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　　新華報(bào)業(yè)網(wǎng)訊 每個(gè)國(guó)家的育兒方式是與從不同的，那哪個(gè)更適合教育寶寶呢？現(xiàn)在讓我們來(lái)看看各國(guó)的教育方法吧？

　　美國(guó)小學(xué)：孩子的樂(lè)園

　　提起美國(guó)的大學(xué)，許多中國(guó)人都贊許有加。可說(shuō)到美國(guó)的小學(xué)，大多數(shù)人免不了要搖頭。在美國(guó)工作期間，我把兒子帶到華盛頓，在當(dāng)?shù)氐乃箿�德特小學(xué)從學(xué)前班上到了二年級(jí)上半年。孩子學(xué)了多少東西談不上，但我親身體會(huì)了一番美國(guó)的小學(xué)課程。美國(guó)小學(xué)大體上分為公立、私立、家庭幾種，公立學(xué)校占主流，是面向大眾的免費(fèi)學(xué)校。記者的孩子上的就是這種學(xué)校，在此向讀者講幾則有趣的故事。

　　不會(huì)說(shuō)英語(yǔ) 照樣愛(ài)上學(xué)

　　孩子沒(méi)上學(xué)，大人還覺(jué)得挺輕松。可真要上學(xué)了，不免有點(diǎn)緊張，因?yàn)楹⒆舆�不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。盡管也教過(guò)幾個(gè)單詞，可說(shuō)到底，斗大的字識(shí)不了一籮筐。上學(xué)的前一天晚上，我們夫婦倆臨陣磨槍，教了孩子一些必用的詞匯，可根本記不住。最后，我想了一招兒，別的甭學(xué)了，把至關(guān)重要的“廁所”一詞學(xué)會(huì)就成。第二天一早，孩子穿了一身新衣服，背著新書(shū)包，高高興興地上學(xué)了。

　　下午3時(shí)15分放學(xué)。我們本以為，一定會(huì)接回一個(gè)滿臉委屈的淚孩子，沒(méi)想到這小家伙又蹦又跳，根本沒(méi)把和一群洋孩子在一起當(dāng)回事。第一周一切順利，第一個(gè)月也沒(méi)問(wèn)題，一直擔(dān)心孩子不愿到校的現(xiàn)象始終沒(méi)有出現(xiàn)。這反倒讓人納悶：這孩子變了嗎？他兩歲半開(kāi)始在北京上幼兒園的時(shí)候，整整哭了一個(gè)月后才一切正常。5歲時(shí)到呼和浩特上幼兒園，還是總不愿去。這只能說(shuō)明一點(diǎn)：斯湯德特小學(xué)是個(gè)有樂(lè)子的地方。

　　老師鼓勵(lì)玩毛毛蟲(chóng)

　　隨著時(shí)間的推移，孩子的英語(yǔ)逐漸跟了上來(lái)，作為父母自然也就放心了許多。看到他每天背回一個(gè)空空的書(shū)包，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)最多不過(guò)是兩頁(yè)紙，回到家三下五除二就做完了，總共用不了10分鐘。孩子高興，父母也就沒(méi)有了負(fù)擔(dān)。學(xué)生的各種課本是不能帶回家的，因?yàn)槟鞘枪�費(fèi)買的；學(xué)生在課堂上用的練習(xí)本是免費(fèi)的，一般也不帶回家。每個(gè)學(xué)生在教室有一個(gè)自己放衣服的衣櫥以及存放書(shū)本的盒子，老師要求學(xué)生每天必須把自己的東西整理好。

