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五年級上冊 詞語盤點
第一單元
讀讀寫寫
zhāo pái dān yōu jí qiè jù pà huán jìn? zhī qù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
?uān??ù kǒn?pà chōn? zúlǐyóu wūyán qíshí
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zhīchēn??ǔ lìhuánràoyú lè?ǎn tàn zhōuyóu
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sī kǎo pǐn wèi piànduàn hū lüè yì yì fān?shì
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qīn? pén dà yǔ háo bù yóu yù
( ) ( )
讀讀記記
tān lántōn?shùn kě kào péiyǎn?qí mǎ bǐ yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn fēinà hǎnbǎo lǎn ?uò yǐn bào chán? bó zá
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kuì zèn?cí shíduàn liàn jiè jiàn jī chán? lù lù
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?ǔn ?uā làn shú liú ?uān? yì cǎi jīn jīn yǒu wèi
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tiān chán? rì jiǔ rú zuì rú chī fú xiǎn? lián piān
( ) ( ) ( )
hú lún tūn zǎo bù qiú shèn jiě bēi huān lí hé
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qiān chán? ?uà dùrú jī sì kěbù yán ér yù
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qiān piān yí lǜbié chū xīn cái yǔ zhòn? bù ton?
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dà xiǎn shēn shǒu xīn ān lǐ dé niàn niàn bú wàn?
( ) ( ) ( )
ǒu xīn lì xuè
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第二單元
讀讀寫寫
yōufān? piāo bó wéi dú dùn shí cíxián? xī han
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lí bié dà dǐ jīn? shén pǐn ?é lin? hún ?ǔ qì
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mín zúqì jié mó nànqī lín? jìn? yù bì jìn?
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suǒwèi shū lǐ shuāi lǎo zhēncán? shǒujuàn huáqiáo
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nén? shū shàn huà fēn? qī xuě yā dǐn?tiān lì dì
( ) ( ) ( )

讀讀記記
diànwū bǐn?xìn juàn liàn zī tàimí rén zhìshǎo
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lín jūchén?shuwánzhěn? yóu qí tíqián chánchán
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ē nuó wǔ zīlín lín bō wén?ān hé diǎn zhuì
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pán?xiè fúxiàn cháo shī liú tōn? shūfu yìnxiàn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lián? sōu sōu pō fù shèn? mín? xiān? piāo shí lǐ
( ) ( ) ( )
shǒu wàn? xiān? zhù
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第三單元
讀讀寫寫
mùqián shàn? è bǔrǔtuì huà chuízhí jīn?yàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Pànduàn tāishēn? tèzhēn? shòumìn? zhēn?uì jícù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǐn? bàodàoqiè fàn zuì xián yí jīnshǔ yín hǎn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tú zhǐ jíshǐ ?uīdin? chuān?lián bǎochí zàoyīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèi shuǐjí zhōn?chǔ lǐ duì fù yán zhì qí jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bó wù?uǎn ān rán wú yàn? ǒu duàn sī lián
( ) ( ) ( )

讀讀記記
?uāiqiǎoxùnlián?qīn?xiù jiǎojiàn jījǐn? duǒcán?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhuī zhúqián?lièxī liú jǐn? juéchùdòn?ruì lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cuòzátái xiǎn xiá zhǎimián qiǎn? zhē bì rán ér
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
miàn línkē lìlái yuánfēn liè piāo fú xuē ruò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
róuhéxìn?nén? yī fù wěndìn?zhāo huīdān diào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
?ǔwǎn? jīn lái pán? rán dàwù qìxiàn?wàn qiān
( ) ( ) ( )
第四單元
讀讀寫寫
fù jìnbǔ lāo yú ěrhuī yìn?jùliè shàn? ?ōu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cāo zòn? bǎi tuōyú sāi zhēn? biàn jiǎo jié qǐ qiú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zuǐ chún jǔsàn?lǚ tú yòu huò?àojiè shí jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán ?é yǒn? jiǔ qǐ shì shōuhuòfēnfù zhà yóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pián yìkě ?uì shí liú ài mù fēn biàn tǐ miàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yín ?uān?shǎnshǎn xiǎoxīn yìyì bùrón?zhēn? biàn
( ) ( ) ( )
讀讀記記
jué zéhuánbào hé ǎi mèn?xiǎn? sùjìn? qiǎomiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shǎnxiàn dìn??òu yuē dìn??àocí tiǎo bō rúqī
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fánmào pén?sōn? shān?hài suǒ xìn? xì nì péi bàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán jiǎn zā zuǐ liú xiè xìn lài xīn? luó qí bù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dà xǐ ?uòwà? xīn lǐn?shǒuqiǎo yuányuánbú duàn
( ) ( ) ( )
luò yì bù jué shòu yòn? bú jìn qīn? sōn? zì zài
( ) ( ) ( )
bú dòn? shēn? sè
( )

第六單元
讀讀寫寫
dì zhèn hùn luànān dùn xī rì fèi xū jiān dìn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wā jué juéwàn? bào zhà tàn xī bēitòn? chàndǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yōn? bào zāo ?āo quèshí zì háo tén? xiě jìn?yǎn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qí miào chū bǎn xì jùyán lìlín??ǎn chuàn? zuò
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
yuánquán jǐn? ?àotí xǐn qí tú jǐn shèn bǎ wò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jí duān duàn yán huānshēn? xiào yǔ pò làn bù kān
( ) ( ) ( ) ( )
mǎn huái xìn xīn yì rú jì wǎn?
