一、 主題解析：
（一）主題要求：
1、嘗試使用多種形式收集身邊的信息，了解自己的家；
2、尊敬父母和長輩感受家庭的溫暖。
（二）主題解讀
二、 內容選擇與參考：
內容與組織形式
課程整合
必選
我有一個家
P2
·全家福（集體/小組）
·我家有幾口人（區域活動）
·逗得全家哈哈笑（親子/集體）
生活：
內容來源：4—6歲《生活》教材
·做家務P21
·我是媽媽的小幫手P26
·學做小主人P31
·學做小客人P32
·一家親P108
運動：
內容來源：4—6歲《運動》教材
·拖地板P47
·移動的墻P59
·烏龜搬家P75
·弟妹追拍P75
·電腦游戲戰P89
游戲：
·小鬼當家
·小菜場
·小建筑師：造房子：
·小設計師：布置新家
園本教材：
·民間童謠：搖到外婆橋
·民間游戲：跳房子
我的家
P3
·我家住哪里（集體/小組）
·布置新家（區域活動）
·帽子床（區域活動）
·小電話（區域活動）
·我家的廚房（參觀、集體、游戲）
·爸爸媽媽的小幫手(親子活動)
·開鎖（集體/區域活動）
媽媽和我
P11
·我在媽媽肚子里的時候（集體/小組）
·我出生了（集體、游戲）
·展示各自出生時的用品（集體、親子）
·畫媽媽（區域活動）
·給媽媽過節（穿插在節日中）
備 選
爺爺奶奶喜歡我
P15
·我的爺爺奶奶（參觀、親子）
·畫畫爺爺奶奶
·做甜糕（區域活動）
·方臉和圓臉（集體/小組）
·我愛爺爺奶奶（集體/小組）
爸爸本領大
P7
·采訪爸爸（親子）
·爸爸的大手
·寶寶的小床
·學唱歌曲“爸爸本領大”
·父與子
替換與生成
·做甜糕→遠足活動：敬老院（和爺爺奶奶同樂）
·遠足：參觀爸爸媽媽的工作單位
·活動：中秋團團圓圓
·活動：做客
三、環境創設：
1、 活動室環境創設：
主題墻面設計——我們收集的資料、展示出生時的用品、我愛我家、全家福、爸爸調查表等；
游戲活動區——投放與主題相關的內容與材料（詳見區角活動、角色游戲）。
2、家庭社區資源：
家長參與——共同收集資料、和孩子一起利用廢舊物品制作家電和家具、“我愛我家”親子書、指導孩子在自己的家里開展一些活動。如：爸爸調查表、我是爸爸媽媽的小幫手聽爺爺奶奶講故事等。
社會考察——參觀家具店、敬老院、參觀爸爸媽媽的工作單位等。
四、教案例舉：
★ 集體活動：
目錄：
1. 活動：全家福
2. 活動：我家有幾口人
3. 活動：家是什么
4. 活動：開鎖
5. 活動：我的家
6. 活動：我家的廚房
7. 活動：我的爸爸本領大
8. 活動： 我的漂亮媽媽
9. 活動：我在媽媽肚子里的時候
10. 活動：方臉和圓臉
11. 活動：畫爺爺奶奶
活動1：全家福
目的：
1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。
2、尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。讓孩子萌發愛家人的情感。
活動準備：
每個幼兒帶一張全家的合影；
活動過程：
（一）出示自己的“全家福”照片，向幼兒介紹自己家庭的成員，引發幼兒對自己家庭成員的關注。
（二）引導幼兒互相介紹自己家庭成員的姓名和工作。
（三）啟發幼兒回憶自己在家中經歷過和最幸福的事，教師注意引導幼兒從家中親人對自己的關心、愛護方面感受幸福。
（四）討論：你最喜歡家中的哪位親人？為什么？你為自己喜歡的親人做過什么？當你最喜歡的人生病時，你會怎么想？怎么做？
（五）活動延伸：啟發幼兒在墻面上設計、布置自己的家，并數一數家里有幾個人，說一說他們是誰，做什么工作等，進一步了解自己的家庭成員。
活動2：我家有幾口人
活動目的：
1、知道自己家有幾個人，從游戲中學習數量級1~5。
2、體會擁抱的感覺。
活動準備：
1、物質準備：繩子、數字卡。
3、知識經驗準備：幼兒已學會歌曲《我家有幾個人》
活動過程：
（一）提出問題引入活動：數一數家里有幾個人，他們分別是誰？
（二）集體演唱《我家有幾個人》
（三） 玩游戲“我家有幾口人？”。
1、指導幼兒按照卡片上的數字尋找好朋友組成家庭。請幼兒邊唱邊按老師的口令在歌曲結束時，找3~5位“親密家人”。
2、師提醒幼兒數一數，看看人數對不對，并請“親密家人”抱緊一點，避免外力將他們分開。
（四）談話：剛才的親密家人是哪幾個，為什么要找他們當親密家人？
