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有沒(méi)有一種手段可以快速開(kāi)發(fā)人大腦的潛能？答案是有的。經(jīng)過(guò)科學(xué)家大量試驗(yàn)的結(jié)果顯示速聽(tīng)法可以開(kāi)發(fā)人大腦的潛能，從而提高人的智力。

所謂速聽(tīng)，是以幾倍于正常聽(tīng)解的速度來(lái)播放資料 ,以增強(qiáng)快速聽(tīng)解能力的訓(xùn)練方式。

速聽(tīng)具有各種各樣的神通，而最值得一提的則是“使腦子轉(zhuǎn)得更快”，從而使人變得更為機(jī)智靈敏。其結(jié)果，“可以使所有的的智力得到飛躍性的質(zhì)的提高。

速聽(tīng)訓(xùn)練的效果與年齡和性別無(wú)關(guān)。有的人在經(jīng)過(guò)速聽(tīng)訓(xùn)練以后學(xué)會(huì)了更加靈活高效地利用時(shí)間，還成功地提高了自己的判斷力和理解力。在擁有速聽(tīng)能力的同時(shí)，其他的智力也得到了提高 ---我們管這種現(xiàn)象叫做“泛化作用”。

眾所周知，人的身體和各種器官都可以通過(guò)鍛煉來(lái)增強(qiáng)功能。

大腦也是如此。不過(guò)，大腦的功能不是通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)的，而是通過(guò)給它增加負(fù)荷使其像肌肉和內(nèi)臟器官那樣得到鍛煉。在這時(shí)，這種負(fù)荷指的是速聽(tīng)訓(xùn)練。

人的大腦是由 140億個(gè)腦神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞構(gòu)成的，神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞起著為腦神經(jīng)細(xì)胞供給營(yíng)養(yǎng)的作用。最新的研究成果顯示，神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞并不僅限于供給營(yíng)養(yǎng)的作用，它實(shí)際上還參與具體的精神活動(dòng)。

腦神經(jīng)細(xì)胞相互之間由可以傳遞信息的突觸連結(jié)。如果將一個(gè)連結(jié)作為一個(gè)單位的話，整個(gè)大腦就是一個(gè)由 3萬(wàn)億左右這樣的單位組成的巨大的信息網(wǎng)。然而，盡管大腦中的信息網(wǎng)如此巨大，我們實(shí)際上卻僅僅使用了其中的3%左右。

其余的腦神經(jīng)細(xì)胞全都被白白地閑置了。對(duì)我們的大腦而言，這不能不說(shuō)是一個(gè)巨大的浪費(fèi)。速聽(tīng)能夠喚醒我們大腦擁有的巨大的信息網(wǎng)，讓這頭“睡獅”疾如閃電般地飛馳。下面，我們來(lái)介紹其具體步驟：

速聽(tīng)通常是以幾倍于正常聽(tīng)解的速度將信息送入大腦的。長(zhǎng)時(shí)間地持續(xù)這一過(guò)程，就會(huì)使傳送給大腦的信息量達(dá)到一個(gè)巨大的數(shù)字。也就是說(shuō)，有意識(shí)地給大腦增加了“大量信息高速流入”的負(fù)荷。

大腦將會(huì)設(shè)法處理從耳朵傳入的這些信息，而方法卻只有一個(gè)，即讓處于大腦“語(yǔ)言區(qū)”的“維爾尼克中樞”內(nèi)的腦神經(jīng)細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)排列得更加緊密。

這里的“維爾尼克中樞”是人們?cè)诶斫馐挛飼r(shí)不可缺少的部分，因此，人們才管它叫“中樞”。那么，它平時(shí)都做些什么呢？原來(lái)每當(dāng)你看或者聽(tīng)什么的時(shí)候，“維爾尼克中樞”也在同時(shí)對(duì)你正在看或者聽(tīng)的內(nèi)容進(jìn)行“跟讀”。也就是說(shuō)，由你的眼睛或耳朵看到的或聽(tīng)到的東西，你的大腦一定也在同時(shí)對(duì)它們進(jìn)行著“重新解讀”。

這一“跟讀”過(guò)程平時(shí)都是在無(wú)意識(shí)中進(jìn)行的，因此，我們好像并沒(méi)有感覺(jué)到什么。不過(guò)，現(xiàn)在我們可以有意識(shí)地來(lái)試一下。比如說(shuō)，你現(xiàn)在正在讀這個(gè)材料，那么你的大腦中是否也正在復(fù)讀呢？仔細(xì)體會(huì)一下，你肯定能發(fā)現(xiàn)自己大腦正在對(duì)它“跟讀”。

為了強(qiáng)化“跟讀”的功能，有的人會(huì)不自覺(jué)地采用“朗讀”的辦法。確實(shí)，“朗讀”具有增強(qiáng)理解的作用。老師之所以經(jīng)常要求小學(xué)生一起大聲“朗讀”外語(yǔ)教材，也是利用了這一原理。