( ) ( )

讀讀記記
pí bèimán?lùmián tiǎnchù mōcán rěn xū ruò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǐ jiào ?ǔn tàn? hòu huǐ jiān sè tuō tà mó liàn
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mán yuàn lěn?mò shīhún luòbó zhèn ěr yù lón?
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dà chī yì jīn? dié dié bù xiū xuěshàn? jiāshuān?
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lái rì fān?chán? tǎn tè bù ān liáo shèn? yú wú
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第七單元
讀讀寫寫
?ū lián? sǔn shī diàn tán? hón?wěi qīn rù xiāo huǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
?uī bǎo huī jìn jìn fàn zhuǎn yí yǎn hù rèn wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qí qūshī tǐzhuì luòbáo zi chóu hèn tiàowàn?
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
háo mài jǔ shì wén mín? zhòn? xīn? ?ǒn? yuè
( ) ( ) ( )
lín? lón? tī tòu tín?tái lóu?é shī qín? huà yì
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tiān nán hǎi běi　qí zhēn yì bǎo mǎn qiān?nùhuǒ
( ) ( ) ( )
zhǎn dīn? jié tiě
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讀讀記記
tín?bó ?án?kǒuzhēn zhìchón??āo jìn? yì tǒn?zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhún xǔlǐ tán? nón? hòu kòuwèn qí zhì qí ?ān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǐ lián? chà nà xiāo yān ?ú suǐ shān? hén tòn? kǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lǐ pào zhā ?ēn xuán yá jué bì
( ) ( ) ( )
日積月累
tón? chóudí kài lín wēi bú jù yǒn? wǎn? zhíqián
( ) ( ) ( )
qián pū hòu jì lì wǎn kuán? lán zhōn? liú dǐ zhù
( ) ( ) ( )
dà yì lǐn rán háoqín? zhuàn? zhì pī jīn?zhǎn jí
( ) ( ) ( )
fèn fā tú qián? zhòn? zhì chén? chén? shě shēn? qǔ yì
( ) ( ) ( )
rèn zhòn? dào yuǎn zài jiē zài lì
( ) ( )
第八單元讀讀寫寫
yuǎn zhēn? diǎn lǐ wěiyuán xiéshān? wài bīn huìjí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
àn zhào yù dìn? pái liè bō làn?bào fā dàn shēn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèn dòu zhuān? yán xuān ?ào huān hū diàn niǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sù lì zhān yǎn?sù jìn? piāo fú xuǎn jǔ qí bīn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
?āo cháo cì xù?uān? mín? ?òn? chǎn dǎn?
( ) ( ) ( ) ( )
wàn shuǐ qiānshān sì miàn bā fān? pái shān dǎohǎi
( ) ( ) ( )

讀讀記記
pán?bó nǐ dìn? dì yù xùn zhí bēn fù zūn zhòn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chóu chú àn rán cāo láo yán sù shí niǎn ?ān rǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chén?kěnbò ji wéi nán shèn?lì bǎo zhèn? tè shū
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jū shù hún shēn tiáo zhou jú miànlè hē hē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yè yǐ jì rì duān duān zhèn? zhèn?
