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生物學(xué)是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科。生物網(wǎng)為大家推薦了高一生物上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。

高一生物上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)(附答案)

卷Ⅰ

一、選擇題(本題共35個(gè)小題，1~15題每小題1分，16~40題每小題2分，共 計(jì)65分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)

1、大腸桿菌和酵母菌最根本的區(qū)別在于：

A.有無核物質(zhì) B.有無核糖體

C.有無生物膜系統(tǒng) D.有無以核膜為界限的細(xì)胞核

2、 細(xì)胞學(xué)說揭示了：

A.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B.細(xì)胞的多樣性

C.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 D.人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程

3、科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說明：

A.生物與非生物沒有區(qū)別 B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

C.生物來源于非生物 D.生物界與非生物界有差異性

4、下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是：

A.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

B.DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸

C.DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中

D.甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色

5、下列化合物中，屬于組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的是( )

A.②④ B. ③ C.①③ D. ①②④

6、豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸，含有的堿基和核苷酸種類依次是;

A. 1種和2種 B. 4種和4種 C. 5種和8種 D. 8種和8種

7、下列關(guān)于細(xì)胞中的有機(jī)物的敘述正確的是：

A.細(xì)胞中包括蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

B.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

C.核酸是 一切生物的遺傳物質(zhì)，僅存在于細(xì)胞核中

D.脂質(zhì)中的膽固醇是對(duì)生物體有害的物質(zhì)

8、在植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都具有的糖是：

A. 葡萄糖 B.蔗糖 C.麥芽糖 D.乳糖

9、下列哪種物質(zhì)的合成過程需要供給氮源

A.脫氧核糖 B.糖原 C.胰島素 D.膽固醇

10、科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料來研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)?/p>

A.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到

B.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破

C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

D.哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

11、下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是：

A.膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

B.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似

C.生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

D.生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

12、下列關(guān)于細(xì)胞核的說法，不正 確的是：

A.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所

B.細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳

C.細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心

D.DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)

13、下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯�錯(cuò)誤的是：

A.主動(dòng)運(yùn)輸可發(fā)生在細(xì)胞逆濃度吸收物質(zhì)時(shí)，既要消耗細(xì)胞的能量，也需要依靠膜上的載體蛋白

B.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不需要消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散

C.果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

D.水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過自由擴(kuò)散

14 、下列關(guān)于酶的表述，全面而準(zhǔn)確的是：

A.酶不能脫離生物體起作用 B.酶是蛋白質(zhì)

C.酶與無機(jī)催化劑比沒有本質(zhì)區(qū)別 D.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物

15.性激素的化學(xué)本質(zhì)是

A.蛋白質(zhì) B.磷脂 C.固醇 D.糖類

16.如圖是一種葉綠素分子(左)和血紅蛋白分子(右)的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A.Mg和Fe分別存在于植物和動(dòng)物細(xì)胞中

B.植物體缺鎂會(huì)影響光合作用

C.人體缺鐵會(huì)影響血紅蛋白對(duì)氧的運(yùn)輸

D.合成葉綠素和血紅蛋白分別需要鎂和鐵

17.完成從圖1視野到圖2視野所必須的顯微鏡操作組合是( )

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③換用高倍物鏡 ④左右移動(dòng)載玻片

A. ①②

B. ④②

C. ③②

D. ②③

18.下圖所示為過氧化氫被分解速度曲線，其體現(xiàn)了酶的

①化學(xué)本質(zhì) ②高效性

③催化特性 ④作用條件較溫和

A.①④ B.③④

C.①② D.②③

19.下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是

A.ATP是生物體的主要能源物質(zhì)

B.吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相關(guān)聯(lián)

C.細(xì)胞的正常生活中ATP的含量能保持動(dòng)態(tài)平衡

D.1mol ATP的高能磷酸鍵中共含有30.54kJ的能量

20.傳說當(dāng)圣母瑪麗亞看到耶穌受難時(shí)流下了傷心的淚水，在淚水掉下的地方長(zhǎng)出來粉紅色康乃馨，粉紅色康乃馨由此就成為了不朽母愛的象征。使康乃馨葉片呈綠色，花呈粉紅色的物質(zhì)分別分布在

A.細(xì)胞核和溶酶體 B.葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C.葉綠體和液泡 D.葉綠體和線粒體

21.下列關(guān)于嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型的說法中，正確的是

A.真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型

B.真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

C.在設(shè)計(jì)并制作細(xì)胞模型時(shí)美觀是第一位的

D.在設(shè)計(jì)并制作細(xì)胞模型時(shí)科學(xué)性是第二位的

22.將一白色公綿羊的體細(xì)胞核移入到一黑色母綿羊去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，再將此卵細(xì)胞植入一白色母綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育，出生的小綿羊即是克隆綿羊。那么，此克隆綿羊?yàn)?/p>