　　在接送孩子之際，記者留心看了各年級(jí)的教室，大體上是“花花綠綠一片”，學(xué)前班、一年級(jí)的教室最花哨，墻上有標(biāo)著圖畫(huà)的字母表、數(shù)字、地圖、學(xué)生繪畫(huà)等等，根本沒(méi)一塊空閑的。教室看起來(lái)似乎很亂，但哪一項(xiàng)對(duì)孩子們都有用。應(yīng)該說(shuō)，這種花花綠綠的環(huán)境，沒(méi)有哪個(gè)孩子不喜歡。每班一般20人左右，再多了就要分班。美國(guó)小學(xué)強(qiáng)調(diào)的是小課堂，滿足每個(gè)孩子的需要。老師上課也不強(qiáng)求學(xué)生坐個(gè)什么樣，而是隨意，甚至可以趴到地上，只要注意聽(tīng)、不出聲就成。老師鼓勵(lì)孩子們多玩、會(huì)玩，同時(shí)常向孩子們灌輸一個(gè)概念：“分享”，大家一起玩。每周有一天讓孩子們帶一件自己得意的玩具到教室，彼此交流一起玩。

　　有一次，我們帶著孩子到一個(gè)美國(guó)朋友家過(guò)周末。女主人格外熱情，抓了一只毛毛蟲(chóng)裝到了瓶子里，作為送給孩子的禮物，臨別時(shí)還建議拿到學(xué)校讓小朋友看。我們也就依言而行，出人意料的是，老師大加贊賞。而且就毛毛蟲(chóng)向孩子們講了蝴蝶成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程，她還專門(mén)介紹了一家書(shū)店，說(shuō)那里正舉辦一個(gè)有關(guān)蝴蝶的展覽，建議我們一定要帶孩子去。說(shuō)實(shí)話，記者已是人到中年，也只是通過(guò)那天的事情才得知那種毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶要用兩周時(shí)間。

　　難聞朗朗讀書(shū)聲

　　也許有人會(huì)說(shuō)，那美國(guó)的小學(xué)不盡是玩了嗎？其實(shí)不然，而是寓教于樂(lè)。記者曾翻看過(guò)孩子的各種課本，從來(lái)沒(méi)有看到有背的內(nèi)容。老師教英語(yǔ)，從不要求背什么，甚至單詞都不用背。使用的方法是：給圖畫(huà)，選單詞；給單詞，選圖畫(huà)；給句，選詞填空；默寫(xiě)次數(shù)絕不超過(guò)3遍。如此多次反復(fù)，沒(méi)有不會(huì)的道理。

　　我們中國(guó)人經(jīng)常愛(ài)說(shuō)的一句話是：“喜聽(tīng)朗朗讀書(shū)聲”。可在美國(guó)的校園，十幾個(gè)孩子同聲朗讀一個(gè)東西很少見(jiàn)，甚至可以說(shuō)是沒(méi)有。美國(guó)學(xué)校十分強(qiáng)調(diào)閱讀，但不是大聲讀，更多的是默讀。閱讀課外書(shū)從學(xué)前班就開(kāi)始了，最早是一本書(shū)不過(guò)十來(lái)個(gè)詞，而后再發(fā)展到幾句話、短故事，一直到章節(jié)小說(shuō)。

　　學(xué)前班就有了科學(xué)課，先是認(rèn)一片樹(shù)葉，然后是各種動(dòng)物，逐漸復(fù)雜起來(lái)。學(xué)前班開(kāi)始記日記，都在課上完成，最初畫(huà)一個(gè)東西，隨后是寫(xiě)一個(gè)詞、一句話，慢慢地寫(xiě)得長(zhǎng)起來(lái)。到了三年級(jí)，就開(kāi)始寫(xiě)小論文了。

　　由此看來(lái)，美國(guó)小學(xué)生學(xué)得太輕松，而中國(guó)小學(xué)生學(xué)得又太沉重。如果兩者能合理地取長(zhǎng)補(bǔ)短，就再好不過(guò)了。（人民日?qǐng)?bào)記者 王如君）

　　澳大利亞：塞里納太太的家規(guī)

　　“活到老，學(xué)到老。”這句千古不朽的名言告訴人們知識(shí)是無(wú)窮盡的，一生都要不斷地學(xué)習(xí)。在孩子的家庭教育方面，做父母的也得這樣。否則，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，還真手足無(wú)措。信息時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，各種知識(shí)飛速傳播。孩子在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，每天都能獲得新的知識(shí)和進(jìn)步。我女兒在澳大利亞的學(xué)校讀書(shū)，在她的知識(shí)海洋里，東西方文明相融。她的言談舉止無(wú)不透著點(diǎn)兒文明。看到這一切，我心里高興。