( ) ( )
五年級語文上冊詞語類復習題（一）
班級： 姓名： 分數：
復習練習：補充詞語（1）
（ ）（ ）大雨 （ ）不（ ）豫 流 光（ ）（ ）
天（ ）地（ ） （ ）（ ）吞 棗 ( )心（ ）血
津 津（ ）（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）轆 轆
（ ）( ) 掛肚 （ ）瓜（ ）熟 別 出（ ）( )
如（ ）似（ ） （ ）（ ）聯 翩 （ ）安（ ）得
不求（ ）（ ） 不（ ）而（ ） 大（ ）身（ ）（ ）書（ ）畫 風（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地
（ ）負（ ）名 （ ）（ ）十 里 守（ ）相（ ）
復習練習：補充詞語（2）
安（ ）無（ ） （ ）（ ）絲 連 古（ ）今（ ）
（ ）（ ）大 物 氣（ ）萬（ ） （ ）（ ）閃閃
小 心（ ）（ ） 不（ ）爭（ ） 依 依（ ）（ ）
（ ）（ ） 心（ ）手（ ） 星 羅（ ）（ ）
不 動（ ）（ ） 大（ ）過（ ） 受 用（ ）（ ）
（ ）（ ）不 絕 輕（ ）自（ ） 七 嘴（ ）（ ）
排 兵（ ）（ ） 井 然（ ）（ ） 無（ ）無（ ）
歡（ ）笑（ ） 破（ ）不（ ） （ ）懷（ ）心
一 如（ ）（ ） 失（ ）落（ ） （ ）耳（ ）聾
復習練習：補充詞語（3）
大（ ）一（ ） 喋 喋（ ）（ ） （ ）上 加（ ）
（ ）方（ ） 忐 忑（ ）（ ） （ ）勝（ ）無
舉（ ）聞（ ） 眾 星（ ）（ ） （ ）臺（ ）閣
（ ）瓏（ ）透 （ ）情（ ）意 天（ ）海（ ）
（ ）珍（ ）寶 （ ）腔（ ）火 （ ）釘（ ）鐵
（ ）崖（ ）壁 堅（ ）不（ ） （ ）烈（ ）邁
昂 首（ ）（ ） （ ）天（ ）地 氣 壯（ ）（ ）
（ ）高（ ）下 熱 血（ ）（ ） 全（ ）貫（ ）
橫（ ）豎（ ） 粉 身（ ）（ ） （ ）碧（ ）煌
復習練習：補充詞語（4）
同（ ）敵（ ） （ ）危 不（ ） （ ）往（ ）前
前（ ）后（ ） 力（ ）（ ）瀾 中（ ）砥（ ）
大（ ）凜（ ） （ ）情（ ）志 不（ ）不（ ）
（ ）荊（ ）棘 （ ）發（ ）強 勵（ ）圖（ ）
眾 志（ ）（ ） （ ）生（ ）義 任（ ）道（ ）
再（ ）再（ ） 萬（ ）千（ ） 四（ ）八（ ）
（ ）（ ）海 （ ）以（ ）日 （ ）（ ）正 正
大 公（ ）（ ） 失（ ）痛（ ） （ ）（ ）揚 揚
復習練習：組詞（1）
在正確組詞的字下面劃“――”
辨（別 論） （羨 開）幕 俊（俏 嶺） (飛 饑) 餓
辯（別 論） （羨 開）慕 峻（俏 嶺） (飛 饑) 蛾
榆（快 樹） （河 伙）畔 漂（泊 揚） 洛（陽 駝）
愉（快 樹） （河 伙）伴 飄（泊 揚） 駱（陽 駝）
繡（鐵 花） （靈 云）魄 判（徒 斷） 嫌（疑 讓）
銹（鐵 花） （靈 云）魂 叛（徒 斷） 謙（疑 讓）
燥（干 音） （羊 無）羔 檐（養 邊） 綿（羊 花）
噪（干 音） （羊 無）恙 瞻（養 邊） 棉（羊 花）
復習練習：組詞（2）
一、在正確組詞的字下面“√”
騎（馬 嶇） (瓦 閃 ) 礫 稠（布 密） （空 廢）墟
崎（馬 嶇） (瓦 閃 ) 爍 綢（布 密） （空 廢）虛
銷（滅 毀） （入 沉）浸 謠（言 臺） （日 樹）寇
掩（護 沒） （木 華）橋 螃（? 蟹） （燈 玲）籠
編（寫 地） 品 欣）嘗 誘（明 惑） （飛 實）濺
復習練習：組詞（3）
形近字組詞
吵（ ） 餓（ ） 俊（ ） 娛（ ）
炒（ ） 鵝（ ） 駿（ ） 誤（ ）
誦（ ） 愉（ ） 帳（ ） 衰（ ）
涌（ ） 榆（ ） 賬（ ） 衷（ ）
縷（ ） 梳（ ） 肺（ ） 豬（ ）
樓（ ） 流（ ） 市（ ） 都（ ）
轎（ ） 胎（ ） 釣（ ） 較 ( )
轎（ ） 胎（ ） 釣（ ） 較 ( )
復習練習：組詞（4）姓名：
形近字組詞
蠟（ ） 瞅（ ） 板（ ） 倚（ ）
惜（ ） 愁（ ） 版（ ） 椅（ ）
煌（ ） 杭（ ） 瑰（ ） 眺（ ）
皇（ ） 抗（ ） 魄（ ） 跳（ ）
硝（ ） 富（ ） 奏（ ） 鈕（ ）
消（ ） 副（ ） 秦（ ） 紐（ ）
拂（ ） 吹（ ） 杉（ ） 漫（ ）
佛（ ） 炊（ ） 衫（ ） 慢（ ）
人教版小學語文五年級上冊語文總復習資料
第一單元
一、根據文內容填空。1、我跨進店門，暗喜（ ）。我（ ）腳尖，從大人的腋下（ ）過去。喲，頭發弄亂了，沒關系，我總算（ ）到里邊了。
2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）――這種（ ）的滋味。《竊讀記》
3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會（ ），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，　我會在腦子里繼續把這個故事（ ），回過頭（ ）我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（ ）的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西（ ）。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人（ ）。一本你喜愛的書就是（ ），也是（ ）。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種（ ）讀同一本書。《走遍天下書為侶》
二、理解填空。
1、第一組文的主題是（ ）。
2、《竊讀記》的作者是臺灣著名女作家（ ），代表作是《城南舊事》。文的中心句是:我很（ ），也很（ ）――這種竊讀的滋味。
3、《小苗與大樹的對話》文體是（ ），“大樹”是指（ ）老爺爺。
