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提高自身素養和審美情趣必須多進行閱讀理解。為同學們搜集整理了高二小說訓練閱讀,供大家參考，希望對大家有所幫助!
高二小說訓練閱讀《99塊金幣》有答案
99塊金幣
劉志剛
皮克很快樂，皮克是地球上最快樂的叫花子。
“我為什么不快樂呢?我每天都能討到填飽肚子的食物，甚至有時還能討到一截香腸;我每天還有這座破廟可以擋風遮雨;我不為其他的人做工，我是自己的上帝。我為什么不快樂呢?”皮克這樣回答那些羨慕他的人。這樣回答問題的皮克總是快樂得像個天使。
可是有一天，皮克臉上的快樂突然丟失了。
那是因為，在一天下午，皮克在回破廟的路上撿到一袋金幣，準確地說是99塊金幣。其實，拾到金幣的那個晚上，皮克是最最快樂的了。“我可以不做叫花子了，我有了99塊金幣!這夠我吃一輩子啊!99塊，哈!我得再數數。”皮克怕這是一個夢，皮克不敢睡覺。直到第二天太陽出來時，他才相信這是真的。
第二天，皮克很晚也沒有走出破廟，他要把這99塊金幣藏好，這真的需要一番功夫。“這錢不能花，我得攢著。我要是擁有100塊金幣就好了。我要擁有100塊金幣!”從來沒有什么理想的皮克現在開始有了理想。他還需要一塊金幣，這對一個叫花子來說，絕對是一個非常遠大的理想。
半響午，皮克才出去討飯，不!他開始討錢，一分一分的。中午他很餓，他只討到一點兒剩飯。下午，他很早就“收工”了，他得用更多的時間守著他的金幣。
“還差91分。”晚上他反復地數著他的金幣，他開始忘記了饑餓。
一連幾天，皮克都是這樣度過的。這樣過日子的皮克就再也沒有吃飽過，同時也再也沒有快樂過。
討錢越來越難了。難的原因是別人愿給剩飯而不愿給錢，還因為皮克用來討錢的時間越來越少了，當然也因為他不快樂了，別人也不愿再施舍給他。
“皮克，你為什么不快樂了?”
“咱是叫花子，快樂個啥!”
“你原先可不這樣。”
“……”
皮克越來越憂郁，越來越苦悶，也越來越瘦了。終于有一天皮克病倒了。這一病，皮克就幾天也沒有起來。這幾天里皮克就想著一件事：還差16分就100塊金幣。
“皮克，你難道沒有收到我給你的金幣?你為什么不看醫生?”突然，一個富商到破廟里對生命垂危的皮克這樣說。
“什么?”皮克驚問。
“皮克，你的快樂，是你的快樂救過我。三年前，我在一次買賣中賠盡了家產，正準備自殺，我見到了快樂的你，我明白了身無分文的人也能快樂地生活。后來，我就東山再起了，賺了很多錢。那一次，我帶著99塊金幣出來游玩，見到你，就把錢丟到了你走的路上。可是你現在為什么還做叫花子呢?為什么不快樂呢?生了病為什么不拿錢去看醫生呢?”
“我想擁有100塊金幣。還差16分，就差16分。”
富商從腰里取出一塊金幣給他。皮克接過錢，把錢裝進袋子里，然后又全部倒出來，很細心地數，他終于有了100塊金幣。
皮克笑了，然后就昏倒了。
這時一個游僧路過這里，見到昏倒的皮克，向富商問明了情況，便開始為他診治。
“什么?你又給了他一塊金幣?”
“是的!”
“這下完了!”
“怎么了?”
