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【父母是孩子的第一老師，也是終生的老師。希望孩子將來成為什么樣的人，父母首先要向這個方面努力。通過言傳身教，為孩子樹立榜樣，使孩子在潛移默化中受到熏陶，健康成長。】
　　
●融入人類文明培養(yǎng)孩子在任何條件下都很善良自強的高貴品質(zhì)●

馬弘毅先生說：“未來社會需要的是思想解放、心胸開闊、遠見卓識，具有強烈社會責(zé)任感和團隊精神，廉潔誠信，富有高度民間親和力，民主、寬容、創(chuàng)新、自立、圖強的開放型，高素質(zhì)，掌握現(xiàn)代文化科學(xué)技術(shù)知識的有為人才。將來他們要以中國為出發(fā)點，與國際社會、世界潮流同呼吸共命運。現(xiàn)今我們培養(yǎng)孩子，一定要偏愛真理、深入人心、立足社會、放眼未來。這是為人父母不可推卸的今生使命，與重大社會責(zé)任。”

一、“家有愛女未長成”

　　年僅10歲的女孩馬宇歌，她和同齡的孩子一樣，每天背著書包上學(xué)、下學(xué)；還和同齡孩子一樣，課間跟小伙伴兒一同游戲，課后一樣與大家寫作業(yè)。雖然她并不比別的孩子早熟，也不比別的孩子擁有更多的時間；但她卻比別的孩子走了更多的路，見了更多的人，做了更多的事，也有著更大的知名度。?

　　中央電視臺的“半邊天”欄目，是中國成年女性關(guān)注的權(quán)威欄目，卻破例地在1997年9月27日把剛剛10歲的馬宇歌請進了演播室，讓她成了該節(jié)目有史以來最小的嘉賓。那天播出的整個節(jié)目就是“半邊天”對小宇歌的專訪，兩個著名女主持人：一個是CCTV的李小萌、一個是后來成為影視界明星的曹穎。?

　　小學(xué)4年級暑假馬宇歌進入了10歲，在家長的贊同支持下，她獨自乘火車遠行4400多公里，歷時28天，從北京下江南學(xué)訪各處，足跡留在了小半個中國城鄉(xiāng)的土地之上，滿載而歸。當(dāng)時她每天寫日記，光圖片就拍了4本；不僅一道題不落完成了老師留的全部暑假作業(yè)，而且自覺預(yù)習(xí)了下學(xué)期的課程；路上還看完了一本41萬字的課外書《紅巖》，并帶給爸爸一篇上千字的讀后感……萬里途中，小宇歌天天堅持做眼保健操和雷打不動的晨練早起長跑。結(jié)果她一回到北京家中，撲到父母懷里，身體更棒了。?

　　她從8歲起，就考入并擔(dān)任了中央電視臺“大風(fēng)車”欄目的小主持人、小記者，還兼其他16家中國著名媒體的特約記者。在中國最權(quán)威的《人民日報》、《中國教育報》等高層次報刊上發(fā)表過多篇佳作。她采訪過數(shù)十位知名人士，諸如北京故宮博物院老院長單士元、我國著名航天技術(shù)專家梁思禮（梁啟超之子）、國際奧委會第一執(zhí)行副主席何振梁……等等很多。

　　馬宇歌就讀于后來并入北京市西城區(qū)四根柏小學(xué)的北京市西城區(qū)后廣平小學(xué)六年級(3)班。她在校外雖然成了“新聞人物”，可在校內(nèi)的學(xué)習(xí)卻不比任何人差。她還是該校品學(xué)兼優(yōu)的歷年三好學(xué)生和少先隊校大隊組織委員。上網(wǎng)去查“馬宇歌”，關(guān)于她的方方面面故事深入民間，一個比一個讓人喜愛。?

　　這樣一名優(yōu)秀的孩子，她生活的環(huán)境如何?父母又是怎樣把她“雕琢”成一個孩子群中的“樣板”的呢??

