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　　近日，近2000名及涌入省藝術中心演出大廳，名校學子經驗報告會在這里舉行。張艷霞、周沖、袁建宇、邊旭、仝十一妹5位同學結合自身的拼搏經歷，講述了自己的態度及，聽眾深感信服，本報特邀衡中名師孫慶華的總結發言更是讓聽眾受益匪淺。
　　
　　■張艷霞
　　
　　睿智應對各種
　　
　　小檔案：畢業于正定，文科607分，考入南開法語系。擅長和，高考成績是142分，140分。
　　
　　方法：如何應考，我想給大家提幾點建議。
　　
　　考試前，要放開心胸，迎接考試。很少有人在考試前到一點問題也沒有的程度，不妨樂觀地想，只要把會做的題全做上，分也就不低了。
　　
　　考場上，要“遇難心不慌，遇易心更細”，沉著冷靜，從容應考；要以大局為重，不能因一道題不會做，影響整場考試。要果斷地放棄自己沒有思路的題，為做其他的贏得做題時間；從小處著手，不放過每一個細節。會做的題不能錯，選擇填空要計算準確，解答題要切中得分點。
　　
　　考場上還要掌握一些答題技巧。運用巧解法、排除法、選基法等方法做選擇題，不僅可以節省做題時間，還會提高答案的正確率；對于主觀題，則要特別注意表達形式與卷面整潔，這會使你很容易多拿分。根據自己的答題習慣、各題的分值，以及自己對各部分的掌握情況合理地安排答題順序與時間。
　　
　　考試后，不要只重視分數，要學會總結，爭取考試一次進步一點。考試是我們檢查知識、鞏固知識、復習知識，甚至拓展知識的良好途徑，我們要充分利用每次考試查漏補缺。
　　
　　■周沖
　　
　　科學利用學習
　　
　　小檔案：畢業于邢臺一中，理科660分，考入北京大學醫學部本碩連讀，數學高考成績144分，理綜成績293分。
　　
　　方法：由于每套資料都有各自完整的體系，我通常都以一種資料為主，每次做練習都先做這本，徹底弄懂后再做其他資料。為了充分利用這本資料，我都是在做完一套題后把質量高的題目、比較難的以及自己做錯的題目做上標記，然后分析一下這樣的題，把難以想到的步驟、知識點記在旁邊，對于做對的題要比對答案，分析一下解法的優劣，掌握一些更簡單的方法。
　　
　　對于自己的標注要隔三五天再看一遍，對于那些還是不太會做的題再打一個標記或記在錯題本上，過幾天再去做這個題，直到一看就找到解題思路，就可以在題目前畫個笑臉，不用再看了。
　　
　　考試前復習的時候，這本畫滿記號的書又相當于一個錯題本，自己可以再看看當初做過標記的題，查漏補缺。
　　
　　態度：每個人都有精神低落、身心疲憊的時候，都有感到很苦、想要松懈的時候，關鍵是要盡快打消這種念頭，重新振奮。我每天晚上躺在床上，習慣于回憶當天做的事、學到的東西，找找浪費時間或不高的地方，如果這一天很有收獲，我會對自己說“今天干得很不錯，繼續努力”或“這一天還算充實，堅持下去”。第二天起床，告訴自己“新的一天要有一個好心情，好的開始”，這樣的自我勉勵有益于幫助我們調節心情，讓自己更加自信，充滿活力。
　　
　　■邊旭
　　
　　全身心投入學習
　　
　　小檔案：畢業于保定三中，理科636分，考入哈爾濱工業大學。
　　