　　女兒畢竟是個(gè)尚未成年的孩子，對(duì)大千世界里眼花繚亂的種種新、奇、怪的東西缺乏辨別力，會(huì)受那些東西干擾而偏離學(xué)習(xí)目標(biāo)。這就需要父母的引導(dǎo)。然而，從傳統(tǒng)模式中走過(guò)來(lái)的父母來(lái)教育信息時(shí)代的孩子，談何容易？！在女兒眼里，父母光知道聯(lián)合國(guó)不行，你還要知道“飛兒樂(lè)隊(duì)”是什么；你不但要了解布什，還要知道“寶兒”是誰(shuí)。不然的話，她會(huì)覺(jué)得你什么都不懂，你和她思想交流的平臺(tái)就會(huì)產(chǎn)生溝壑。甚至坐在沙發(fā)上時(shí)，她的手就不再搭在你脖子上了，與你保持距離。這樣，你還如何對(duì)她進(jìn)行教育？

　　我常覺(jué)得對(duì)于未成年子女教育無(wú)從開(kāi)口，無(wú)處下手。在黔驢技窮又無(wú)助的情況下，我不禁會(huì)想到自己的未成年時(shí)代。那個(gè)時(shí)代，我父母以一根棍棒，一句就解決問(wèn)題。在讀書(shū)期間，稍有情況，父母就會(huì)說(shuō)：“不好好學(xué)習(xí)，那就只能一輩子面對(duì)黃土背朝天。”實(shí)在不行，再來(lái)上幾棍。現(xiàn)在的孩子，你跟她講自己像她這個(gè)年齡的時(shí)候，學(xué)習(xí)條件差，但知道用功，希望她珍惜如此好的條件，刻苦學(xué)習(xí)……她會(huì)回答，時(shí)代不同了，沒(méi)有可比性；你說(shuō)不管什么時(shí)代都應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，她會(huì)應(yīng)道，父母與孩子之間有代溝；你告訴她學(xué)習(xí)語(yǔ)言要多看、多讀、多寫(xiě)、多背，她會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在沒(méi)人那么傻讀書(shū)了；你要求她放學(xué)早回家，她會(huì)跟你說(shuō)，應(yīng)該多一點(diǎn)自由。你再多說(shuō)什么，她就會(huì)說(shuō)，中國(guó)的父母就是那么跟不上時(shí)代，就是那么土。

　　中國(guó)孩子的父母真是太土了嗎？鄰居塞里納家有兩個(gè)女兒，與我女兒同齡。每次見(jiàn)面，兩個(gè)女孩都熱情打招呼，非常有禮貌。洋人教育孩子可能真有絕活。碰面的時(shí)候，我總是與塞里納夫婦聊聊孩子的教育問(wèn)題，希望從他們那里取點(diǎn)經(jīng)。“難啊”，塞里納太太深有體會(huì)地說(shuō)。“她們認(rèn)為自己什么都對(duì)，自己什么都好，外面的什么也都好，唯有自己的父母什么都不好。對(duì)于家庭的管教，她們有一千個(gè)理由不接受！”看來(lái)，洋人在教育孩子方面也與中國(guó)人有同樣的苦衷。有什么辦法？塞里納太太答了四個(gè)字：“家有家規(guī)。”她的家規(guī)歸納起來(lái)還真有不少條：

　　1、孩子要尊重和熱愛(ài)父母，每天早晨離家上學(xué)時(shí)，必須與父母相吻，說(shuō)再見(jiàn)，放學(xué)回家時(shí)，必須向父母問(wèn)好，再與父母相吻。這樣有利于加強(qiáng)孩子與父母之間的感情和愛(ài)心。

　　2、孩子必須讓父母熟知在學(xué)校的學(xué)習(xí)、師生及同學(xué)關(guān)系等情況，以便父母有的放矢地與校方溝通，把握孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。