　　其實，宇歌的父母都是國家普通公務(wù)員。有人形容處在這個層次的中國正經(jīng)的那種人民信得過的公務(wù)員，其生活特征是：票子不多，工作不少；房子不大，責(zé)任不小。雖然宇歌一家的生活條件并不十分優(yōu)越，但她父母卻有著較高的素質(zhì)。這不僅因為他們都受過正規(guī)的高等教育，更重要的是，這對父母具有著不同于一般的很強的社會責(zé)任感和時代先進的進步意識。?

二、人不能為得到而付出

　　馬弘毅先生為孩子取名“宇歌”，其深刻含義，就是希望她有宇宙一般博大的胸懷，并在成長中唱出最美的生命之歌。

　　馬弘毅先生常在工作之余給女兒講故事，講歷史。宇歌至今還保存著兩枚珍愛的徽章，一枚上寫著“博愛”，一枚上寫著“天下為公”。她常常將其別在胸前，表達對它們的珍愛????不僅因為這是爸爸在孩子出生時送給宇歌的最好禮物，還因為爸爸給她配戴徽章時講述的那些令她終生難忘的可歌可泣的感人故事。爸爸經(jīng)常向小宇歌諄諄教誨：長大要成為愛祖國、愛民族、愛人民、愛世界，有高度社會責(zé)任感的人。要向?qū)O中山、楊靖宇這些仁人志士和英雄人物學(xué)習(xí)。馬宇歌牢牢記著爸爸的話：人不能光為自己活著，要以天下為己任！?

　　【點擊：人生在世，立志為先。只有立大志者方能成大業(yè)。馬弘毅先生告訴女兒要以天下為己任。同那些僅僅讓孩子“考大學(xué)、將來找個好工作，不被社會所淘汰”的志向相比，馬弘毅先生讓女兒立的可謂鴻鵠之志。在此志向?qū)б�下，宇歌的人生之旅必將光明而寬廣!】

　　盡管馬弘毅先生的工作繁忙，但他教育孩子卻從不放松。女兒1993年入學(xué)的第一天，馬弘毅先生到校參加家長會。會后，其他家長領(lǐng)著孩子都走了，馬弘毅先生卻和女兒一起，自動把剛才開會用的教室打掃得干干凈凈，給孩子上了小學(xué)一年級入學(xué)后的第一課。這堂課在宇歌的人生記憶中，留下了無比深刻的印象。?

　　【點擊：這是馬弘毅先生對女兒進行的“人不要光為自己而活著”的最生動、最具體的詮釋。其教育意義和作用實在難以估量。妙哉!】?

　　上學(xué)后的宇歌，在學(xué)校樂于助人是出了名的。只要班上有誰請病假沒來，不論晚上放學(xué)多遲，天氣多惡劣，她都要先去缺課的同學(xué)家給他們補課。可有一次，宇歌自己病了，卻沒有一個人像她一樣，來看望她問寒問暖給她補課。這讓宇歌很傷心。還有一次，宇歌自己一人在打掃教室擦黑板時，由于踩翻椅子負了重傷，不得不臥床在家。她多么希望有同學(xué)來看望她呀，和她說說話、補補課呀。可是一連5天，竟沒有一個人來，這使她感到很孤獨、很難過。

　　父親最懂女兒的心了，他耐心地開導(dǎo)小宇歌：不要過分看重回報，我們不是為了得到才去付出的。我們的付出是為了讓別人幸福、讓社會文明、讓生活美好!?

　　【點擊：馬弘毅先生抓住有利時機，結(jié)合生活實際和女兒的切身感受，對孩子進行有針對性的教育，無疑會收到事半功倍的實效。這對宇歌形成胸襟寬廣的良好品質(zhì)至關(guān)重要。】?

