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漢字的由來(lái)作文

在通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)中，我了解了漢字的由來(lái)，就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

漢字早在四千年前就有了漢字。漢字是從甲骨文----金文----小篆----隸書(shū)-----楷書(shū)逐步的演變過(guò)程。我們現(xiàn)在常寫是楷書(shū)，因?yàn)榭瑫?shū)端莊，比較好寫大多數(shù)人都比較喜歡書(shū)寫。在楷書(shū)后面還有兩個(gè)分別是草書(shū)----行書(shū)。而小篆、隸書(shū)古色古香，行書(shū)流暢也受不少人士的喜愛(ài)。在甲骨文的歷史上，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是王懿榮。有一天，因?yàn)橥踯矘s生病了，在藥鋪買了一包藥叫龍骨，他在吃之前細(xì)致的觀察了一下這個(gè)龍骨，一看就引發(fā)了天下的大震動(dòng)。他發(fā)現(xiàn)龍骨上面有許多文字，于是，他把那家藥鋪的龍骨全都買了回來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一個(gè)龍骨上都有文字，于是就有了世界上最早的文字，人們把這些文字命名為甲骨文。但在四千多年的演變過(guò)程中，現(xiàn)在的文字變得越來(lái)越簡(jiǎn)單了。這就是甲骨文的由來(lái)，你們知道了嗎？

在本單元的學(xué)習(xí)中，我了解了漢字的由來(lái)，了解了漢字的演變過(guò)程，了解了甲骨文的由來(lái)，那你們了解了什么呢？

有趣的漢字作文

漢字中的“品”字形結(jié)構(gòu)的字酷似“金三角”，音、意、形都非常有趣。可惜，這些字絕大部分不常用，極為生僻，幾乎變成了絕無(wú)僅有的“活化石”。小編挑揀了幾個(gè)例子，請(qǐng)同學(xué)們瞧一瞧。

（一）最“土”的漢字——“?”

這個(gè)字讀“堯”，山高的意思。并不是意外的巧合，在金、木、水、火、土這“五行”之中，每個(gè)字?jǐn)[成品字形結(jié)構(gòu)，都能派生出另外一個(gè)漢字。“?”字不常見(jiàn)，雖說(shuō)一副土頭土腦的模樣，核心卻是峭拔巍峨、直插云霄。

（二）最“滑”的漢字——“?”

三個(gè)魚(yú)，味道鮮香。這個(gè)字讀作“鮮”，同時(shí)，也是“鮮”的異體字。原指生魚(yú)，抑或“新鮮、明麗”的意思，也指鮮美、應(yīng)時(shí)的食物。現(xiàn)在，街面上不少飯館喜歡采用這樣含有生僻字的招牌，比如：“?”、“?”、“?”等等，盡管并不一定清楚它們的讀音和本意，卻給人大魚(yú)大肉、排場(chǎng)豐盛的感覺(jué)。

（三）最“鬧”的漢字——“?”

這個(gè)字讀作“標(biāo)”。字形很明顯，三條狗糾纏在一起，表示狗群奔跑的樣子；引申一步，便派生出迅速、飆升的意思。

（四）最敏感的漢字——“毳”

這個(gè)字讀作“崔”。三根毛兒是什么意思呢？還是指毛發(fā)，醫(yī)學(xué)上專有“毳毛”一詞，指人體表面除頭發(fā)、陰毛、腋毛外，其他部位生的細(xì)毛，俗稱“寒毛”。既是“寒毛”，就非常敏感，它替人體傳遞冷熱寒暑的細(xì)膩感覺(jué)。

（五）最“毒”的漢字——“?”

這個(gè)字度作“古”。字形赫然在目，一只器皿里裝著一群蟲(chóng)子。其實(shí)“蟲(chóng)”的繁體，就是一上兩下三只“蟲(chóng)”組合而成的。那么，在器皿里裝滿蟲(chóng)子又是為什么呢？原來(lái)，古人把許多有毒的蟲(chóng)子聚斂到一起，讓它們彼此吞食，互相殘殺，最后剩下的蟲(chóng)子就是“?”——這玩意兒性情殘忍，毒性最烈，放在食物中，足以致人死命。

（六）最“無(wú)賴”的漢字——“?”

這個(gè)字讀作“爬”。還用問(wèn)嗎？典型的“三只手”，從別人身上竊取不義之財(cái)。“?手”一詞，變成了“四只手”，仍然脫不了“賊皮”，讀作“扒手”。

（七）最“昂貴”的漢字——“?”

這個(gè)字讀作“必”。“貝”就是錢，一上兩下三個(gè)“貝”字碼在一起，表示“用力的樣子”。俗話說(shuō)：肉好吃，錢難掙。金錢、名位所在，必然要削尖腦袋往里鉆，怎么能不費(fèi)勁兒呢？另外，有一個(gè)專有名詞——“??”，讀作“必細(xì)”，是傳說(shuō)中一種像龜?shù)膭?dòng)物，“龍生九子”，其中一子。這家伙不但有力氣，而且喜歡文字，喜好跟石碑打交道。民間所謂“王八馱石碑”，多為“??”。

漢字作文

正所謂“見(jiàn)字如見(jiàn)人”，寫一首好字能給人以賞心悅目的感覺(jué)，而如今多少錯(cuò)字別字呈現(xiàn)在紙上，對(duì)其字的意思沒(méi)有正確理解，漢字是數(shù)千年流傳下來(lái)的，我們不能丟。

