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你需要用積極的想像、好奇的頭腦和敏銳的目光，才能從大量的史料里提取有用的信息。

征服這門學科

　　歷史歷來一直被學生們認為是一塊難啃的硬骨頭。不過如果學習策略得當，學生們完全可以獲得事半功倍的效果；而且，他們甚至會發(fā)現(xiàn)學習歷史是一件非常有意思的事情。要想精通歷史，
需要做到三個方面：

　　1. 廣泛閱讀

　　2. 分析

　　3. 想像

　　對于考試來說，它將測試你對歷史事件的掌握，包括事件本身和它們的前因后果。除了知道具體的事件外，你還應該對它們有你個人的理解和洞察。你需要對歷史進行重建，把自己融入到當時的人物角色里，領(lǐng)會他們的信念和動機，理解社會的文化及其產(chǎn)生的影響。這需要有積極的想像、好奇的頭腦和敏銳的眼光，從而才能從大量的史料里提取出有用的信息。

　　學習歷史有點像拼建一幅大拼圖。把幾塊圖片拼在一起，你也許便能夠看出大致的形狀，可以接著拼出拼圖的其他部分。但是只有當所有的拼圖塊都組合在一起后，你才能夠真正欣賞到完整的畫面。

　　歷史的拼圖塊可以通過許多來源進行搜集，比如文章、日記、信件、書籍、遺囑。如果你愛好閱讀，這些材料會對你有所幫助。不過，如果你不是一個書蟲，你仍然可以通過別的渠道來培養(yǎng)對歷史的興趣，比如參觀博物館、歷史遺址，看戲劇、電影、錄像。學習歷史，實際上既要學習歷史事件的知識，也要培養(yǎng)調(diào)查研究的能力，二者要獲得平衡。而磨煉你的調(diào)查研究能力會使這門科目變得更有價值、更有意思。

　　學習歷史事件最理想的方法，是回退到事件發(fā)生的年代，直接經(jīng)歷和感受。這當然是不可能的，我們只能另辟蹊徑，可以把這個過程倒轉(zhuǎn)過來，作為替代的方法——把歷史事件和人物移入我們現(xiàn)在的生活中，以此來重建歷史。要想把所有這些歷史事件串聯(lián)起來，了解它們的相互聯(lián)系，你需要運用你所熟悉的場景和人物來充當真實事件人物的替代物。

　　記憶歷史事件

　　發(fā)揮想像，給重要的人名、年代和事件找到相應的聯(lián)想物，這樣你便能輕松地將歷史事件深深地印在腦海里。這種方法能使你準確地記住按年代順序排列的史實，對付考試是絕對沒問題了。

　　我們以俄國革命作為例子。整個事件可以被想像為發(fā)生在附近的一個村莊。這跟你住在哪兒沒有關(guān)系，你總可以找到合適的場景來安置這些歷史事件。比如，當?shù)氐募佑驼荆╬etrol station）可以用來代表彼得格勒（Petrograd），工人們在這兒舉行罷工。冬宮可以用鄉(xiāng)村小屋或旅館代替；杰克·尼科爾森（Jack Nicholson）扮演沙皇尼古拉二世（Tsar Nicholas II）。

　　下面是俄國革命的史實概要：

　　1917

　　3月10日彼得格勒的工人發(fā)動起義。面粉、煤炭和木材短缺。嚴寒的天氣加劇了形式的惡化。統(tǒng)治機構(gòu)腐敗無能。對德戰(zhàn)爭給人民帶來沉重的負擔。