　　宇歌從小就受到父母良好社會公德的言傳身教：對人要熱情、真誠、文明、禮貌。鄰居唐博佑老爺爺是位80高年齡的北京市豐臺區(qū)第五小學(xué)的退休老校長，一向為馬宇歌一家所敬重。宇歌6歲掙來第一筆稿費，便主動為酷愛書法的唐爺爺買了兩支毛筆，用以表達對他老人家的孝心和敬意。老人外出購物時，只要遇上馬弘毅先生，馬弘毅先生總要在百忙中騰出手去幫助老人。宇歌在這種耳濡目染中，遇到老弱病殘，也會像爸爸一樣主動上前，幫他們解決困難，奉獻她的一顆小小愛心，一份熱忱。為此，宇歌受到許多人稱贊，也結(jié)交下了無數(shù)的朋友。?

　　【點擊：有位名人說過，孩子的心靈是一片凈土，只有在這里播下善良的種子，才會開出美麗的花朵，結(jié)出甘甜的果實。馬弘毅先生對女兒的人格教育已初見成效，必將獲得更大豐收。】?


三、自主、自強是進步的階梯

　　還在宇歌剛上小學(xué)時，有一次，父女倆去北京動物園玩兒。看到猿猴，宇歌不明白動物說明牌子上寫的這話什么意思：“它們是人類50萬年前的祖先。”爸爸給女兒講了個有趣的故事：很早以前，地球上有兩支不同的猿群。一支猿群隨著環(huán)境的變遷不斷進化，由于勤于使用四肢，自覺吸收各種新鮮事物，逐漸學(xué)會了使用工具，進而又會用火，慢慢進化成了我們現(xiàn)在的人類。而另一支猿群呢，由于固步自封，當(dāng)時安于自然環(huán)境，不去用肢用腦，始終停留在依賴野果生活的猿猴階段，結(jié)果落后至今，最終被關(guān)進了籠子供人觀賞。

　　宇歌聽了這個故事很受啟發(fā)，她從中悟出了一個道理：誰如果總自以為是、依賴和懶惰，只能被淘汰；只有學(xué)習(xí)、勤奮、自強，才能不斷進步。不僅自然界如此，人類社會也這樣。過去如此，這樣的事情現(xiàn)在仍然可能重演。?

　　【點擊：故事往往是孩子明事知理的重要渠道。明智的家長應(yīng)該把一些健康有益的讀物向孩子介紹，讓他們在“潤物細無聲”中受到影響，啟迪和教育。其結(jié)果要勝過“婆婆嘴”成百上千次的嘮叨。】?
　
宇歌正式上學(xué)前待的幼兒園????北京市西城區(qū)棉花胡同幼兒園，離她家有5站地。為了培養(yǎng)女兒具有吃苦耐勞的精神，鍛煉出好身體。從小每回上、下幼兒園，都是父親在前邊騎車“開路”，女兒在后邊跟著跑。
　　
小宇歌一到4歲，學(xué)會了騎兩輪自行車。剛會騎，父親就領(lǐng)著她各自騎車，到離家20多公里遠的北京郊區(qū)大興縣去了。返回時，宇歌乏了，父親就用繩子拴在小自行車的龍頭立柱上，父女倆一前一后，就這樣一起“騎”回了家。

　　為了開闊女兒的視野、增長見識，父親每次去外地出差，也都盡可能帶上女兒，為她增加閱歷創(chuàng)造有利條件。到小學(xué)3年級時，宇歌已經(jīng)跟著父親跑遍了大半個中國。爸爸還準備進一步放她去獨立學(xué)訪全國乃至世界呢。

　　宇歌3歲時，父母帶她去位于北京市西城區(qū)豐盛胡同的“中直禮堂”看電影。當(dāng)時的電影連續(xù)放映了兩場，中間休息幾分鐘，全場大亮，人們各自隨意：有的上廁所、有的到柜臺買汽水喝、有的站著或坐在原地聊天、休息。為了鍛煉孩子的膽識和勇氣，此刻馬弘毅先生鼓勵女兒說：“宇歌，你到臺上去給大家敬個禮，為大家表演一下你在中國少兒中心學(xué)的舞蹈‘小鴨子’吧。大家一定愛看，給你鼓掌。”宇歌勇敢地上了臺，場內(nèi)一下子安靜了下來。人們張著嘴不知前面發(fā)生了什么。直到小宇歌表演完，人們才從驚訝到佩服，送上一片喜悅的熱烈掌聲!?