　　3、孩子要學(xué)會(huì)待人接物。家里來(lái)朋友或客人時(shí)，孩子必須上前打招呼，并且招待朋友或客人茶水或咖啡。朋友或客人走后，孩子收拾并清洗杯具。

　　4、孩子必須學(xué)會(huì)理財(cái)和珍惜衣物。父母每周給孩子一定的零用錢(qián)。孩子對(duì)零用錢(qián)要有計(jì)劃地使用。每筆開(kāi)支都要有票據(jù)，周末交父母審查。如有開(kāi)支不合理情況，必須聽(tīng)取父母意見(jiàn)，保證在以后不出現(xiàn)類似情況。否則，扣發(fā)下周零用錢(qián)。放學(xué)后不得穿著校服下廚房，不得穿著校服或正裝去遛狗。要愛(ài)惜貴重衣物，遛狗或出門(mén)散步時(shí)，必須換上便裝。

　　5、孩子要主動(dòng)培養(yǎng)生活能力和責(zé)任感。早上，孩子自己聽(tīng)鬧鐘起床。自己做早餐和準(zhǔn)備午餐盒飯。另外，留出足夠的時(shí)間趕校車或公共汽車。除身體不適等特殊情況外，父母不接送孩子上下學(xué)。

　　6、保持室內(nèi)整潔。周一至周五上學(xué)期間，孩子起床后要將床鋪整理好。如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)這么做，放學(xué)后接受到湖邊跑一個(gè)小時(shí)的懲罰。塞里納太太講到這點(diǎn)時(shí)，特別跟我說(shuō)，懲罰，但不傷害她們。讓她們出去跑對(duì)她們身體還有好處。周末，孩子起床后不但要整理好床鋪，還要打掃整個(gè)房屋和洗車。兩個(gè)孩子，分工進(jìn)行。

　　7、孩子18歲生日之前，只有男同學(xué)，不得有男朋友，不得與任何男孩子約會(huì)，晚間不得出門(mén)。參加同學(xué)生日聚會(huì)必須提前告訴父母，由父親或母親陪同前往。塞里納太太說(shuō)，這些未成年的女孩子，看到任何一個(gè)男孩子都覺(jué)得他像王子似的。這樣可危險(xiǎn)。她說(shuō)，兩個(gè)月前，大女兒去參加一個(gè)男同學(xué)的生日聚會(huì)。她堅(jiān)持要陪大女兒一塊去。結(jié)果，大女兒對(duì)此十分不滿，故意說(shuō)話氣她：“我18歲生日那天就找個(gè)男朋友結(jié)婚，一天都不跟你多呆。”塞里納太太說(shuō)：“好啊，反正你現(xiàn)在還不到18歲生日。”

　　時(shí)間久了，我女兒與塞里納一家成了好朋友，對(duì)塞里納太太的家規(guī)也非常了解。現(xiàn)在，家庭教育還算順利，土的再加些洋的，她似乎都能接受。

　　由此看來(lái)，在對(duì)未成年子女的教育過(guò)程中，我們傳統(tǒng)的東西有著十分寶貴的價(jià)值。只要我們做父母的注意知識(shí)更新，注意與子女溝通感情，我們的教育一定會(huì)成功。（人民日?qǐng)?bào)駐澳大利亞記者 李景衛(wèi)）

　　英國(guó)教育：強(qiáng)調(diào)啟發(fā)興趣

　　曾請(qǐng)教一些英國(guó)大學(xué)的教授，為什么英國(guó)教育中如此強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣？他們的回答很簡(jiǎn)單：只有喜歡、熱愛(ài)你的專業(yè)，你才會(huì)不顧一切地投入精力，再辛苦也不痛苦。如果做你不喜歡的事情，不辛苦也痛苦。追求知識(shí)、提高能力沒(méi)有不辛苦的，但辛苦不等于不快樂(lè)，更不等于痛苦。

　　國(guó)內(nèi)常有厭學(xué)的事，這在英國(guó)的中小學(xué)里是不可思議的。很多駐英中資機(jī)構(gòu)人員的子女在當(dāng)?shù)刈x書(shū)，即使沒(méi)什么外語(yǔ)基礎(chǔ)，孩子進(jìn)入學(xué)校沒(méi)幾天，就喜歡上學(xué)了。

