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中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。指導復習的教師，應給學生一種樂觀、鎮定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復習，一步一步地前進，下文為大家準備了中考化學模擬試題及答案。

一.選擇題(共15小題)

1.(2016本溪)如圖為驗證水的組成的實驗裝置，下列有關說法正確的是()

A.正極和負極產生的氣體質量比為1：2

B.正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃

C.水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的

D.該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子

考點： 電解水實驗;常見氣體的檢驗與除雜方法.

專題： 空氣與水.

分析： A.根據電解水產生氣體的體積來分析;

B.根據電解水正極產生的氣體的性質分析;

C.根據元 素的規定來分析;

D.根據分子、原子定義來分析.

解答： 解：A.正極和負極產生的氣體體積比為1：2，故說法錯誤;

B.正極產生的氣體是氧氣，有助燃性，能使帶火星的木條復燃.故說法正確;

C.元素是個宏觀概念，只講種類不講個數，故說法錯誤;

D.該變化中的最小粒子為氫原子和氧原子，故此選項錯誤.

2.(2016重慶)學習化學以后，我們對水有了更全面的認識.下列說法錯誤的是()

A.水是一種氧化物 B.煮沸水可以降低水的硬度

C.電解水時在負極得到氫氣 D.水由氫分子和氧分子構成

考點： 電解水實驗;水的組成;硬水與軟水;原子的定義與構成.

專題： 空氣與水.

分析： A、根據水的組成分析;

B、根據生活中常用的降低水的硬度的方法分析;

C、根據電解水的結論分析;

D、根據水的構成分析.

解答： 解：A、水是由氫、氧兩種元素組成的，屬于氧化物，故A正確;

B、煮沸水可以降低水的硬度，是生活中常用的降低水硬度的方法，故B正確;

C、電解水時在負極得到氫氣，正極得到氧氣，故C正確;

D、水是由水分子構成，不含有氫分子和氧分子.故D錯誤.

3.(2016x疆)河水凈化的主要步驟如圖所示.有關說法錯誤的是()

A.步驟Ⅰ可出去難溶性雜質 B.X試劑可以是活性炭

C.步驟Ⅲ可殺菌、消毒 D.凈化后的水是純凈物

考點： 水的凈化;純凈物和混合物的判別;碳單質的物理性質及用途.

專題： 空氣與水.

分析： 根據已有的知識進行分析，過濾能除去不溶性固體雜質;活性炭具有吸附性;液氯能殺菌;純凈水是不含有雜質的水，據此解答.

解答： 解：A、過濾能除去不溶性固體雜質，故步驟Ⅰ可出去難溶性雜質，正確;

B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，正確;

C、液氯能殺 菌，故步驟Ⅲ可殺菌、消毒，正確;

D、純凈水是不含有雜質的水，經過這幾步凈化的水中含有可溶性雜質，不是純凈物，錯誤;

4.(2016山西)小李學習了水的有關知識后，自制了如圖所示的簡易凈水器，下列說法正確的是()

A.該凈水器中的活性炭起吸附作用

B.該凈水器可以降低自來水的硬度

C.該凈水器能起到殺菌消毒的作用

D.該凈水器可將自來水變為蒸餾水

考點： 水的凈化;硬水與軟水;碳單質的物理性質及用途.

專題： 空氣與水.

分析： 根據簡易凈水器中各物質的作用進行分析解答即可.

解答： 解：

A、活性炭的主要作用是吸附，正確;

B、凈水器不能除去水中的可溶性鈣鎂礦物質，不能將硬水軟化，錯誤;

C、該凈水器中的物質不能起到殺菌的作用，錯誤;

D、凈化后的水中含有可溶性雜質，不是蒸餾水，錯誤;

5.(2016長沙)今年，我國x藏靠尼泊爾地區邊界發生了多起地震，災區飲用水被嚴重污染，為確保災民的生活用水安全，急需對水進行凈化處理，下列措施中，不屬于凈水方法的是()

A.吸附沉淀 B.過濾 C.靜置沉淀 D.加肥皂水

考點： 水的凈化.