（五）活動延伸：請幼兒回家時，給家中的每個人一個“愛的擁抱”
活動3：家是什么
一、目標：
1、喜歡聽散文詩,感受散文中優美的語句和意境，感受家的溫暖。
2、能用簡單的線條表達出自己喜歡的物品。
二、準備：
1、“我的家里有什么”的記錄。（可以是文字、圖片或家的照片）。
2、一盞燈、一個屋檐、一張柔軟的床，爸爸媽媽笑臉的卡片。
三、過程：
（一）說說自己的家里有什么？
討論：你的家里有些什么東西？
（教師引導時，對有些孩子不太熟悉的東西，可以稍作討論，幫助孩子了解）
（二）欣賞散文詩。
1、教師朗誦散文詩《家是什么》。
2、談論：幼兒交流自己聽到的散文詩，家是什么？
（可以相互補充各自的感覺。）
（三）抒發感受。
1、你最喜歡家里的什么地方？
2、你覺得家是什么？
3、教師小結。
4、畫一畫：在你的心里家是什么？請你把它畫下來。
5、展示給大家看，并介紹一下。
附散文：《家是什么》
家是什么？
家，是一盞燈、一個屋檐、一張柔軟的床。
有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐，不再擔心風吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。
家是太陽，爸爸媽媽笑容，是溫暖的陽光。
活動4：開鎖
目標：
1、了解鎖是我們生活中不可缺少的東西，感受鎖給家帶來安全。
2、在游戲中嘗試開鎖，體驗快樂的情感。
準備：
用環形鎖鎖好的自行車一輛，錄象一段，幼兒收集鎖的資料，人手一份帶鎖的小禮物。
過程：
一、 引起興趣：
（出示自行車）你們想騎嗎？怎么騎不動呀？原來裝了鎖，所以騎不動，誰能把鎖打開？
1、幼兒嘗試
2、我們看到自行車上有鎖，請小朋友想一想你們家里有鎖嗎？哪些地方有鎖？（幼兒自由地講，出示幼兒記錄的畫、照片、實物）
3、裝鎖有什么用呢？
小結：有了鎖，我們的家就安全了。
二、 開鎖
1、每個家的門上都裝有鎖，你們家的門鎖你會開嗎？怎么開？
2、看錄象：看看這里的門鎖都是怎么開的？
（1） 普通的門鎖，用鑰匙打開。
（2） 有把手的門鎖也是用鑰匙打開的。
（3） 用鑰匙打開的掛鎖。
（4） 密碼鎖（請小朋友猜猜是怎么打開的）
（5） 刷卡鎖（也請幼兒猜）
小結：鎖的品種有這么多。你們的本領也很大，知道那么多開鎖的方法。
三、 操作：
1、想不想自己動手開開鎖呢？
2、人手一份帶鎖的包或者盒子，只要你打開了鎖，就能拿到里面的禮物。
3、幼兒操作，教師個別指導。
4、一起用禮物裝飾我們的教室。
活動5：我的家
活動目標：了解自己家的住址，分辨各房間的功能，并畫出有關房間的主要家具設備。
活動準備：平面住房效果圖。若干家具，櫥具、衛生潔具的圖片等
活動過程：
1、談話：
你家住在哪里？
用記號筆寫出自己的家的門牌號碼。（老師可幫助幼兒完成）
2、觀察平面效果圖
*房間里有什么？
*你最喜歡家的什么地方？
這里有些什么？你在這里做些什么？
3出示家具、廚房、衛生用具的圖片。
*歸類
*它們可以用來干什么？
3、畫一畫：
4、畫出家中你最喜歡的東西。
活動6：我家的廚房
活動目標：
1、了解各種廚具的名稱和功用。
2、嘗試將各種餐具進行分類整理，互相交流各自的理由。
活動重點：嘗試將各種餐具進行分類整理。
活動難點：互相交流各自的理由。
活動準備：DV錄象、各種廚房餐具模型、圖片等。
活動過程：
一、 情景導入
欣賞DV錄象，說說你都看到了什么？
你家的廚房是什么樣子的，你知道那些廚具是做什么用的嗎？
二、互動游戲
請幼兒以小組為單位，將已經打亂的廚具進行分類。
“小朋友們，今天呀廚具寶寶們淘氣，到處亂跑，結果連它們自己也找不到家了，我們一起來幫助它們，送它們回家好不好？”
“冰箱是誰的家呢？”
“鍋子應該放在哪里呢？”
三、交流共享
說說自己一組分類的理由，“我們為什么要這樣分呢？”
除了將廚具這樣整理，我們還有哪些其它的辦法。
四、家園互動
嘗試回家幫媽媽整理廚房。
活動7：我的爸爸本領大
活動目標：
1、聽故事，能體會到爸爸對自己的這份愛，同時能自然地在自己心里形成“我可以為爸爸做點什么呢？”的意識。
2、創編歌曲《我的爸爸本領大》，從中體會到創編歌曲的快樂，也從中能萌發出對爸爸的敬佩之情。
活動準備
故事掛圖，自作的調查表。
活動過程
1、說一說，議一議你的爸爸
根據小朋友做好的調查表，說說自己的爸爸，夸一夸自己的爸爸。
