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　　上好NLP黨課 當好支部教練

　　以改革創新的精神搞好黨的思想建設

　　按照黨的十七大關于以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的精神，在深入開展學習實踐科學發展觀活動中，我們按照建設學習型政黨的要求，通過深入學習調研、深刻分析檢查，找準了思想建設領域形式主義嚴重的突出問題，理清了以世界最新理論前沿科學來創新黨課，提出NLP支部教練技術，把黨的思想建設具體化到體驗式的教育中去，以提高黨支部的凝聚力、戰斗力與創造力。

　　NLP支部教練技術的傳授，鮮明的目的是加強黨員、干部理想信念教育和思想道德建設，使廣大黨員、干部成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。

　　一、 NLP教練技術簡介

　　（一）NLP的起源與內涵

　　有一個眾口相傳的故事。1970年，在美國加州大學內，有一位學習電腦的學生叫理查?班德勒，他跟隨心理學家薩提亞整理錄音資料，發現了身心對話的秘密。于是，他去找加州大學教授、語言學家約翰?葛林德，運用統計的方法，確定了身心對話的規律。

　　隨后，他們二人集各家所長，對催眼治療師博士密爾頓?艾瑞克森、家庭治療師維琴尼亞? 薩提爾、英國人類及溝通學家格利葛利? 拜特森和完形治療創始人弗烈茲?皮耳氏的課件及相關活動進行研究，運用他們的學識和獨特的創造力，歷經7年的實驗與訓練，終于形成了NLP神經語言程式學的框架。

　　約翰?葛林德和理查?班德勒通過對上述4位科學家所用方法的深入研究，一方面運用NLP的“仿效”技巧，親自向4位大師學習；另一方面，將4位大師的心法適當修正，創造性地擴充和堅實了當時的NLP的內涵。他們的成果，反映了NLP透過策略來進行導引與模仿，能快速學習任何事物，并能取其精華，獲得成就。

　　隨著NLP的應用擴展到越來越多的團隊領域，它的影響也越發深遠。在它深奧理論背后的一整套深入淺出、卓有成效的訓練方法，已使NLP逐漸發展成為一門21世紀最新的心理及行為學科。神經語言程式學后經美國人安東尼·羅賓的發展，成為一門獨具特色的實用行為科學。

　　目前NLP已涉足并被廣泛應用于人際溝通、個人成長、家庭婚姻、親子教育、身心健康、企業經營管理、個人與組織學習、教育訓練、心理治療與生涯規劃等領域、效果無與倫比，頗受贊賞，在全球形成了學習風潮。

　　NLP神經語言程式學所探討的是：不同領域的頂尖人物和成功人士獲得杰出成就的方法，以及如何復制他們成功的思考與行為模式的方法。它通過一套完整、深刻、獨到的理論，配置科學、實用、快捷的操作方法，協助人類從意識領域和行為習慣上改變自身缺陷和弱點，建立積極自信的人生理念，為人類自身的進步與發展做出了重要貢獻。

　　NLP是神經語言程序學的英文縮寫。N＝身心，N（Neuro）指神經系統，意譯為身心。指我們的身心素質、結構與狀態。身心包括二方面：１、身：身體素質與狀態。２、心：心理素質、結構與狀態。如性格、心態、習慣、能力、觀念等。

　　L＝語言，L（Linguistic）是指語言，也指溝通。這指的語言或溝通，都是廣義的，這里的“語言”是指你與自己及外界溝通的各種方式。語言包括二個方面：1、外在的溝通方式。如說、聽、表情、動作、聲調、觀察、嘗、聞等等。2、內心的溝通方式。如內心對話、想象、感受等。

　　P＝程序，P（Programming）是程序。它的意思是具體的，步驟清晰的方法。我們通過語言來影響自己與他人的身心。同樣，他人也通過語言來影響我們。這個影響的過程，NLP稱之為程序。

　　每個人都有慣用的、比較固定的程序，那就是習慣。擁有不同的習慣，就使我們擁有不同的人生。

　　簡單地說，NLP是研究如何以有效地方式使人達到良好的身心狀態，及如何有效的影響他人。

　　NLP編碼方程式：語言→感受→觀念→欲望→行動→習慣→性格→命運。

　　改變人的語言，就可以改變人的感受。改變人的感受，就可以改變人的信念。改變人的信念，就可以改變人的欲望與行為。改變人的行為，就可以改變人的習慣。改變人的習慣，就可以改變人的性格。改變人的性格，就可以創造人的命運。