　　按英國(guó)的學(xué)制，妞妞5歲進(jìn)了學(xué)校，一年級(jí)就有科學(xué)課、地理課等。其實(shí)，這些聽(tīng)上去很高深的學(xué)科講的都是生活常識(shí)。比如地理課，就從你學(xué)校旁邊的環(huán)境講起：公園、花草、馬路和汽車，刮風(fēng)、下雨和晴天。孩子們是從生活漸漸親近科學(xué)的。開(kāi)學(xué)幾個(gè)月后見(jiàn)到小妞妞，算術(shù)、語(yǔ)文雖然學(xué)得不多，但懂了很多事，她會(huì)很熱情地幫助客人端茶倒水，禮貌用語(yǔ)一套套的。小鄭的女兒在英國(guó)讀三年級(jí)，很少有課外作業(yè)，在學(xué)校里也有很多半游戲的課。比如老師講一段歷史故事，涉及到著名的家族，小朋友們就用廢報(bào)紙來(lái)做這個(gè)家族的族徽。老師還告訴他們：什么是帶有種族歧視性的言行，受到歧視，一定向老師投訴，這是一種雛形的利用法律自我保護(hù)的訓(xùn)練。

　　校外課也很多，記者經(jīng)常在地鐵上碰到一班小學(xué)生，他們也許是去博物館，也許只是去某個(gè)公園游戲。一路上，是他們學(xué)習(xí)公交常識(shí)、公共秩序和公共行為規(guī)范的機(jī)會(huì)。英國(guó)大大小小的博物館幾乎都設(shè)有專門(mén)的教育場(chǎng)所，除對(duì)學(xué)校特別照顧外，周末還有很多父母與孩子一起參加的免費(fèi)活動(dòng)項(xiàng)目。比如在科學(xué)博物館，為鼓勵(lì)四五歲孩子的動(dòng)手能力，不僅免費(fèi)讓孩子使用新技術(shù)的照相機(jī)，還當(dāng)場(chǎng)把你拍下的照片印在小T恤衫上獎(jiǎng)勵(lì)你。著名的大英博物館、自然歷史博物館、現(xiàn)代藝術(shù)館，甚至像英格蘭銀行這類很專業(yè)的博物館，都是孩子們常去上課的地方。

　　英國(guó)政府說(shuō)，教師是世界上最偉大的職業(yè)，學(xué)校要為社會(huì)輸送有各種職業(yè)能力的人才。因此培養(yǎng)學(xué)生的能力是核心任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生的興趣是最重要的教育方法。英國(guó)從中學(xué)開(kāi)始有嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生要系統(tǒng)掌握相當(dāng)?shù)幕�礎(chǔ)知識(shí)，但仍然與學(xué)生興趣結(jié)合起來(lái)。進(jìn)入初中，學(xué)生就可以選課，英國(guó)的初中生開(kāi)課的面很寬，他們初中畢業(yè)時(shí)，最少要有6門(mén)課的考試成績(jī)，多數(shù)人考8—10門(mén)。除少數(shù)幾門(mén)必修課，學(xué)生在課程的選擇上有很大的自由度，學(xué)得突出的科目也可以提前考。

　　近年工黨政府抓學(xué)生的考核成績(jī)，一些學(xué)校便簡(jiǎn)化了與考試無(wú)關(guān)的欣賞課，立刻引起社會(huì)的批評(píng)，認(rèn)為這是與知識(shí)本質(zhì)背道而馳的傾向，必須糾正。英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯連續(xù)3年親自為中學(xué)的語(yǔ)文、歷史教師辦暑期班，請(qǐng)著名的文學(xué)家、作家、歷史學(xué)家開(kāi)講座，提高教師對(duì)本學(xué)科的理解和欣賞能力。前不久一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年選擇數(shù)理化課程的學(xué)生人數(shù)銳減，一些科學(xué)家組織立刻就“學(xué)生為什么對(duì)科學(xué)的興趣在減少”？進(jìn)行深入調(diào)查，對(duì)一些學(xué)校減少科學(xué)實(shí)驗(yàn)課提出尖銳批評(píng)，稱此作法損失了激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣的機(jī)會(huì)，埋沒(méi)了科學(xué)人才，并將此提到“威脅著這個(gè)國(guó)家的繁榮、生活質(zhì)量和它在21世紀(jì)的進(jìn)步”的高度。最近《每日電訊報(bào)》從大學(xué)生普遍不會(huì)做飯發(fā)現(xiàn)，許多中學(xué)把烹飪課簡(jiǎn)化成了食品技術(shù)課。查爾斯王儲(chǔ)很快發(fā)出呼吁，要求學(xué)校恢復(fù)傳統(tǒng)的烹飪課程，提高孩子們的做飯能力。

