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在我充滿這好奇的心態(tài)踏入校園，我第一眼就看見了美麗的花園。我還以為這也是幼兒園，不，這跟我想象的不一樣。我哭著媽媽爸爸不要來這里上學(xué)，但媽媽說：“每個小朋友都得上學(xué)，上學(xué)很快樂的。”我不這樣認(rèn)為。

當(dāng)我第二次踏進(jìn)校園，老師親切的領(lǐng)著小朋友們在一起自我介紹。從此我不知不覺的不害怕上學(xué)了，開始喜歡上學(xué)了。

開學(xué)啦！我高高興興的坐在位子上，聽老師講課。那一次次幽默風(fēng)趣的課堂使我更愛上學(xué)了，同時對老師充滿了好感。

老師姓杜，墨綠色的眉毛下面長這有神的眼睛，從她的眼里似乎能聽見說話，老師工作認(rèn)真，是個有責(zé)任的好老師。

白駒過隙，一年過去了，我上二年級了，杜老師還帶這我們，我在二年級開始調(diào)皮起來了。一次我拿籃球在班門口打籃球，不下心把玻璃打碎了，我想老師肯定會說我一頓，開始沒有。老師耐心的問我怎么回事，讓我下次小心點，老師自己為我掏了錢買玻璃，當(dāng)時我對校園里的制度不太明白。

令我記憶最深的就是二年級下學(xué)期，當(dāng)時是夏天，我正和同學(xué)一起玩，一個同學(xué)說：“我們來玩摔跤吧！”我毫不猶豫的接受了。

我們緊緊地抱在一起，他把我推到了講臺上，他的腳踢住了我的腿，我沒有防備，我摔在了講臺上，只聽我“啊——”一聲，我的頭磕住了講臺的一角，我躺在地上直打滾，老師趕來看見了，急忙背著我跑到了辦公室，那是我們校園還沒醫(yī)務(wù)室，老師翻箱倒柜找來了酒精為我抹上，老師驚了一下，因為我頭上的口子越有2厘米長，老師說：“不行，去醫(yī)院，不然會感染”老師騎上電動摩托車帶這我去了附近的醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師鼓勵我讓我加油挺住，我躺在床上，忍住了痛，老師焦急的把我的家長找來了，醫(yī)生給我打了麻醉劑，給我的頭縫了三針。很痛，我真的想大叫一聲，開始，老師一直在旁邊鼓勵我，我忍了。過了幾十分鐘終于好了。老師讓我在家養(yǎng)幾天傷。

過了幾天，活潑的我又開始上課了。

老師很忙很忙，這正是為我們細(xì)心的改作業(yè)。

有一次，老師們要出去聽課，別的老師聽完了課，都出去玩了，而我們杜老師沒有出去玩，而是趕回來給我們上課。老師講課的時候，我發(fā)現(xiàn)老師的耳朵邊有一粒汗珠，一下子就滑落了下去……

啊！老師，我無法報答您這幾年對我的關(guān)照，我只能考上好學(xué)校來報答您。杜老師我們愛您！

世界上有一座并不華麗的建筑，在每一個人的印象中，它并不是家，它的名字叫“學(xué)校”。它類似于家，卻是一個比家更大的地方。一位詩人曾經(jīng)說過：感恩是白云對風(fēng)的微笑；感恩是葉離開樹后的圓舞；感恩是羊兒對青草的眷戀；感恩是魚兒對溪水的纏綿；感恩是鳥兒對藍(lán)天的依賴……是的，我們要學(xué)會感恩，感恩父母，感恩學(xué)校，感恩老師。

