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　　總是說“不”

　　“不”，是兩歲半大的維維最喜歡說的一個詞，也是爸爸媽媽最不愿意聽到的一個詞。因為維維對于他聽到的每個問題都用“不”來回答，爸爸媽媽甚至開始懷疑，孩子是不是有什么問題。“你除了說‘不’之外，還會說點什么?”他們問兒子，但是得到的答案還是跟往常一樣。

　　維維的爸爸媽媽開始減少他們自己說“不”的次數，看看能不能對維維有所幫助。當維維想吃餅干時，媽媽不再用“不，現在不能吃”來回答維維，而是說：“好的，你吃完晚飯之后再吃。”雖然這樣實際上也是在說“不”，但是維維的反應不像以前那樣消極了;并且，媽媽遵守了她的諾言，維維在晚飯后立刻就吃到了餅干。隨著爸爸媽媽把自己說的“不”變成“是”，維維也開始多多地說“是”了。而且爸爸媽媽聽到后，會立刻笑著擁抱維維，并表揚他：“我問你是否愿意洗澡時，你說‘愿意’。我很高興。”維維說“不”的次數真的慢慢減少了。

　　爸爸媽媽也減少了問只能用“是”或“不”回答的問題。他們不會問“你晚飯時想喝點什么”，而是問“你想喝果汁還是牛奶”，這時，維維會高興地做出選擇。他們采用這種無痛的方式，糾正了維維總是說“不”的習慣，很快家里的氣氛也變得溫馨起來。

　　專家點評：和維維一樣，“不”是學齡前兒童最常說的一個詞，因為父母也總是把“不”掛在嘴邊。學齡前兒童經常在自己不應該玩的地方爬上爬下，因此父母經常會說：“不，不要碰!”“不，不要打開!”“不，不要這樣做!”

　　減少孩子說“不”的最佳方法就是少給他這樣說的機會，其次家長自己要少說“不”。另外，當孩子對你的每個要求都回答“不”時，要去了解他的真正意圖。

　　預防措施

　　1.了解孩子想要什么

　　如果你熟悉孩子的日常生活需求，你就會知道，他什么時候說的“不”是真的，什么時候說的“不”是假的。

　　2.自己說“不”之前好好想想

　　如果你對孩子是否做某件事情感到無關緊要，就不要一個勁地對孩子說“不”。

　　3.少問答案只有“是”或“不是”的問題

　　盡量不要提供讓孩子回答“不”的機會。比如，不要問孩子“是否還想再喝點果汁”，而是要問“你還想再喝多少果汁”。如果你想讓孩子上車，不要問：“你想上車嗎?”而是要說：“我們現在上車吧。”然后孩子就會行動!

　　4.換一種方式說“不”

　　比如，你可以對孩子說“停下來”，而不要說“不”。

　　5.用“請這么做”代替說“不”

　　父母經常用對孩子說“不”來制止他的某些行為。比起說“不”，父母更需要教給孩子正確的行為。假設你想對孩子說“不要在公共場所亂跑”。平時沒事時，可以拉著孩子的手說：“請到我這邊來。”

　　解決方案

　　應該做的

　　1.把注意力更多地放在孩子說的“是”上

　　如果孩子點頭或者說“是”時，得到了你的微笑和表揚，他就能更容易學會如何說“是”。你可以采用這樣的方式表揚孩子：“你剛才回答得非常好!”用表揚來強化孩子說的“是”。

　　2.允許孩子說“不”

　　有些事情，盡管孩子必須做，但是他還是有說“不”的權利。如果他不想做，你要跟孩子解釋一下情況。比如，你可以說：“我知道你不想收拾蠟筆，但只要你收拾好了，你就可以去玩別的了。”這樣說能讓孩子明白，你已經聽到了他說的話，并且考慮到了他的

　　感受——盡管他必須聽你的。

　　不應該做的

　　1.不要讓孩子注意到他總是說“不”