不過(guò)，如果這樣的話，還不如干脆就讓他們做“速聽(tīng)”訓(xùn)練，那肯定會(huì)有更明顯的效果。因?yàn)椋粋€(gè)人一旦養(yǎng)成“跟讀”的習(xí)慣，他的閱讀速度就會(huì)比他在腦中“跟讀”應(yīng)該具有的速度減慢了許多，這樣做的結(jié)果只能導(dǎo)致“維爾尼克中樞”始終得不到應(yīng)有的鍛煉。所以，已經(jīng)養(yǎng)成了“朗讀”習(xí)慣的人應(yīng)該盡量在心里默讀。也就是說(shuō)，要充分地發(fā)揮“維爾尼克中樞”的作用。

但是，這并不是等于說(shuō)在中樞發(fā)達(dá)以后就可以不用“朗讀”了，相反，偶而地“朗讀”一下反而會(huì)有很好的效果。例如，聽(tīng)到一個(gè)電話號(hào)碼以后，出聲地重復(fù)一遍肯定會(huì)比不重復(fù)記憶的時(shí)間更長(zhǎng)一些。這一點(diǎn)，你可以現(xiàn)在就試一下，一定會(huì)立刻得出肯定的結(jié)論的。

即使在你聽(tīng)另人講話的時(shí)候，“跟讀”過(guò)程來(lái)接收到的聲音或文章進(jìn)行確認(rèn)的。然而，當(dāng)感到疲憊、身體狀況不好，或者因?yàn)槟撤N原因而不能委好地集中注意力的時(shí)候，即使看著或聽(tīng)著什么，也往往會(huì)出現(xiàn)“跟讀”作用“空轉(zhuǎn)”所情況。

另外，當(dāng)碰到內(nèi)容比較晦澀的書(shū)或講義的時(shí)候，“維爾尼克中樞”及其周邊的語(yǔ)言中樞就會(huì)得到總動(dòng)員，以盡力去“咀嚼”那些內(nèi)容。可是，如果中樞不怎么發(fā)達(dá)的話，本來(lái)應(yīng)該能夠理解的東西也許就理解不了了。反過(guò)來(lái)說(shuō)也就意味著，如果“維爾尼克中樞”足夠發(fā)達(dá)的話，即使注意力不怎么集中，也可能仍然理解文章的意思。

我們?cè)诖嗽僬硪幌隆Ｂ曇粼诘竭_(dá)“維爾尼克中樞”以后，接受兩種不同的處理方式。不過(guò)，它們之間的區(qū)別卻是微乎其微的。事實(shí)上，包括“布勞克中樞”的語(yǔ)言中樞的結(jié)構(gòu)是極為復(fù)雜的，如果論述過(guò)于詳盡的話，就會(huì)涉及很多專業(yè)方面的知識(shí)。在此，為了簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明問(wèn)題，我們只擇其要點(diǎn)加以介紹：

轉(zhuǎn)為電子信號(hào)的聲音的語(yǔ)言化。這有點(diǎn)類(lèi)似于錄音回放過(guò)程中的“聲音振——電子信號(hào)——聲音再現(xiàn)”原理。

聲音的“意義”的確立。也就是說(shuō)，在大腦的各個(gè)部位以極度高的速度收集和分析相關(guān)信息，以確認(rèn)所接收到的“聲音”具有一定的“意義”。

“維爾尼克中樞”在接收到聲音以后，立刻從大腦和各個(gè)部位收集相關(guān)的信息，以理解該聲音所代表的意義。在這里，首先發(fā)生的是將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)言符號(hào)的過(guò)程。在這一過(guò)程中，包括存儲(chǔ)在大腦中的長(zhǎng)期記憶和短期記憶等在內(nèi)，配置在大腦中的所有力量都被動(dòng)員起來(lái)，以便“整理成可以理解的形式”。“跟讀”就是大腦在這一自理過(guò)程中所發(fā)出的“輕聲細(xì)語(yǔ)”。

大腦以平時(shí)處理信息的速度是無(wú)法應(yīng)付速聽(tīng)訓(xùn)練時(shí)經(jīng)由耳朵傳入的高速度聲音的。因此，位于大腦語(yǔ)言區(qū)的“維爾尼克中樞”內(nèi)的腦神經(jīng)細(xì)胞就會(huì)增加彼此之間的連結(jié)（突觸接合），以設(shè)法處理不斷傳入的高速語(yǔ)言信號(hào)。也就是說(shuō)被激活了。當(dāng)維爾尼克中樞被激活以后，整個(gè)大腦也會(huì)隨之進(jìn)入激活狀態(tài)，頭腦也就因此變行更加冷靜和靈活了。