專題： 氧氣、氫氣的性質與用途.

分析： 根據已有的水的凈化的知識進行分析解答，水的凈化就是除去水中含有的雜質，據此解答.

解答： 解：A、吸附沉淀能除去水中的不溶性固體雜質，屬于凈化的方法;

B、過濾能除去水中的不溶性固體小顆粒，屬于凈化的方法;

C、靜置沉淀能除去水中的不溶性固體雜質，屬于水的凈化的方法;

D、肥皂水用來鑒別硬水和軟水，不能用來凈化水，不屬于水的凈化的方法;

6.( 2016青島)下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是()

A.蒸餾 B.吸附 C.過濾 D.沉降

考點： 水的凈化.

專題： 空氣與水.

分析： A、蒸餾可以將水轉化成水蒸氣，然后再液化得到純凈的水;

B、吸附會除去異味和雜質;

C、根據過濾操作的原理進行分析;

D、沉降會除去顆粒較大的雜質.

解答： 解：

A、蒸餾可以將水轉化成水蒸氣，然后再液化的一種操作，得到純凈的水;

B、吸附只會除去水中的異味和色素，不會除去其他可溶性的雜質;

C、過濾可以除去不溶性顆粒較小的雜質，不會除去細菌和可溶性的雜質;

D、沉降只會除去顆粒較大的雜質，不會除去其他的雜質;

綜上所述，凈化程度最高的凈水方法是蒸餾;

7.(2016懷化)下列敘述不正確的是()

A.在水凈化的單一操作中，蒸餾是凈化程度較高的方法之一

B.常用肥皂水檢驗硬水和軟水

C.用密度約為1.04g/cm3的6%的氯化鈉溶液配制3%的氯化鈉溶液一定要使用托盤天平

D.用5%的過氧化氫溶液制氧氣，為加快該反應的速率常加少量二氧化錳作催化劑

考點： 水的凈化;一定溶質質量分數的溶液的配制;催化劑的特點與催化作用;硬水與軟水.

專題： 空氣與水.

分析： A、根據水凈化的過程中，凈化程度較高是蒸餾解答;

B、根據肥皂水可以檢驗硬水和軟水解答;

C、根據用濃溶液配制稀溶液，溶質質量不變列等式，進行計算即可，根據濃溶液變稀溶液，加入的是水考慮需要的儀器解答;

D、根據催化劑的作用解答.

解答： 解：

A、在天然水的凈化過程中，沉降、過濾、吸附，蒸餾中，凈化程度較高是蒸餾，故對;

B、肥皂水可以檢驗硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故對;

C、濃溶液變稀溶液，加入的是水，不需要稱量，不一定要使用托盤天平，用到燒杯、量筒、玻璃棒就可以了，故錯;

D、催化劑可以改變化學反應速率，過氧化氫溶液制氧氣，為加快該反應的速率常加少量二氧化錳作催化劑，故對.

8.(2016上海)關于水的凈化過程描述錯誤的是()

A.加入明礬使小顆粒凝聚

B.通入氯氣殺菌消毒

C.通過沙濾裝置除去可溶性雜質

D.通過活性炭吸附部分有害物質

考點： 水的凈化;過濾的原理、方法及其應用;碳單質的物理性質及用途.

專題： 空氣與水.

分析： A、根據明礬在凈水中的作用，進行分析判斷.

B、根據凈水中氯氣的作用，進行分析判斷.

C、沙濾裝置與過濾的原理相似，據此進行分析判斷.

D、根據活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，進行分析判斷.

解答： 解：A、加入明礬，利用明礬溶于水形成的膠狀物對雜質吸附，使雜質沉降，故選項說法正確.

B、通入氯氣，能殺菌消毒，故選項說法正確.