　　抱怨孩子，讓孩子注意到自己總是說“不”，會讓他說更多的“不”，來得到你的注意。

　　2.別對孩子的“不”發脾氣

　　要記住，總是說“不”，是孩子正在經歷屬于他的正常成長階段，并且很快就會過去。你在孩子說“不”時發脾氣，只會讓他覺得，通過這種方式可以得到關注;而受到關注和證明自己的力量，正是孩子想要的。

　　說謊

　　諾諾雖然剛滿4歲，但是爸爸媽媽已經給他貼上“愛說謊”的標簽。每天從學前班回家，他都會告訴媽媽非常精彩的故事：有人沖進學校抓了學生當人質，他們的老師說以后不來學校工作了，或者他的朋友亞當牽了一匹小馬來學校。每天都是不同的故事，媽媽很擔心諾諾的想象力超出了正常的范圍。

　　諾諾的爸爸也經常聽兒子講這些難以置信的故事。最近一次是他發現兒子在廚房里倒果汁時不小心把果汁弄灑了，兒子對此的解釋讓他非常吃驚。諾諾試圖說服爸爸，是有人闖進房間偷東西，把果汁弄灑在地板上。“但是，兒子，地上灑的果汁跟你現在杯子里的是一樣的葡萄汁。你怎么解釋?不要再對我說謊了!”諾諾一時解釋不出來，爸爸就讓他自己去反省一下。

　　爸爸媽媽意識到，這樣做也沒有起到要教育諾諾說真話的作用，因為他們越是讓諾諾自我反省，他說謊的情況就越嚴重，他甚至會通過圓謊而逃避反省。爸爸媽媽都很愛諾諾，他們想讓諾諾明白，無論發生了什么，他們都會愛他。諾諾其實不需要通過說謊來打動別人或擺脫麻煩，但是他們不知道諾諾是不是清楚這一點。

　　最后，爸爸媽媽終于弄明白了，孩子是怎么看待這個世界的，對他而言，現實和虛構是摻雜在一起的;他們這才知道應該怎樣做，來幫助兒子區分現實和虛構。

　　“跟我說說學校的事情。”第二天，諾諾放學后，媽媽對他說。

　　“今天很好，因為在體育場里踢球的運動員叔叔到學校來了，他們教我們踢足球，這簡直太棒了!但是陸路受傷了，他們叫來救護車把他送到醫院去了……”諾諾又開始編故事了，媽媽打斷了他的話。

　　“哇!”媽媽大聲說，“這真是太瘋狂、太恐怖了。但我想知道，這是你自己設想的今天在學校發生的事情，還是已經發生了的?”

　　“好吧……”諾諾回答道，“這是我希望發生的，不過要是學校里真的發生這些事就熱鬧了。”

　　“諾諾，你講的故事很有意思，但是我很想聽到真實的情況。你不用為了讓我覺得學校很有意思而編故事。你可以告訴我，你玩了什么游戲，吃點心時誰坐在你旁邊，你的老師都說了什么，這些都是我喜歡聽的。我有個主意，你喜歡編故事，我們可以找專門的故事時間，請你講故事給我聽，然后你再把今天學校里發生的真實情況告訴我。”媽媽很認真地對諾諾說。

　　慢慢地，諾諾養成了一個習慣，他會先說：“媽媽，現在是故事時間。”然后給媽媽講一個很有趣的故事。媽媽會大聲地說，她很喜歡諾諾講的故事，接著他們一起笑。

　　“諾諾，現在是真相時間，”媽媽會這樣提醒諾諾。然后諾諾就會把今天學校發生的事情告訴媽媽。媽媽還會告訴諾諾，她同樣也很喜歡諾諾講的真實的事。

　　教育孩子要誠實和讓孩子明白爸爸媽媽很重視孩子是否說真話，這兩個目標諾諾的爸爸媽媽都實現了。

　　專家點評：學齡前兒童生活在一個有趣的、想象與現實混雜在一起的世界里，他們很享受充滿卡通片、圣誕老人、巫婆、會飛的斗篷的世界，而且他們會覺得這是真的，和現實生活沒有區別。有時，他們編假話，是因為他們內心感到恐懼。比如，孩子說：“媽媽，我的房間里有個怪獸!快來救我!”他用這種方式來告訴你，他怕黑。學齡前兒童很容易相信所有的事情。如果他們迫切地想相信什么事情，他們甚至可以用最大的謊言來說服自己相信。

