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時常聽到身邊小伙伴講：“千萬不要讓我生女孩，女孩現在太不安全了”。眾人紛紛表示贊同的那一刻，小編開始疑惑，一向被譽為“媽媽的貼心小棉襖”、“爸爸前世情人”的“掌上明珠”，何時讓大家如此擔心她們的安全問題甚至希望不去擁有？腦洞翻滾，一個一個刺眼的標題開始映入我的眼簾，或許是時候該聊一聊這經常被我們回避的話題了。本期《劇說》——關于“性”，我們該對孩子說……
劇說 第12期 總第十二期 編輯/金晨


《愛的婦產科2》朱丹變白雪公主 化解性教育尷尬
最近電視熱播的周播劇《愛的婦產科2》已經告一段落，劇中“性侵幼女”、“未婚媽媽”、“強奸受孕”等社會敏感話題引起了大家的重視。劇中楊俊波因給未成年的學生普及性知識的過程中過于直白，慘遭老師同學趕出教室。化身“白雪公主”的葉紫這時“挺身而出”，以循循善誘的溫婉姿態，運用童話故事的劇情化解了未成年性教育可能出現的尷尬，以更容易讓觀眾接受的方式傳遞正確的性學知識與性教育方法。

我國兒童“性教育”現狀顯落后 兒童性教育是否迫在眉睫？
1.兒童家庭性教育缺乏 家長無從開口
(1)超過半數家長認為兒童性教育該在學齡期進行
根據調查，10.54%家長認為幼兒期(1-3歲)就該對孩子進行性教育，20.07%家長認為兒童性教育該在學齡前期進行(4-6歲)，54.01%家長認為兒童性教育該在學齡期進行(7-12歲)，更有15.37%家人認為無需對孩子進行兒童性教育。

其實，兒童性教育應該盡早開始。孩子2-3歲時就對性產生好奇心，把孩子的好奇心引導到正確的觀念中去，這是父母的責任。

(2)三成多家長認為只要孩子沒主動提，都無需給孩子進行兒童性教育
阻礙家長給孩子進行兒童性教育的原因有很多，有16.94%家長表示自己觀念上不重視性教育沒必要單獨去面對性教育問題，28.84%家長表示因為自己性知識缺乏而不知道用什么方法教孩子，18.57%家長表示羞于開口講這問題，35.65%家長表示孩子沒問自己也沒必要主動提。

(3)超過六成家長擔心過早性教育會給兒童帶來不必要的性刺激
家長遲遲不愿給孩子進行性教育的其中一個原因——擔心過早了會給孩子帶來不必要的性刺激，41.97%家長表示比較擔心，更有20.95%家長表示非常擔心，僅有28.10%家長表示不太擔心，還有9.05%家長毫不擔心。

(4)少于一半家長積極回應孩子提出的性問題
面對孩子突如其來的性提問，很多家長表現得不知所措，僅有45.99%家長會積極回應，另外18.03%家長表示感到尷尬，19.12%家長會回避這些問題，3.81%家長感到惶恐，還有13.13%家長給予其他反應態度。

(5)大部分家長不會向孩子清晰地介紹他們的生殖器
只有18.84%家長表示會詳細地向孩子介紹他們的生殖器，17.96%家長比較含糊地概括，25.17%家長擔心孩子過早了解性只是用其它比喻介紹，另外38.03%家長則看情況而定。

(6)不足一半家長會在第一次遺精(或月經)前跟孩子討論青春期問題
如果一個孩子在未知遺精及初潮知識的情況下，往往對青春期是感到彷徨甚至擔心的，僅有42.18%家長會跟孩子提前討論青春期問題，24.97%家長表示等孩子感到疑惑或孩子遇上問題才討論，甚至有13.95%是不準備與孩子討論青春期問題，另外18.84%家長視情況而定。
（資料
2.我國中小學校幾乎沒有“性教育”相關課程
據了解，中小學生的性教育課面臨一些問題，一方面是沒有專門安排的課時，另一方面也沒有專業的師資。雖然有極少數學校利用社工、校醫等資源開展了相關的主題活動，但這些活動多數都是普及性的，內容簡單，缺乏針對性。為此，學生要從學校系統地接受性教育，在當前還是一個不太現實的想法。

海外育兒：外國國家是如何給孩子們進行性教育的？
美國：三分之一學校進行禁欲教育
美國從小學一年級起就開始傳授生育、兩性差異、性道德等知識，初中階段講生育過程、性成熟、性約束等，高中階段講婚姻、家庭、性魅力、同性戀、性病、賣淫現象、性變態等，并向學生發放避孕套。