　　記者曾請(qǐng)教一些英國(guó)大學(xué)的教授，為什么英國(guó)教育中如此強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣？他們的回答很簡(jiǎn)單：只有喜歡、熱愛(ài)你的專業(yè)，你才會(huì)不顧一切地投入精力，再辛苦也不痛苦。如果做你不喜歡的事情，不辛苦也痛苦。追求知識(shí)、提高能力沒(méi)有不辛苦的，但辛苦不等于不快樂(lè)，更不等于痛苦。（人民日?qǐng)?bào)駐英國(guó)記者 施曉慧）

　　別用大人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子創(chuàng)造力進(jìn)行評(píng)價(jià) 瑞典孩子少拘束

　　在瑞典，提起作家林格倫和她創(chuàng)作的文學(xué)形象長(zhǎng)襪子皮皮，可以說(shuō)無(wú)人不知。1945年以來(lái)，關(guān)于皮皮的書(shū)多次再版，成為瑞典有史以來(lái)最暢銷的兒童書(shū)籍。該書(shū)的譯本暢銷60多個(gè)國(guó)家，總發(fā)行量超過(guò)1000萬(wàn)冊(cè)。作為瑞典孩子心目中的偶像，這位瑞典小姑娘皮皮不受社會(huì)上的任何約束，把孩子貪玩的天性發(fā)揮到了極致。她一個(gè)人住在一棟小房子里，力大無(wú)比，生活完全靠自己。她所做的一切幾乎都違背大人們的意志，她挑戰(zhàn)權(quán)威，不去學(xué)校上學(xué)，淘氣搗蛋，有時(shí)還編瞎話，與警察開(kāi)玩笑，戲弄流浪漢。但是另一方面，她又見(jiàn)義勇為，幫助弱小，膽大心細(xì)，聰明機(jī)智，充滿活力與創(chuàng)造力。

　　皮皮形象的出現(xiàn)影響了一代又一代瑞典人。現(xiàn)在三四十歲的父母親，都是讀著林格倫的書(shū)長(zhǎng)大的，因此他們對(duì)自己孩子的教育可想而知。隨著現(xiàn)代自由教育思想的出現(xiàn)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，嚴(yán)厲要求兒童，無(wú)條件服從的教育只會(huì)使他們產(chǎn)生壓抑和自卑感，讓他們?nèi)狈ψ灾餍院蛣?chuàng)造性。而創(chuàng)造力，遠(yuǎn)比死讀書(shū)和考試分?jǐn)?shù)更重要。

　　曾觀摩過(guò)瑞典一所小學(xué)。瑞典小學(xué)生都有富于創(chuàng)新，積極主動(dòng)的精神。那次上英語(yǔ)課，老師剛在黑板上寫(xiě)下一個(gè)新單詞的發(fā)音，一個(gè)男孩馬上站起來(lái)糾正，指出老師的發(fā)音不對(duì)。因?yàn)樗�暑假在英�?guó)度過(guò)，對(duì)該單詞很熟悉。經(jīng)查實(shí)，老師馬上對(duì)學(xué)生們說(shuō)對(duì)不起，并讓學(xué)生大聲地把該單詞再念一遍。整個(gè)過(guò)程很自然，不管是老師還是學(xué)生，都沒(méi)覺(jué)得有什么不妥。在上數(shù)學(xué)課時(shí)，授課老師從來(lái)不強(qiáng)調(diào)自己知道的是唯一答案，而只是說(shuō)，相對(duì)而言，這樣做比那樣做更好些。遇到自由發(fā)言的時(shí)候，學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后，哪怕自己的觀點(diǎn)不成熟，也自信地說(shuō)出來(lái)。在這里，隨處都能看到皮皮的身影，人云亦云、盲從老師會(huì)被看成沒(méi)有主見(jiàn)。