　　方法：對于一些所謂的難題，我總會花半個小時思考，然后對照答案進行核查，看自己在哪兒出現卡殼，什么知識點沒有分析透，看明白后就試著對這道題進行改編，看能不能把條件設置得更隱蔽，讓這題增加難度。經過這樣的訓練，不僅讓我對這類題目有了清晰的認識，還對相關知識點進行了回顧。盡管有很多人認為花大量時間去想難題是浪費時間，但如果沒有付出這么多時間，只是把結果和過程看一看，對于掌握這類題沒有任何實際效果。所以長時間思考會令人豁然開朗。
　　
　　對于考試中的錯題，可以分為知識性錯誤和馬虎性錯誤。一方面要培養自己“認真”的學習品質；另一方面，屬于知識缺失的一定要查漏補缺，將這個知識點倒背如流。
　　
　　態度：學習，要用心為之。何謂用心，單說一句“努力”未免空洞，用我自己的經歷來舉個例子。我家在農村，夏天蚊子特別多，不管你在哪兒都躲不過它們的騷擾，但怎么可以因為去捉蚊子而放棄讀書呢，而且當我投入到學習中時，我從沒感覺到有蚊子，只是在合上書本的時候才發現滿身紅包，奇癢難耐。推而廣之，作為學生會因為學習條件不好就不學了嗎？會因為心中郁悶不學習嗎？既然我們不應該這么做，就全身心投入到學習中吧，你會發現那些所謂的障礙根本不存在。
　　
　　全身心投入到學習中，還要處理好“責任”和“”的關系。幾乎所有的男生都愛打籃球、愛玩網絡游戲，但是將來能以籃球、以游戲為職業的畢竟是少數，如果自己不能就要放棄這些愛好，回到學習上來。我們要為操勞的父母和自己的將來負責，要用自己的肩膀承擔起對未來的承諾。一個學生應該做他應該做的事，而不是他想做的事，如果我們都能這么想，很自然就會全身心投入到學習中。
　　
　　■仝十一妹
　　
　　學習高手要有俠風
　　
　　小檔案：畢業于衡水中學，文科629分，考入北京大學中文系。省級優秀學生干部，曾先后獲得“艾梅卡”英語口語大賽河北省一等獎、山東大學優秀獎學金等。方法：如同令狐沖有風清揚、
　　
　　郭靖有洪七公，武俠中有很多人在長者指引下改變生命狀態。我從小喜歡和大孩子玩，喜歡跟年長者玩，因為他們說的都是我不知道的東西，他們還給了我很有用的忠告。學習上，我也很珍惜與長者交往的機會。我在學校是課代表、班長，很方便與交往，他們對我提出的學習、上的問題經常問一答十，讓我少走很多彎路。我參加學校的活動、會議比較多，與學校領導也有些許交往，他們往往給我幾句信任、激勵的話語，讓我信心十足，干勁猛增。現在我要上北大了，我馬上找人聯系北大的學哥學姐，他們熱情地介紹北大的學習生活經驗，給我提供了豐富的可參考的知識。
　　
　　有的同學不喜歡或不敢與長者交往，也不明白與長者交往應有的態度，我認為應該是尊敬而不畏懼，虔誠而不低下，真誠而不矯情。長者們不只是經驗豐富、心思縝密，對后輩往往有一種舐犢之情，一旦遇到欣賞的小輩，他們會把胸中所藏傾囊相授，不求回報。
　　
　　態度：我覺得，學習上的高手在很大程度上要有“俠”的風范，大敵當前鎮定自若。我總是在考試前有條不紊地復習，既不加班加點也不過分懈怠，考試期間我的話很少，考完一科馬上按部就班上自習，不像有的同學要么極度亢奮大聲說笑，要么為沒復習好而心煩氣躁，遇到一套難題，其他同學越是嘆氣、跺腳、揪頭發，我就越是靈臺澄澈，心中寧靜，這樣在心態上我就勝出一酬。