記得本學(xué)期的家長會數(shù)學(xué)老師并沒有來到學(xué)校，聽媽媽說是生病了，我并沒有在意。在暑假里，從爸爸那里要到一張電影票，獨自一人來到電影院看電影，快結(jié)束時，我喜滋滋的打開手機(jī)騰訊，發(fā)現(xiàn)班級群有一條消息：“同學(xué)們！有意的今天下午三點到學(xué)校集合，我們?nèi)ダ罾蠋熂铱纯此�病好了沒！他是因為教導(dǎo)我們才氣病的、累病的，我們應(yīng)該去看看他，希望大家學(xué)會感恩！！！”看完這條消息，我的目光停留在了時間上：三點！啊！這正是這場電影的開始時間，我竟然錯過了這次探訪！再接著看下面的消息記錄，劉水木、趙博文他們都去了，我的心突然萌生出一種感覺：我是不是很對不起李老師？那天聽劉釋霖說他看見李老師咳出血了，不管是真是假，頓時一片自責(zé)自疚充斥著我的腦海。

回想起這一學(xué)期的點點滴滴，從剛認(rèn)識李老師到現(xiàn)在，我都被他的幽默感染著，模糊的記憶中，一點一滴它們好像變戲法兒一樣都出來了，而我們卻好像一直變著法術(shù)般的“欺負(fù)”他。記得一次班會，他說每節(jié)課他都在“又吼、又叫、又咆哮的，為什么我們就是不聽呢？”現(xiàn)在，我很想對您說：“不！我們沒有！今后您說的那些同學(xué)會好好聽的！請您相信我們！”

對！我們有信心。我們知道您的苦心，也知道您的勞累，所以，請您相信我們吧！雖然我沒有去看您，我的心飛過去了，我代表其他沒有去看望您的同學(xué)，祝您身體健康！

感謝老師的話太多太多，但是用我們的實際行動來表示出吧，千言萬語，只此一句：“老師，您辛苦了，衷心的謝謝您”

我的班主任姓宋，是我的數(shù)學(xué)老師。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙靈巧的耳朵，眼睛非常小，但很有神，有一張能說會道的嘴。

記得一次，上課講小數(shù)的近似數(shù)時，老師說了一句：“這個雞蛋很有營養(yǎng)，千萬別把雞蛋給吃了喲！”我們頓時哄堂大笑。你看，我的老師多能說會道，讓我們在笑聲中記住了一個數(shù)學(xué)問題。

有一次，我的作業(yè)做的非常差，老師上課告訴我：“季宗耀，你下課去一下辦公室。”說完就繼續(xù)講課了。當(dāng)時，我心里非常害怕，連課都沒聽好。下了課，我剛走到辦公室門口，就想：“我要是去了就要挨打，不去就不用挨打，還不如不去呢！”可我想到了媽媽對我講過的話“做人要誠實”。最終我選擇了走進(jìn)辦公室。到了那里面，老師不但沒有打我，只是嚴(yán)厲地批評我的態(tài)度不夠認(rèn)真，還拿出我的錯題詳細(xì)耐心地給我講解，直到我聽明白為止。最后，老師告訴我一句話：“只錯就改，就會有進(jìn)步。”我在心里牢牢地記住了這句話，鼓勵我時刻不忘進(jìn)步。

我的成績不斷地提高，是老師讓我在成長的階梯上跨了一步，我非常感謝老師給我的幫助和辛勤的哺育，我愛我?guī)煟?/p>

老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,他們用淵博的知識和創(chuàng)造性的勞動,幫助我們掌握科學(xué)文化和技能,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力,教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,把學(xué)習(xí)的金鑰匙支配到我們的手里,引導(dǎo)我們學(xué)會學(xué)習(xí).所以,我愛我?guī)?

老師是我們成長道路上了引路人.老師教我們學(xué)會做事,學(xué)會做人.引導(dǎo)我們走好人生之路.當(dāng)我門遇到挫折的時候,老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑和迷茫的時候,老師為我們指點迷津;當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儾或湴恋臅r候,老師的及時點撥讓我清醒.我們離不開老師的指點和幫助.所以我愛我?guī)?