　　從這個NLP命運連鎖方程式看，人的思想變化過程就是語言編碼改變身心狀態的一個過程。其中，信念、感受、欲望、行為、習慣、性格都是不同表現形式的身心狀態。感受觀念與欲望，一般被統稱為心態。它們存在于心靈內部（意識與潛意識），而當它們表現出來時，就成為行為。不斷重復的行為，可以形成習慣。而許許多多的習慣，則組成一個人的性格。

　　NLP有強大的威力，關鍵是通過語言的運用，就可以直接改變一個人的習慣、性格，并造成持久的改變。這一點正是NLP的魅力所在。NLP可以造就人的快速而且持久的改變，正是人們要追求的效果所在。

　　（二）關于教練技術

　　教練（COACHING）這個概念，最早源于體育，如網球教練、籃球教練、足球教練、體操教練等等，“教練技術”是運動員奪冠軍、拿金牌的重要支持者。教練概念被引入企業教練，卻是近30年的事。關于它的起源，一般認為是美國人添·高威率先將教練技術引入了企業界和團隊訓練。

　　1971年，美國加利福尼亞州中西部自由藝術學院的創始人之一添·高威，在暑期開設了網球和滑雪訓練課程。他除了親自授課外還分別聘請了幾名網球和滑雪教練來授課。當時，碰巧有名網球教練因故不能授課，而此時許多付費學員都在等待教練，添·高威于是決定臨時調用一名滑雪教練來教打網球。可是那位滑雪教練偏偏不會打網球，添·高威對滑雪教練說：“你只要教他們把注意的焦點集中在網球上，千萬不要給他們做示范動作。”滑雪教練依計行事，上演了一束“外行”指導“內行”的戲。

　　一個月后，添·高威驚奇的發現滑雪教練教授的學員普遍比正式的網球教練所教授的學員進步快。添·高威于是對這個有趣的現象進行了一番深入的研究，他發現：傳統的網球教練訓練的主要方式是教練做示范動作，學員模仿動作，教練糾正學員的錯誤。很多學員把注意力都集中在自己的動作是否規范上了，而當球飛過來時手忙腳亂。

　　滑雪教練因不會打網球，所以無法做示范，只好要求學員把注意力集中在網球上，而對學員擊球的動作沒有特別的規定，同時對學員提出一些開放式的問題諸如：“你的身體如何調整才能接住飛來的網球呢？”等等。由于學員把注意力集中在網球上而不是自己的動作是否標準上，他們竟然自動對自己的動作進行了調整接住飛過來的網球。

　　后來，添·高威對外界宣稱，他可以讓一個完全不會打網球的人在20分鐘內學會基本熟練地打球。于是，一種嶄新的管理技術—教練技術誕生了。添·高威也從體育領域進入到管理領域而成為了一位企業教練。據此，添高威寫了一本書《網球的內在競賽》并很快成為炙手可熱的暢銷書。因此他被認為是世界上最早思考學習與教練的人之一。

　　目前，教練技術隨著被IBM、通用電器、蘋果電腦、可口可樂、南加州大學、福特、日本豐田等巨型企業的導入，而迅速風行歐美。

　　后來，添·高威的發現引起了美國一批研究心理學的學者的興趣，心理學NLP（神經語言程式學）流派的權威人士Tim Hallbom、Jan Elfline、Nick Le Force等人將心理學的學問對教練技術不斷豐富，通過10多年的發展，教練技術目前已逐漸成為一個新的行業和專業，它除了應用于企業管理外，還廣泛應用于心態、態度、人格、情緒、素質、技能、人際關系、親子教育等個人成長及家庭、社會生活等諸多領域。

　　它的核心內容是：教練通過獨特的語言，運用聆聽、觀察、強有力的問題等專業教練技巧，幫助當事人清晰目標、激發潛能、發現可能性、充分利用可用資源，以最佳狀態去達成目標。

　　世界潛能大師博恩·崔西曾經說過：“潛意識的力量比意識的力量大3萬倍以上。”教練技術通過激發潛意識的力量，效果非常明顯，被譽為本世界最具革命性和效能的管理技術，已成為當今歐美企業界提高生產力的最新、最有效的管理方法之一。近年來，人們將NLP與教練技術進行嫁接，讓這門NLP教練技術如虎添翼。