為什么當(dāng)維爾尼克中樞被激活以后，整個(gè)大腦也會(huì)隨之進(jìn)入激活狀態(tài)呢？這是因?yàn)椋前岩曈X(jué)信息、聽(tīng)覺(jué)信息理解為語(yǔ)言的不可缺少的中樞。眾所周知，人類(lèi)思考和理解等行為都是以語(yǔ)言這一媒介，大腦就只能夠按照先天具有的程序 ----本能所發(fā)出的指令工作了。

維爾尼克中樞內(nèi)腦神經(jīng)細(xì)胞的放大圖，用來(lái)描述突觸接合的情形。幾個(gè)呈山藥狀的結(jié)構(gòu)是腦神經(jīng)細(xì)胞，根狀結(jié)構(gòu)中最粗最長(zhǎng)的一根突起叫“軸突”，其余較短的突叫“樹(shù)狀突起”，它們合稱“神經(jīng)原”。一個(gè)神經(jīng)原和其他神經(jīng)原之間由數(shù)千到3萬(wàn)個(gè)突觸接合相連。說(shuō)人們只使用了全部腦神經(jīng)細(xì)胞的3%，也就意味著剩余的神經(jīng)原相互之間還沒(méi)有形成突觸接合。

這一處理過(guò)程并不僅限于聲音，通過(guò)眼睛由視覺(jué)傳入的文章也同樣適用。也就是說(shuō)，經(jīng)由視覺(jué)傳入“維爾尼克中樞”的文章，在大腦中也發(fā)生著并非簡(jiǎn)單的“跟讀”過(guò)程。

在大約一百分之兩秒鐘以后，這些被整理過(guò)的語(yǔ)言符號(hào)到達(dá)了“布勞克中樞”。

“布勞克中樞”在大腦中其他各種中樞的參與之下，依據(jù)所接收到的語(yǔ)言符號(hào)的意義和內(nèi)容，將它們以極高的速度分別送往主管各種行為的中樞，或者送往大腦中的記憶區(qū)或感情區(qū)。

我們已經(jīng)知道，如果大腦的“跟讀”速度過(guò)慢，則會(huì)導(dǎo)致對(duì)聲音的理解和對(duì)書(shū)籍的理解速度的降低。比如說(shuō)，閱讀速度不快就是因?yàn)榇竽X的“跟讀”速度緩慢的緣故。畢竟，“維爾尼克中樞”也不過(guò)只是大腦中的一部分而已，那里遍布著大腦神經(jīng)細(xì)胞。在這里也和大腦的其他部分一樣，神經(jīng)細(xì)胞都伸出各自的軸突，同其他的神經(jīng)細(xì)胞錯(cuò)綜復(fù)雜地聯(lián)系著。“維爾尼中樞”和大腦的其他部分的不同僅僅在于，它是聲音處理和理解的“特種部隊(duì)”。

這也意味著，只要能夠提高“維爾尼克中樞”的能力，那么，提高其他部分，也可以說(shuō)是大腦整體的機(jī)能將是易如反掌的事情。

“速聽(tīng)”的意義就在于此。“速聽(tīng)”使“維爾尼克中樞”經(jīng)歷從未經(jīng)歷過(guò)的體驗(yàn)。由于數(shù)倍于平常數(shù)量的聲音不斷涌入，“維爾尼克中樞”不得不設(shè)法應(yīng)付。

而應(yīng)對(duì)的方法只有一個(gè)，即增加中樞內(nèi)部神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。只有這樣，“維爾尼克中樞”才能及時(shí)地處理解傳入速度“非同一般”的大量聲音。這同時(shí)也就意味著，大腦將會(huì)變得更為靈活。

因此，可以說(shuō)，“維爾尼克中樞”內(nèi)部的神經(jīng)細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系緊密，便可以使“跟讀”速度加快，同時(shí)也能起到時(shí)增強(qiáng)“理解能力”的作用，也就是通常說(shuō)的讓“腦子轉(zhuǎn)得快起來(lái)”。

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系緊密，則在處理日常生活或公司業(yè)務(wù)這些只需常速運(yùn)轉(zhuǎn)的事務(wù)時(shí)就能夠做到游刃有余。這樣，“維爾尼克中樞”就能夠有余力從各種不同的角度去分析外部世界的各各種信息。而且，由于“維爾尼克中樞”處理的信息幾乎同時(shí)被迅速傳遞到大腦的其他部位，接收到這些信息的相應(yīng)部位也就自然地被激活了。

一旦在大腦內(nèi)形成“速聽(tīng)回路”，除非長(zhǎng)時(shí)間地“不用腦子”，一般情況下是不會(huì)突然一下子又回到起點(diǎn)的，更何況我們每一個(gè)人還有著巨大尚未開(kāi)發(fā)的潛在智力

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/younao/suting/201.html

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