"捧著一顆心來,不帶半根草去".這就是老師誨人不倦,無私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn).老師的愛是超凡脫俗的,是無私的,這種愛給了我們溫暖和力量,促使每一個學(xué)習(xí)不斷的實現(xiàn)自己的追求,達(dá)到理想的彼岸.所以,我愛我?guī)?

老師是人類文明的傳播者.為人類社會文化的積累和傳播,繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的,不可替代的作用.被譽(yù)為"人類靈魂的工程師",培育了一代一代的新人.所以,我愛我?guī)?

我愛我?guī)?我尊重老師的勞動.教學(xué)是一種很細(xì)致的腦力勞動.老師為此付出了大量的時間和精力,精心設(shè)計每一個教案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè).老師的工作是辛苦而有繁重的.所以努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,是我愛我?guī)?同樣虛心聽取老師的教誨,正確對待老師提出的要求,真誠地接受老師的批評,使自己不斷進(jìn)步,也是我愛我?guī)?持之以恒,勤學(xué)奮進(jìn)是我愛我?guī)?學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會共處,學(xué)會求知,是我愛我?guī)?

我愛我?guī)?

我的老師名叫劉慧英她是我們的班主任老師，長得非常漂亮。她有一雙大大的黑寶石般明亮的眼睛，她披著一頭金黃色的稍卷長發(fā)，臉上常常掛著微笑，給人的感覺非常親切。

劉老師只是千千萬萬人民教師中的一員，并沒有什么值得炫耀的偉大事跡。但是她那種獨特的平凡工作造就了她的崇高，教人敬重。

劉老師除了傳授我們課本上的知識，還教育我們做人處世的道理，給我們講：做人要有一顆感恩的心和公德心。孩子們：坐公共汽車時，要主動給老弱病殘孕和抱小孩的人讓座；在公園里玩耍時，要愛護(hù)公共設(shè)施，不踩踏花草平時，劉老師對我們無微不至的照顧。天氣變化時，她提醒我們增減衣物。生病時，對我們噓寒問暖.

我天生就有鼻炎，經(jīng)常掛著兩根"玉竹"。劉老師發(fā)現(xiàn)后，非常關(guān)心我。立即打電話叮嚀我媽媽：身體好是娃娃學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)，盡快帶娃娃到醫(yī)院治療哦。

在課堂上，我老愛開小差、走神。有一次，劉老師輕輕地走到我的課桌前，敲了敲課桌，意思是何明睿，你的老毛病又犯啦？我的成績下降了，劉老師又及時打電話給我的父母，回到家后被爸爸狠狠揍了一頓，屁股痛痛的。可是老爸還振振有詞地說："黃荊條子出好人，不打不成器。"雖然我對爸爸的教育方式相當(dāng)反感，但只是敢怒而不敢言。后來劉老師得知了這一情況，便請我父母到學(xué)校去，并詳細(xì)地交流了如何教育我的方式方法。

我讀課文不流暢，索性就不怎么張口，早讀時就混在同學(xué)們中濫竽充數(shù)。細(xì)心的劉老師觀察到了，為了幫助我，常常在課堂上特意抽我發(fā)言、朗讀。當(dāng)我回答流暢時，會給我一個贊許的目光；朗讀結(jié)巴時，便鼓勵我。慢慢地我增強(qiáng)了信心，經(jīng)過老師這樣多次反復(fù)教育訓(xùn)練。現(xiàn)在我終于不怕朗讀了，聲音也洪亮了，流暢了。并感覺到朗讀課文是陶冶情操，是一種享受。

我喜歡劉老師的教育方式，她把那枯燥乏味的古詩古句變得生動有趣；我更喜歡劉老師叫我們："孩子們，孩子們……"的呼喚聲，那聲音好親切哦，它像溫暖的太陽照耀著我們，她像媽媽一樣和藹可親。