　　二， 支部教練技術特點

　　NLP支部教練技術是NLP應用到黨支部管理實踐而產生的一種全新的管理理論、方法、技術。這門技術，是黨支部做思想政治工作的有效工具，是學習實踐科學發展觀，堅持以人為本的核心，以改革創新的精神推進黨的思想建設的結果。

　　對基層組織而言，引進NLP教練技術，它是創建“學習型組織”和思想建設的有效工具，是增強黨支部凝聚力、戰斗力與創造力的有效載體。

　　對個人而言，NLP教練技術它可以激發個人潛能，讓人創造佳績，是永葆共產黨員先進性的需要。

　　NLP支部教練技術，相對傳統的思想工作方法有以下三個特點：

　　（一）NLP支部教練技術有著心理學與行為科學的基石，他讓人在體驗中覺悟，激發個人的潛能的發揮，讓思想建設建立在對人性深刻理解的基礎之上。

　　NLP支部教練技術是NLP學問，NLP背后則是深厚的心理學背景，其直接來源心理學流派：薩提亞家庭治療系統，波爾斯完形治療學派，米爾頓·艾瑞克森的催眠學派。薩提亞研究人在家庭所經歷的成長和蛻變中，人如何建立自我價值、人際溝通及生活模式，如何發展更健康的人格。從系統的角度來對人的成長進行透視和研究。波爾斯完形治療學派中，我們完全可以看到心理劇，舞蹈治療的蹤跡，還有東方禪宗思想的存在和影響。此外，米爾頓·艾瑞克森被譽為世界上最偉大的溝通者，艾瑞克森學派脫離傳統治療框架，以個別化多層次溝通突破人格理論的限制，善于用人的價值觀來激發其內在的資源，達成目標。他們的理論，都是世界前沿科學，吸收到思想建設中，使思想建設在形式上得到的豐富，在方法上得以更新，效果上實現新的突破，更利于黨的思想建設發展。

　　（二）NLP支部教練技術的運用，有著現實的發展條件，讓思想方法與現實有機的結合起來。

　　黨支部的核凝聚力、戰斗力、創造力以及執行力、核心競爭力體現在人力資源層面的競爭。支部的管理，是通過對人進行有計劃，有組織的運作，達成共同設定目標的過程。在市場經濟前提下，黨員發揮先鋒隊作用，決定黨員的思想感受上。當前的社會熱點多，如群眾上訪、社會穩定、安全事故、“三農”問題、下崗就業、子女就讀，家庭矛盾、感情糾紛等，都可以用支部教練技術來調節黨員的心理。作為黨支部的組織者，必須對人性有著充分的了解，洞明世事，人情練達。這些，最終的落腳點都在人“心”上，實現關心人、鼓舞人、發展人。

　　（三）NLP支部教練技術的作用，是人文懷與心理調節的有效工具。

　　作為黨務工作者，無須皓首窮經研究晦澀難懂的心理學典籍，也無須去像心理醫生一樣去做大量個案。認真使用NLP所提供的理念和技巧，就完全可以達到對人性比較深刻的了解，對自己全面整體的覺察，對黨員黨性修養起著決定性的作用。覺察是改變的開始，黨員只要有朝著黨所需要的方向不斷進步，這個支部團隊的力量就堅不可摧，黨的基礎就牢不可破。

　　三、NLP支部教練技術操作方式

　　NLP支部教練技術就是一套方法系統。伽利略所說：“你無法教人任何東西，你只能幫助別人發現一些東西。”黨支部書記作為教練，運用好這套方法系統，就可以幫助他人發現特具價值的東西。

　　在現代管理中，人們強調各層員工要負起責任，要讓上級放心、省心。非常對，人是要負責任。問題是如何做到讓員工負起責任？我們希望員工積極主動，如何讓他們做到？我們充滿熱情工作，如何才能從內到外就充滿熱情？黨支部NLP教練技術，就是幫助黨員從自己身上增長能量，深入到人的內在，做到每一個人的自覺行動，做到熱情、負責任、主動、有尊嚴，不斷進取。

　　NLP支部教練技術，以體驗式學習為主，摹仿技巧，由既獨立又密切關聯的三個環節組成。體驗覺察、分享交流、整合運用。一般分為覺察、突破與創新三個階段。

　　常用支部教練技術要點介紹如下：

　　（一）系統平衡輪圈。

　　在游戲中覺察，它可以讓人察覺到人生整體的均衡性。其做法是先列出人生的8個（或更多）部分，憑感覺評估每個部分，連接起來，形成圖形。然后通過教練式的問話，幫助當事人注意到一些問題，針對癥結問題再深入，找出深層需求和價值觀。讓當事人看清楚各個面向，呈現問題，再在教練的引導下，察覺到最佳改變的途徑，教練再推動與見證。這個方法不僅僅是宏觀的人生系統，還是具體的工程項目，都可以使用，并達到良好的效果。當我們察覺到生命之中的這個輪圈，我們走得會更加穩健。

