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北京四中英語教師李俊和點撥英語復習

：北京四中英語教師李俊和點撥英語復習

4月28日晚7：00北京四中高級教師李俊和老師做客新浪嘉賓聊天室，就高三學生關心英語復習的相關問題與問進行了在線交流，就英語復習方法、要點及考試答題技巧等方面，為考生做一些考前的輔導。現(xiàn)把問答內容整理如下：
問：李老師，怎樣才能更好地解答英語的閱讀題？
李俊和：閱讀理解題要想答好，首先得把文章看懂，然后還要分清楚它在問什么。現(xiàn)在高考考的問題，其實主要有四類問題，一類是概括文章的中心，還有一類是推理判斷，第三類是詞義詞性的辨別，第四類就是關于文章的知識細節(jié)。如果是概括中心的，注意要把全文的主要內容概括進去，不能離文章內容太遠，但是也不能只是概括部分內容。推理判斷的時候，要從作者的角度判斷問題，不能根據學生本人的想法判斷問題。關于詞義詞性的判斷，必須回到原文當中去，因為英語的規(guī)則是，沒有上下文就沒有意思。至于知識的細節(jié)的理解，要準確地理解文章，就可以理解好了。
問：李老師，我是遼寧的考生，今天英語閱讀的難度會怎么樣？今后應如何復習？2000年的閱讀，聽老師說，他讀了三遍才讀懂，何況是學生？
李俊和：今年的閱讀理解題，估計仍然和去年一樣，難度比較大，所以考生應該有這樣的心理準備。
今后該如何復習，首先是閱讀的能力，靠老師講是講不會的，是靠自己練出來的，因此，從現(xiàn)在起，每天都應該讀幾篇文章，一直到七月九號不能停，天天練，才有可能提高。在閱讀的時候，還要注意文章的選擇，也很重要。高考中考的主要是五類文章，一類是一般故事性的，一類是科普文章，一類是社會新聞，還有一類是人物傳記，最后一類是一些應用文，比如廣告、通知、藥品的說明書等等。但是，不管怎么樣，同學們都應該記得，高考閱讀當中，肯定比較難，文章比較長，內容比較新，另外語句上，每個句子比較長，同時又有生詞出現(xiàn)，而這些單靠讀課本，或者讀一些簡單的讀物是不行的。
問：李老師，最后70天，如何使自己的主觀題更進一步？
李俊和：英語主觀題有兩個，一個是短文改錯，還有是書面表達。短文改錯，我建議同學們做了一定量短文改錯以后，必須總結一下短文改錯中主要考哪些點，只要認真總結，總可以找到。短文改錯中經常考，AND和BUT，名詞的復數加S還是不加S，動詞的形式是ED還是ING，人稱代詞是我們還是你們，是主格還是賓格。不要盲目地沒完沒了地不總結，總結一下再做，別的短文改錯也提高。寫作的提高是在寫的實踐中提高，有的同學太熱衷于做判斷和選擇，而不愿意動筆寫，這是很危險的。寫作文必須要每天堅持練一點，我建議同學們一個是要自己練習寫，從最簡單的句子練習寫起，另外適當被背幾篇小段文，新概念第二冊的
小短文可以背幾篇，對寫作有提高，另外適當抄一些英語的文章，抄著抄寫著，你寫作的習慣就跟英美人比較接近了。要想提高寫的水平，就要不斷動筆，不斷動筆才能發(fā)現(xiàn)自己的不足。
問：請問老師，英語作文方面有技巧嗎？
李俊和：當然有技巧了。作文要想寫好了，首先得要求把內容寫準，按照人家的要求來寫。另外，在寫作文的時候，一般來說，如果學生的水平不是太高的話，最好用小詞，小句子，什么叫小詞小句子？就是最常用的詞，最常見的句型，簡單的句子，比如This is a book,但是這樣，高考中得的分數也不會高，還應當注意在適當的時候應當用出復雜的結構，新穎的詞匯和順暢的連接。所謂復雜的結構，就是包括本來應該是正常語序的，改成倒裝語序，改成強調結構，改成非謂語動詞的結構，這樣就能使結構復雜一些，但是也不能為了追求結構復雜，而故意復雜了，最主要是內容準確，另外是書寫要工整，標點符號也要注意。