　　【點擊：馬弘毅先生教子的高明之處，在于他的教子沒有什么固定模式，也不受時間、地點、條件的限制。只要有利于孩子身心健康發(fā)展，只要有利于孩子良好品格形成，他都會恰到好處地把握一切有利時機。孩子也會在多種形式的教育下“潛滋暗長”，從而使人格不斷得到完善。這是相當(dāng)高明的教育手法！】?

　　有人不相信家教的作用，他們說，小宇歌從小一定是“早熟”的，少年老成，性格天生就好。

　　馬弘毅先生笑而并不同意這些說法。他認為，小宇歌和所有同齡的孩子一樣，也愛玩，也愛和父母撒嬌。他講了這樣一件往事：

　　宇歌上小學(xué)3年級時，老師要求每個同學(xué)買雙旅游鞋上體育課用。父親當(dāng)時到街上去給女兒買鞋時發(fā)現(xiàn)：旅游鞋每雙要價34元，而每雙雪地靴僅需14元，同樣適合運動課穿用。于是他給孩子買了雪地靴。宇歌因為沒看到自己希望的旅游鞋，難過地哭了。馬弘毅先生坐在沙發(fā)上把孩子摟到懷里，語重心長地開導(dǎo)她：“你經(jīng)常跟爸爸一起參加我的老同學(xué)全班聚會，我穿得很樸素，你覺得我因為衣著簡樸而影響了大家對我的尊重嗎?”女兒搖頭，否認了父親的提問。“我?guī)�你參觀過毛澤東在中南海豐澤園的故居，他的家闊嗎？那里擺放的家具我們也有。可是他卻是全國人民的領(lǐng)袖呀，他的聲望并沒因為他的家被看上去很一般而受到絲毫影響。”父親的話讓宇歌懂得了一個道理：人的外表并不重要，重要的是他必須擁有一顆高尚的心。宇歌的雙眼還掛著淚花，就高高興興地自己把雪地靴穿上，跳起來說“爸爸這雙鞋真好！”第二天，小宇歌美美地穿著父親給自己買的雪地靴上學(xué)去了。體育課上，她歡蹦亂跳，玩兒得可開心了!?

　　【點擊：當(dāng)前，在許多家庭施教過程中存在著一個很大弊端：家長不向孩子講明事理，只是一味地強迫孩子接受家長的觀點或意見，不僅收不到預(yù)期效果，而且影響親子關(guān)系，稱這種家教為“好心辦蠢事”并不為過。】?

四、挑戰(zhàn)新世紀

　　有人評價并稱頌馬弘毅先生教子有方，認為宇歌的健康成長，父親功不可沒。

　　馬弘毅先生不想“貪功”。他說，小宇歌和所有孩子一樣，原先只是張白紙，她的好品質(zhì)是通過多方面教育，一點一滴積累形成的。做父親的只不過起了點兒啟發(fā)、熏陶的作用。

　　又有人質(zhì)疑：別的家長都在幫孩子學(xué)習(xí)文化課，不僅督促孩子學(xué)習(xí)琴、棋、書、畫，甚至還幫著批改作業(yè)，而你身為馬宇歌的父親，即不請家教，又不給孩子買課業(yè)輔導(dǎo)教材，反而偏偏只重視主動教她如何去吃苦、助人、服務(wù)社會，這圖的到底是哪門子呢??

