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第一主題：我愛我家

一、活動時間：2005年2月28日——2005年3月25日

二、主題的思路：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？在《我愛我家》這一主題中，我們通過語言、繪畫、音樂等活動，讓幼兒認識自己家人及自己與家人的關系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，學習關心愛護家人，了解有關家的經驗，從而培養幼兒愛家及愛家人的情感。

三、主題活動網絡：

我愛我家

我的一家

我是家

里小主人

扮家家

我住的地方

我有一個幸福的家

我的好媽媽

我們這一家

我家的人

認識家具

我要睡了

我把秘密告訴你

做個禮物送媽媽

愛的甜甜話

我家有幾口

好朋友

小泥人的家

在家也能干

我家有幾口

我的一家

小豬媽媽的夾心面包

找小貓

我愛我家

比比誰說得好

我的家人

四、主題目標

主題目標

我愛我家

語言領域

1、能清楚地說出父母和自己的姓名及家庭住址。

2、愿意與親人、老師、同伴交流自己對家的感受和體驗態度友好大方，講話有禮貌。

3、學會傾聽同伴講述家中趣聞。

科學領域

1、樂意探究家中的事物和現象。

2、初步感受生活中的數、量、形等體驗發現的樂趣。

3、增進愛護植物、綠化家庭環境的意識。

健康領域

1、養成良好的家庭生活習慣和基本的生活處理能力。

2、增進安全防護意識。

3、喜歡家庭生活，情緒愉快，不亂發脾氣。

社會領域

1、初步了解自己和家人的關系，感受親人對自己的關心和愛護，體驗家的溫馨。

2、知道關心親人，熱愛自己的家。

3、樂意與家人分享食物、玩具及其他物品。

4、體驗招待小朋友的快樂。

5。、學習做力所能及的事情，增強初步的責任意識。

藝術領域

1、嘗試用唱、跳、畫等自己喜歡的方式表達對家的熱愛。

2、喜歡和家人一起美化自己的家。

3、制作小禮物表達對親人的謝意。

五、主題活動分析表：

課程設

計重點

活動內容

活動方式

活動領域

時間

我

的

一

家

我有一個幸福的家

集體、小組

語言

第

二

周

我家的人

集體、小組

社會

我的家人

集體、區域

藝術

我的好媽媽

集體

藝術

我們這一家

集體、小組

科學

我

住

的

地

方

我要睡了

集體

語言

第

三

周

認識家具

集體、區域

社會

做個禮物送媽媽

集體

藝術

愛的甜甜話

集體

語言、社會

我把秘密告訴你

集體、小組

藝術

家

集體、小組

科學

我

是

家

里

小

主

人

我家有幾口

集體

藝術、科學

第

四

周

好朋友

集體、小組

社會

在家也能干

集體

語言

小泥人的家

集體、小組、區域

藝術、社會

扮

家

小豬媽媽的夾心面包

集體、區域

語言

第

五

周

找小貓

集體

藝術

我愛我家

社會、區域

社會

比比誰說得好

集體

語言

我的一家

集體、小組

藝術

我家有幾口

集

體、小組

科學

六、主題階段

第一階段：

活動時間；2005.2.28 星期一上午（第二周）

活動內容：兒歌《我有一個幸福的家》

活動目標：

1、知道自己有一個幸福的家，初步感覺家庭的溫暖。

2、會念兒歌，理解詞語；幸福、親親熱熱。

活動準備：

1、每人一張全家照。

2、可張貼全家照的墻飾。

活動過程：

1、相互介紹“幸福的家”。

提問：這是誰家的照片？照片上有誰？你們一家人在一起感覺怎樣？豐富詞“親親熱熱”，“幸福”。

2、欣賞詩歌。

采用小組，個別等形式朗誦，增強幼兒的學習興趣。

3、共同布置墻飾“我愛我家”。

活動時間； 2005.3.1 星期二上午（第二周）

活動內容：社會《我家的人》

活動目的：

1、知道父母姓名及對長輩的稱呼。

2、增進對家庭的了解和親情。

活動準備：師自帶一張全家福；請幼兒收集全家福相片并布置成《我的一家》照片展；色紙剪成的各種幾何圖形，人手一套手工用具（固體膠、濕巾等）

活動過程：

（一）出示自己的“全家福”照片，向幼兒介紹自己家庭的成員，引發幼兒對自己家庭成員的關注。

（二）引導幼兒自由參觀，互相介紹自己家庭成員的姓名和工作。

（三）啟發幼兒回憶自己在家中經歷過和最幸福的事，教師注意引導幼兒從家中親人對自己的關心、愛護方面感受幸福。

（四）討論：你最喜歡家中的哪位親人？為什么？你為自己喜歡的親人做過什？當你最喜歡的人生病時，你會怎么想？怎么做？

活動延伸：啟發幼兒在墻面上設計、布置自己的家，并數一數家里有幾個人，說一說他們是誰，做什么工作等，進一步了解自己的家庭成員。

活動時間；2005.3.2 星期三上午（第二周）

活動內容：粘帖《我的家人》

活動目標：

1、在圓形紙上粘貼出人物的五官和表情。

2、知道不同的表情能表示不同的情緒。

活動準備：圓形圖畫紙、半圓形有色紙若干

活動過程：

1、激發

制作興趣。

A、師生愉快地討論爸爸、媽、媽、爺爺、奶奶的五官和表情。

B、分別請幼兒在集體面前表現情緒。

C、出示幾幅表現快樂、難受、調皮等表情的人物面具范樣。

2、幼兒操作。

幼兒制作面具，教師巡回觀察適當指導、鼓勵幼兒嘗試制作兩個不同人物表情的面具。

3、表演“化妝舞會”。

活動時間；2005.3.3 星期四上午（第二周）

活動內容：歌表演《我的好媽媽》

活動目的：

1、一步感受歌曲優美的旋律，會用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2、理解歌詞內容的基礎上創編合適的動作進行表演。