劉老師，我愛您！

在我的小學(xué)生涯中，最使我難以忘卻的是剛上一二年級時擔(dān)當(dāng)我班班主任的張曉靜老師。

張老師長著一雙葡萄班的大眼睛，香蕉似的嘴和那奶油般雪白牙齒，蘋果般的臉龐總會露出淺淺的笑。在我的記憶里，他是一位溫柔、美麗、教學(xué)有方的好老師。

張老師既是我們的語文老師，又是我們的舞蹈老師。每到星期六下午，我們就飛快地跑到辦公室請她來教我們跳舞。張老師的舞姿輕盈、優(yōu)美，像蝴蝶一樣翩翩起舞。我學(xué)習(xí)舞蹈動作總是很快，老師總會讓我做示范。不知怎么的，別的老師教我跳舞，我總感到惶恐不安，但是輪到張老師讓我跳舞，我總能把動作做的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。這和張老師和藹可親平易近人是分不開的。我還清楚記得張老師在課間教我們跳民族舞。這種舞蹈柔中帶剛，回家后我給爺爺、奶奶跳，看后爺爺奶奶樂得合不攏嘴，直夸獎我跳得好。

張老師不僅多才多藝，而且教導(dǎo)有方，他要求同學(xué)們每天寫一篇日記，這就要求同學(xué)們平時多注意觀察，注意細(xì)節(jié)。開始大家不習(xí)慣，不會寫日記，有的抓耳撓腮，有的冥思苦想，埋怨嘆息。后來漸漸學(xué)會了觀察，成了生活中的有心人，日記寫好了，作文水平也有了顯著的提高，每當(dāng)我們捧著改好的作文本，心里總有一種說不出的感覺，一股感激之情油然而生。

在張老師的親切教導(dǎo)下，我們班的語文成績一直在年級名列前茅，多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

張老師你那循循善誘的教學(xué)方法，娓娓動聽的諄諄教導(dǎo)，苦口婆心的勸解，對我們的熱切期望，使我們受益匪淺，不僅是我們學(xué)到了很多知識，而且在今后的人生道路上起到很大的作用。

張老師，我們愛你！

李老師，乃我班主任也。她長著修長的眉毛，一雙小小的丹鳳眼，高高鼻梁下大大的嘴唇，皮膚白皙，真美啊！當(dāng)她第一次出現(xiàn)在我們眼前時，大家就不由自主的贊嘆道。

李老師是從五年級調(diào)到我們班當(dāng)班主任的，別看她長相漂亮，可表情嚴(yán)肅起來，同學(xué)們還是很怕她的。最讓人吃驚的是她有“背后長眼”的特異功能，記得那一次上課時，我趁著李老師背過身去寫黑板的工夫拿出了課桌下剛拼好的飛機(jī)模型來，剛瞅了一眼，李老師就突然轉(zhuǎn)身把我叫起來“丁暢，上課專心聽講，不要玩東西。”我急忙把飛機(jī)模型塞進(jìn)了課桌里。看著黑板。過一會兒，還是忍不住想摸摸那心愛的“杰作”，趁李老師轉(zhuǎn)過身寫黑板，又一次低頭玩弄起來，李老師再一次對我大叫“丁暢，你站著！”……。我暗暗驚嘆：這老師難道有三只眼啊！從此我對李老師的這一“特異功能”佩服得五體投地，以后上課再也不敢隨意“輕舉妄動”了。

其實，我們李老師也絕對不古板，很愛和我們開玩笑。有一次，上語文課前，李老師對我們說，如果大家能盡快的配合上完一節(jié)課的內(nèi)容，就讓我們做一些有趣的語文游戲題，大家都來勁了，上課特別專心致志，看來同學(xué)們都想著那有趣的游戲題，結(jié)果提前了十分鐘上完課。后來進(jìn)行的居然是——單元考試。我們都?xì)獾?ldquo;七竅生煙”，李老師卻在一旁壞笑，看來這場考試是免不的了！

李老師知識淵博，那是沒說的，她能隨口說出一大堆警世名言、古詩佳句。可人也不可能是完美的，李老師還會經(jīng)常在我們班上虛心請教、不恥下問呢！有時讓我們好不得意喔！