　　體驗與覺察學習，要求達到如下目的：

　　1、正確認識自我，有效察覺和克服自身盲點 ；

　　2、積極發掘潛在可能，厘清自己目標的路向；

　　3、建立自信和勇氣，增強個人魅力；

　　4、提升領導才能，提高影響力、創造力和決策力和團隊戰斗力；

　　5、有效進行情緒管理，正確處理人際關系；

　　6、如何有效運用潛意識的力量；

　　7、培養樹立強烈的企圖心；

　　8、自我暗示與自我確認；

　　9、放開往事，獲得心靈的蛻變。

　　（二）強有力問題發生器。

　　怎么樣進行突破呢？教練的智慧很多時候是機智過人的問話來進行的。NLP教練式管理中有一個工具：強有力問題發生器，它是構建了一個三維的問話模型，每一個維度是對應NLP學問的一個技巧，是心靈突破的很好的心理技術。

　　三維問話模型分別是：感知位置，時間線，理解層次。感知位置里又有第一身，第二身和第三身，時間線里面是：過去、現在、未來；理解層次是六個：環境、行為、能力、信念、身份、靈性。

　　舉例1：干部與黨員、職工開展談心活動，通過三個維度中的元素來設計提問，如：如果你不堅持學習，三年之后，領導們會怎么看你？

　　這里就是行為（理解層次）＋未來（時間線）＋第三身（感知位置）的組合。當然一個問題中可以包含三個維度，也可以只包含兩個，也可以就一個維度來發問，這樣通過一個排列組合，就同一個具體情況所產生的問話就是一個很龐大的數字，你可以選擇最佳的角度來發問。

　　正是在這些問話中，當事人的目標得以理清，解決辦法開始呈現，情緒開始好轉，人生的狀態就完全得以改變。當然，在這些發問開始之前，還有其它教練工作要做，如建立正確的教練關系，建立雙方的親和感，這些也有具體的方法可以操作。

　　舉例2：在活動中了解黨員、職工的心理活動，通過時間線技術，觀察被訪談人的眼睛的移動來反應內在的心理變化。如何幫助員工開創美好未來？如何鑄造美妙人生？如何找到員工的價值觀，把要員工做的事情變成他想要做的事情？如何讓員工對自己的行為負責任？這些方法，在做思想工作上，可以一對一的促膝談心，收到非常好的溝通效果。

　　心靈的突破學習，要達到如下目的：

　　1、培養積極心態和積極思考習慣；

　　2、樹立成功信念，培養良好成功習慣；

　　3、理清人生目標和方向 ；

　　4、正確面對拒絕、挫折與人生逆境；

　　5、有效正確處理拒絕與擺脫人生困境；

　　6、學會自我操練與自我鞭策；

　　7、有效設定人生目標和計劃；

　　8、顯著增強行動力和創造力，積極采取有效持久行動；

　　9、自我心態調整與掌握團隊心態調整；

　　10、自我激勵。

　　(三)NAC模式調節。

　　創新也是有技巧的。美國著名的演講家安東尼·羅賓，將NLP神經控制技術總結成為NAC神經鏈聯想學術，主要對人的心理進行調節。根據NAC教練技術設計，分為六步：堅定信念，診斷問題——調整焦點、找到目標，找出著力點——干擾原型，打斷慣性——輸入新資訊，建立新聯想——加強神經鏈，用新習慣代替舊習慣——檢查與加強，達到想要的創新結果。

　　六個步驟中，前兩步是重點技術，中間兩步是關鍵技術，后兩步是鞏固技術。集中起就，核心內客就是“堅定信念，打破原型，建立聯想，實踐行動。”

　　在實際教練過程中，堅定信念很重要，就是心誠則靈（一定要相信，還可植入信念）。干擾原型的技術，叫“絕對無聊法”，如手姿的飛舞，如心錨的設置等。建立快樂的神經聯想，要利用人的原動力避免痛苦與追求快樂的特性進行，使人的精神境界得以提升。最后是形成習慣，引導被教育者運用“心靈尺子”進行心理評估（設置0-9的心理尺度）。