4、《走遍天下書為侶》的作者是（ ）國作家（ ）。文中作者把一本書比作（ ）、（ ）和（ ）。
5、《我的“長生果”》作者是（ ），作者以親身經歷告訴我們：作文，首先構思要（ ），其次，作文要寫（ ）。
三、日積月累。（ ）
一日無書，（ ）。（ ）
讀書（ ），下筆（ ）。（杜甫）
書（ ）也，善讀之可以（ ）。（劉向）
黑發不知（ ）學早，白首方（ ）讀書遲。（顏真卿）
讀書有三到， （ ），（ ），（ ）。（朱熹）
第二單元
一、根據文內容填空。1、京口瓜洲一水間，（ ）。春風又（ ），明月（ ）。這是宋代詩人（ ）寫的，表達了詩人（ ）的情感。
2、（洛陽城里）見秋風，欲作家書意萬重。復恐（ ），行人臨發（ ）。作者思念親人的情緒是由（ ）引起的。
3、一程，水一程，（ ），夜深（ ）。風一更，雪一更，（ ）夢不成，故園（ ）。“故園無此聲”說明（ ）。
4、這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是（ ），她卻不一樣，愈是（ ），愈是（ ），花開得愈（ ），愈（ ）。她是最有（ ），最有（ ），最有（ ）的！幾千年，我們中華民族出了許多有氣節人物，他們不管歷經多少（ ），不管受到怎樣的（ ），從都是（ ），不肯（ ）。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有（ ）才好!
5、一條（ ）的小溪，終年（ ）地環繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那（ ）的（ ）的柳枝，（ ）著。（ ）的舞姿，是那么（ ），那么（ ）。有兩三枝特別長的，垂到水面上，畫著（ ）。當水鳥站在它的（ ）時，流水也（ ）著，發出（ ）的聲音。
二、理解填空。
1、第二組文的主題是（ ）。
2、《泊船瓜洲》作者是（ ）的（ ）。詩中傳頌千古的名句是（ ），（ ）。這首詩是寫景抒情詩。
3、《秋思》的作者是（ ）朝的（ ）。最能表達詩人矛盾心情的詩句是（ ），（ ）。詩人抒情方法是（ ）。
4、《長相思》是一首（ ），（ ）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（ ）。融寫景與敘事于一體。
5、《梅花魂》的作者是（ ）。文寫了外祖父眷念祖國的五件事：①教“我”讀唐詩宋詞。②（ ）③無法回國而哭泣④（ ）⑤臨別贈“我”手絹。
6、《小橋流水人家》作者是（ ），題出自元代著名劇作家（ ）的散曲《 》。
7、“推敲”這個典故的主人公是（ ）和（ ）。
三、日積月累。（ ）
（ ），切切故鄉情。（張九齡）
浮云終日行（ ）。（杜甫）
落葉他鄉樹，（ ）。（馬戴）
（ ），年年相間在他鄉。 （袁枚）
家在夢中何日到，（ ）？（盧綸）
江南幾度梅花發，（ ）。 （劉著）
第三單元
一、理解填空。
1、第三組文的都是（ ）。我們了解到的說明方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……
2、鯨類中體型最大的是（ ），目前僅存不到（ ）頭。鯨的生活習性包括鯨的進食、（ ）（ ）、鯨的生長。
鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（ ）呼吸，鯨是（ ）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。3、《松鼠》的作者是（ ）國著名的博物學家、作家（ ），他用40年的時間寫出了36冊的巨著（《 》）。4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網防盜玻璃、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
5、“時時勤拂拭，（ ）。”
6、《森林報》不是（ ），而是（ ）。它是蘇聯著名科普作家（ ）的代表作。
二、日積月累。（《 》）
四時之風
春風能（ ），和（ ）耕種。（ ）微動搖，花氣時（ ）。
夏風草（ ），生機自（ ）。小立（ ）側，荷香（ ）聞。
秋風（ ）雨，夜（ ）幾許。（ ）不絕聲，落葉（ ）舞。
冬風似（ ），書齋皆（ ）。整日（ ）響，鳥雀盡（ ）。
第四單元
一、根據文內容填空。
1、當我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次面臨（ ）的時候，就會想起父親告誡我的話：道德只是個簡單的（ ）的問題，（ ）卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得（ ）。
2、花生的好處很多，有一樣最（ ）:它的果實（ ）在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（ ）的果實高高地（ ）在枝頭上，是人一見就生（ ）。你們看它（ ）長在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出它有沒有果實，必須（ ）起才知道。
二、理解填空。
1、第四組文的主題是（ ）。
2、《釣魚的啟示》給“我”的啟示是：道德只是個簡單的（ ）與（ ）的問題，（ ）起卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（ ）的教育的話，就會獲得道德實踐的（ ）和（ ）。文中“我”心情變化的過程是：得意――（ 、 、 ）―― ――無奈（ ）。
3、與“通往廣場的路不止一條”這句話類似的名言是（ ）。
4、《落花生》的作者是臺灣著名作家（ ），筆名（ ）。文的主要內容用小標題可以概括為種花生、（ ）、（ ）、（ ）　。其中（ ）是重點描寫。文的中心句是：“那么，人要做（ ）的人，不要做（ ， ）的人。
5、《珍珠鳥》的作者是著名作家（ ）,文的中心句是（ ，
）。
6、成語故事“水滴石穿”的主人公是（ ），現在比喻學習或者做事只要有（ ），（ ）,就能戰勝困難，取得成功。
三、日積月累。（關于生活啟示的諺語）