2、創編歌曲《我的爸爸本領大》
第一，讓小朋友想一想可不可以用別的方式表達自己的爸爸本領大。大家一起努力編編歌詞。然后老師作總結。
第二， 試一試，唱一唱
老師先做一遍示范，然后請小朋友試一試把自己要說的東西加進歌曲當中去，反復試唱幾遍。
第三，集體唱《我的爸爸本領大》
共同的地方大家一起唱，創編的部分老師進行點唱。
3 、聽故事《爬在樹上的爸爸》，回答問題
帶著問題聽故事：爸爸為什么要爬到樹上去？小寶寶為什么著急？該不該讓爸爸爬到樹上去？
說一說你喜歡什么樣的爸爸
送給爸爸一句話。
活動8： 我的漂亮媽媽
目標：
1、引導幼兒嘗試看照片、說說、畫畫自己的媽媽。
2、激發幼兒表達對媽媽的熱愛之情。
材料和環境創設：
版畫布置“媽媽的照片”（在每張照片下用數字編號）畫筆、蠟筆、畫紙、作品一幅。
活動流程：
導入活動——欣賞討論——幼兒創作——展示交流
一、導入活動。
前幾天，老師收到了封信，請老師畫一張心中最美的人的畫，參加畫展。你們猜猜老師會畫誰呢？（幼兒議論）
二、欣賞討論
1、欣賞老師的畫：
提問：為什么老師認為媽媽是最美的？她手里拿著什么？會去干什么呢？
2、說說自己的媽媽：這是老師眼中漂亮的媽媽，你們的媽媽漂亮嗎？（展示版面“媽媽的照片”）
（1） 第幾排的幾號是你的媽媽？為什么你覺得你的媽媽很漂亮？
（2） 你們的媽媽是一個怎么樣的人？（幼兒自由交流、討論）
教師先示范自己的媽媽是個孝敬老人的媽媽。
小結：我們的媽媽不僅外表美麗，而且她們愛工作，愛勞動，孝敬老人。她們永遠是我們心中最美的人。
3、瞧，你們的媽媽真漂亮，引導幼兒觀察照片上的媽媽，說說自己媽媽的特征和愛好。（五官、發型、服裝等等）（幼兒自由說說、交流）
三、幼兒創作，教師觀察指導。
我們也來畫一張媽媽的畫，去參加畫展，好嗎？
1、請從展示版畫上取下自己媽媽的照片，看看媽媽梳了怎么樣的發型，媽媽的臉是怎么樣的？喜歡穿什么？等等。引導幼兒邊看照片邊畫畫。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，并及時加以表揚。
四、展示交流
（1） 引導幼兒相互欣賞，介紹自己的媽媽。
（2） 想對媽媽說一句什么話？
活動9：我在媽媽肚子里的時候
目標：
1、看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現表達；
2、體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發對媽媽的關愛之情。
3、準備：
（1）翻看和閱讀成長相冊。
（2）邀請朱醫生，召開“小小咨詢會”。
（3）區域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。
（4）圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆
過程：
1、看看議議
（1） 從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？
（2） 媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。
2、嘗試表現
（1） 你在媽媽肚子里幾個月了？
（2） 媽媽是怎么照顧你的？
3、欣賞交流
相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。
2、活動延伸
回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關愛之情。
活動10：方臉和圓臉
活動目標：
1、在故事中找一找方和圓，了解生活中有許多圓和方。
2、初步知道有些物體是圓和方組成，不能分開的。
3、通過故事，滲透幼兒對家的理解，了解一家人在一起開心才會有快樂的道理。
活動重點：知道生活中的許多物體是由方圓組成的，不可分開。
活動難點：讓幼兒知道家是一個整體不可分割。
活動準備：
有關故事的圖片，一些圓和方的物體圖片，黑板，籃子等。
活動流程： 導入－欣賞、討論故事－幼兒理解。
活動過程：
一、導入
1、師：每個人都有家，小朋友有家，老師也有，前面我們已經討論過了家是什么，請你們說說，家是什么？
2、幼兒聽故事名字：《方臉和圓臉》