活動準備：

1、幼兒已初步學會歌曲《我的好媽媽》。

2、音樂磁帶一盒。

3、簡單的場景布置。（小桌一張，上放茶杯一只，小椅子一張）

活動過程：

（一）復習歌曲。

（二）回憶上次情景表演，感受孩子對媽媽的關心。

（三）根據歌詞內容創編動作。

1、放錄音，鼓勵幼兒大膽創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

2、師生合作表演。

3、兩兩結伴，自由表演。

（四）整地隨音樂進行表演。

1、做孩子，教師扮媽媽，邊唱邊表演。

2、

一半幼兒做媽媽、一半幼兒做孩子進行表演。

活動延伸：

鼓勵幼兒唱歌給媽媽聽，鼓勵幼兒像歌曲內容一樣愛媽媽、關心媽媽。

活動時間；2005.3.3 星期四下午（第二周）

活動內容：體能游戲《我們這一家》

活動目標：

1、知道自己家有幾個人。

2、體會擁抱的感覺。

3、從游戲中學習數量1—5。

活動準備：

1、兒歌：《我家有幾口》

2、繩子、數字卡。

活動過程：

1、以談話形式引入激發幼兒興趣。

引導幼兒數一數家里有幾個人，，他們分別是誰？

2、教師講解游戲規則及玩法。

3、幼兒游戲。

教師重點指導幼兒按照卡片上的數字尋找好朋友組成家庭。

4、游戲講評：根據幼兒游戲情況進行講評。

第二階段：

活動時間：2005.3.7 星期一下午（第三周）

活動內容：手工《做個禮物送給媽媽》

活動目標：

1、習邊對邊折，兩邊向中心折的技能

2、在長方形的紙上畫裝飾畫。

活動準備：長方形手工紙、油畫棒

活動過程：

1、談話“媽媽、阿姨的節日到了”引入活動，啟發幼兒做個小禮物送給媽媽，激發幼兒愛媽媽的情感。

2、出示精美扇子，激發幼兒折扇子的興趣。

3、教師說明扇子的制作方法。

要求幼兒先畫上自己喜愛的圖，再折成扇子。

4、幼兒制作。

重點指導幼兒邊對邊折扇子。

5、活動延伸

讓幼兒把禮物給媽媽。

活動時間：2005.3.8 星期二上午（第三周）

活動內容：《認識家具》

活動目的：

1、讓幼兒通過觀察了解桌子、椅子、床、衣櫥、書柜等家具的特征。

2、教育幼兒要愛護家具。

活動準備：

（1）幼兒通過各種途徑收集圾關家具的信息資料。

（2）一套娃娃家的家具和家具卡片；人手一套家具小卡片。

活動過程：

（一）出示“家具”引導幼兒觀察認識家具的名稱、特征和用途，并教育幼兒愛護家具。

（二）討論：家里有哪些家具？它有什么作用？你還在什么地方見過它們？鼓勵幼兒與同伴分享自己所收集的資料。

（三）讓幼兒擺一擺、擦一擦自己坐的小椅子，教育幼兒要輕拿輕放，不在桌椅及其他家具上涂畫。

（四）游戲：《看誰拿得對》：按教師說的家具用途，幼兒舉起相應的家具卡片。

活動延伸：讓家長帶幼兒到家具店參觀，讓幼兒知道家有不同的式樣、不同的材料和顏色，以鞏固其對家具的認識。

活動時間：2005.3.9星期三上午（第三周）

活動內容：詩歌《我要睡了》

活動目標；讓幼兒理解詩歌的內容，激發幼兒愛媽媽的情感。

讓幼兒學會有感情地朗誦詩歌，并理解動詞；飛、飄、回。

活動準備：有關詩歌內容的掛圖。

活動過程：

1、示詩歌內容的掛圖，引導幼兒觀察，初步理解詩的內容。

2、教師邊表演邊有感情地朗誦詩歌，并幫助幼兒理解詞：飛、飄、回。

3、幼兒學習朗誦詩歌。

重點指導幼兒有感情地朗誦。

4、教育幼兒愛媽媽的情感。

活動時間：2005.3.10 星期四上午（第三周）

活動內容：音樂《我把秘密告訴你》

活動目的：

1、在熟悉歌詞的基礎上，初步學會歌曲，并唱準休止符。

2、在感受曲調的同時，會將歌詞與曲調相匹配。

3、能用高低不同的聲音來表現歌曲的情緒。

活動準備：

1、物質準備：

幼兒已會念兒歌《我把秘密告訴你》

1、知識經驗準備：琴。

活動過程：

（一）復習兒歌，引入活動：鼓勵幼兒注意依兒歌的情節、節奏表現情緒，并有表情地朗誦兒歌。

（二）學唱歌曲。

1、教師范唱歌曲。

2、

幼兒聽音樂念歌詞。

3、教師再次范唱，重點突出休止符的停頓及動作。

4、幼兒學唱歌曲，并用動作幫助理解音樂。

（三）幼兒自由組合，有表情地唱歌。

（四）活動延伸：日常生活中繼續復習歌曲，引導幼兒在歌唱時用動作代替部分歌詞。

活動時間：2005.3.10 星期四下午（第三周）

活動內容：手語游戲《愛的甜甜話》

活動目標：

1、會說基本的禮貌用語。

2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂。

活動準備：小雞木偶1個，動物玩具若干。

活動過程：

1、師使用小雞木偶講故事《一句甜甜話》激發幼兒興趣。

2、以小動物的口吻請幼兒幫忙說甜甜話。

3、玩手語游戲

4、引導幼兒對自己的同伴、小手、小眼睛等說一說“甜甜話”。

教師巡回指導幼兒對同伴說出更多的“甜甜話”