A.黑色公綿羊 B.黑色母綿羊

C.白色公綿羊 D.白色母綿羊

23.右圖為某核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖，下列相關(guān)敘述中正確的是

A. ①是磷酸、③是鳥嘌呤 B.②為核糖或脫氧核糖

C. ⑤為脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈的片段 D.④為鳥嘌呤核糖核苷酸

24.下圖所示分泌蛋白合成及分泌的過程，其分泌過程順序正確的是

A.細(xì)胞核內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體 囊泡膜外

B.囊泡內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體囊泡膜外

C.高爾基體囊泡內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊泡膜外

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊泡高爾基體囊泡膜外

25.右圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)和功能的敘述中錯(cuò)誤的是

A.①與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

B.②是遺傳物質(zhì)的載體，能被堿性染料染色

C.③是核仁，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

D.④是核孔，能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換

26.圖2顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞，下列敘述正確的是

A.物質(zhì)P可能是氧氣

B.物質(zhì)Q一定是水分子

C.物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體

D.物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都消耗能量

27.將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中數(shù)分鐘后，用清水引流，重復(fù)多次，則在此過程中圖5所示細(xì)胞中

A.區(qū)域①擴(kuò)大，區(qū)域②紫色變淺

B.區(qū)域①縮小，區(qū)域②紫色加深

C.區(qū)域①擴(kuò)大，區(qū)域②紫色不變

D.區(qū)域①縮小，區(qū)域②紫色變淺

28.下列關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是

A. ATP水解產(chǎn)生的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

B.一個(gè)ATP分子中含有一個(gè)腺苷和兩個(gè)高能磷酸鍵

C.動(dòng)、植物ATP形成所需要的能量都來自光合作用和細(xì)胞呼吸

D.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

29.下面是某一多肽鏈的分子結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是

A.①是氨基、⑤是羧基 B.該肽鏈中只有一個(gè)肽鍵，是④

C.該肽鏈中的R基有②③⑥ D.該多肽形成時(shí)失去了兩分子水

30.一次施肥過多，作物會(huì)變得枯萎發(fā)黃。俗稱燒苗，其原因是

A.根系細(xì)胞呼吸過強(qiáng)，影響根對(duì)水分的吸收

B.土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

C.土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度

D.土壤溶液濃度等于細(xì)胞液濃度

31.已知魚鰾是一種半透膜。若向魚鰾內(nèi)注入適量的10%蔗糖溶液、排出魚鰾內(nèi)的空氣、扎緊開口，將其浸沒在盛有20%蔗糖溶液的燒杯中，下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖是

32.用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣水界面上鋪成單分子層，測(cè)得單分子層面積為S1，設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2，則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.S1=2S2 B.S12S2 C.S12S2 D.S2

33.在過氧化氫酶和Fe3+的催化效率比較實(shí)驗(yàn)中，把肝臟制成研磨液的目的是

A.有利于過氧化氫酶的釋放 B.保護(hù)過氧化氫酶

C.提高過氧化氫酶的活性 D.以上說法都不對(duì)

34.根據(jù)右圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.此圖可反映酶的專一性

B.圖中D可表示酶

C.圖中B可表示被催化的底物

D.圖中E、F可表示B分解后的產(chǎn)物

35.如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，下列各項(xiàng)敘述中不正確的是

A.曲線A上的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度

B.人體內(nèi)胃蛋白酶的活性與曲線B相似

C.曲線B、C說明不同的酶有不同的最適pH

D.酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng)

36.下圖表示ATP的結(jié)構(gòu)，其中表示高能磷酸鍵的是

A.①②B.①③

C.②③D.③④

37.為研究甲地某植物能不能移植到乙地生長(zhǎng)，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)定該植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

濃度(mol/L)0.150.20.25 0.3

質(zhì)壁分離狀況不分離剛分離顯著顯著

他們又測(cè)定了乙地土壤溶液濃度，發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長(zhǎng)，則乙地土壤溶液的濃度最可能是

A.0.2 B.0.2 C.0.15土壤溶液0.2 D.0.15土壤溶液0.3

38.下列結(jié)構(gòu)中,不含磷脂的細(xì)胞器是

A.線粒體和中心體 B.核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.核糖體和中心體

39.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)的

A. 功能及所含有機(jī)化合物都相同 B.功能不同，含有機(jī)化合物有差異

C.功能相同，所含有機(jī)化合物不同 D.功能不同，所含有機(jī)化合物相同

40.下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對(duì)圖示分析正確的是()

