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　　　　　　　　　　　　　　一元、角、分與小數
　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一時
題名稱：買文具
型：新授
備時間：
學習目標：
結合“買文具”具體情境，體會小數的含義與特征。
能認、讀、寫小數。
學習重點：簡單小數的讀寫
學習難點：
小數意義的理解。
小數的寫法。
導學過程：
　　　一、前預習
　　　1.說說你對元、角、分有哪些認識？
　　　2.你會讀出下列小數嗎？
　　　例：每支鉛筆0.50元（讀作：零點五零元）
　　　每支鋼筆 8.00元每把尺子1.06元
　　　　　　每個筆記本3.50元每盒水彩筆 16.85元
你能用小數表示下列的數嗎？
5元4角=? ?元 15元9角=? ?元
　　　二、自主學習新知
1.認識小數
　　　?1?教師出示“買文具”具體情境圖，同桌互相說一說每一種文具的單價是多少。
?2?學生獨立填寫各種文具的價格
每個筆記本??元??角每把尺子??元??分
每支鋼筆??元每支鉛筆??角
每盒水彩筆??元??角??分
?3?學生自主認識這些小數
?4?師隨機說明：像3.50，0.50，8.00，1.06，16.85……這樣的數都叫做小數。
?5?同桌合作交流：觀察小數，你能發現小數有什么特點？
?6?交流反饋小數特點。
2.小數讀法
自己試讀小數16.85。
學生合作互讀小數：3.50，0.50，8.00，1.06
學生自主歸納小數讀法的要求。
自我檢測：讀小數。
0.02讀作： 20.00讀作：
3、小數的寫法。
?1?師隨機提出問題。
?2?學生互相探討小數的寫法。
?3?反饋小結小數的寫法。
?4?學生互讀互寫。
　　　三、老師根據學生互動結果進行堂總結。
　　　四、檢測達標
　　　1.基礎達標題。
　　　找小數。?在小數下面畫橫線?
　　　 2 3.2 0.02 1.00 50 10.00
　　　讀小數。
　　　0.7 讀作: 0.09讀作: 10.02讀作: 10.00讀作:
2.鞏固提高題
2元1角=? ?元 7.52元=? ?元??角??分
50.50元=? ?元??角??分 8分=? ?元
10元2分=? ?元 1角5分=? ?元
　　　五、拓展遷移
　　　小熊的媽媽帶小熊到超市購物，他們買一支牙刷1.23元，一盒牙膏3.46元，聰明的你能否用你所學的知識算出小熊的媽媽一共花了幾元幾角幾分？
　　　六、布置作業
后反思：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二時
題名稱：貨比三家
型：新授
備時間：
學習目標：
　　　1．結合“貨比三家”的具體情境，經歷比較小數大小及與同伴交流的過程。
2．體驗并靈活比較小數大小的多樣性策略，能正確比較簡單小數的大小。
學習重點：
　　　理解并掌握比較小數大小和策略及各種方法，能熟練比較簡單小學的大小。
學習難點：
　　　能將所學知識熟練運用到生活中去，體驗數學與生活的聯系。
導學過程：
　　　一、前預習
　　1．正確讀或寫出以下小數。
　　　6.40讀作： 0.99讀作：
　　　28.65讀作：
　　九十點九五寫作：六點三寫作：
　　四點九八寫作：
　　　讀或寫小數時，要注意什么？
　　2．明確下面小數表示的意義。
　　如：62.14元表示（62）元（1）角（4）分
　　10.8元表示
　　4.1元表示
　5.0元表示
二、自主探索
　　　1．自主學習本P4內容，思考并回答下列問題：
　　（1）讀一讀各種文具標價牌上的文具價格。
（2）觀察、思考“去哪個文具店買鉛筆盒便宜”的問題，先自主解決。
　　（3）根據情境圖的已知條件提出相類似的數學問題，并試著解答。
　　　2．完成本P4-5的“試一試”、“練一練”。
三、合作交流
　　　在小組內交流自己比較的方法和過程，明確不同方法的特點和思路。
四、展示反饋
　　　1．先請學生匯報交流后的比較小數大小的方法，師引導學生分析各種方法或策略的特點。
　　　2．解決三個小數的大小比較。
　　　3．請學生匯報本P6的 “試一試”第1、2題，同桌互相批改，及時訂正錯題。
五、檢測達標：
　　　1.基礎部分