　　
　　■袁建宇
　　
　　體驗學習中的美感
　　
　　小檔案：畢業于衡水中學，以河北省理科第十三名、675分的優異成績考入清華大學。曾獲奧賽河北賽區二等獎。
　　
　　態度：我們應該在枯燥的學習中發現美的元素，我一直提倡“學習樂在其中”。早在古希臘，畢達哥拉斯學派就從數學研究中發現了和諧之美。我們浩如煙海的知識體系中自有美的存在，可以從課本中發現美。
　　
　　記得上時，數學老師在黑板上畫了4個指數函數圖像，他用不同顏色的彩筆將它們畫在同一坐標系中，畫完后他不講課了，仔細端詳著黑板上的圖像，我們在下面都愣了，琢磨數學老師是否走神了。突然老師冒出一句“多美的曲線呀”，同學們哄堂大笑，后來我才逐漸領略到，數學老師是沉浸其中了。
　　
　　我們所學的定理和公式都具有簡潔之美。一個方程E=mc，用最簡單的邏輯、最精確的表述來說明最豐富的內容，一邊是物質，一邊是能量，簡單的一個公式就將宇宙中最基本的元素溝通起來，我們能說它不美嗎？中的動能定理W=△Ek，簡簡單單一個公式指導我們去解所有難題，多美呀！
　　
　　就像在荊棘叢中聞到野花的芳香，我們在學習中一旦發現了美，就會激發起無窮的學習興趣。
　　
　　名師發言
　　
　　■孫慶華
　　
　　每個同學都要有“八心”意識
　　
　　小檔案：特級，曾先后獲得全國優秀、河北省首屆十大杰出青年提名獎。孫慶華一直擔任畢業班的課教學和。
　　
　　◇雄心。作為班主任，我會不斷注入和強化學生的激情，要求學生志存高遠，要有鴻鵠之志。我經常用標語式板報來激勵學生們的雄心壯志，如：①學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在？師生同志，協力攻關，笑看燕趙魁首誰人得；②快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年；③高三高考高目標，苦學善學上好學。
　　
　　◇信心。在學習成功的諸多因素中，自信心是一個非常重要的因素。奧林匹克水平的比賽，對運動員來說，20%是身體方面的競技，80%是心理方面的挑戰，特別是自信心的挑戰。同樣，對學生來講，也是如此。我經常對學生這樣講：世界冠軍隊不一定是實力最強的，但一定是自信心最強的隊。
　　
　　◇恒心。即持之以恒，一鼓作氣，直到高考結束，如高三學生早操，就一直堅持到高考結束，高考的7日8日照跑不誤。
　　
　　◇苦心。衡中高三的學生付出很多，苦中有樂，概括起來有“三多”(作業多、考試多、周六不回家的多)、“三晚”(吃飯晚、晚休離開教室晚、周六回家晚)。
　　
　　◇狠心。學生的中學時代，付出越多，將來收獲就越大，否則將來遺憾越多。
　　
　　◇專心。即專心致志，要杜絕三閑，即閑思、閑事、閑話。不利于學習的思想不想，不利于學習的事不做，不利于學習的話不說。
　　
　　◇平常心。在考試中，要平心靜氣，我們曾提出這樣一句話，叫作業考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。
　　
　　◇虛心。指的是考試進步后要謙虛，把目標瞄準全省的考生.