英國：5歲必須開始強制性性教育
英國法律規定，必須對5歲的兒童開始進行強制性性教育。根據“國家必修課程”的具體規定，英國所有公立中小學都將學生按不同年齡層次劃分為4個階段來進行不同內容的性教育。

瑞典：通過電視實施性教育
瑞典的性教育亦稱“避孕教育”，是世界性教育的典范。瑞典從1942年開始對7歲以上的少年兒童進行性教育，內容是在小學傳授妊娠與生育知識，中學講授生理與身體機能知識，到大學則把重點放在戀愛、避孕與人際關系處理上。1966年，瑞典又嘗試通過電視實施性教育，打破了家長難以啟齒談性的局面。

芬蘭：幼兒園就有性教育圖書
上世紀70年代初，性教育進入了芬蘭中小學的教學大綱，連幼兒園也有正式的性教育圖書，一面加強性道德教育，一面從性保健出發進行性知識教育。芬蘭有本性教育書——《我們的身體》，家長可以像講《一千零一夜》那樣每天講一節，性教育就自然而然地開始了。

新加坡：推出多媒體性教育教材
新加坡計劃生育協會為青少年制訂了一系列性教育方案，其重心放在嚴格控制性行為、性年齡上。2004年，新加坡教育部制訂了一個系統的性教育方案，并為中學低年級學生設計了一套多媒體性教育教材《成長歲月系列》，隨后又推出3個《成長歲月系列》教材，分別適用于小學高年級、中學高年級和中學以上的學生。

荷蘭：孩子和父母餐桌上討論性話題
荷蘭人開放的性態度給全世界留下深刻印象，然而，荷蘭擁有歐洲國家最低的青少年懷孕比率。在荷蘭，與學其他課程一樣，孩子6歲進小學時就開始接受性教育，孩子們甚至會在餐桌上和父母討論這方面的話題

“談性色變”的社會 我們該如何開口向孩子講述
1.兒童性教育的規則

（1）容許孩子的性好奇
1歲或2歲的孩子喜歡玩弄自己的性器官，尤其是男孩，父母不必大驚小怪，更不要帶有偏見地訓斥孩子。

（2）順其自然地進行教育
對幼小的孩子來說，無論是摸耳朵、吮腳趾、玩性器官，都是出于好奇的動機，因勢利導地幫助孩子認識身體各部位的名稱，使孩子懂得身體各個器官都是自身必不可少的一部分。

（3）正確地回答兒童提出的有關性問題
兒童對性的問題也會產生好奇，我們應當把它看做是對兒童進行性教育的好機會。正確的做法應該是不主動去問、不主動去講，有問必答、不說謊，根據孩子的理解能力簡略真實地回答。

2.端正思想，讓兒童正常進入性角色
性角色是指男女兩性在社會學上的差異，是在社會生活中由于性別不同而造成的角色差異。當孩子出生后，第一性征的差別確定了孩子的生物性別，但這并不等于進入了性的社會角色。

兒童性教育的最初任務是讓他們正常進入性的社會角色，也就是完成“性別自認”的過程，通常認為5歲以前是實現這一認識過程的關鍵期。家長在為孩子取名、著裝、配備生活用品以及選擇玩具上都要有鮮明的性別差異，以免孩子從小對自己和別人造成“性朦朧”意識。

生活中發現兩三歲的孩子對留著長發的叔叔和超短發的阿姨感到無法理解，這就是很典型的實例。隨著社會、經濟的飛速發展，人們的育兒觀念也發生了一些變化。有些年輕的父母由于自己偏愛男孩或女孩，常有意識地、別出心裁地把孩子女扮男裝或男扮女裝，或者故意采取相反性別的教育方式，這樣勢必破壞孩子的“性自認”的意識。當他們長大后，有可能出現男性女性化或女性男性化的問題，在性格、行為、愛好乃至工作、學習和生活上，都要受到不同程度的影響和損害，嚴重者可能出現心理變態。

3.注意糾正兒童的不良習慣
做父母的要及時發現孩子表現出的異乎尋常的親熱行為，如喜歡抱著媽媽的乳房、枕頭、內衣睡覺等不良習慣。如果發現有的兒童自覺或不自覺地觸摸自己的外生殖器，喜歡看同伴洗澡或入廁，甚至裸露自己的會陰部等，父母不要表現出過于強烈的反應，正確的做法是以物品或活動及時轉移兒童的注意力，或者以其他合理化的解釋自然坦率、實事求是地說服兒童，幫助其逐步糾正不良習慣。這些行為一旦形成，有的發展成為生活習慣，將對兒童的健康成長以及與同伴的正常交往極為不利。此外，父母要細心護理兒童，關心他們的成長。衣著不要過暖，內褲不要過緊，經常清洗會陰部，保持局部清潔、干燥、舒適，這樣會在很大程度上減少兒童外陰摩擦的情況。