　　3月12日沙皇統(tǒng)治垮臺，彼得格勒掌握在起義軍手中。

　　3月16日沙皇尼古拉二世在其乘坐的皇家列車上簽署退位書。臨時政府成立，李沃夫（Lvov）任總理。

　　3月21日前沙皇和皇后被捕。

　　4月16日列寧從瑞士流放地取道德國，返回俄國。

　　4月17日列寧發(fā)表"四月提綱"，要求將政權(quán)移交給工人蘇維埃。

　　6月16日蘇維埃代表大會召開，否決列寧關(guān)于布爾什維克單獨統(tǒng)治俄國的宣言。

　　7月16日布爾什維克在彼得格勒發(fā)動起義。50萬人上街游行。臨時政府鎮(zhèn)壓起義。列寧喬裝成消防員，逃往芬蘭。

　　7月22日克倫斯基（Kerensky）擔任俄國總理。

　　8月13日克倫斯基通知英國國王喬治五世，俄國繼續(xù)參加對德戰(zhàn)爭。

　　9月15日克倫斯基宣布俄國為共和國。

　　9月17日俄國軍隊在里加被德軍擊敗。里加距彼得格勒僅350英里。

　　9月30日克倫斯基將沙皇一家轉(zhuǎn)移到西伯利亞，以保護他們免受布爾什維克的攻擊。

　　10月20日列寧回到彼得格勒。

　　10月23日布爾什維克投票決定，進行反對克倫斯基臨時政府的武裝起義。十月革命開始。

　　11月7日布爾什維克推翻臨時政府，未造成傷亡。布爾什維克武裝部隊接管火車站、郵局、電話局和銀行。布爾什維克所掌管的 "阿芙樂爾" 巡洋艦掛著紅旗，停泊在冬宮對面的涅瓦河上。 "阿芙樂爾"巡洋艦發(fā)射空炮。紅軍攻入冬宮，逮捕了里面的官員。列寧成為布爾什維克政權(quán)領(lǐng)袖。利昂· 托洛茨基（Leon Trotsky）當選外交部長。彼得格勒的生活未受干擾。公共交通繼續(xù)，商店照常營業(yè)。

　　1918

　　3月3日布爾什維克與德國簽訂不平等停戰(zhàn)協(xié)定——布列斯特—里托夫斯克和約。

　　7月16日沙皇尼古拉二世一家被紅軍處死。

　　1919

　　3月4日布爾什維克成立共產(chǎn)國際，鼓勵支持世界革命。

　　1924

　　1月21日列寧逝世。

　　1940

　　8月20日托洛茨基在墨西哥城身亡。

　　發(fā)揮一點點想像，上面所有的這些史實能夠很容易地在你頭腦里重建。如果想記住年代日期，那么就運用多米尼克體系，把數(shù)字對應的聯(lián)想物融合到你重建的場景中。大多數(shù)事件發(fā)生在1917年。想像亞力克·吉尼斯是加油站的站長，起義的工人們在加油站的前院示威游行。

　　亞力克·吉尼斯（Alec Guinness，AG=17）提醒你年份1917。

　　加油站（Petrol station）=彼得格勒（Petrograd）

　　游行（marching）的工人告訴你月份是3月（March）。如果你想記住更精確的日期，3月10日，那么可以想像安妮·奧克莉（Annie Oakley，AO=10）是游行隊伍的領(lǐng)袖，一路揮舞著她的槍支。

　　想像天寒地凍的情景，提醒自己當時天氣嚴寒。

　　庫房商店通常是存滿面包、煤炭和木材的，但是現(xiàn)在卻空蕩無物。

　　這是絕對有效的幫助記憶的方法，因為單一、平鋪直敘的史實被轉(zhuǎn)化為形象生動的畫面場景，這樣的方式更易于大腦接收和理解信息。

　　接著重構(gòu)沙皇尼古拉二世退位的場景，想像你乘坐同一列火車，在車上碰到你認識的一個人尼古拉，你看著他很不情愿地在辭職表格上簽名。把細節(jié)想得盡可能地詳細。火車正向哪一個車站開近？當時的場面氣氛怎樣？尼古拉臉上的表情如何？如果你還想記住日期3月16日，為什么不把阿諾德·施瓦辛格（Arnold Schwarzenegger，AS=16）看做列車上的檢票員？

　　在記憶事件、人物、日期和陌生的人名時，記憶術(shù)可以發(fā)揮很大的作用。比如對于克倫斯基（Kerensky）這個名字，盡管克倫斯基（Kerensky）是個男的，這并不妨礙你用一個你認識的女子，如卡倫（Karen）來代替他，想像卡倫（Karen）站在滑雪橇（ski）上〔Kerensky跟Karen ski發(fā)音相似。——譯者注〕。