問：在閱讀當中碰到一些生詞，如何把握好大意，看什么閱讀材料好？
李俊和：現(xiàn)在根據我們學校學生的實際情況，我們學生看的閱讀材料，基本上是國內都能夠找到的，都能夠買到的材料，比如我們學生業(yè)余讀的小說，就是外聯(lián)社出版的書蟲那本書，我們做的閱讀理解是我們學校自己編的一個高中英語，還有一個是大學英語的快速閱讀。至于在閱讀當中碰到一些生詞該怎么辦？現(xiàn)在來說，在高考當中首先要做好精神準備，肯定有生詞出現(xiàn)，但是這個生詞一般里說不會影響你對全文的理解，真的碰到了生詞也可以結合上下文，也可以結合這個詞前面和后面的詞，猜出大意也差不多。
即使真的猜不出它的意思來，也不會完全影響你的理解。最重要的是，同學們應該把考試說明中所規(guī)定的詞匯表上的單詞掌握好，連規(guī)定的單詞都沒有認識，都成了生詞了，閱讀文章就困難了。
問：我的英語進不了高分層，應該怎么提高？
李俊和：英語要想得一個高分，現(xiàn)在離高考的時間不多了，最主要的，我的意見是不要找過難，過偏的題做，首先應該把最基本的知識，最基礎的句型一定要掌握得很準確，爭取在高考當中，把中檔題，或者低檔題，一分不丟，你的分數保險就高了。現(xiàn)在的問題，很可能比較難的題做不出來，但是容易的題也錯，最后剩下一點時間，要想攀登新的高峰不可能了，但是把平常容易出錯的地方弄扎實，弄準確是完全可以做到的，我希望同學們能做錯題登記，而且要背會自己錯過的東西，把錯題當成一個財富，這樣你的成績還可以提高。
問：李老師，英語完形填空如何提高，有什么技巧？
李俊和：英語的完形填空要想做好，取決于三個方面，第一取決于你的閱讀能力，第二是寫作能力，第三是詞匯辨析知識。要想提高完形填空根本上要提高讀寫的能力，也有一些所謂的技巧，比如說第一，一定要把第一句話看明白，第一句一般不挖空，就是全文的串口。
第二注意后線索的問題，常常是第三個問題的答案的線索，沒準在第18，19那兒看出來，所以前面沒有做出來的時候不要著急，大膽往后走，走著走著看到答案了。
第三，要注意連環(huán)題，有時候12題要錯，13，14就都錯。所以要注意根據邏輯分析，邏輯推理判斷，來斷定對錯，而且12題要改了，應該注意把13、14，相關的錯都要改出來。所以完形填空主要取決于對內容的邏輯推理的判斷，單純靠語法知識來做完形填空，已經沒什么好處了。
問：英語的閱讀題雖然能看得懂，但是經常容易因為理解的角度不同，而選錯，怎樣提高得分率？
李俊和：英語確實有這種情況。文章基本看懂了，但是題做不對。這其中有一個問題，就是我們有時候還沒有掌握答題的一些要領。比如說，人家要考這道題，問的是這篇文章的中心意思，那么，你就應該有一點概括中心意思的常識，應該把文章的第一段，第二段，第三段的意識都要概括進去，那才是主要的概括的中心意思。如果就看了第二段，第三段，當然就選不對了。另外還有一種是屬于推理判斷的問題，同學們一定要注意，根據文章作者的意圖來判斷，不是根據你自己的體驗來判斷。
這當中，如果同學們在這個問題上有一些什么不理解的地方，我建議大家在考之前，把最近這兩年高考試題的閱讀理解題拿來，重新做一下，然后根據人家的高考試題，根據人家的答案，你重新思索一下，你的思維方式是不是有點怪，是不是沒有把握住要點，拿高考題對一下，這樣效果會比較好。
