀本民族的文化經典，甚至還可涉獵外國文本經典。

D.人們往往喜歡追求時尚，閱讀本民族的文化經典就是一種時尚。

E.讀書的過程就是使閱讀者經歷一番文化濡化的過程，可以改變人的氣質。

15、結合全文分析，作者認為今天為什么還要閱讀經典?(4分)

答：

16、在現代化進程中，如何繼承和發揚民族文化傳統?(4分)

答：

四、閱讀下面的作品，完成17—20題。(15分)

雅 盜

孫方友

陳州城西有個小趙莊，莊里有個姓趙名仲字雅藝的人，文武雙全，清末年問中過秀才。后來家道中落，日子越發窘迫，為養家糊口，逼入黑道，干起了偷竊的勾當。

趙仲是文人，偷盜也與眾不同，每每行竊，必化裝一番。穿著整齊，一副風雅。半夜撥開別家房門，先綁了男人和女人，然后彬彬有禮地道一聲：“得罪!”依仗自己藝高膽不懼，竟點著蠟燭，欣賞墻上的書畫，恭維主人家的藝術氣氛和夫人的美麗端莊。接下來，摘下墻上的琵琶，彈上一曲《春江花月夜》，直聽得被盜之人瞠目結舌了，才悠然起身，消失在夜色里。

趙仲說，這叫落道不落價，也叫雅癖。古人云：有穿窬之盜，有豪俠之盜，有斬關劈門貪婪無厭冒死不顧之盜;從未有從容坐論，懷酒歡笑，如名士之盜者。——趙某就是要當個例外!

這一日，趙仲又去行竊。被竊之家是陳州大戶周家。趙仲蒙面入室，照例先綁了主人夫婦，然后點燃蠟燭，開始欣賞主人家的詩畫。當他舉燭走近一幀古畫面前時，一下瞪大了眼睛。那是一幅吳偉的《灞橋風雪圖》。遠處是深林回繞的古剎，近景是松枝槎椏，板橋風雪。中間一客，一副落魄之態，騎驢蹣跚而過，形態凄涼。中景一曲折清泉，下可連接灞橋濺溪以助回環之勢，上可伸延向窗渺以續古剎微茫……整個畫面處處給人以失意悲涼感!

趙仲看得呆了。他由畫聯想瞧自己的身世，仿佛身臨其境，變成了那位騎驢過客，不由心境蒼涼，心酸落淚。不料趁他哀傷之時，周家主人卻偷偷讓夫人用嘴啃開了繩索。周家主人奪門而出，喚來守夜的家丁。家丁一下把主人臥房圍了個嚴實。

趙仲從藝術中驚醒，一見此狀，急中生智抓過夫人，對周家主人說：“我只是個文盜，只求錢財?并不想鬧人命!你若想保住夫人，萬不可妄動!”

周家主人遲疑片刻，命家丁們后退了幾步。

見形勢略有緩和，趙仲松了一口氣。他望了周家主人一眼，問：“知道我今日為甚吃虧嗎?”

“為了這幅畫!”周家主人回答。

“你認得這幅畫嗎?”趙仲又問。

周家主人見盜賊在這種時候竟問出了這種話，頗感好笑，緩了口氣說：“這是明朝大家吳偉的真跡《灞橋風雪圖》!

“說說它好在哪里?”趙仲望了望周家主人，挑釁般地問。

周家主人只是個富豪，對名畫只知其表而不知其里，自然說不出個道道兒，禁不住面紅耳赤。

那時候趙仲就覺得有某種“技癢”使自己渾身發熱，開始居高臨下，口若懸河地炫耀道：“吳偉為陽剛派，在他的勾斫斬折之中，看不出一般畫家的清雅、幽淡和柔媚，而剛毅中透凄涼的心境處處在山川峰巒、樹木陰翳之中溢出。不信你看，那線條是有力的勾斫和斬截，毫無猶豫之感。樹枝也是釘頭鼠尾，頓挫分明，山骨嶙峋，筆筆外露……”說著，他像忘了自己的處境，抓夫人的手自然松了，下意識地走近那圓，開始指指點點，感慨陣陣……

周家主人和諸位家丁都聽得呆了，個個木然，目光癡呆，被盜賊那臨危不懼的執迷而嘆服不已。趙仲說著取下那畫，對周家主人說：“此畫眼下已成稀世珍品，能頂你半個家產!你不該堂而皇之地掛它，應該珍藏應該珍藏!”