　　說謊，意味孩子向著獨立又邁出一步，就像幼鳥展開翅膀，脫離父母的控制一樣。那么，父母應該怎么辦呢?父母的任務是首先要分辨孩子撒謊的性質,并且告訴孩子說真話的好處。當孩子知道誠實對你非常重要之后，他會更加重視說真話。

　　預防措施

　　1.辨別孩子說謊的性質

　　說謊的性質各有不同。我們都熟知的最常見的謊話，就是為了擺脫麻煩。比如：“最后一塊餅干不是我拿的。”更大一點的謊話是為了逃避做他不想做的事，比如，孩子會跟你說“媽媽，我刷過牙了”，但實際上他并沒有刷。還有一類常見的謊話可能是為了在別人面前逞能：“我家有三匹馬，我每天都騎。厲害吧!”

　　解決方案

　　應該做的

　　1.告訴孩子說謊話和說真話的區別

　　也許學齡前兒童不能意識到他在說假話，因為他們可能覺得，對他們來說那就是事實。你需要幫助孩子分清楚現實和想象之間的區別。

　　不應該做的

　　1.不要去測試孩子的誠實

　　如果你知道孩子做錯了事情，就不要去問他你已經知道答案的問題，這樣會讓孩子陷入兩難的境地：說真話意味著接受懲罰，說謊有可能逃避懲罰。不要讓孩子做這種選擇。

　　2.不要懲罰孩子

　　當孩子說謊是為了擺脫麻煩時，就不要懲罰孩子。應該教給孩子的是，犯了錯誤該如何承擔責任，并且怎樣去解決問題。

　　4.不要因為孩子說了謊而過分生氣

　　即使你說了100遍“我無法容忍說謊的人”，但當孩子說謊時，如果你大發雷霆，只會逼著孩子不敢講真話，因為他怕激怒你。

　　5.不要給孩子貼上“愛說謊”的標簽

　　不要讓說謊成為孩子的習慣。一個被稱為“愛說謊”的孩子，會覺得說謊是自己的本性，但實際上他不是這樣的。你也許不喜歡孩子的所作所為，但是你對孩子的愛應該是無條件的。

　　頂嘴

　　無論媽媽讓她4歲的兒子洛洛做什么事情，不管是讓他收拾玩具，還是把喝水的杯子放回原位，洛洛都會大叫：“不!我不喜歡你!我不想做!”無論被問到什么問題，洛洛都會頂嘴或說不禮貌的話，他總是大喊大叫，好像他完全忘記了該如何有禮貌地回答媽媽。

　　“沒有哪一個孩子像你這樣說話的!”爸爸沖著兒子大叫。不幸的是，爸爸的大喊大叫總會導致戰爭升級。有一次，爸爸媽媽突然意識到，洛洛是從他們那里學會了諷刺挖苦和大喊大叫，他們開始努力平靜地對待洛洛的頂嘴。

　　一天，爸爸媽媽讓洛洛把他的玩具放回到他的玩具箱，洛洛很平靜地說：“好的。”爸爸媽媽表揚洛洛：“你用這種方式回應爸爸媽媽非常好。”

　　對于爸爸媽媽來說，控制他們自己的脾氣并不難，他們開始對洛洛的頂嘴不理睬。漸漸地，洛洛大喊大叫和頂嘴的次數越來越少。但是有時候，洛洛為了引起媽媽的注意會說“白癡”這個詞，媽媽決定讓洛洛反復說這個詞，直到他感到厭煩。“你要把‘白癡’這個詞連續說4分鐘。”媽媽說。洛洛只重復了兩分鐘，就不再繼續了。讓爸爸媽媽高興的是，洛洛再也沒說過這個詞。