問：英語的考察是不是淡化語法知識？
李俊和：這個問題問得好，現(xiàn)在的高考整個的趨向就是英語的考察重在于應用，而淡化語法知識。從表現(xiàn)形式來看，單項填空對語法知識比較重視，但是單項填空已經由25分減為15分了，即使單項填空的題，也是靠著口語交替，詞匯辨析和慣用法，完形填空，單純憑語法知識來做題已經不可能了，現(xiàn)在的高考當中，突出了閱讀和寫作的能力，簡單地說，誰讀得好，誰就考得好。所以不是說誰的語法細枝末節(jié)掌握得多，就考得好。所以這位同學確實觀察得不錯，語法的考察淡化了，不要用過多的時間摳語法的細節(jié)，不要花很多的時間做又偏又難的單項填空。
問：老師，我的英語基礎不錯，就是不能轉化為能力，怎么辦？
李俊和：英語基礎不錯，怎么樣才能轉化為能力，英語的首先是練出來的，要想提高你的英語能力，唯一的辦法就是多使用英語，多使用英語是什么意思？多聽聽英語，多讀讀英語，有時候適當地寫一寫，這樣你的英語水平保險能提高，跟學游泳一樣，怎么樣提高游泳的水平？唯一的辦法就是跳到水里去，每天游著，游著游著，水平就提高了。現(xiàn)在有的同學路子走的不對，大部分時間用在鉆研語法上了，做單項填空的語法的習題，路子走錯了，多多聽聽英語的磁帶，多讀讀英語的文章，這樣你的英語的水平就高了。
問：英語改錯題做了不少，分數總上不去，怎么辦？
李俊和：英語短文改錯，實際上反映了一個人英語全面的水平，反映了讀的能力和英語的各項基礎知識掌握的情況，所以不可能是做上幾篇就有多大的提高，也是需要一個比較長時間的過程。另外做短文改錯題也有一些技巧問題，比如說現(xiàn)在的短文改錯不能只盯住一行，看整句，甚至有時候需要看整個的文章，才能夠分辨出這個錯誤來。
另外，現(xiàn)在短文改錯，也不是沒有側重點，我剛才已經說過，有些地方，比如說名詞的單復數，動詞的形式，主謂一致，連接詞BUT，AND，以及人稱代詞，這些重點的地方，應該特別留神，這樣有可能提高一些，最主要的是在平時閱讀和寫作中注意自己英語的準確性，弄準確了，短文改錯就肯定有提高。
問：最后兩個月應該怎么復習英語？
李俊和：最后這兩個月，應該做這么幾件事。首先，第一個應該背點東西。背什么呢？第一應該把自己錯過的題，把正確的句子背下來，就是背基本句型，第二應該把高考說明上的詞匯表背熟。第三，應該適當背幾篇短文，這對增加你語言的感覺，語言的經驗非常有好處。
現(xiàn)在的高考不是單純考語言的知識，而是語言經驗和語言感覺。第二件事，除了背以外，還得練一下，練什么呢？首先應該練閱讀，每天什么都不做，也得看文章。第二，應該結合高考的幾個題型，最好專項練練。集中精力練完形填空，練改錯，從中總結一些規(guī)律。第三，千萬不能做太偏、太怪的題，如果某一道題，連老師，連同學都說不清楚，這樣的單項填空趁早不要鉆研，這對提高學生的整體英語水平沒有什么好處，應該是練最基礎的題，越臨近高考，越應該降低難度。
問：李老師，今年的英語考試實行新的分數分配規(guī)則，難度是否有相應的調整？
李俊和：今年的高考英語，增加了聽力的測試，有的地區(qū)聽力要算入總分，但是北京地區(qū)，聽力只是作為參考分，整個的分值也有一些變化，具體的變化，考試說明上已經說得很清楚了，比如說單項填空，已經由原來的25分減為15分了，完形填空25分變成了30分，短文改錯15變成了10分，寫作30變成了25分。盡管分值上有些變化，英語高考總體的難度跟2000年的高考試題和1999年的高考試題基本上一致，不會有大起大落，要把握難度，就把前兩年的高考試題再看看就完全可以了。