世上（ ），只怕（ ）。
欲要（ ），處處（ ）。
（ ）萬事能成，自滿（ ）十事九空。
（ ）能把石穿透，（ ）萬事功到自然成。
寶劍鋒從（ ）出，梅花香自（ ）。
第五單元
一、根據文內容填空。
１、中華漢字，（ ）。 傳播文明，（ ）。
連綴成句，（ ）。 書法字體，各具特長。篆書隸書，（ ）。 行書流暢，正楷（ ）。
狂草（ ），（ ）。 對聯形式，（ ）。
左右（ ），能（ ）能（ ）。 既便（ ），又供（ ）。
２、在書法家的筆下，漢字更能生發出（ ）的變化，或（ ），或（ ），或（ ），或（ ）。它們自身就有一種智慧的力量，一個（ ）天地，任你盡情（ ）。
二、理解填空。
１、第五單元是綜合性學習，主題是（ ），它分兩個板塊，一是（ ），二是( ， )。活動計劃一般包括活動（ ）、活動（ ）、（ ）、（ ）等。
２、“一個字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（ ），猜謎語的方法是（ ）。”
“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長”打一字：（ ）,猜謎語的方法是（ ）。
諧音是音（ ）或相近的字。
外甥打燈籠――照舊（ ），括號內是（ ）意，括號外是引申義。
３、“倉頡造字”只是一個（ ），古代（ ）創造了漢字。文字產生以前，古人曾經采用（ ）和（ ）表達和交流。
東漢的（ ）改進了造紙術，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們在（ ）片和（ ）片上寫字。“冊”就像竹簡的形狀，因此它是（ ）字，此外還有幾種造字方法，如（ ）、（ ）、形聲。
４、漢字的演變過程是甲骨文――（ ）――（ ）――隸書――（ ）――草書――（ ）。
最早發現甲骨文的人是清朝光緒年間最高學府（ ）的主管官員（ ）。
甲骨文已經是比較完善的文字，盛行于（ ）時期。
５、我知道著名的古代書法家有（ ），他的作品《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。還有唐朝的（ 、 ）和顏真卿。
第六單元
一、根據文內容填空。
１、這些年，我少年時代聽到的兩種聲音一直（ ）在我的耳際：“精彩極了 ”“糟糕透了”；“精彩極了 ”“糟糕透了”……它們像（ ）不斷地向我吹。我（ ）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（ ）。我從心里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的（ ）有一個共同的出發點――那就是（ ）。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
2、時間（ ）流動著，像沙漏（ ）我（ ）的心房。
二、理解填空。
１、第六組文的主題是（ ）。
２、《地震中的父與子》作者是（ ）國作家（ ），故事發生在（ ）（地名）。父親經常對兒子說的一句話是( ， ),這是父親對兒子的（ ），也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的泉。
３、《慈母情深》的作者是當代著名作家（ ）。文中的“我”擁有的第一本長篇小說是《青年近衛軍》。現代詩《紙船――寄母親》的作者是（ ）。
４、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（ ）國作家巴德•舒爾伯格。
５、世界著名漫畫集《父與子》的作者是（ ）國的（ ）。
三、日積月累。
（關于誠信、孝敬、立志的名言警句）
兄弟（ ），朋友（ ）。（陳子昂）
（ ），不在于飾貌。（ huán 桓寬）
愛親者，不（ ）于人；敬親者，不（ ）于人。（《孝經》）
非（ ）無以（ ），非（ ）無以（ ）。（諸葛亮）
第七單元
一、根據文內容填空。
1、圓明園中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭臺樓閣；有象征（ ）的“買賣街”，也有象征著（ ）的鄉村野。漫步園內，有如漫游在（ ），飽覽著（ ）；流連其間，仿佛置身在（ ）里。
2、圓明園不但（ ），還收藏著最珍貴的（ ）。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、（ ）、元、（ ）、清歷代的名人書畫和各種（ ）。所以，它又是當時世界上最大的（ ）、（ ）。
3、五位壯士（ ）在狼牙頂峰，（ ）著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出（ ）喜悅。班長馬寶玉（ ）地說：“同志們，我們的任務（ ）了！”說罷，他把那支從敵人手里奪槍（ ）了，然后走到（ ）邊上，像每次發起（ ）一樣，第一個（ ）跳下深谷。戰士們也（ ），相繼從懸崖往下跳。狼牙上響起了他們（ ）的號聲：“（ ）！”“中國共產黨萬歲！”
二、理解填空。
1、第七組文的主題是（ ）。《圓明園的毀滅》中，文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。如（ ）的精美，（ ）的宏偉，（ ）的珍貴。這樣寫能激發讀者對圓明園的無比（ ），更能激發對（ ）、（ ）、貪婪的（ ）無比的（ ）。學完文，你最想說的一句話是（ ）。
2、《狼牙五壯士》中“五壯士”分別是班長（ ）、副班長葛振林，戰士（ ）、胡德林和胡福才。用小標題概括文的主要內容：接受任務――（ ）――（ ）――頂峰殲敵――跳下懸崖。
3、《難忘的一》中，三次出現的一句話是（ ） 。
4、《最后一分鐘》作者（ ），傾述了（1997）年（7）月（1）日（ ）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時刻的思緒。
三、日積月累。（ ）
同仇（ ） 臨危（ ） 勇往（ ） （ ）后繼
力挽（ ） 中流（ ） 大義（ ） （ ）壯志
不屈（ ） 披荊（ ） 奮發（ ） （ ）圖治