　　創新要達到的目的是：

　　1、激發創新思維及創造力；

　　2、如何進行自我激勵與團隊訓練

　　3、形象塑造與領導力提升；

　　4、如何有效進行溝通與表達；

　　5、領導、教練及激勵的本質；

　　6、團隊目標正確設定與有效達成；

　　7、建立團隊文化和成功團隊；

　　8、如何進行團隊激勵，提升團隊戰斗力；

　　黨務工作者只要熟悉上述步驟，用于思想與心理調節是不難的問題。NLP支部教練技術很多，如心錨、卓越圈、建立雙重約束等，都是非常有效的思想教育工具。特別提醒的，每個階段的游戲與技術，都可創新設計，不必呆板摹仿。

　　四、NLP支部教練技術語言模式

　　管理行為是管理思想的表現形式而已，理念不同，表現出的差異就很大。NLP教練式管理固有的心理學背景，與一般黨課比較，關鍵是要正面啟發。

　　NLP支部教練技術前提信念是：每位個體都具備解決他自身問題的全部資源，個體是他解決自己問題的專家。只要把打開心靈的鑰匙教給被教育者，就可實現讓被教育者操控自己的人生方向。

　　在競爭日趨激烈的今天，人的積極性、主動性和創造性顯得非常重要，要達成理想的效果，若僅僅停留在行為與意識層面進行工作和學習，而不重視我們內在力量的探索，無異舍本逐末。NLP支部教練技術，重在用“輔導”來激發能量的增長。幫助當事人重現智慧，從而做出更多更正確的決策，獲得更高的自我價值。

　　人的神經語言編碼，一般有兩個取向。

　　正向：好得很—被假設能行—指向未來—找方法—證明我的能力—行動與工作。

　　負向：為什么—被懷疑情緒—指向過去—找借口—證明是對的—生產對抗。

　　具體來說是如何做到？在做思想政治工作時，就要按照四個步驟來操作：一是接納，已經發生的事，先接納才會有理智來應對。二是調焦，把意識焦點放到自己需要事上，找到解決問題的方法。三是選擇，人只為自己選擇而負責。四是承諾與行動。這是做思想工作想要達到的效果。

　　舉例來說，我們可以通過以下簡單問話得以感受：

　　“你本夠好，讓我們一起來探索改變如何？”

　　“我們追求的目標是美好和令人神往的，如何令追求的過程也美麗無限？”

　　“什么是你真正想要的？為了得到你自己的想要的，你該如何把自己本來就有的優秀素質好好發揮出來？”

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　　教練式對話技術，一般有4句式：還有呢？除了……還有呢？假如有的話還有什么？你說呢？

　　NLP支部教練技術，立足在意識焦點與責任意識，最大程度地體現對人性的認可和尊重，最大限度地調動積極性，真正讓以人為本的理念融和在自己的管理中。

　　如果用負面調焦，那么就是平時的管理在理念層面上出現了較大的差異，很多都是基于“控制，調配”，其背后是：你不夠好；你不可信；為了達成最終的目標，痛苦的過程是不可避免的。

　　NLP支部教練的目標是，增加當事人（被教育者）的能量與選擇，讓其負責任，實現整體平衡，最終落實到具體承諾與行動上。

　　五、NLP支部教練授課要求

　　（一）陪伴體驗：生命不能承受孤單之重。教練就是要讓人充滿快樂人生。

　　教練的使命是幫助當事人（被教育者）清晰目標，激發潛能，發現更多可能性，充分利用可用之資源，以最佳狀態來達成目標。支部教練會協助黨員做出最佳的選擇，推動我們的行動，會和我們一起評估效果，調整策略，喚醒心靈的欲望。這是一個近距離的陪伴過程。

　　支部教練技術的講解，主要采取體驗式教學方式。就是選擇人當場作示范，然后請大家用同樣的進行摹仿，體驗，在陪伴中完成NLP黨課教學。

　　人的一生，起起落落，都是一個不斷抉擇的過程。我們黨員干部的命運形態，就是在無數的抉擇的連接。我們都渴望成功、幸福、美滿，也就是我們的正確抉擇會多一些。人生途中，艱難困苦，未免孤單，未免片面。身邊如果有一個這樣的黨支部書記作為教練陪伴，人生的色調會發生什么樣的變化？黨員的狀態又會有什么不一樣呢？