周家主人恭敬地接過那畫如接珍寶，愛撫地抱在了胸前。

趙仲拍了拍周家主人的肩頭，安排說：“裱畫最忌蟲蝕，切記要放進樟木箱內!”說完，突然挽過周家主人的胳膊，笑道：“讓人給我拿著銀錢，你送我一程如何?”

周家主人這才醒悟，但已被趙仲做了人質。萬般無奈，他只得讓一家丁拿起趙仲開初包好的銀錢，“送趙仲走出了大門。

三人走進一個背巷，趙仲止了腳步，對周家主人笑道：“多謝周兄相送，但有一言我不得不說，你老兄抱的這幅畫是一幅贗品，是當初家父臨摹的!那真品仍在我家!為保真品，我寧愿行竊落罵名而舍不得出手啊!”

那周家主人這才恍然大悟，一下把畫軸摔得老遠，忿忿地說：“你這賊，真是欺人太甚!”趙仲飛前一步，揀了那畫，連銀錢也不要了，雙手抱拳，對著周家主人晃了幾晃，然后便飛似地消失在夜色里……

從此，趙仲再不行竊，帶著全家躲進偏僻的鄉村，用平日盜得的銀錢買了幾畝好地，白日勞作，夜間讀畫——讀那幅《灞橋風雪圖》。

據說，趙仲常常讀得淚流滿面……

17、雅盜之“雅”表現在哪些方面?結合全文，可以看出雅盜是個怎樣的人?(4分)

答：

18、文中有對《灞橋風雪圖》畫面內容的詳盡的描繪，這一情節安排有何作用?(3分)

答：

19、小小說情節一波三折，跌宕起伏，其中設置了那些波折?請做簡要概括。(3分)

答：

20、最后兩段可否刪去?請說明理由。(5分)

答：

五、語言運用題(共12分)

21、閱讀下列材料，完成(1)(2)兩個小題。(共6分)

202018年，以為首的臺灣當局變本加厲地進行“”分裂活動;2019年春夏之交，應中國共產黨及胡錦濤總書記的邀請，中國主席連戰和親民黨主席宋楚瑜先后訪問大陸。臺灣民眾對此高度關注。

臺灣民意支持率變動一覽表

連戰宋楚瑜

連、宋訪問大陸前44%31%29%

連、宋訪問大陸后39%47%35%

(1)從表格中的數據可以看出臺灣民意支持率發生了什么變化?(3分)

答： 。

(2)根據數據變化，聯系以上的文字，可以得出什么結論?(3分)

答： 。

22、某中學將于2019年5月1日勞動節舉辦詩歌朗誦會,請根據對下面詩歌內容、風格等方面的理解或評價，在三首詩詞之間為主持人報幕各設計一段銜接語。(每段不超過50字)(6分)

徐志摩《再別康橋》

串聯詞(1)

蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》

串聯詞(2)

舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》

六、閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

請以“從這里開始”為標題寫一篇文章(“這里”可實指，也可虛指)，不少于800字，立意自定，文體特征要鮮明，詩歌除外。

高一語文期末考試題參考答案

一、1、B(A、崤 xiáo;C、殍piǎo;D、悌tì)

2、C (A “敝”應為“弊” B “招”應為“昭” D “漚”應為“嘔”)

3、C(提高級別、職位等不用“進升”;“急需”是緊急需要，“亟待”是急迫地等待;“當然”是應當這樣或合于事理、情理，“固然”表示承認某個事實，引起下文轉折。)