　　
　　■精彩互動
　　
　　◇問：怎樣在緊跟老師思路的同時做好筆記？
　　
　　答：上課要積極配合老師回答問題，為免答錯了出丑，自然會集中精神認真聽講，這樣也可以鍛煉。筆記要簡單，如果認真聽講，課后完全可以憑幾個提示詞回憶出完整的內容。
　　
　　◇問：怎樣練習英語口語？
　　
　　答：如果能達到脫口而出，口語就算過關了。練習的方法就是背句子，要長期保持7張紙，每張紙上寫一個英語句子，按周一、周二排序，每天記一個句子，背熟練了換掉，重寫一個句子，日積月累就能掌握很多漂亮的句子，還能脫口而出。
　　
　　◇問：高三非常緊張，怎樣做到勞逸結合？
　　
　　答：適當的時候運動一下，體育課可以打打籃球，周六下午可以踢次足球，但一定要把握度，不要以此為借口毫無顧忌地玩，這樣的玩法不僅不能緩解疲勞，還會打亂學習節奏。
　　
　　◇問：怎么利用高三一年的時間提高外語成績？
　　
　　答：回歸課本，考試的所有知識點都在課本中，考試萬變不離其宗，一定要把課本讀透。搞突擊也很有效，可以在一段時間內集中做一個題型，直至得心應手。
　　
　　◇問：開始，怎么打好基礎？
　　
　　答：高一的時候，一定要做完每一份作業。我個人來說，也覺得每天6科作業非常多，但我告訴自己一定要完成所有作業，有了這個強烈的愿望我就擠出時間把所有該看的書都看了。
　　
　　◇問：怎么制訂高三復習計劃？
　　
　　答：高三階段，每個老師都有復習計劃，學生制訂自己的一定要和老師同步，不妨借老師的備課本作為參考，一句話：緊跟老師，跟緊老師。
　　
　　◇問：怎樣提高？
　　
　　答：首先要精神集中，在平時做卷子、練習題時要限定時間；再者做題前一定要審題，讀完題后再復習一下題意，包括給了哪些條件，問題是什么，然后再讀題看有沒有漏掉條件或看錯條件，記住條件后再解題，否則解到一半再去查已知條件會影響思路。最后提高學習效率，能在課上掌握的內容不要放到課下，該動手記下的重點時不要手懶。
　　
　　◇問：怎樣利用零碎的時間？怎樣合理地安排時間？
　　
　　答：高中的時間可以分為個人的時間和上課的時間兩個部分。上課的時間要，認真地緊跟思路；個人時間又有自習課和零碎的小時間，對于這些零碎時間，記一些、要點之類的東西，不僅學到了知識也是一種娛樂。
　　
　　◇問：學習的動力是什么？
　　
　　答：橫向來說，對自己喜歡的科目，愿意去學；對不喜歡的科目，要迎頭補上，更要努力地學。縱向來說 高中生物，最初的動力是要爭強好勝，要拿第一名。等到考了第一名，就成了騎虎難下，不能讓成績掉下來會更努力地學。后來學習的動力是對學習由衷地喜歡，要把高考當成自己實現夢想的一個平臺。最后學習的動力又成為一種責任，我希望自己成為對家庭、對社會和全人類都有幫助的人，責任感督促我學習。
　　
　　◇問：你們的父母過分督促你們學習嗎？
　　
　　答：如果你是個孝順的孩子，就不會厭煩父母的嘮叨，他們對孩子的付出和擔心實在太多了，即使再多的嘮叨我們也要理解，不該抱怨。同時，我勸在座的父母在這方面和孩子多溝通一下，家長應該多大程度上參與孩子的學習，可以通過溝通達到和諧。
　　
　　■精彩語錄
　　
　　在衡中學生當中，流傳著這樣一句話：兩眼一睜，開始競爭。
　　
　　我的成績之所以逐漸排在前面，是因為我從沒放棄過拿第一的渴望，我固執地相信，我比他們強。
　　
　　為節約時間，高三同學都跑步打飯，學校怕學生們受傷規定不許再跑步，同學們競走的本領開始突飛猛進。
　　
　　一次放假回校后，我突然發現很多我熟悉的同學都剃了光頭，所有的高三人對他們不是嘲笑而是由衷地欽佩、理解和感動。
　　
　　“我是我自己認為的我”，如果你自認是年級第一，自然有獨占鰲頭的機會，如果一開始的定位便不高，那就永遠沒有出類拔萃的機會了。
　　
　　學生的天職是學習。
　　
　　不要浪費時間在自己沒有思路的題目上，考場上的每一秒鐘都應該發揮最大的價值。
　　
　　學習并不累，也可以變得很輕松，那就是靠自己去領悟學習知識的樂趣和無窮的美。
　　
　　送給高一、、高三學生的三句話。高一：什么是不簡單？簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？平凡的事做好就是不平凡。：彌補高一過失，鑄就完美，進入高三狀態，取得高考輝煌。高三：人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。

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