眾志（ ） 舍生（ ）（ ）道遠 再接（ ）
第八單元
一、理解填空。
1、第八組文的主題是（ ）
2、《七律•長征》中總起句是（
）。“萬水千”中寫“”的兩句是（ ）。寫“水”的兩句是（
）。
3、中央主力紅軍長征出發的時間是（ ）年（ ）月，行程（ ）里，于（ ）年（ ）月到達陜北。
4、（ ）年（ ）月（ ）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（ ）舉行典禮。會場設在（
），主席臺設在（ ）上。開國大典程序如下：毛主席出現在主席臺上――（ ）宣布典禮開始――奏中華人民共和國國歌《 》――毛主席宣布中央人民政府成立――升國旗鳴禮炮――（ ）宣讀公告――（ ）――（ ）。
5、青處處埋忠骨，（ ）。
6、《毛主席在花》講了毛主席在花的三件事：①、（ ）②、（ ）③、（ ）。
7、成語故事《大公無私》的主人公是（ ），我還能寫兩個含有反義詞的成語（ ）（ ）。
8、這莊嚴的(宣告),這雄偉的（ ），經過無線電的（ ），傳到（ ）傳到（ ），使全中國人民的心一齊（ ）起。
二、日積月累。
卜算子•詠梅 毛澤東
風雨送春歸，（ ）。已是懸崖百丈冰，（ ）。（ ），只把春報。（
），她在叢中笑。
七律•長征 毛澤東
紅軍不（ ），萬水千（ ）。（ ）騰細浪，（ ）走泥丸。金沙水（ ），大渡橋（ ）。 更喜岷（ ），三軍過（ ）。
復 習 題
一、把下面的句子補充完整，再用橫線把句子和作者或出處連起。（5分） 新 標 第 一 網
1．孝在于_____，不在于_____ 。 ――諸葛亮
2．非_____無以_____，非____無以____。 ――桓 寬
3．_____，不敢惡于人，_____，不敢慢于人。 ――《孝經》
4．兄弟__________，朋友__________。 ――陳子昌
二、把下面的格言補充完整。（5分）
1．世上無難事，__________________ 。
2．虛心萬事能成，__________________。
3．__________________，梅花香自苦寒。
4．______________，處處細留心。
5．__________________，萬事功到自然成。
三、把下面的歇后語補充完整。（12分）
1．外甥打燈籠――（ ） 2．（ ）――凈是輸 3．小蔥拌豆腐一一（ ） 4．上鞋不用錐子――（ ） 5．六月的冰河 ――開動（ ）了 6．隔著門縫吹喇叭――（ ）
四、古詩內容回顧。（20分）
1．“一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。”“一程，水一程”表示征途__________ ；“風一更，雪一更”表示征途__________ 。“故園無此聲”中的“故園”是指__________，“聲”是指詞中的__________ ，表達了作者__________的思想感情。
2．“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”這句詩出自__________朝詩人王安石的《__________》，全詩表達了詩人真摯的__________之情。其中“綠”的意思是__________，“還”的意思是__________，全句的意思是______________________________________ 。（6分）
3．“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。”這句詩出自唐朝詩人__________的《__________》，在詩人眼中，鄉愁猶如__________，讀著這首詩，我仿佛看到了________________________________________。
4．把下面的詩句補充完整，并完成練習。
（1）明月有情應識我，____________________。
（2）家在夢中何日到，____________________。
（3）江南幾度梅花發，____________________。
（4）悠悠天宇曠_______________。
（5）_______________，游子外不至。
（6）落葉他鄉樹，____________________。
以上詩句都表達了詩人的_____之情。再寫出一句表達這種思想感情的詩句：________________________。
5．讀《七律•長征》，根據下面的提示寫出相應的詩句。（4分）
（1）紅軍在長征中，把一切艱難險阻看成平平常常的事情，并以豪邁的英雄氣概喊出豪言壯語的詩句是________________________________________。
（2）更使紅軍感到欣喜的是那終年積雪不化的千里岷，又被自己踩在了腳下。紅軍翻越此后，心情豁然開朗，人人都在為勝利而笑逐顏開的詩句是：__________________________________________。
五、根據《珍珠鳥》一文的內容，給下列句子排列次序，在括號里寫上序號。（6分）
（ ）我們就這樣一點點熟悉了。
（ ）只要大鳥在籠子里叫一聲，它就立刻飛回到籠里去。
（ ）有人說，這是一種害怕人的鳥。
（ ）漸漸地，它膽子大了，有時落在我的書桌上。
（ ）過了一會兒，扭頭看看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。
（ ）我用手摸一摸它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
六、按文內容填空。（14分）
1．圓明園不但________，還收藏著______________，上自先秦時代的_________，下至唐、宋、元、明、清歷代的__________和各種____________。
2．五位壯士_____在狼牙頂峰，__________群眾和部隊主力遠去的方向。他們______還在向上爬的敵人，臉上露出___________________。