　　　在○里填上“〈” “〉”或“=”。
　　　5.69元○5.71元 0.55元○0.09元
7元5角○5元7角 31元2角5分○31元7角
2．比一比哪一種玩具最貴，哪一種最便宜？
小汽車小飛機小火車
8.50元 9.50元 8.80元
　　　3．把每組數中最小的數圈起。
　（1）3.45元、2.18元、4.0元
　（2）7.09元、9.70元、9.07元
　（3）0.37、4.51、1.83
　（4）6.8、0.68、8.6
六、學習小結
　　　　今天這節你學到了什么
教學反思:
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三時
題名稱：買書
型：新授
備時間：2013年1月22日
學習目標：
　　　1.探索小數的加減法（沒有進位或退位）的算理或算法，并經歷交流各自算法的過程。
　　　2.能用小數加減法解決簡單的實際問題，感受數學與現實生活的密切聯系。
學習重點：小數的加減法
學習難點：1.小數加減法的算理和算法。
　2.運用小數加減法解決生活中的問題。
導學過程：
一．前預習
　1.
　（1）5.9元=___元___角=___角（2）3.3元=___元___角=___角
　2.列豎式計算
　 25+11= 46-18= 124-23= 103+28=
二．自主學習新知
　1.問題:淘氣在書店買了一本《童話故事》，花了3.2元。他又買了一本《數學世界》，花了11.5元。淘氣一共花了多少元?
　?1?讀題目，想一想，應該用什么方法解答。
　列式:______ ?? ______ = ______
　　　　答; ________
　?2?探索算法與算理。
估一估：大約有_____元。
獨立探索計算方法。
第一種：元和角分開計算。再合起
_______________________
第二種：把元化成角計算。
________________________
第三種:用豎式計算。
　　　說一說自己的想法和過程，與同學分享多種算法。
討論：三種算法有什么共同之處？（_______________）
小數加減法的豎式有什么特點？為什么？（ ________一定要對齊）
（3）比較哪一種算法簡單。（_______________）
三．拓展遷移
1.?本p6?問題: 一本《數學故事》比《童話故事》貴多少元？
（1）列出算式:__________??____________=_______元
　　答：__________
（2）列豎式計算：（注意：列豎式計算時，_________也要對齊）
2.小結：用豎式計算小數加減法時。________一定要對齊。
四．檢測達標
1.基礎達標
7.5元+0.4元= 7.5元-0.4元= 4.1元+10.6元= 10.6元-4.1元= 7.6元+2.2元= 7.6元-2.2元= 26.7元+3.1元= 26.7元-3.1元=
2.鞏固提高
（1）列豎式計算
2.5+54.4= 45.8-4.6= 1.46+0.53= 8.47-2.25=
（2)菊花一束的單價是1.50元，滿天星一束的單價是2.40元
1）各買一束共要多少元？
2）一束滿天星比一束菊花貴多少元？
后反思：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四時
題名稱：買書
型：練習
備時間：
學習目標
　　　1、進一步理解、掌握小數加減法（沒有進退位）的算理和算法，并能較熟練地進行運算。
　　　2、運用小數加減法（沒有進退位）解決一些日常生活中的實際問題。
學習重點
　　　小數的加減法。
學習難點
　　　1、小數加減法的算理和算法的掌握。
　　　2、運用小數加減法解決生活上的問題。
導學過程
　　　一、前預習
　　　1、口算。
　　　 0.5+0.1 0.2+0.3 1.1+1.5 4.5+1.4
　　　 5.7-0.5 0.5-0.3 5.3-5.3 1.9-1.7
　　　2、列豎式計算。
　　　3.4+0.3 5.6-3.3 6.4+2.4
　　　5.7-4.3 8.7-5.2 0.9-0.7
　　　學生獨立計算；小組交流，相互檢查；
　　　二、自主學習
　　　1、本第7頁的第3題“森林醫生”。
　　　這是一道改錯題，要鼓勵每個學生都應該認真觀察，當好“森林醫生”，能夠獨立地發現錯誤，并指出錯誤的原因。