李老師便是這樣一個有著“特異功能”，既嚴(yán)肅、又有趣，既知識豐富、又謙虛好學(xué)的老師。她深受我們大家的喜愛。

人生就像一趟旅途，總要經(jīng)歷好幾站，而我求學(xué)旅途的第一站便是幼兒園。在這里，我漸漸的接觸了一個叫老師的人，也慢慢的去熟悉他。后來，我知道，原來這就是人類靈魂的工程師--老師。

老師，用他溫暖的手把我領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂。老師，像一把手電筒照亮我前進(jìn)的道路。老師，像一艘指路的航帆，指引我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

在我上一年級時，老師教我學(xué)會了簡單的漢字與數(shù)學(xué)，那些古老的漢文化和神奇的阿拉伯?dāng)?shù)字把我吸引，讓我懂得了知識的有趣之處。音樂老師教我學(xué)會了用歌聲去贊美祖國；體育老師教我學(xué)會了用強(qiáng)壯的身體去為祖國爭得榮譽(yù)；美術(shù)老師教會了我用稚嫩的畫筆描繪祖國的美好明天••••••我第一次聽到了雷鋒，邱少云英雄人物的故事，我第一次知道了有許多人為了祖國而獻(xiàn)身，第一次明白了原來如此平靜的生活中竟有如此不平凡的事跡。讓我們知道了這個世界有許許多多的奧秘，正等著我們青少年去探索。

當(dāng)我上二年級的時候，老師教我們看圖寫片段，使我們的情感流露在那小小的田字格里，想象的翅膀停歇在作業(yè)本上。在與別人的交流中享受著無限的快樂。在學(xué)習(xí)了稍難一些的乘法后，我才發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學(xué)也不是那么深不可及，數(shù)學(xué)隨時隨刻都在我們身邊，我們每天都在使用數(shù)學(xué)。后來，我上了小學(xué)三年級，老師教我們寫作文，在老師的示范下，在老師的鼓勵下，一篇篇優(yōu)秀的作文從我的筆下流出。但我知道，我所獲得的成就與老師的辛勞十分不開的，而我喜愛看書的愛好，又使我的作文如虎添翼。

老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)書的王國，無論什么也阻擋不了我在書的王國遨游的步履。在書的世界里，我像一棵小草，貪婪地吮吸著知識的甘露。在一些名人名言中，告訴了我們做人的道理，要懂得知恩圖報，誠實守信。只有尊重別人，別人才會尊重你。只有你誠實守信，別人才會相信你，如果你不誠實守信，別人就不會信任你，同時你也失去了被信任的快樂與喜悅。在人與人相處中，老師教會了我人與人交往要真誠，聽別人說話要用眼睛注視著對方。與同學(xué)之間要和諧相處，要謙讓同學(xué)，以禮相待，退一步海闊天空。老師教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。要熱愛祖國，善待他人，孝敬父母，助人為樂等。中華民族五千年的傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)銘記在心，我感謝老師，老師的教導(dǎo)將會伴我永遠(yuǎn)，是我終身受益。

老師像一根蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。在我遇到挫折時，老師為我加油打氣；在我困惑不已時，為我指點迷津；在我稍有成績沾沾自喜時，老師及時點撥了我。老師用他辛勤的汗水，為我們祖國的花朵撒下種子，養(yǎng)育我們盛開美麗的花朵。老師謹(jǐn)慎的把著船頭，好讓我這小小的船帆平穩(wěn)的航行，享受美好的人生。