　　在社交宴會上，我可以記住150個人的姓名，有時還包括他們的生平背景、現(xiàn)任職位，甚至生日。由于這些人我以前并不認識，我必須運用各種各樣古怪、離奇、無法用言語表達的聯(lián)想物來記憶這些信息。實際上，正因為聯(lián)想是如此地古怪離奇，我總是能很成功地記住它們；同時這些聯(lián)想又很難用語言表達出來，所以如果要向人們清楚地解釋我腦中的想法，對我來說是個大麻煩。因此，創(chuàng)造你自己的想像聯(lián)想，讓它們成為你自己的秘密，不必告訴任何人！

　　令人難忘的日期

　　記憶繁雜而無規(guī)律的歷史日期的確是有點麻煩。不過如果通過多米尼克體系把數(shù)字轉(zhuǎn)換為人物和動作，并把這些人物和動作跟事件聯(lián)系起來，從而把一長串歷史日期存入你的記憶庫，也不是太費工夫——比如下面這個世界歷史的重要事件列表。

　　1170 托馬斯·貝克特被謀殺

　　1215 簽署《大憲章》

　　1415 阿金庫爾戰(zhàn)役

　　1455 玫瑰戰(zhàn)爭

　　1492 哥倫布發(fā)現(xiàn)北美洲

　　1642 英國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

　　1666 倫敦大火

　　1773 波士頓傾茶事件

　　1776 美國發(fā)表獨立宣言

　　1789 攻占巴士底獄

　　1805 特拉法爾加戰(zhàn)役

　　1914 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)

　　1939 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)

　　1949 北大西洋公約組織成立

　　1956 蘇伊士危機

　　1963 約翰·肯尼迪被暗殺

　　1969 人類首次登月

　　1991 海灣戰(zhàn)爭

　　我們舉幾個例子，來看看怎樣記住這些年份。

　　☆ 1170

　　圣徒托馬斯·貝克特跟亨利二世經(jīng)過長期的爭吵，最后在坎特伯雷大教堂被謀殺。為了記住這個年份和事件，我想像安德烈·阿加西趁著貝克特在祭壇祈禱時，用高爾夫球棍擊中了他。頭兩個數(shù)字是人物，安德烈·阿加西（Andre Agassi，AA=11）。后兩個數(shù)字是動作，我總是把70跟高爾夫（golf）聯(lián)系在一起（GO=70）。

　　☆ 1455

　　所謂的玫瑰戰(zhàn)爭是約克派和蘭開斯特派為爭奪王權(quán)和統(tǒng)治權(quán)進行的斗爭。

　　我想像一個離奇的合成圖景：騙子阿特夫（Artful Dodger，AD=14）手拿劍蘭在戰(zhàn)役中奔跑，嘴里叼著一支碩大的紅玫瑰。這里，劍蘭代表埃德娜·埃弗拉吉（Edna Everage，EE=55）。記住，對于后兩位數(shù)字，我們只取人物的動作；所以，埃德娜并不出現(xiàn)在場景中，而只出現(xiàn)劍蘭。

　　☆ 1773

　　在波士頓傾茶事件中，342箱茶葉被倒入波士頓港口，以此來抗議茶葉征稅。

　　我想像一個不可能發(fā)生的情景：亞力克·吉尼斯（Alec Guinness，AG=17 ）戴著聽診器，在給一位男士檢測心跳，該男士因為奮力扔擲茶葉箱而虛脫。其中，聽診器屬于喬治·克魯尼（George Clooney， GC=73）。

　　試著創(chuàng)建你自己的合成圖景來記憶其他的年份。比如，怎么把阿諾德·施瓦辛格（Arnold Schwar- zenegger，AS=16）及化妝——大衛(wèi)·鮑伊（David Bowie，DB=42）的動作，跟1642年的英國內(nèi)戰(zhàn)聯(lián)系起來？

　　運用多米尼克體系，通過想像和聯(lián)想把日期轉(zhuǎn)換為人物，我們像是在上演一幕有趣的新編歷史劇，給歷史事件增添了活力。誰說歷史是一門枯燥的課程？　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/jiyi/xuekejiyi/7507.html

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