3、師：小朋友們，故事的名字叫什么呢？（方臉和圓臉）
二、欣賞、討論故事： 聽故事從“山腳……”到“……分吧。”
1、在故事的圖上找一找圓和方
2、聽故事從“…站在院子里一看”聽到“袖子是圓的。”說一說老婆婆找到了那些圓的東西（老公公又找到了那些方的東西）
3、看圖，找一找老公公和老婆婆找到的那些又是圓的又是方的物體。
4、師：老師這邊呀有許多東西，我請小朋友呀幫老公公和老婆婆分一分，哪些是老公公的，哪些是老婆婆的？（請小朋友送到圓的家和方的家里，準備方圓的家不要拿出來由小朋友發現問題后出現）
5、幼兒分類（出示圓和方的圖案或圖片等讓幼兒分）
6、小朋友能幫老公公和老婆婆分出來嗎？
7、那又是方的又是圓的該放哪兒？他們該分給誰？老公公還是老婆婆？
8、從“老兩口再相互一看”聽到“兩顆門牙是方的”
9、師：那老公公和老婆婆有沒有分家呢？請小朋友猜一猜。
10、聽故事到結尾。
三、幼兒理解
1、師：他們怎么會不分家了？（許多東西不能分的，是圓和方組合成的）
2、家是有家里的所有人組成的，是不是也不能分開呢！
3、師：一家人在一起開心不開心呢？想不想和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起呢？
師：那小朋友們回家對爺爺奶奶或爸爸媽媽說一句好聽的話好不好！
活動11：畫爺爺奶奶
活動目標：
1、通過比較發現爺爺奶奶的臉部特征，并能用畫來表現出來。
2、知道爺爺奶奶也是家庭成員。
3、激發幼兒愛爺爺奶奶的情感。
材料：
范例、幼兒作畫用品
重點與難點：
能表現出爺爺奶奶的臉部特征。
活動流程：
欣賞比較——示范講解——幼兒創作——展現交流
一、欣賞比較：
1、出示爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的照片
他們有什么不一樣？
2、欣賞范例
他們長得怎么樣？
3、幼兒說說自己的爺爺奶奶長什么樣。
二、示范講解：
1、老師畫一個圓圓的頭，請一個幼兒上來添畫。
2、重點講解頭上的皺紋及爺爺的胡子。
三、幼兒創作：
1、提要求：
（1）畫自己的爺爺或奶奶（你喜歡誰畫誰）
（2）把紙撐滿。
（3）給爺爺奶奶穿上漂亮的衣服。
（4）動作快的幼兒可以添畫其它景物。
2、幼兒創作，老師適當指導。
四、展現交流：
幼兒介紹自己的作品。
★ 主題區角：
區角名稱
活動內容
材料準備
操作提示
表達表現區
小鬼當家
娃娃、小床、餐具、櫥具等
模仿爸爸媽媽照顧寶寶、做家務
裝扮新家
家具、櫥具、衛生潔具圖片、雜志，彩色的手工紙
1、歸類、布置
2、折疊桌椅、鋼琴等
造房子
雪花片、積木或收集的盒子、房屋設計圖
1、自由搭建。
2、根據設計圖搭建。
3、設計新型房屋圖紙。
我的家人（畫畫爸爸媽媽、爺爺奶奶）
繪畫紙、畫筆、線、縐紙、彩帶、剪刀等
1、畫我的家人
2、制作禮物送家人
共同生活區
全家福
全家福照片
創設場景供幼兒在其中自由聊天，看看同伴的全家福，說說家中的成員和開心的事。
我家的電話
數字卡片、畫紙、畫筆
創設場景供幼兒在其中自由聊天，排列、記錄家中的電話號碼。
爸爸媽媽的小幫手
1、各種不同大小、顏色、花紋的襪子若干雙。
2、分類籃筐、分類標記。
1、襪子配對。
2、用先卷后翻的方法折襪子。
3、按不同緯度給襪子分類，如：男女老少、春夏秋冬、質地等
4、卷襪子比賽
探索發現區
開鎖
小儲蓄罐，里面放有小禮物；不同大小鎖具和鑰匙
尋找合適的鑰匙開鎖取禮物
打開冰箱看一看
玩具冰箱、玩具蔬菜
水果、肉、牛奶等圖片；畫紙、畫筆
介紹冰箱食品、討論放置在哪個部位，畫冰箱裝東西等
小電話
紙杯、棉線、剪刀
牙膏盒、畫紙、畫筆
嘗試制作傳聲小電話、制作玩具電話
五、活動建議：
1、根據中班幼兒的生活經驗、知識經驗、興趣需要，結合主題活動的經驗，在四~五周的時間里，選擇一些與本班幼兒感興趣、與幼兒生活經驗較密切的子主題開展活動。
2、可結合“三八”婦女節進行一系列的情感主題活動，如：讓媽媽們來園和孩子們一起親子游戲；讓孩子們為媽媽制作一樣禮物，感謝媽媽對他們的愛等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/youer/379738.html
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