A.據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散

B.③和④兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C.母乳中的免疫球蛋白可通過②兩種方式被吸收

D.甘油分子進(jìn)入細(xì)胞的方式為①

卷Ⅱ

二、非選擇題(本題共3道大題，共計(jì) 35分)

41(除特殊說明每空1分，共10分).以下是生物體內(nèi)三種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)D是 ,人的肝細(xì)胞中物質(zhì)D是。

(2)組成脂質(zhì)的化學(xué)元素與D相似，所不同的是脂質(zhì)分子中 (2分)。

(3) C的化學(xué)名稱是 。C之間是通過 方式結(jié)合在一起的，由C物質(zhì)形成F的場(chǎng)所是 。

(4)F在細(xì)胞中廣泛存在，功能復(fù)雜多樣，在鮮重中約占7-10% ;若物質(zhì)F在適宜的條件下能催化D水解，但過酸、過堿或溫度過高會(huì)使F的 破壞，使F永久失活。

(5)在HIV中，E物質(zhì)是 。

(6)上述生物大分子都是以 為骨架。

42.(除特殊說明每空1分，共10分)下圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中a、b、c、d代表被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，①②③④代表物質(zhì)的運(yùn)輸方式，甲乙丙代表結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)圖中構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的是[甲] ;具有識(shí)別作用的物質(zhì)是[丙] ，該物質(zhì)位于細(xì)胞膜的 (填內(nèi)、外)側(cè)。

(2)不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的________成分。

(3)圖中a物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式是[ ④ ] ，你作出此判斷的依據(jù)是

(至少寫出兩點(diǎn)2分)。

(4)在低溫下，甲排列整齊，但溫度上升后，甲變得排列不整齊，其厚度也會(huì)減小，這說明該結(jié)構(gòu)具有__________性。這是細(xì)胞膜的__________(結(jié)構(gòu)、功能)特性。

(5)細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為_________________________________。

43.(除特殊說明每空1分，共15分)請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題：

(1)檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中可使用顯微鏡的是 的鑒定，需要水浴加熱的是 的鑒定，兩種試劑需要分別滴加的是 的鑒定。經(jīng)蘇丹Ⅲ染液鑒定后材料呈現(xiàn) 色。

(2)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟是制片 沖洗涂片染色觀察。

(3)右圖是洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL蔗糖溶液中在顯微鏡下看到的圖，此細(xì)胞所處的狀態(tài)是 ， ⑤中充滿著 ，⑥是 ，含有 層磷脂分子， 此狀況的細(xì)胞與其正常情況比較，細(xì)胞從外界溶液環(huán)境吸收水分的能力(吸水力) 。(2分)

(4)某生物課外小組嘗試探究pH對(duì)某種魚消化道中蛋白酶活性的影響。經(jīng)實(shí)驗(yàn)得知，該種魚在18℃不同pH條件下，消化道各部分的蛋白酶活性如下圖。據(jù)圖可知本實(shí)驗(yàn)的自變量是 (2分)，在各自的最適pH下，三種蛋白酶催化效率最低的是_______(2分)。

20162016學(xué)年度上學(xué)期期末考試高一生物試題答案

一、選擇題(本題共35個(gè)小題，1~15題每小題1分，16~40題每小題2分，共計(jì)65分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)

1-10 DCBCC CBACC 11-20 CCCDC ACDCC

21-30 BCCDC DDCBB 31-40 CBABD ACDBB

二、非選擇題(本題共3道大題，共35分)

41(除特殊說明每空1分，共10分)

(1)淀粉 糖原

(2)氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類，而氫的含量更多(氫多氧少)(2分)

(3)氨基酸 脫水縮合 核糖體

(4)空間結(jié)構(gòu)

(5)核糖核酸(RNA)

(6)碳鏈

42.(除特殊說明每空1分，共10分)

(1)磷脂雙分子層 糖蛋白 外

(2)蛋白 質(zhì)

(3)主動(dòng)運(yùn)輸 物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè) 需要 載體蛋白的協(xié)助

消耗(能量)ATP(寫出其中兩點(diǎn)給2分)

(4)流動(dòng) 結(jié)構(gòu)

(5)流動(dòng)鑲嵌模型

43.(除特殊說明每空1分，共15分)

(1)脂肪 還原糖 蛋白質(zhì) 橘黃

(2)水解

(3)質(zhì)壁分離 外界溶液(蔗糖溶液)原生質(zhì)層 4 大(2分)

(4)pH(2分) 腸蛋白酶(2分)

小編為大家提供的高一生物上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。