　　馬弘毅先生說：“未來社會需要的是思想解放、心胸開闊、遠見卓識，具有強烈社會責(zé)任感和團隊精神，廉潔誠信，富有高度民間親和力，民主、寬容、創(chuàng)新、自立、圖強的開放型，高素質(zhì)，掌握現(xiàn)代文化科學(xué)技術(shù)知識的有為人才。將來他們要以中國為出發(fā)點，與國際社會、世界潮流同呼吸共命運。現(xiàn)今我們培養(yǎng)孩子，一定要偏愛真理、深入人心、立足社會、放眼未來。這是為人父母不可推卸的今生使命，與重大社會責(zé)任。”?

　　【點擊：斯人斯言可謂高屋見瓴、遠見卓識，講出了非一人久欲倒出的萬眾心聲!提出并能自覺地朝著這個大方向去培養(yǎng)孩子，使人不由得興奮地以管窺豹，看到了整個社會的希望！】?

五、結(jié)語

　　聯(lián)合國教科文組織提出，21世紀人們面臨的“首先是道德與倫理的挑戰(zhàn)”。我們現(xiàn)在身邊面臨的困境和挑戰(zhàn)，更證明了這一論斷的無比正確性。

　　有鑒于此，許多有識之士明確指出：為新世紀培養(yǎng)的人不能讓他只知道出人頭地，而是要讓他或她都能成為一個具有高尚追求的人。向著這個目標(biāo)培養(yǎng)孩子，無疑可以跟上時代步伐，前途無量；否則，就會誤入歧途，乃至孩子長大以后也會群體性地葬送掉國家與民族的前途命運。

　　可見，培養(yǎng)新世紀人才的標(biāo)準首先應(yīng)該定位在“德”上。

　　為什么要將德，置于如此重要的地位呢?　僅從孩子成材的角度看，無論將來從事哪方面知識的學(xué)習(xí)，也無論他們從事哪項專業(yè)工作，都需要首先具有飽滿的熱情。有了熱情才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)、工作的動力。而這種熱情又源之于何呢？諾貝爾獎獲得者、著名法國醫(yī)生史懷哲說：“沒有比服務(wù)人類更崇高、更能激發(fā)人的熱情了。”可見，為社會服務(wù)，為廣大群眾服務(wù)，造福人類????這才是最深、最廣的動力之源啊。

　　馬弘毅先生對女兒自幼就開始了這方面的教育：告訴她，人不能只為自己活著，要有社會責(zé)任感，要以天下為己任；告訴她，不要過分看重回報，不要為了得到回報才去付出；告訴她，我們付出的目的是為了讓別人更幸福、讓社會更文明、讓生活更美好……這些諄諄教誨，無疑都是馬弘毅先生為女兒的健康成長，輸入的用之不竭的偉大“熱能”。

　　現(xiàn)代西方教育家，對美德在成就人的事業(yè)中所產(chǎn)生的重要影響，也有精辟論述。他們認為：只有你對別人有所奉獻時，你才容易被別人接納，使你擁有良好的人際關(guān)系。而良好的人際關(guān)系，又是你事業(yè)成功的最重要保障。另外，只有品德高尚的人，才會具有寬廣的胸襟；才能相當(dāng)豁達、樂觀；才能較少地考慮自己，丟掉患得患失的情緒。這種積極、樂觀的情緒，是一切人取得事業(yè)成功的“助推器”。再則，樂于助人的人，也很容易有成就感。因為他從助人過程中可以感受到生活的愉悅，從回報中可以獲得自我價值的肯定。這種成就感、這種對自我價值的肯定，正是促人奮發(fā)努力、不斷進取、不斷有所作為的重要動力。

　　小宇歌，在人生旅途上邁著那么堅定的步子，做了那么多的好事，廣交了那么多朋友，她小小年齡頂天立地的熱能和動力，無不源于其父前途無量的美德教育!（注：該生已于2005年考入清華大學(xué)建筑學(xué)院，兼清華電視臺主持人）

來源《研究性學(xué)習(xí)》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/zaojiao/1223712.html

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