我正享受這美好幸福的童年，美好人生得于老師的諄諄教導(dǎo)。我發(fā)自肺腑之心感謝我的老師，感謝老師給我的美好人生。

老師教給我的書本知識和做人的道理，老師自己人格魅力的對我的感染，使我的童年像陽光一樣燦爛。我享受著美好人生，而這一切源于老師的諄諄教導(dǎo)。當(dāng)我遇到挫折的時候，老師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我遇到困惑和迷茫時，老師為我指點迷津；當(dāng)我取得優(yōu)異的成績而沾沾自喜時，老師及時點撥讓我清醒。老師的教導(dǎo)使我在成長的旅途中積累著迎接驚濤駭浪挑戰(zhàn)的經(jīng)驗，謹(jǐn)慎地把握生活的航向，使我這艘小船能行的更平、更穩(wěn)，享受更加美好的人生。

我現(xiàn)在正享受的幸福童年，美好人生，得益于老師的諄諄教導(dǎo)；將來更加燦爛的美好人生更源于老師崇高的愛和無私的奉獻(xiàn)，我發(fā)自肺腑的感謝我的老師，感謝老師給我美好人生。

幼兒園，是我步入求學(xué)道路的第一站。在這里，我懷著好奇而又崇敬的心情，第一次接觸了老師。慢慢地，我了解、認(rèn)識了人類靈魂的偉大工程師——老師。

老師，用自己無私的愛把我?guī)нM(jìn)了知識的殿堂，用溫暖的臂膀小心翼翼地呵護(hù)著我們在知識的海洋里前行。在上小學(xué)一年級時，老師教會了我們簡單的漢字、數(shù)學(xué)，教我們用童稚的聲音歌唱我們美好的生活，用稚嫩的畫筆描繪我們純潔的內(nèi)心……我第一次聆聽了黃繼光、邱少云等英雄人物的故事，內(nèi)心被他們的英勇壯舉深深地震撼，原來我們幸福平靜的生活中，浸透了無數(shù)仁人志士的拼搏與血淚。讓我們知道了這個世界是如此的深邃，是如此的五彩繽紛而又值得我們用生命去珍惜。這個偉大的世界等著我們少年兒童用知識的來描繪，來開拓。

當(dāng)上小學(xué)二年級時，老師教我們看圖寫短文，使我能把自己內(nèi)心的感受表露在方格中，想象的雙翼停歇在方格中。在和別人的書面交流中我收獲著快樂。學(xué)習(xí)了稍微復(fù)雜的加減法，我知道了數(shù)學(xué)并不是深不可及，數(shù)學(xué)就在我們身邊，我們每天都在應(yīng)用著數(shù)學(xué)。上小學(xué)三年級時，老師教會了我們分段、分層寫作，我琢磨著、嘗試著，在老師的鼓勵下，一篇篇優(yōu)美的作文從我的筆尖流出。但我深深地知道，我作文的點滴進(jìn)步凝聚了老師的耐心指導(dǎo)，而自己博覽群書的愛好，又使自己的寫作如虎添翼。

老師給我傳授著書本上的知識，在書的王國里我如一條小魚，自由自在的徜徉；如沙漠中的饑渴者，盡情的吮吸知識的甘露。我們的生活多么美好，而老師教給我生活中的道理是那樣的樸素卻又讓人深思。在課文《九色鹿》和一些名人名言中，我懂得了做人要誠實守信，知恩圖報。因為只有你講誠信，別人才相信你，如果你失去了誠信，就不會得到別人的信任，也就失去了被人信任的快樂和幸福；在和別人的吵架中，老師教導(dǎo)我要和同學(xué)和諧相處，要謙讓同學(xué)，以理服人，不能粗魯。“退一步海闊天空”，即是老師的教導(dǎo)也是先哲對我的啟示。在每年的春游中，老師熱情洋溢的鼓勵讓我懂得了做事貴在堅持不懈，永不放棄。正如“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，堅持加上頑強(qiáng)的毅力，你就一定能到達(dá)無限風(fēng)光盡眼底的頂峰。老師還時時教導(dǎo)我們要熱愛祖國、孝敬父母、善待他人、助人為樂等。為人處世的美德從小深扎我心中。我感謝老師，他們的這些教導(dǎo)將伴我終身，使終身受益。