問：大量進行閱讀題的練習，對解閱讀題有提高嗎？
李俊和：閱讀能力的提高，就得靠大量的閱讀，大量的閱讀肯定對閱讀能力的提高有好處。不過，在大量閱讀的基礎上，還應該自己做一些總結，比如說，對高考的閱讀理解的試題，應該怎么樣來解答。這只是靠單純的讀文章，而不研究這個題，最后考試的結果也不一定有多好。還應該研究研究高考的閱讀理解的試題，怎么出的。
一般來說這種題就是四種，問概括中心，問推理判斷，問詞義詞性的辨別，和關于文章的細節(jié)。每一個問題該怎么回答，這些都要注意。另外大量閱讀的時候，如果你真能達到量比較大，適當的有些文章要精讀，所謂精讀就是每一句話的結構都要看明白，每一個單詞什么意思都要看明白，這樣精讀和泛讀相結合，才能有真的提高。
問：英語的作文應該控制在多少時間內比較合適？
李俊和：英語的作文最好花二十分鐘左右的時間，二十分鐘的時間可以起草，再抄寫一遍，應該是夠的。
問：英語閱讀可以推薦一些好的材料嗎？
李俊和：好的材料，首先應該先把高三課本上的各篇文章仔細看好。此外，根據你自己的英語水平，比如說英語水平還比較高，就可以看一些比較難的文章，比如現(xiàn)在大街上比較流行的21世紀報，就是英語的報紙，看看我所說的大學英語快速閱讀這本書的1、2、3、4冊，我們北京4中編了一個高中英語這個教材也不錯。根據你的水平。
問：英語的書面表達如何發(fā)揮自己的能力，避免中文式的英語或者簡單的句子弄錯。
李俊和：現(xiàn)在考察的主要有這么幾個方面，可能讓你寫事情，也可能寫人，還可能介紹地方。另外，還有一些簡單的通知或者是書信。
不管哪幾個方面，同學們做這類題的時候，首先應該把題目的要求看明白。比如人家讓你寫看圖寫話，你起碼得把這個畫看明白，這個圖當中有什么內容，到時候就要寫這個內容。而在這個當中是怎么樣把自己原有的水平發(fā)揮出來呢？最主要的，高考判分最看重的一點也就是內容上是不是能夠準確地表達。雖然提出可以適當地想象，但是一般的來說，同學要注意，千萬不要亂想象，基本上要根據文章的內容寫，只要內容寫全了，你的句子結構和語言上又可以，就能夠得到可以的分數。
至于說怎么樣達到更高的層次，首先在保證內容的情況下，在語言上應該做適當的調整，比如應該用一些比較地道的表達方面來表達這個意思。今年在高考當中閱卷當中，還鼓勵學生們能夠寫出復雜的結構寫出一些新穎的詞匯，寫出比較順暢的連接。如果那樣的話，你就能達到一個更高的層次了，想臨時提高的話，一個好辦法就是背誦，背新概念第二冊上的短文，如果能背十篇、二十篇，保險有立竿見影的效果。
問：我做英語閱讀理解時，看幾個選項都是對的，請問這個時候應該怎么辦？
李俊和：這個時候在考試當中是很可能出現(xiàn)的，但是它是相似的，并不是相等的，如果你仔細看它的語言的話，肯定能發(fā)現(xiàn)有不同的地方。要按我的理解，首先應該把四個選項都看明白，四個選項看明白了，還是下不了決斷，首先這四個選項當中怎么也能排除一兩個明顯不對的答案，剩下兩個答案差不多該怎么辦呢？必要時還要回到原文當中，這個時候千萬不要冥思苦想，回到有關的段落和句子那兒去，重新看一次，一般來說，還是可以分析出這個情況的。