C、沙濾裝置與過濾的原理相似，可除去不溶性雜質，不能除去可溶性雜質，故選項說法錯誤.

D、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，能吸附部分有害物質，故選項說法正確.

9.(2016蘇州)下列關于水的說法正確的是()

A.經過沉淀、過濾后得到的礦泉水是純凈物

B.富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體富營養化

C.水能夠溶解所有的物質

D.長期飲用蒸餾水有利于人體健康

考點： 水的凈化;純凈物和混合物的判別;富營養化污染與含磷洗衣粉的禁用.

專題： 空氣與水.

分析： A、根據純凈物是不含有雜質的物質解答;

B、根據引起水體富營養化的物質解答;

C、根據水的溶解作用解答;

D、根據蒸餾水中幾乎不含有任何雜質解答.

解答： 解：A、經過沉淀、過濾后得到的礦泉水中含有可溶性礦物質，不是純凈物，錯誤;

B、富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體富營養化，正確;

C、油不能溶解在水中，故水不能夠溶解所有的物質，錯誤;

D、蒸餾水中不含有人體所需要的礦物質，長期飲用蒸餾水不利于人體健康，錯誤;

10.(2016綿陽)日常生產、生活中化學無處不在，下列說法正確的是()

A.利用活性炭的吸附性可以將硬水轉化為軟水

B.二氧化碳滅火器的滅火原理是隔絕空氣和提高可燃物的著火點

C.在金屬表面除油或刷漆的目的是隔絕氧氣和水蒸氣，防止腐蝕

D.化學肥料有利于植物的生長，大量使用不會引起環境污染

考點： 硬水與軟水;金屬銹蝕的條件及其防護;滅火的原理和方法;合理使用化肥、農藥對保護環境的重要意義.

專題： 空氣與水;金屬與金屬材料;常見的鹽 化學肥料.

分析： A.根據活性炭的性質以及硬水軟化的方法來分析;

B.根據滅火的原理來分析;

C.根據金屬防銹的原理來分析;

D.根據過度使用化學肥料的害處來分析.

解答： 解：A.活性炭能吸附水中的色素和異味，不能將硬水軟化，加熱煮沸可將硬水轉化為軟水，故錯誤;

B.二氧化碳滅火的原理是隔絕了氧氣，而可燃物的著火點是無法改變的，故錯誤;

C.在金屬表面除油或刷漆的目的是隔絕氧氣和水蒸氣，達到了防銹的目的，故正確;

D.大量使用化肥，會導致浪費，并且對環境造成污染，故錯誤.

11.(2016呼和浩特)水是生產生活中不可缺少的物質.下列關于水的說法中正確的是()

A. 明礬溶液可以區分硬水和軟水

B.在自來水廠凈化水的過程中，發生的變化都是物理變化

C.水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣

D.為了節約用水，可以用工業廢水直接澆灌農田

考點： 硬水與軟水;水的性質和應用;自來水的生產過程與凈化方法;水資源的污染與防治.

專題： 空氣與水.

分析： A、根據明礬可以凈化水，但是不能區分硬水和軟水解答;

B、根據在自來水廠凈化水的過程中，消毒是化學變化解答;

C、根據質量守恒定律解答;

D、根據工業廢水中可能含有污染水的物質解答;

解答： 解：

A、明礬可以凈化水，但是不能區分硬水和軟水，用肥皂水可以區分，該選項說法不正確;

B、在自來水廠凈化水的過程中沉降、過濾、吸附是物理變化，消毒是化學變化，該選項說法不正確;

C、根據質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣，該選項說法正確.

D、工業廢水中可能含有污染水的物質，因此可以用工業廢水直接澆灌農田，該選項說法正確;

12.(2016攀枝花)下列說法正確的是()

A.生活中可以通過將水煮沸來降低水的硬度

B.炒菜時油鍋著火，立即用水澆滅

C.食用甲醛浸泡過的海產品，可提高人體的免疫力

D.用煤火取暖時，在火爐旁放一杯水以防止CO中毒

考點： 硬水與軟水;一氧化碳的物理性質;滅火的原理和方法;亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康.