5、教師對幼兒說甜“甜甜話”，并引導幼兒也對教師用自己喜歡的手勢“說甜甜的話”。

活動時間：2005.3.11 星期五上午（第三周）

活動內容：數游《家》

活動目標：

活動準備：

活動過程：

第三階段：

活動時間：2005.3.14 星期一上午（第四周）

活動內容：情景表演《在家也能干》

活動目標：

1、知道在家里也能干，自己的事情自己做，會自己收拾玩具，按時睡覺等。

2、能理解情景表演的內容，大膽回答問題。

活動準備：排練情景，電視機一臺，積木一盒。

活動過程：

1、談放引起看情景的興趣。

2、觀看情景表演。

3、提問：小明在家是不是聽話的孩子？

他在家是怎么聽媽媽的話的？

你們在家是不是像小明確這樣聽話？

你們玩過的玩具是不是自己收拾？

晚上睡覺要不要媽媽陪？

4、師幼兒共同小結。

能干的孩子在家就要聽爸爸、媽媽的話，學會自己的事自己做，自己收拾玩具，睡覺也不用大人陪。

活動時間：2005.3.15 星期二上午（第四周）

活動內容：音游《我家有幾口？》

活動目的：

1、知道自己家有幾個人，從游戲中學習數量級1~5。

2、體會擁抱的感覺。

活動準備：

1、物質準備：繩子、數字卡。

3、知識經驗準備：幼兒已學會兒歌《我家有幾口？》

活動過程：

（一）提出問題引入活動：數一數家里有幾個人，他們分別是誰？

（二）教幼兒唱兒歌《我家有幾口？》

（三）玩游戲“我家有幾口？”。請幼兒邊唱邊按老師的口令在歌曲結束時，找3~5位“親密家人”。

師提醒

幼兒數一數，看看人數對不對，并請“親密家人”抱緊一點，避免外力將他們分開。

（四）談話：剛才的親密家人是哪幾個，為什么要找他們當親密家人？

活動延伸：請幼兒回家時，給家中的每個人一個“愛的擁抱”