4、 A( B浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富，此處用錯了對象;C狹路相逢：在很窄的路上遇見了，不容易讓開。指仇人相遇，難以相容;D疏而不漏：喻法網雖大，決不會遺漏一個作惡之人。)

5、 C ( A不合邏輯，“”是“不正當的手段”，但決不能用“正當”限制，語法上是搭配不當，邏輯上是限制不當; B “給予很高的評價”缺主語; D 對“最高點”的表述不合邏輯，應刪去“以上”。)

二、6、A(贊：輔助、輔佐。)

7、D(D項前者的“之”是代詞，譯為“他”;后者的“之”是動詞，譯為“到”。A項中“乃”是連詞，譯為“于是，就”。B項中“也”語氣助詞，表判斷。C項中“以”是介詞，譯為“用”。)

8、B

9、A(祖逖年十四五猶未知書，后來才博覽書記。稱贊他有濟世之才的不是鄉黨宗族，而是到京師后見到他的人。)

10、(1)半夜聽到野外的雞啼叫，祖逖用腳把劉琨踢醒說：“這不是壞聲音呀。”(得分點：“蹴”、“惡”、句意各1分)(3分)

(2)因此老少都敬重他，推舉他做流民首領。(得分點：“是以”、“宗”、句意各1分)(3分)

【參考譯文】

祖逖字士雅，范陽遒縣人。他性格豁達，不修習儀表。直到十四五歲，還沒有讀書，他的哥哥們常為他擔憂。但他輕視財物看重義氣，為人慷慨有氣節。每到農家，就托稱哥哥的心意散發谷物布帛來接濟貧困人家，鄉間宗族的人們都很敬重他。后來他就博覽群書，多涉獵古今史實，每來往京城時，見到他的人都說他有治國的才干。后來他喬遷平陽郡居住。24歲時被推舉為孝廉和秀才，他都不接受。他與司空劉琨同任司州主薄，兩人志趣相投，共臥就寢。半夜聽到野雞啼叫，祖逖用腳把劉琨踢醒，說：“這雞鳴不是壞聲音呀。”于是起床習舞劍藝。

等到京城洛陽發生變亂，祖逖率領親族數百家避難到淮河、泗水地區，他用自己所乘坐的車馬收載一同逃難的老人和病人，自己步行。所帶的藥物和衣服糧食與大家共同分享，祖逖很有計謀，因此老少都敬重他，推舉他做流民首領。到達泗口后，晉元帝司馬睿任命他為徐州刺史。

祖逖因為西晉政權遭顛覆，常常懷有振興復國的大志。他的門客都是勇士，祖逖對待他們就像對待自己的子弟。那時正遇上饑荒，這些人原來多是偷盜之徒，常搶劫富豪。有人被捉了，祖逖就為他解繩釋放。當時晉元帝正在拓展平定江南地區，無暇北伐，祖逖就進言：“晉朝之亂并不是因為主上政治無道以致百姓怨恨反叛，而是因各地藩王爭權奪利自相殘殺，使得西北民族有可乘之機，貽害中原地區。現在百姓遭受極大的傷害，人人都有奮起反擊之心，大王如果能夠振作軍威派人帶兵出征，那么各郡豪杰一定趁機歸赴，不久國恥可雪，希望大王好好考慮。”元帝就任命祖逖為奮威將軍、豫州刺史，并提供可供一千人吃的糧食和三千布匹，但不提供盔甲武器，讓他自己招募士兵。祖逖就帶領著先前同流亡來的部屬幾百戶鄉親一起渡過長江，船到江心，他用船槳敲擊著發誓說：“我不能掃平中原而再來渡過這條江的話，就像大江流逝不能復返。”他言辭形容慷慨壯烈，大家都為之慨嘆。

11、【參考斷句】伯樂一過冀北之野/而馬群遂空/夫冀北馬多天下/伯樂雖善知馬/安能空其群邪/解之者曰/吾所謂空/非無馬也/無良馬也/伯樂知馬/遇其良輒取之/群無留良焉/茍無良/雖謂無馬/不為虛語也。(共4分。錯、漏3處扣1分，扣完4分為止。)