專題： 空氣與水;化學與生活.

分析： A、根據降低硬水硬度的方法進行分析;

B、根據滅火的原理和實際情況判斷;

C、根據甲醛能和蛋白質發生反應，使蛋白質變性，還對人體產生危害分析解答;

D、根據CO不溶于水分析.

解答： 解：A、生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度，故正確;

B、炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，可以隔絕氧氣或空氣，從而達到滅火的目的，不能用水澆滅，因油不溶于水且密度小，浮于水面上，不能達到滅火的目的，故錯誤;

C、甲醛能和蛋白質發生反應，使蛋白質變性，還對人體產生危害，故錯誤;

D、CO不溶于水，所以用煤火取暖時，在火爐旁放一杯水以防止CO中毒，是錯誤的.

13.(2016張家界)下列有關水的說法不正確的是()

A.肥皂水可區分硬水和軟水

B.加熱能使硬水轉化為軟水

C.電解水的實驗，說明水是由氫分子和氧分子構成的

D.自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化

考點： 硬水與軟水;電解水實驗;水的凈化.

專題： 空氣與水.

分析： A、根據肥皂水可鑒別硬水和軟水解答;

B、根據降低自來水的硬度的方法解答;

C、根據電解水的實驗現象及質量守恒定律解答;

D、根據自然界中的水的凈化過程解答.

解答： 解：

A、因硬水中鈣、鎂離子的濃度大，軟水中鈣、鎂離子的濃度小，則可用肥皂水可鑒別硬水和軟水，出現明顯渾濁的為硬水，故說法正確;

B、煮沸的方法可降低自來水的硬度，故說法正確;

C、水是由氫、氧元素組成的而不是氫氣和氧氣，故說法錯誤;

D、自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化，故說法正確.

答案：C

點 評： 本題考查水的組成和構成，學生熟悉水的化學式的意義及物質類別的判斷即可解答，難點是硬水中的成分及鑒別.

14.(2016無錫)水是生命之源，下列有關水的說法錯誤的是()

A.水是由氫原子和氧原子構成

B.生活中通過煮沸可以降低水的硬度

C.可用肥皂水區分硬水和軟水

D.水在通電條件下分解成氫氣和氧氣

考點： 硬水與軟水;電解水實驗.

專題： 空氣與水.

分析： A、根據水分子是由氫原子和氧原子構成解答;

B、根據降低水的硬度的方法解答;

C、根據用肥皂水區分硬水和軟水解答;

D、根據水在通電 條件下分解成氫氣和氧氣解答.

解答： 解：

A、水是由水分子構成的，水分子是由氫原子和氧原子構成，故錯誤;

B、生活中通過煮沸可以降低水的硬度，故正確;

C、用肥皂水區分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故正確;

D、水在通電條件下分解成氫氣和氧氣，體積比為2：1，故正確.

15.(2016益陽)根據如圖全球海水、陸地水儲量比，下列說法錯誤的是()

A.淡水資源是取之不盡，用之不竭的

B.地球上大部分是含鹽量很高的海水

C.為減少水體污染，農藥、化肥要合理使用

D. 為節約用水，農業、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

考點： 水資源狀況;水資源的污染與防治;保護水資源和節約用水.

專題： 空氣與水.

分析： A、根據淡水資源的狀況分析判斷;

B、根據地球表面約 的面積是海水分析判斷;

C、根據合理使用農藥、化肥可以防止水污染分析;

D、根據農業、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌可以節約用水分析判斷.

解答： 解：

A、地球上的總水量很大，但淡水很少、分布不均，故A錯誤;

B、地球表面約 的面積是海水，故B正確;

C、合理使用農藥、化肥可以防止水污染，故C正確;

D、農業、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌可以節約用水，故D正確.