3．“__________”“ _________”……它們像兩股風不斷地向我吹，我從心底里知道，這兩個的斷言有一個共同的出發點__________ 。我最想得到__________，因為__________。
4。《釣魚的啟示》一文中，“我”的心情是怎樣變化的？
得意――__________――__________――__________
5．這_____的宣告，這______的聲音，使全場____人一齊歡呼起，這____的宣告，這____的聲音，經過無線電的廣播，傳到__________，傳到__________，使全中國人民的心一齊_____起。
6．一本你喜愛的書就是__________，也是一處__________。
七、閱讀文片段，完成練習。（19分）
（一）《竊讀記》（節選）
跨進書店，暗喜沒人注意。我踮起跑尖。從大人的腋下鉆過去。喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭，再找一遍，啊!它在這里，原不在昨天的地方了。
1．找出片段中描寫“我”的動作的詞語。（3分）
2．通過描寫動作的詞語我們可以看出，書店__________，更表現了“我” __________。（2分）
3．用一句話概括本片段的內容。（2分）
（二）《梅花魂》（節選）
旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的呢!幾千年，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從都是頂天立地，不肯低頭折節。
1．在這段話中我們體會到梅花的品格是______
__________________ 。（2分）
2．外祖父珍愛梅花是因為__________，這充分說明外祖父__________的思想感想。（2分）
（三）《珍珠鳥》（節選）
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還咂咂嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創造出美好的境界。
1．選文第l自然段主要寫了什么？請你用自己的話概括。（2分）
2．你從選文中體會到了作者對小珍鳥怎樣的感情？你是從哪些詞句中體會到的？（2分）
3．根據畫線的句子回答問題。（4分）
（1）句中的逗號去掉后，表達效果有什么變化？
（2）說說你對這句話的理解。
八、閱讀短文，完成練習。（19分）
（一）
被世界政壇譽為“鐵娘子”的瑪格麗特•撒切爾夫人上大學時，憑著自己頑強的毅力和拼搏精神。用一年的時間學完了別人要用五年學完的拉丁文程，并且考試成績名列前茅。
其實，她不光在學業上出類拔萃，在體育、音樂、演講及學校其他活動方面都一直走在前列。是學生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當年她所在學校的校長評價她說：“她無疑是我們建校以最優秀的學生，她總是雄心勃勃，每件事都做得很出色。”
1．根據上下文的內容，寫出下列詞語的意思。（2分）
難以置信：____________________
鳳毛麟角：____________________
2．寫出下列詞語的近義詞。（2分）
竟然（ ） 不光（ ）
3．讀了瑪格麗特•撒切爾夫人的故事，你想說些什么？（2分）
（二） 新 標 第 一 網
我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變。作為新一代的小學生，我們更應當像哥白尼那樣遇事多問幾個“為什么”，學會從平常的事物中發現問題。有了問題，可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學和朋友。只要他確實能給你啟發，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應該向他請教。古人說的“能者為師”就是這個道理。
1．當今世界有什么特點？請你從文中找出三個詞形容。（3分）
2．找出給你啟發最深的一句話，抄在寫下。（2分）
3．將能說明“能者為師”這個道理的句子抄下。（2分）
4．這段話主要寫了哪兩層意思？請概括出。（4分）
（1）_____________________________ _
（2）______________________________
5．將上述概括的兩個意思連成一句話，用上“不僅……還……”。（2分）

按文內容填空
1《竊讀記》 作者：_______
急忙打開書，一頁，兩頁，我像__________，______地讀者。我很快樂，也很______――這種____________________。……
我低著頭走出書店，腳站得有些________，我卻________________。這時，我總會想起國文老師_______我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”國文老師鼓勵我們的這句話的意思是：_________
______________________________________________________________________。
3《走遍天下書為侶》作者：___國作家_______
所以，我愿意坐在自己的船里，______ 讀那本書。首先我會___，故事中的人為什么_________，作家為什么__________________。然后，我會在腦子里______把這個故事_________，回過頭__________________，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀________，并從中找到我以前_______________。做完這些，我會把從書中學到的東西__________。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有__________________……這真像________________。
一本你喜歡的書就是__________，也是一處______