“因為他有了99塊金幣的時候，就會希望有100塊金幣。這就是每個人都不可避免的貪欲，貪欲趕走他的快樂。你要救他，你得向他索回那99塊金幣，這樣他或許有救。現在，你反倒滿足他的欲望，重病的他就失去了支撐下去的動力了。你開始時給他99塊金幣，你使世界上少了一個天使;你又給他一塊金幣，這就使世界上少了一個生命。”
富商試了試皮克的鼻子，皮克果然什么時候都不會快樂了。
貪婪一旦被誘發出來，那么在它支配下的人就會永遠的失去快樂了。
(選自《微型小說選刊》24期)
(1)下列對這篇小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分) (　　) (　　)
A.小說首段文字兩句均以“皮克”作為主語，意在通過重復強調他的快樂，句意遞進;
“地球上最快樂的”點明他的快樂無與倫比，“叫花子”則又點名他的特殊身份，引起讀者閱讀興趣。
B.皮克“怕這是一個夢”而“不敢睡覺”，是因為金錢來得太突然，他太過于興奮，也怕
睡覺時金幣會不翼而飛，他需要“更多的時間守著他的金幣”。
C.小說文字輕快，口語較多，注重語言描寫和心理描寫。“還差91分”“還差16分，就
差16分”間接寫出了一個叫花子乞討生活的不易。皮克的自言自語其實也是一種心理
描寫。
D.小說擅長通過對話塑造人物，在對話中展開故事情節。小說還通過人物前后境況、個人與他人的對比與襯托，凸顯人物豐富復雜的內心世界。
E.小說中富商的出現豐富了小說內容，他的兩次“好心”是造成皮克悲劇的直接原因，小
說正是通過這一點揭露“金錢是萬惡之源”這一主題的。
(2)小說多次多處出現“為什么不快樂”，分別說明這樣寫的作用。(6分)
答：________________________________________________________________________
(3)小說中的皮克除了貪婪，還有哪些性格特點?請簡要說明。(6分)
答：________________________________________________________________________
(4)有人說小說中的游僧角色純粹是多余的，小說也應該在“皮克笑了，然后就昏倒了”之后結束，你是否贊成?請結合全文，談談你的看法。(8分)
答：________________________________________________________________________
參考答案：
(1)【答案】答D給3分，答A給2分，答C給1分;答B、E不給分。(回答三項或三項以上，本題不給分。)
【解析】本題考查內容涉及分析綜合、鑒賞評價兩大方面。B項“太過于興奮”不正確，應該是擔心再次失去金幣。“更多的時間守著他的金幣”出現在后文中;E項“直接原因”不正確，造成皮克悲劇的是他的性格。本文的主題并非是揭露“金錢是萬惡之源”;C項“間接寫出了一個叫花子乞討生活的不易”不完全正確。
(2)【答案】①第二段連續使用兩句反問“我為什么不快樂呢”意在強化皮克的天使般的快樂，與下文他的“快樂突然丟失”在情節上突然逆轉，大起大落;②討錢時與別人的對話中出現的疑問句“你為什么不快樂了”引出他的回答，起過渡作用;③富商對皮克說話時使用反問句“你為什么不快樂呢”，是對他不肯花掉那99塊金幣的不解，與前后兩個疑問句構成排比，增強氣勢。前后三處反問前后呼應，形成反差，有力地揭示出人物性格。
(每答出一點給2分。意思答對即可。)
【解析】本題是分析文中語句的作用。這種題型永遠沿著兩種維度去思考，那就是內容上和結構上的作用。
(3)【答案】①敏感脆弱，心理承受力低，撿到錢后不敢睡覺，因金幣而坐臥不安，最終喪命;②自大而又自賤，快樂時忘乎所以，失敗時頹廢庸碌;③吝嗇而又可憐，成為金錢的奴隸，守著一袋金幣而被餓死。(每答出一點給2分。意思答對即可。其他答案言之有據亦可。)
【解析】本題考查考查欣賞作品形象的能力。對人物形象的分析應把握住人物形象的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫以及細節描寫等。
(4)【答案】贊成①小說在富商揭出謎底，皮克“昏倒”之后結束，結構更加緊湊;②人物塑造也已完成，皮克的“昏倒”會留下懸念，引發讀者的聯想;③對人不能成為金錢的奴隸和貪心是不快樂的本源等主旨也已經揭示出來了;④加上游僧角色及后面的情節反而顯得狗尾續貂，主旨點得太過明確，反而失去了小說的可讀性和讀者的再創造性。
不贊成①游僧角色的出現使小說內容顯得更加豐富，因為富商的第二次“好心”反而將皮
克推向死亡，使情節更加完整;②結尾情節使人物塑造更加立體，也揭示出了皮克的最終
命運，同時對富商的塑造也更加立體;③通過游僧的言語揭示了深層原因，深化了小說主
旨;④去掉后內容顯得單薄，小說的主題有所削弱。
(答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點即給8分。意思答對即可。如有其他答案，可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。)
【解析】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。解答這類題目要從情節、人物和主題三個方面去考慮，但不論怎樣去探究都要緊扣原文答題。
這篇關于高二小說訓練閱讀，是不是讓同學們更加了解了呢?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/gaozhong/933668.html

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