二.填空題(共5小題)

16.(2016赤峰)水與人類的生活和生產密切相關，請回答下列問題：

(1)圖1是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，觀察到ab兩試管中產生氣體的體積比為 1：2 .

(2)圖2實驗中生成有刺激性氣味的氣體，該氣體 屬于 (填屬于或不屬于)空氣污染物;實驗結束后，用pH試紙測量集氣瓶中的液體，其pH 小于 7(填小于等于或大于).

(3)圖3為甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線.

①t1℃時，甲物質的溶解度為 20 g;此溫度甲物質的溶解度乙物質的溶解度(填或=或).

②將t2℃時接近飽和的丙溶液變成飽和溶液，下列方法不能達到目的是 B .

A.蒸發溶劑 B.降低溫度 C.加溶質丙D.升高溫度

③當等質量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述正確的是 A (填序號).

A.都是飽和溶液 B.溶液質量：甲=乙 C.溶質質量分數：甲乙 D.溶劑質量：甲乙.

考點： 電解水實驗;飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法;固體溶解度曲線及其作用;晶體和結晶的概念與現象;溶液的酸堿性與pH值的關系.

專題： 溶液、濁液與溶解度;空氣與水.

分析： (1)分析電解水實驗的示意圖，觀察到與電源正極相連的試管a內氣體為氧氣、與電源負極相連的試管b內氣體為氫氣，兩氣體體積比為1：2;

(2)根據硫在氧氣中燃燒的產物以及產物與水反應后的酸堿性來分析.

(3)根據溶解度曲線的意義以及溶解度受溫度變化的影響情況來分析.

解答： 解：(1)由水通電分解的示意圖可知，試管b收集的是電源的負極上產生的氣體，較多，是氫氣;試管a收集的是電源的正極上產生的氣體，較少，是氧氣，它們體積比是2：1，故填：1：2;

(2)硫燃燒生成二氧化硫，是一種有刺激性氣味的有毒氣體，會造成空氣的污染，二氧化硫溶于水生成亞硫酸，pH小于7，故填：屬于;小于;

(3)①由圖象可知，t1℃時，甲物質的溶解度為20g;此溫度甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度;故填：20;

②丙的溶解度隨著溫度的升高而減小，所以可采用加溶質、蒸發溶劑以及升溫的方法將丙的不飽和溶液轉化為飽和溶液;故填：B;

③A.將t2℃等質量的兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃，都形成的是飽和溶液，甲、乙都是飽和溶液，正確;

B.由于甲的溶解度受溫度影響變化大，故甲析出的晶體的質量大，溶液質量甲小于乙，錯誤;

C.將t2℃等質量的兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃，都形成的是飽和溶液，且在t1℃時溶解度相同，故溶質質量分數相同，錯誤;

D.所含溶劑質量與t2℃所含溶劑的質量一樣，t2℃時等質量的甲和乙的飽和溶液中甲所含的溶質質量大于乙，故甲所含的溶劑質量小于乙，錯誤;

17.(2016資陽)水是地球表面覆蓋最多的物質，也是生命活動不可缺少的物質.

(1)寫出實驗室電解水反應的化學方程式： 2H2O 2H2+O2 .

(2)城鎮自來水廠生產流程可用如圖表示：

除去水中固態雜質的設備是： 過濾池 ;投藥(多為Cl O2)的作用是 殺菌消毒 .

(3)自然界的水多含有雜質.含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是： 煮沸 .

考點： 電解水實驗;過濾的原理、方法及其應用;自來水的生產過程與凈化方法;硬水與軟水;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

專題： 空氣與水.

分析： (1)根據電解水的反應寫出反應的化學方程式;

(2)根據自來水廠生產流程中各裝置的特點、作用分析回答;

(3)根據常見的軟化硬水的簡易辦法回答.

解答： 解：(1)實驗室電解水生成了氫氣和氧氣，反應的化學方程式是：2H2O 2H2+O2.