做閱讀理解的時候兩個答案比較相似，還要結合全文的作者的基本的感情，基本的觀點，基本的傾向，也能分析出答案來。因此，最主要的還是要回到原文當中來根據上下文的環(huán)境做判斷。
問：英語老師，我的英語成績一般，在高考中保證是在一百分左右，您看有沒有比較好的辦法在短時間內有好的成績？
李俊和：如果現(xiàn)在的英語成績能差不多達到一百分的話，這個程度一般來說還可以，要想再提高，應該從基本的知識，基本的技能這兒練一練，比如英語的基本的句型掌握得怎么樣，基本的詞匯背熟了沒有。一百分，也就是說丟五十分，大部分不是說這個題太難了，做不出來，而是基本的題上做錯了，所以最后的兩個月，如果在基本的知識點上弄扎實，同時加強閱讀和寫的練習，我覺得還能提高。
問：閱讀時間應該控制在多少比較合適？
李俊和：英語的閱讀，現(xiàn)在跟2001年和2000年是一樣的，都是五篇文章，但是2001年取消了補全對話這部分，所以時間上也應該比去年稍微少一點，去年建議用五十分鐘的時間，今年大約需要四十分鐘到四十五分鐘。因為高考真正的難點也是在閱讀理解上，所以，應該在閱讀理解上花較多的時間。
問：李老師，完形填空是不是應該大量地做題？
李俊和：也沒必要大量地做題，差不多就行了。重點是應該在大量閱讀文章的基礎上，適當地做做完形填空。因為完形填空是最后水到渠成的事情，如果你閱讀的感覺特別好，如果你寫作的基本功也不錯，詞匯的辨析的知識也不錯，做上幾篇完形填空，上考場就沒有問題了。現(xiàn)在的問題是，我們有的同學方向弄反了，不好好練閱讀，每天就摳完形，以為這樣就會提高，其實不會真的有提高。
問：學英語最重要的是注意哪些方面的技巧？
李俊和：學英語最主要的問題，就是要注意，英語是一門工具，英語是一門技術，學英語要在使用英語當中學習英語。英語千萬不是憑學習語言的理論就能學會的，比如有的同學說我每天鉆研語法知識是不是英語就提高了？不是，這兩碼事，你必須經常聽，經常閱讀，通過不斷的聽和閱讀，提高自己的感覺，提高自己使用英語的水平，所以你要問我有什么技巧，那就是趕快打開英語的文章好好看看，或者趕快聽英語，不要把過多的時間花在語法的細枝末節(jié)上。
問：李老師，最后幾天將單詞的復習適當地轉移可以嗎？
李俊和：最后幾天復習單詞仍然是很重要的，首先把高考詞匯表所規(guī)定的1984單詞每個單詞都應該認得，認出中文意思，對主要的詞還得會用。現(xiàn)在大部分的同學的情況是高考的詞匯表掌握得不好，而不是過分了。你剛才說的適當的轉移是什么意思？如果說我不會單詞可不可以？不可以，不練習寫了，行不行？不行！還應該把單詞表弄好，千萬不要說不考，就不寫了，將來你的閱讀、寫作和短文改錯當中都會受影響，不能減輕對單詞的注意。
問：做英語作文的時候，如果沒有出現(xiàn)高難度的語法會不會扣分？
李俊和：也不一定，不要為了有高難度的語法而故意寫出高難度的語法，高考作文的判分主要看你能不能準確地表達意思，有的句子就是簡單的一句話，非要拉得很長，也不一定好，所以最主要的是首先把意思表達準。對于一般的考生來說，首先追求的是把小詞小句子寫準。
李俊和：今天同學們問的問題都非常好，我希望在最后的兩個月里，大家能夠多多地使用英語，在使用英語當中提高自己。剛才我給大家提的建議，希望同學們能夠多背點短文，背點單詞 考試技巧，背背句型，同時，適當地做做練習題，那么你的高考就一定能取得好成績，祝大家成功。

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