　　（二）隱喻頓悟：小故事，大道理。教練文化里，教練一般不會直接給建議他。但不排除給出更多的選擇和可能性，這些會大大的拓寬人們的思路。實施教練的過程中，永遠看不到教練在那里喋喋不休，卻可以常常聽到教練敘說一些睿智雋永的隱喻故事。基于對人們心理的深入洞察，支部教練知道：在合適的時候講一個正確的故事，其威力有多么大。他會直接點燃潛意識，激起無窮智慧。所以，黨務工作者，要學會講有啟發性的精彩故事。

　　（三）正面教育。每一件事，都有其兩面性。就像兩扇窗，一扇給人以希望、喜悅、勇氣、自信等人生正面的能量；一扇是讓人憂郁、沮喪、逃避、懦弱等人生負面的能量。即使是同樣事情，焦點所指，能量即來。區別只是正面的還是負面的。NLP認為：有效果比有道理更重要。你要什么？你要打開哪扇窗？NLP支部教練技術永遠協助為你開正向、陽光、上進的那扇窗，因為生命短暫，沒有時間來浪費在那些負面的東西上。

　　（四）心靈激勵：在組織形式上，兩個黨員組成“拍擋”，三個黨員組成“鐵三角”，三個“鐵三角”組成黨小組，形成一個嚴密組織。在這個臨時組織中，要相互鼓勵，獎懲分明。獎勵一般是用魚仔小卡片鼓勵；懲罰一般是用作“貢獻”的方式。

　　NLP普遍運用魚仔文化來激勵。“給我一點肯定，還你一片驚奇”。海洋館海豚一次優美的跳躍過后，它總會從工作人員那里得到一條魚仔的獎賞。然后高興的潛入水底來做更精彩的表演。現有文化不太鼓勵肯定別人，也不知道如何肯定別人。

　　肯定就是贈送魚仔。NLP教練式管理秉承了NLP文化，在一系列的教練技巧應用之前，教練都會先接受當事人，肯定當事人行為背后的動機。一個人永遠不會和一個拒絕他的人進行有效溝通。魚仔文化——給我一點肯定，還你一片驚奇。當黨支部的全體黨員都善用魚仔肯定時，每個黨員、職工的心中的火焰都會被點燃。

　　六、NLP支部教練技術教學感想

　　當下的競爭已經聚焦在人力資源的競爭。因為硬件與技能的競爭已經在白熱化的比拼中趨于同一水平線。那黨支部作為戰斗堡壘的作用顯現在哪兒呢？黨員的先鋒模范作用又顯現在哪兒呢？關鍵在于黨組織提供的服務要留給群眾深切的感受，是人民群眾的感受說了算。

　　什么才能生產出“黨員先進性的感受”？剛硬冷峻的硬本領已經被證明作用有限。這是“巧實力”的長處。什么是“巧實力”？就是巧妙的利用一切可用的“軟實力”和“硬實力”，即運用各種手段的組合來維護本黨組織利益的能力。

　　因為這個本領直接決定了我們能否成功和別人接觸，能否愉悅地與自己相處，能否承受巨大的壓力，能否正確的處理危機，能否成功的帶領團隊，能否成功地通過對人性的了解而預測未來機遇和識別。

　　在市場經濟轉軌變型中，支部傳統教育存在大量的形式主義，長期強調和重視的是技能的提升與人的無私奉獻。而我們的心靈成長卻長期被漠視。人們心靈承受著人生、家庭、事業的挑戰。

　　運用NLP支部教練技術，從心靈上幫助黨員與干部職工自我價值的提升，從操作系統看是否設計合理？漏洞是否被關注？是否也和我們的硬本領一樣定期升級？是否得到過關愛？我們長期在硬本領的提升上一擲千金，但對于自己的這顆心靈，我們做了些什么呢？

　　NLP支部教練技術在黨支部活動中的廣泛運用，旨在解決黨員干部心靈的問題。當這個問題一但解決，其它的就不再是問題了。

　　今天的我們懷著一顆為黨建功立業的心，就是期望黨和國家長治久安、興旺發達。運用NLP支部教練技術，讓自覺行動回來，使被迫執行走開；讓輔導啟發回來，讓形式主義走開。

　　我們只要用心靈的溝通與成長的心態來學習與工作，在基層組織中，完全可以創造出“又有集中又有民主，又有紀律又有自由，又有統一意志、又有個人心情舒暢、生動活潑，那樣一種政治局面”。