　　專家點評：有一天，當你發現，各種頂嘴的話(諷刺挖苦、無理的反駁和粗魯的話語)不斷從你的小天使嘴里蹦出來時，你就要開始為孩子的語言模仿能力(不分好話、壞話都會模仿)和自控能力感到苦惱。跟其他語言表達一樣，頂嘴是從別人那里學來的，因此要盡量減少孩子接觸不禮貌語言的機會。密切監控孩子在看什么電視節目，注意自己的和周圍親戚朋友的說話方式。

　　預防措施

　　1.告訴孩子，你希望他用何種方式跟你講話

　　明確告訴孩子，你希望他用什么樣的語言跟你說話。你可以教他說“謝謝”、“請”、“對不起”等禮貌用語。讓孩子多練習這些詞語。要記住，學齡前兒童是最有天分的語言模仿者。

　　2.明確孩子是不是在頂嘴

　　隨著孩子的語言表達能力越來越強，你需要確定孩子是在頂嘴，還是想表達別的意思。比如，諷刺、挖苦、罵人、大喊大叫和公然反抗屬于頂嘴，但是一些簡單的拒絕，如“我不想”就僅僅是抱怨;一些提問，如“我必須這樣做嗎”，是孩子在表達自己的觀點。同時你也要讓孩子自己知道什么才是頂嘴。

　　解決方案

　　應該做的

　　1.孩子頂嘴時不理睬

　　對一些無關痛癢的頂嘴盡量不理睬，裝作很不在意。讓孩子覺得頂嘴無法收到預期的效果，對你沒有用，他頂嘴的興趣自然就會減少了。

　　不應該做的

　　1.不要玩控制力游戲

　　你知道孩子希望通過頂嘴對你形成控制力，所以你自己首先不要頂嘴。當孩子看到他頂嘴會讓你生氣或引起你的注意時，他就會把頂嘴當成一種為自己尋找樂趣的娛樂方式。

　　2.不要“教”孩子學會頂嘴

　　大喊大叫地拒絕孩子提出的問題和要求，只會讓孩子學會如何頂嘴。雖然在孩子沖你大喊大叫時，要你控制住自己不要大聲叫喊有些困難，但是你要通過尊重孩子，來讓孩子學會如何尊重你。

　　3.不要因為頂嘴而懲罰孩子

　　頂嘴最多也就是讓大人非常煩惱，而且也沒有任何證據表明，

　　懲罰孩子頂嘴就能讓孩子學會如何有禮貌地說話。懲罰孩子，只會

　　讓孩子感到恐懼——而不能學會什么是尊重。

　　好動

　　跳跳的爸爸媽媽去參加兒子的家長會，老師雪莉說，他們5歲的兒子跳跳非常好動，他們對此一點也不覺得意外。“當我還懷著跳跳時，晚上他經常把我踢醒，一刻不停，非常忙碌。”媽媽告訴老師，“現在，有時跳跳爸爸去出差了，我讓跳跳跟我一起睡，情況跟他在我肚子里時一樣，我一晚上都睡不好。在家里，他從來都是用跑不用走的，這一點和他爸爸一模一樣。”說完，媽媽把手放到爸爸的膝蓋上，原來爸爸從進門坐下以后就一直在抖動他的腿。

　　“是的，我小的時候就很好動。”爸爸笑著說,“小時候，我媽媽經常要到學校來解救我，因為我總是從座位

　　上跳下來，大聲說話或做些蠢事。我必須吃藥才能安靜下來。你覺得跳跳是不是也需要吃藥呀?”