　　1971年，瑞典文學(xué)院在授予林格倫金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)碌膬x式上說(shuō)，“你創(chuàng)造的這個(gè)世界是屬于兒童的，他們是我們當(dāng)中的天外來(lái)客，而您似乎有著特殊的能力和令人驚異的方法認(rèn)識(shí)他們和了解他們。”瑞典人認(rèn)為，孩子是上帝賦予的禮物。這個(gè)禮物本身就是最好的，而不需要通過(guò)后天的雕琢變得更好。

　　兒子的幼兒園有繪畫(huà)課，一次去接他，看他正認(rèn)真地在涂抹，告訴我正在畫(huà)一個(gè)飛機(jī)，看著那分辨不清的形狀，我連說(shuō)帶比劃，告訴他應(yīng)該怎樣畫(huà)才是飛機(jī)的樣子。旁邊的阿姨聽(tīng)了，馬上走過(guò)來(lái)說(shuō)，不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子的創(chuàng)造力進(jìn)行好壞優(yōu)劣的評(píng)價(jià)。“孩子所做的都是最好的，他不需要變得更好”。后來(lái)我每次留意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒園阿姨教授繪畫(huà)的方法完全是自然教學(xué)，就是把畫(huà)板和顏料放好，然后任由孩子們涂抹，決不加任何限制。而在最后總是夸贊每個(gè)孩子的作品，從不表?yè)P(yáng)這一些，批評(píng)另一些。與其說(shuō)她們?cè)诮坍?huà)畫(huà)，不如說(shuō)是在鍛煉孩子的創(chuàng)造力。在她們眼里，具體的繪畫(huà)技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上孩子的創(chuàng)造性重要。

　　另一方面，瑞典人認(rèn)為孩子首先是社會(huì)的，其次才是家庭的，父母對(duì)孩子的管教不能侵犯孩子的權(quán)利。當(dāng)?shù)匾粋�(gè)華人家有兩個(gè)學(xué)齡前兒童，由于父母工作較忙，從國(guó)內(nèi)接了老人來(lái)照料。有時(shí)孩子們?cè)谠鹤永锿妫�不愿意吃飯，奶奶就端著飯碗，到處追著孩子喂。后�?lái)不知哪位鄰居看不下去，叫來(lái)了警察。父母被很嚴(yán)肅地告知，不應(yīng)該強(qiáng)行給孩子喂食，否則就有虐待孩子的嫌疑。在瑞典人的家里，孩子吃飯時(shí)很隨意，想吃就吃，不想吃就等下一頓再吃，父母親從不勉強(qiáng)孩子，而是讓他們自己決定。

　　瑞典人對(duì)孩子自主性的尊重體現(xiàn)在許多方面。除了從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力外，瑞典人很注意培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，決不把大人的意志強(qiáng)加給孩子，很少對(duì)孩子進(jìn)行道德說(shuō)教。在不妨礙他人和保證自身安全的前提下，兒童做任何事都不會(huì)被制止。中國(guó)父母帶孩子去別人家做客，道別時(shí)總要求孩子說(shuō)一番客套話。而瑞典孩子在這方面似乎不太講究，父母也少有督促著他們講這些禮貌的。有一位中國(guó)朋友帶著自己的瑞典丈夫和他們的兒子到我家做客，告別時(shí)那孩子轉(zhuǎn)身就跑，媽媽立即抓他回來(lái)，告訴他要講禮貌等。可爸爸卻在一邊說(shuō)，不必對(duì)小孩子要求過(guò)多，等他們長(zhǎng)大了，再學(xué)這些禮節(jié)也不遲。