。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用_____________讀同一本書。
6、《梅花魂》 我知道“魂”的意思是__________。
這梅花，是______________的花。旁的花，______春暖才開花，她__________，愈是______，愈是________，花_________，愈______。她是______、________ 、 _________ 的！幾千年，我們____出了許多_______的人物，他們不管______________，不管___________，從都是___________，____________。他們就像這梅花一樣。一個中國人，______在怎樣的_______，______有梅花的______才好！
多少年過去了，我每次看到外祖父______的這幅梅花圖和給我的_______，就想到，這不只是____，而且是__________ 老人一顆________
____。
9《鯨》
鯨生活在_______，因為______像魚，許多人管它叫______。其實它______魚類，而是____。
鯨的種類很多，總的說可以分為兩類：一類是______，沒有牙齒；一類是________，有_____的牙齒。
鯨跟牛羊一樣用____呼吸，這也說明它不______魚類。鯨的鼻孔長在______頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出的氣形成一股水柱，就像花園里的_____一樣……不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣；_______的水柱是______，又___又____；_______的水柱是________，又____又____。有經驗的人根據水柱的形狀，就可以______鯨的種類和大小。
鯨是_______的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，這些特征也說明_______________。
11《新型玻璃》
《新型玻璃》題目中的“新型”的意思是____________。文先向我們介紹了可以自動報警的“____________________”，人們主要用它_______；接著介紹了非常堅硬的“_____________”，它可以安裝在_______建筑上；再介紹被稱為“自動窗簾”的“__________”，它可以調節_________________；然后介紹了“____________”，它的作用是_____________；最后介紹了消除______的能手“____________”。
13《釣魚的啟示》
在人生的_______中，我卻__________地遇到了與那條大鱸魚相似的______的“魚”。當我一次次地面臨_______________的時候，就會想起父親___________的話：道德只是個簡單的___________問題，_______起卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人______從小受到這樣的_______的教育的話，就會_____________的勇氣和力量。
三十四年前那個_________的夜晚，給我留下了___________和___________。
15《落花生》 作者_______，筆名 _______
花生的好處很多，有一樣最_______；它的果實埋在地里，不像桃子、______、蘋果那樣，把_____________的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生__________。你們看它__________長在地上，等到______了，也不能______________它有沒有果實，________________才知道……
那么，人要做有用的人，不要做____________，___________沒有好處的人。
二、我會填格言
1、莎士比亞說：“_______是全人類的營養品。”確實，書在我們的學習和生活中扮演著師長、朋友的重要角色。古人也勸誡我們要多看書，看好書。《三國志》的作者陳壽說：“一日______，________。”西漢經學家劉向說：“書_____，______ 可以_____。”唐代詩人，杜甫說：“讀書______，下筆______。”唐朝說法家顏真卿說：“______不知__________，__________讀書遲。”宋代理學家朱熹說：“讀書有三到，_________、________、_________。”
2、“水滴石穿”也可以寫成“_____________”，現在常用比喻學習或者做事只要有________，堅持________，就能夠戰勝困難，取得成功。我們還知道這些格言警句也告訴我們這個道理。如，“___________，只怕有心人。”“_____看_____，處處__________。”“_____萬事能成，______________。”“_____能把石_____，_______自然成。”“寶劍_________，梅花____________。”
3、我們在父母的疼愛中成長，懂得感恩是我們的責任，就如古人桓寬所說：____在于______，不在于_______。《孝經》中說：________，不敢_________；________，不敢_________。另外陳子昂說：兄弟_________，朋友__________。諸葛亮說：_____________________，非寧靜___________。
4、春風能______，和煦________。裙裾微______，花氣________。夏風草木___，生機_______。小立_______，荷香________。秋風___秋雨，秋涼________，颼颼________，落葉___
___。冬風__________，書齋_____________。_____呼呼響，鳥雀____________。