　　“現在還不是什么大問題，我覺得沒必要吃藥，但是要時時留意跳跳的行為。”老師告訴他們，“你們要密切跟老師配合，看看需要做什么。我這里列了一個清單，是一些幫助孩子安靜下來的練習，你們可以照著做;我還寫了可以帶孩子去做全面檢查的地方。我覺得你們應該先給孩子做一個細致全面的檢查，再決定要不要吃藥。”

　　爸爸媽媽帶著老師寫的清單回家了，開始與跳跳一起努力。每天他們都跟跳跳一起讀書或做放松練習。最開始，跳跳坐著的時間不會超過50秒或60秒，但是漸漸地，他一次能坐上10分鐘了。他們還關掉了跳跳喜歡看的和模仿的電視節目：摔跤和武術，因為老師建議他們少讓孩子看這類激烈的節目。跳跳的父母還制定了新的家庭規則：

　　“在屋子里待著時，只能用走，不能跑，只有在外面活動時才能跑。”為了讓跳跳掌握新的規則，他們讓跳跳在屋子里練習走路。這對于跳跳來說，是全新的嘗試。

　　“那如果我趕時間怎么辦?為什么我不能想跑就跑?”跳跳哭著說。媽媽笑著望著跳跳，她想起來，有一天晚上，爸爸去廚房拿東西，然后急著跑回客廳看他喜歡的足球比賽，結果碰倒了一盞燈。“這樣做，違反了在家里不能跑的規矩，”她回答道，“外面才有足夠的空間讓你跑，而且你不用擔心會碰到什么東西。”

　　哄跳跳睡覺時，媽媽繼續為他做放松練習。她會輕拍跳跳的背，同時輕輕地說：“你感受一下什么是安靜和放松。你的腳很沉而且很放松，你的腿、肚子、背、胳膊和手都很放松，而且很舒服。你整個身體都很放松而且溫暖。你感覺很舒服、很安靜。現在，我的跳跳，感受一下你正安靜地躺在自己溫暖的床上，很平靜。”

　　跳跳逐漸變得不那么好動了。雖然對于他來說，“安靜下來”還不是一件那么容易的事情，但是他一直在跟爸爸媽媽和老師一起努力，為順利過渡到上小學階段而準備。

　　專家點評：提醒所有的家長，在懷疑自己的孩子有多動癥之前，請先問自己這樣一個問題：究竟是個正常好動的孩子呢，還是有多動癥?

　　醫學上所說的多動，是指兒童經常坐立不安，離開自己的座位，不停地跑或爬，很難安靜地玩耍，一刻不閑或格外愛說話，而且通常在別人沒問完問題之前就要搶著說，不能耐心等候或排隊，經常打斷別人、打擾別人。上述這些特征，其實也經常被用來描述學齡前兒童，所以很難將一個好動的、哭哭鬧鬧的孩子貼上“多動癥”的標簽。有時即使為孩子做了醫學上的專業檢查，也還是不能確診孩子是不是有多動癥。如果你的孩子身上出現上述癥狀中的4種，并且持續了6個月以上，就需要咨詢專業人員，來幫助你判斷，孩子究竟是有多動癥還是僅僅是普通的好動，從而讓你在糾正孩子的行為時更有針對性。

　　預防措施

　　1.注意觀察自己的行為方式

　　2.不要讓孩子看“好動”的電視節目

　　解決方案

　　應該做的

　　1.讓孩子練習放慢腳步

　　讓孩子練習如何從一個地方走到另一個地方，而不是一路跑過去。2.給孩子安排好游戲，讓孩子忙于做他喜歡的事情，而不會因為無聊而焦躁不安。

　　3.多做運動，讓孩子自由地釋放精力

　　4.向專業人員尋求幫助

　　如果你的孩子因好動而影響了他的健康，讓他疏遠了同齡人，或影響了他的學習，要咨詢專業人員，找找孩子超出正常范圍好動的原因。

　　不應該做的

　　1.不要把孩子關在家里

　　好動的孩子每天都需要到戶外去活動，跑一跑、跳一跳，把他關在家里只會產生兩個后果：(1)他好動的行為會越來越嚴重;(2)他會只在家里好動。

　　2.不要依賴藥物

　　僅僅依賴藥物治療，無法讓孩子學會自我控制。在決定怎樣糾正孩子的行為和使用藥物之前，要讓有經驗的專業人員對孩子進行細致全面的檢查。