(2)由城鎮自來水廠生產流程圖可知，除去水中固態雜質的設備是：過濾池;投藥(多為ClO2)的作用是殺菌消毒.

(3)自然界的水多含有雜質.含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：煮沸，煮沸能減少水中鈣鎂的化合物的量.

18.(2016永州)水是生命之源，根據你對水的認，請回答：

(1)某物質由H、O兩種元素組成，其中H元素的質量分數為11.1%，該物質的化學式為 H2O .

(2)如圖是電解水的實驗簡圖，若A試管中產生10mL氣體，則B試管中產生 5 mL氣體.

(3)永州山川秀美，小玉夏游回來，帶回一瓶山泉水，加入肥皂水，產生大量泡沫，則該山泉水屬于 軟水 (填硬水或軟水).

(4)小芳家里桌上有兩杯無色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區別，小芳認為采取 加熱蒸發 (填加熱蒸發或檢測pH)的方法也可以區別.

考點： 電解水實驗;硬水與軟水;元素的質量分數計算.

專題： 空氣與水.

分析： (1)根據氫氧元素的質量比解答.

(2)根據電解水的實驗的現象及結論解答;

(3)根據肥皂水可以卻分硬水和軟水解答;

(4)根據在鑒別物質時，充分利用兩物質的不同性質來鑒別，可以用物理方法，也可用化學方法.因此依據物質的性質特點可設計實驗;

解答： 解：

(1)設該物質的化學式為HxOy，H元素的質量分數為11.1%，氧元素的質量分數為88.9%

1x：16y=11.1：：88.9

x：y=2：1

該物質的化學式為H2O

(2)觀察圖可以發現A管氣體多，所以其中是氫氣，B就是氧氣;而且體積多的是少的二倍，若A試管得到lOmL氣體，則B試管可收集到5ml氣體;

(3)用肥皂水可以卻分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水;

(4)食鹽水是混合物，而蒸餾水是純凈物.且食鹽水是溶液，所以可以用蒸發溶液的方法，有溶質析出的是食鹽水，沒有的是蒸餾水.

答案：

9.(2016廣東)如圖是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖.

(1)制作材料：見圖標注，則a是 石英砂 ，b是 活性炭 .

(2)使用說明：使用一段時間后，有關物質吸附雜質已達飽和.這時清洗后可以繼續使用的是紗布、石英砂和 小卵石 ，需要更換的是膨松棉和 活性炭 .

考點： 水的凈化;過濾的原理、方法及其應用.

專題： 空氣與水.

分析： (1)根據凈化水的順序分析;

(2)根據紗布、石英砂和小卵石清洗后可以繼續使用，而膨松棉和活性炭需要更換解答.

解答： 解：

(1)按由上到 下的順序重新排列應該是：用小卵石除去較大的顆粒，再用石英砂除去較小的顆粒，再用活性炭除去色素和異味，最后是蓬松棉，起支撐作用;

(2)紗布、石英砂和小卵石清洗后可以繼續使用，而膨松棉和活性炭需要更換.

答案：

20.(2016大連)水對人類生存至關重要.

(1)活性炭凈水器主要利用活性炭來 吸附 、 除去 水中的雜質，凈化后水變澄清了.所得到的水是 混合物 (填純凈物或混合物).

(2)水電解的化學方程式為 2H2O 2H2+O2 .由此說明水是由 氫元素和氧元素 組成的.

考點： 水的凈化;電解水實驗;碳單質的物理性質及用途;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

專題： 空氣與水.

分析： 根據已有的水的凈化的以及凈水中各物質的作用進行分析解答即可，水電解生成的是氫氣和氧氣，據此解答.

解答： 解：(1)活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，凈化得到的水中含有可溶性雜質，屬于混合物，故填：吸附，除去，混合物;

(2)水電解生成的是氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故填：2H2O 2H2+O2，氫元素和氧元素.

這篇中考化學模擬試題及答案的內容，希望會對各位同學帶來很大的幫助。