活動時間：2005.3.17 星期四上午（第四周）

活動內容：社會《好朋友》

活動目的：

1、喜歡與同伴玩，體驗有朋友的快樂。

2、愿意將自己的喜愛的玩具與大家分享，能與同伴一起玩。

活動準備：

1、物質準備：鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園并布置成玩具角。

3、知識經驗準備：課前讓幼兒

欣賞歌曲《小金魚》，并理解歌詞內容。

活動家過程：

（一）復習歌曲《小金魚》，引出活動。

（二）幼兒進行音樂游戲《小金魚》。

（三）欣賞故事《輪流玩》，然后討論：如果玩具不夠玩，我們該怎么辦？

（四）相互介紹自己帶來的玩具、玩法，并和大家一起玩。

（五）活動延伸：日常活動中注意引導幼兒體驗獨自玩的寂寞和與大家一起玩的快樂。

活動時間：2005.3.18 星期五上午（第四周）

活動內容：泥工《小泥人的家》

活動目標：

1、認識家庭主要成員。

2、體驗捏塑泥人的樂趣

活動準備：

1、幼兒全家福照片。

2、橡皮泥、吸管積、積木等。

活動過程：

1、幼兒看全家福并展開討論，激發幼兒捏塑自己家人的愿望。

1、提供橡皮泥，讓幼兒先搓成長條形和圓形，并自由探索，感受橡皮泥的自然質感。

2、幼兒制作。

引導幼兒用橡皮泥捏塑泥人，并用積木搭建一個家。

4、鼓勵幼兒用塑好的泥人，在積木區中進行角色扮演游戲。

第四階段：

活動時間：2005.3.21星期一上午（第四周）

活動內容：童話《小豬媽媽的夾心面包》

活動目標：

1、學習禮貌用語。

2、學說簡單句。

活動準備：

1、表演故事的指偶。

活動過程：

1、出示桌面教具激發幼兒興趣。

2、教師邊講故事，邊演示桌面教具，讓幼兒理解故事內容。

3、設置場景，讓幼兒學會使用禮貌用語，感受禮貌用語帶來的快樂。

3、教師過演示桌面教具，邊引導幼兒模仿故事的句式學說簡單句。

4、活動延伸。

讓幼兒在區域活動時間進行故事表演。

活動時間：2005.3.22星期二上午（第四周）

活動內容：《找小貓》

活動目的：

1、能根據歌詞內容唱出歌曲的強弱變化。

2、能愉快地參加音樂游戲，遵守游戲規則，體驗與媽媽“躲貓貓”和快樂。

活動準備：

1、物質準備：小貓頭飾若干，老貓頭飾一個。

2、知識經驗準備：幼兒憶學會唱歌曲《找小貓》。

活動過程：

（一）引導幼兒以愉快的情緒有表情地演唱歌曲《找小貓》。

（二）&nb

sp; 幼兒音樂《找小貓》進行游戲。

1、分析歌詞內容，理解游戲的情節和規則：

第一段時，幼兒扮演小貓，邊唱邊表演，然后躲在椅子后面；第二段時，師扮演老貓，邊唱邊逐一摸小貓的頭，最后，幼兒一起學貓叫并跑到老師面前。

2、游戲進行多次后，請能力強的幼兒扮演貓媽媽。

（三）游戲結束，小評。