4.科學引導，消除兒童對性的神秘感
隨著兒童的發育和成長，他們逐漸認識到兩性的差別，也為此感到好奇。這時候的性教育，就是要消除他們對性的神秘感。

（1）科學回答孩子提出的一些性問題。“我從哪里來”一直是孩子魂牽夢繞而家長諱莫如深的話題。當孩子還小的時候，大人還勉強編故事或用善意的謊言應付孩子。當孩子已經長大，特別是滿臉虔誠地望著我們，希望對這一問題有進一步的探討時，許多父母變得倉皇失色。其實，當孩子提出有關性方面的疑問時，父母應當用孩子能夠理解和接受的語言和方式，自然坦率地予以解答和引導，進行正確的性啟蒙教育，使孩子的好奇心和求知欲得到滿足。倘若有大人羞于啟齒、含糊搪塞、一味訓斥，反而會使孩子產生種種奇怪聯想，更加增強對性的神秘感。

（2）自由探索自己的身體是健康性教育的良好開端。兒童對身體感興趣而予以探索，乃是他們學習認識自己的一種方式，這也是開展兒童健康教育的重要內容。父母在家庭日常生活中教孩子認識全身器官時，要選擇良好的時機(比如洗澡、睡前、換衣服時等)，很自然地讓孩子認識自己的身體，不要有意識地避開性器官。要讓孩子認識到性器官與眼睛、鼻子、嘴巴、手、腳等人體其他器官一樣，分別執行不同的生理功能，它們并不神秘。教育兒童從小要愛護身體的每一個器官，養成良好的衛生習慣，保持身體的清潔衛生，維護其正常的生理功能。

（3）父母是兒童啟蒙教育的第一位老師。學齡前兒童的性教育在家庭中主要取決于父母對性的態度和日常言談舉止，雙親要盡量花同樣多的時間接觸孩子，統一教育方式，讓孩子同時攝取雙親氣質中的良好方面，促進孩子性心理健康發展的關鍵。

五期性教育：兒童“性教育”也分期
1.嬰兒期性教育
嬰兒期性教育的主要內容是通過家長，主要是母親對孩子的撫育喂養。母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經系統的敏感性，促進孩子大腦的分化發育。與成人身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。美國動物心理學家研究發現，若讓離開母親的兩只幼猴由不同的母親喂養，一個是“棉布毛巾媽媽”（外包毛巾被的人工雌猴，胸前有奶瓶），另一個是“金屬刺媽媽”（渾身長滿金屬刺的有奶瓶的人工做的假雌性猴子）。吃金屬猴媽媽的奶長大的幼猴，成年以后不會進行性活動，而且行為退縮，不和群。所以嬰兒期的教育特點是滿足嬰兒食欲的同時，還要滿足嬰兒皮膚觸覺的發育需求。這一時期一般不超過三歲。此時母子同被而眠對兒童的發育是有好處的。

2.幼兒期性教育
幼兒期性教育為開始讓孩子認識自己的性別，并初步進入性別角色。例如鼓勵男孩子的勇敢堅強，鼓勵女孩子的溫柔甜美、愛清潔等等。還有，男孩子應該穿男孩子的衣服，女孩子應該有女孩子的服飾。那種從自己的好惡出發，男孩女養或女孩男育的做法是極為有害的，因為這或許正是孩子日后發生同性戀的原因之一，或許會成為孩子未來的家庭不和的誘因。此時應該同時開始灌輸初步的性道德觀念，如讓男孩愛護尊重女性等。學會基本的性衛生知識，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔竅中等等。此時為便于關照幼兒，父母親應該與孩子同床而臥，但必須分被而眠。這一階段是從斷奶起到六歲，即孩子夜間會自己起夜前止。如果孩子獨立能力強，什么時候能自己起夜，就應該什么時候分床。

3.兒童期性教育
兒童期性教育從六歲起到十歲以前。這時兒童已經進入學校學習，社會知識和活動范圍進一步擴大。一切有條件的家庭均應與孩子分房而居。此時的孩子性意識進一步增強，出現了不愿意和異性同桌、同行，為自己的性別而驕傲、自豪。此時不應該粗暴干涉孩子的這一心理現象，而應該肯定。如果發現孩子厭惡自己的性別角色，則應該及時糾正，以防發生日后的性別角色倒錯現象。此時要教給孩子性衛生的基本知識，學會保持性器官的衛生。同時應該教會孩子知道如何保護自己，鼓勵孩子的獨立傾向，要求孩子要男女有別，特別應教育男孩子要尊重女性。教給孩子男女交往的一般道德規則，要孩子自尊、自愛。