【參考譯文】伯樂在冀州的原野一經過，馬群就空了。冀州北部的馬比天下的都多，伯樂雖然善于鑒別馬，怎么能使馬群空了呢?對這句話的解釋是：我所說的空，不是說沒有馬，而是說沒有好馬了。伯樂善于鑒別馬，遇到其中好的就挑選出來，馬群中沒有留下好馬。如果沒有好馬，即使說沒有馬，也不算是假話。

12、(1)第二句中的“驚”字用得最為傳神(1分)。從字面上看，“驚”似乎表明詩人為剛見草芽而感到吃驚與失望(1分)，實際上卻是表現詩人在焦急的期待中終見“春色”萌芽而產生的驚喜之情(1分)。(意思對即可。答出“驚”字給1分，答出具體情況，給2分。)

(2)詩人運用擬人化手法(1分)，以富有濃烈浪漫主義色彩的筆觸幻化出一片春色，對春雪飛花主要不是悵惘和遺憾，而是一種欣喜(1分)。初春時節，雪花飛舞，本是造成“新年都未有芳華”的原因，但詩人卻說白雪是因嫌春色來遲，才“故穿庭樹”紛飛而來，翻因為果，于常景中翻出新意，增加了詩的情趣(2分)。(意思對即可。答出詩人運用擬人化手法或浪漫主義手法，給1分;答出對春雪飛花是一種欣喜，給1分;分析于常景中翻出新意，增加了詩的情趣，給2分。)

13、(1)則修文得以來之 既來之 (2)然而不王者 未之有也

(3)假舟楫者 君子生非異也 (4)聞道有先后 術業有專攻

三、14、DE【D原文是說“應該”成為一種時尚，并非實然判斷。E“讀書”應為“閱讀經典文本”。】

15、凡是文化經典，就是人類的共同精神財富，它是轉移現在浮躁的社會風氣的需要，(1分)傳承民族文化傳統的需要，(1分)改變個人氣質、提高個人修養的需要，(1分)提高文化素質，推進現代化進程的需要。(1分)(4分，每點1分)

16、(1)倡導閱讀本民族經久不衰的文化經典(或：造成閱讀經久不衰的本民族文化經典的風氣)(2分，只答“閱讀本民族文化經典”給1分);

(2)接受異質文化，把傳統文化與異質文化(西方文化)溶解在一起。(意思對即可，2分)

四、17、①穿著風雅，行事風雅：行竊前必化裝，行竊時，欣賞主人家的書畫，彈奏樂曲。②因生活困頓而為盜，但性情中深有雅致，做事機智，有智謀(每點2分)

18、照應上文，具體體現趙仲這個雅盜身份中的雅;也暗示出他與畫中那個騎著瘦驢過橋的人有著同樣凄苦蒼涼的生活遭際;推動情節發展，使小說情節出現突轉。(每點1分)

19、賞古畫入神，主人逃脫，自己反被圍困 ;以夫人為質，本可逃脫，卻雅興未盡，沉醉于評點古畫;說古畫為贗品。(每點1分)

20、不可。理由是：強調他為盜實在是生活所迫;照應題目，又突出他的雅是深入骨子中的;更激起人們對他有志難伸的不平境遇同情與慨嘆。(答對一點2分，兩點4分，三點5分)

五、21、①連、宋訪問大陸后，他們的民意支持率大幅上升。而的民意支持率則大幅下降。

②臺灣民眾擁護祖國統一，“”不得人心。

22、(1)讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的康橋，隨蘇軾游覽赤壁吧。

(2)壯美的赤壁景色，周瑜的英雄業績，激發了我們的豪情壯志，讓我們把青春獻給我們親愛的祖國吧!

地說，要完成這個任務，必須造成全民族的閱讀風氣，首先是造成閱讀經久不衰的本民族文化經典的風氣。

(選自202019年11月26日《中華讀書報》有刪改)