活動時間：2005.3.23星期三上午（第四周）

活動內容：數游《我家有幾口》

活動目標：

知道5以內數目的“多、少、一樣多”。

學習初步的統計和記錄。

活動準備：

1、“我家有幾口”統計表

2、歌曲：《我家有幾口》

活動過程：

1、出示統計表，引導幼兒認識統計表。

2、請幼兒邊表述自己家里有幾口人邊進行填寫。

3、教師引導幼兒進行點數；我家有幾口？

4、統計結果。引導幼兒數一數，誰家里人最多，誰家里人最少，誰和誰家里人一樣多？

5、教師引導幼兒邊傾聽《我家有幾口》樂曲，邊引導幼兒自然地跟隨著樂曲進行詞配曲的歌唱活動。

活動時間：2005.3.24星期四上午（第四周）

活動內容：社會《我愛我家》

活動目的：

通過講出父母或家人愛自己的事例，讓幼兒感受父母家人對自己的愛，并讓幼兒知道應如何愛父

母、愛自己的家。

活動準備：

1、物質準備：每位幼兒各帶一張“全家福”

2、知識經驗準備：請家長告訴幼兒小時候的一些事情（讓幼兒明白家人是如何照顧、關心幼兒的）。

活動過程：

（一）談話引題：

將幼兒按強弱搭配分成3~4人的小組，讓幼兒各自拿著自己的“全家福”照片，向同伴介紹自己家庭成員的稱謂，并要求幼兒說說父母是怎樣愛自己。師巡視并注意傾聽。

（二）個別能力強的幼兒在全班幼兒的面前介紹自己的家

（三）啟發幼兒談談自己愛不愛自己的家及為什么和怎樣愛自己的家。

（四）活動延伸：鼓勵幼兒課后繼續交談，區域活動時教師與在集中活動中談得少的孩子交談。

活動時間：2005.3.24星期四下午（第四周）

活動內容：智游《比比誰說得好》

活動目標：使幼兒能正確說出父母的姓名和職業。

活動準備：幼兒事先了解父母的姓名和職業

活動過程：

1、以談話形式導入活動。

2、教師說明游戲規則及玩法。

3、幼兒游戲，重點指導幼兒用完整句清楚地表達。

4、游戲結束。

活動時間：2005.3.25星期五上午（第四周）

活動內容：繪畫《我的一家》

活動目標：

1、引導幼兒學習人物頭像的畫法，畫出爸爸媽媽和自己的特征。

2、培養幼兒熱愛家庭、熱愛父母的情感。

活動準備：

1、幼兒全家福照片。

2、油畫棒、操作卡片。

活動過程：

1、出示放大的全家福導入活動。

引導說說照片上的一家人長得怎樣。

2、引導幼兒觀察自己家中的每個人的特征。

3、幼兒作畫。

教師重點指導幼兒畫出頭型、五官，并幫助能力差的幼兒掌握五官的大概位置。

4、評價活動

。

引導幼兒互相講講自己畫的全家照是什么樣的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/youer/593329.html

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