　　　第1題：（1）判斷結果：錯誤。
　　　（2）原因：小數點沒有對齊。
　　　（3）分析：1）“4”是什么數；有沒有小數點。2）借助算式：3.5+0.4=3.9
　　　（4）正確的是：3.5+4=7.5
第2題：
　　　（1）判斷結果：錯誤。
　　　（2）原因：小數點沒有對齊。
　　　（3）分析：1）小數點沒有對齊能進行加減嗎？為什么？
　　　　　　　　　　　2）要求是什么？
　　　（4）正確算式：12.6+3.2=15.8
第3題：
　　　（1）判斷結果：錯誤。
　　　（2）原因：漏了小數點沒有點。
　　　（3）分析：1）小數點對齊的要求。
　　　　　　　　　　　2）267即267.0
　　　（4）正確算式：27.9+1.2=26.7
　　　通過學生的回答，進一步說明小數點的重要性，強調計算中要注意小數點對齊。
　　　三、合作探究
　　　本第7頁的第4題。
　　　（1）首先，讀懂題意。
　　　（2）解決問題。
　　　第4 小題，讓學生自己提出數學問題，目的是既能培養學生的問題意識，又能提供機會讓學生解決問題。當然還應該要求學生解決所提出的問題。
　　　四、自我測試
　　　1、計算。
　　　（1）10.2+1.3 （2）5.4+2 （3）6.20-1.1
　　　2、解決問題：魔方一個3.20元；小皮球一個2.10元；足球一個35.50元。
　　　買一個魔方和一個小皮球共多少元？
　　　買一個足球比買一個小皮球貴多少元？
　　　三個都買。40元錢夠嗎？
　　　自己提一個數學問題，并解答。
　　　五、檢測達標
　　　1、列豎式計算。
　　　 2.5+0.4 4.2+7.7 16.2+2.4 46.5+2.4
　　　 1.96-0.53 8.97-5.76 35.6-43.3 25.7-5.6
　　　2、地球儀單價是7.40元；
　　　卷筆刀的單價是0.50元；
　　　筆盒的單價是3.60元。
　　　買一個地球儀和一個卷筆刀共花多少元？
　　　買一筆盒比買一個卷筆刀貴多少元？
　　　三件物品都買，10元夠嗎？
　后反思：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第五時
題名稱: 寄書
型：新授
備時間：
學習目標：
　　1.掌握小數進位加法的計算方法。
　　2.能解決小數加減法的實際問題。
學習重點：
　　　小數的加減法（進位或退位）。
導學過程：
前預習
列豎式計算
386+241= 684-189= 48.2+10.4= 19.8-16.2=
自主學習新知
　　　　1. 媽媽想買一桶油和一袋米，一共要花多少錢？

1）嘗試用不同的方法計算。
_________________________
　　　　2）根據情境圖的條件提出相類似的數學問題，并試著解答。
__________________________
　　2.完成本p8的試一試。
　　二．合作交流
　　小數進位加法的豎式計算方法;先要把（）對齊。然后按照整數進位加法的計算方法計算，最后在得數里點上小數點，使它與橫線上的小數點（）。
自我檢測
　　1.基礎達標
　　　直接寫得數
　　2.4+1.7= 3.8+2.9= 5.6-4.2=
　　　 11.6+5.5= 9-5.1= 10.9-8.2=
　　　　7.7+3.4= 7.4+1.6= 7.4-2.1=
　　2.鞏固提高題
　　　數學門診
7.8 14.5
+5.4 - 1.3
　　　　　________ ________
　　　　　　12.2 1.5
　　　一副乒乓球拍25.5元，一個羽毛球拍18.4元，一個籃球62.3元，一個排球54.6元。
李老師想買一副乒乓球拍和一副羽毛球拍，一共要用多少元？
李老師用100元買一個籃球和一個排球，錢夠嗎？
拓展訓練
書： 12.5元計算機： 24.3元臺燈： 43.7元
王叔叔想買其中的任意兩種物品，他至少要帶多少元？臺燈比計算機貴多少元？
后反思：
　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/xiaoxue/116679.html

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