4.少年期性教育
少年期性教育有著特別的意義。因為此期內多數孩子先后進入青春發育階段，女孩子表現為月經來潮，男孩子表現為初次出現遺精。他們已經開始注意異性，有了朦朧的性意識，對異性開始有了好奇和交往的要求。此時的性教育內容主要為：青春期生理衛生知識，經期衛生知識，男女交往的原則及注意事項，女孩子如何保護自己，初步的婚戀道德原則，明確法律與道德對兩性關系的基本要求，防止性罪錯的發生，同時對自己既要認識又要接受。這一時間段是從10～20歲。

5.青年期性教育
青年期性教育的特點是孩子已經成年，有了獨立的愛好、個性，逐步走向成熟，開始戀愛結婚，組建自己的家庭。性教育的主要內容是如何承擔家庭的責任與義務，夫妻生活知識，子女教育知識，家庭經濟知識，為建立家庭做好準備。這一時間是從20～35歲止。

養孩子擔心其受到傷害？科學的“性教育”宜早不宜遲
《愛的婦產科2》中，朱丹飾演的葉紫運用童話故事給女孩子們上起了生動的性教育課，相比劇中楊俊波既學術又顯的太過露骨的“性教育”，顯然葉紫的講述方式更加適合孩子們。

·如何讓孩子遠離性侵犯
2歲至4歲：
認識性器官。對于性器官，不要一味說委婉語，陰道就是陰道，陰莖即說陰莖，更加清晰的說法有助于孩子了解性。

保護隱私部位。告訴孩子，除了他自己、父母或者醫生（或者其他特別親密的人）之外，任何人都不應該觸摸他的隱私部位。如果有人這樣做，告訴父母。

鼓勵孩子傾訴。不管孩子感覺到困惑或是恐懼，都鼓勵孩子向自己傾訴。

5歲至8歲：
尊重孩子感受。如果孩子對別人的擁抱或親吻感到厭惡或不快，請支持孩子的做法，向對方解釋“孩子現在不想被抱，請理解。

去掉罪惡感。永遠不要等事情發生再去補救。恐嚇和羞辱常常是行兇者最有利的武器。因此，讓孩子明白，但凡有人做些令人不舒服的舉動時，這都是壞人的罪惡，自己要懂得去向別人求助和傾訴。洗澡時告訴孩子：“有些大人愿意對孩子做一些不好的行為，而爸爸媽媽會保護你的安全，如果你感覺不舒服，隨時都可以告訴我們。”

（搖籃專家訪談：胡萍）


小編對你說：
其實我們都知道，孩子們擁有著超強好奇心。如果你越是遮遮掩掩的不正面回答，孩子們越是想法設法的要了解其中的奧秘。趁著孩子還沒有被社會上那些不健康的“性”毒害前，由家長給孩子們進行正確且健康的性教育知識是重中之重。

記得在看一檔校園紀實節目《一年級》時，演員明道同樣也給孩子們上了一堂生動的性教育課。由于一年級的孩子們對于“性”還是一個懵懂的狀態，明道先讓孩子們談談自己是從哪里來的，我想這個問題也是很多家長擔心孩子問自己的吧，那么你是怎么回答的呢？面對孩子們五花八門的回答，雖然我們經常會被逗得開懷大笑，但也暴露了如今孩子們的“性教育”缺失問題。更為可取的是，明道在節目中還穿了一身特制的服裝，并用此來告訴孩子們哪些地方是別人不允許觸碰的，如果觸碰了“禁區”，衣服中間的紅燈就會亮起。明道也通過此方式來告訴孩子們，只要是泳衣遮蓋的地方，都不允許別人觸碰到，如此寓教于樂的“性教育”方式顯然更適合一年級的孩子們。

正如開頭所說，我們常常在看到“幼童被侵犯”等相關新聞時變得義憤填膺，甚至看著自己的孩子開始后怕。但是你有沒有注意過，有相當一部分施暴者都是熟人。“壞人”披著“親戚”、“朋友”、“老師”等善良的外衣，卻對孩子們進行侵害……

“鋼鐵鑄就的汽車可以讓孩子暫時躲避外界的陰雨霧霾，可內部的安全有時比外部更重要，孩子們不能像大人們系上安全帶，我們要給孩子們適合孩子的‘兒童座椅’，性教育課就是疾行路上的車內‘兒童座椅’，無論什么擁擠路況什么新手司機，都能最大程度的保護TA們。”

欄目編輯：金晨
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