作為一名中華兒女，對(duì)于本國(guó)的漢字應(yīng)給予繼承。在我們的生活中頻繁的出現(xiàn)了類似于《中國(guó)漢字聽(tīng)著大會(huì)》的活動(dòng)。為的是讓人們意識(shí)到漢字是不能丟失的文化，減少錯(cuò)字別字。

現(xiàn)今多少外國(guó)人士都紛紛來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，他們認(rèn)為漢字是一門博大精深的學(xué)科，認(rèn)真學(xué)習(xí)，專研，可作為名中國(guó)人，我們又對(duì)漢字了解多少，對(duì)其字意了解多少，對(duì)漢字的書(shū)寫是否正確呢？答案是不，到底是什么樣的原因造成這樣的結(jié)果呢？

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出了手機(jī)電腦等能打字的工具。從而替代了人們對(duì)漢字的書(shū)寫，往往寫某些字時(shí)，會(huì)覺(jué)得熟悉，可偏偏就是想不起來(lái)，現(xiàn)在的打字工具只要把拼音一輸入進(jìn)去，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字，看到了便一掃而過(guò)，而不注重字形，字旁，使人們對(duì)漢字越來(lái)越陌生。

人們的生活水平不斷提高，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子寵愛(ài)倍加，給孩子買手機(jī)，教玩電腦，用其打字，而忽略了手寫導(dǎo)致對(duì)漢字的書(shū)寫錯(cuò)字連篇。一個(gè)見(jiàn)到的詞語(yǔ)的意思都理解不來(lái)。實(shí)在令人擔(dān)憂。所以我們應(yīng)注重對(duì)漢字的學(xué)習(xí)書(shū)寫，理解。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，將其漢字的意思理解偏差，而對(duì)其原本的意思全然不解，使得錯(cuò)字別字比比皆是，這樣的現(xiàn)象我們是否應(yīng)有高度的重視。對(duì)漢字的書(shū)寫多加注意，對(duì)意思認(rèn)真解讀，并牢記于心。

漢字是中華民族的文化，我們不應(yīng)該遺忘，應(yīng)把他理解透徹，認(rèn)準(zhǔn)字形書(shū)寫正確。

增強(qiáng)漢字書(shū)寫能力作文

漢字書(shū)寫越來(lái)越不受到人們的重視，所以讓常見(jiàn)的漢字都出現(xiàn)的頻率變大。

當(dāng)今世界，人們應(yīng)該重視漢字的書(shū)寫，漢字作為我們中華民族的文化，有著其獨(dú)特的風(fēng)格，并且歷史悠久，我們每個(gè)人都要用心去重視。

在學(xué)校里，我們每天都在學(xué)習(xí)漢字，現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展而把書(shū)寫漢字變得不再那么重要了，可是我們是中華民族的子孫，所以我們有責(zé)任把漢字寫好，所以不能因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展而讓我們的文化消失，也讓這個(gè)世界上的漢字書(shū)寫出現(xiàn)危機(jī)，學(xué)生應(yīng)該多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)漢字的書(shū)寫，漢字書(shū)寫不僅代表著我們個(gè)人，同時(shí)也表現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家民族的尊嚴(yán)，同時(shí)也象征著一個(gè)國(guó)家的自身實(shí)力，科技網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步導(dǎo)致了對(duì)漢字書(shū)寫的減弱，每個(gè)人都需要參與進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)對(duì)漢字的書(shū)寫，為社會(huì)帶來(lái)豐富多彩。

漢字書(shū)寫，是一個(gè)人自身的沒(méi)在水平，如果漢字書(shū)寫出現(xiàn)錯(cuò)誤率很高，無(wú)論你其他方面有多強(qiáng)，都會(huì)出現(xiàn)笑話，同時(shí)也不能讓自己的沒(méi)在氣質(zhì)和修養(yǎng)的信譽(yù)度增高，漢字書(shū)寫，是別人對(duì)你成果的第一印象，漢字書(shū)寫更可以增強(qiáng)對(duì)你的個(gè)人印象，讓你更多一份機(jī)會(huì)去展現(xiàn)你的價(jià)值，讓別人體會(huì)到我們民族文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

一個(gè)擁有好的漢字書(shū)寫的人，會(huì)體會(huì)到那種沒(méi)有用語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也會(huì)得到別人的尊重，別人的肯定，讓自己更有信心，才會(huì)更有勇氣去做自己想要做的事，也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的體現(xiàn)，體會(huì)那種無(wú)比的優(yōu)越感。

漢字書(shū)寫，展現(xiàn)風(fēng)采，創(chuàng)造豐富多彩，是自身修養(yǎng)的最重要的一部分，加深對(duì)漢字書(shū)寫，是一種內(nèi)在水平的體現(xiàn)，我們每個(gè)人都要盡自己的力量去做好，讓我們的國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)，對(duì)于自己才能成為一個(gè)更好的人！

一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，是一個(gè)集體，每個(gè)人都得進(jìn)步，加強(qiáng)對(duì)自己個(gè)人的培養(yǎng)，對(duì)國(guó)家的關(guān)心，這不是一個(gè)人的事，是共同團(tuán)結(jié)的時(shí)刻，只要你用心地去關(guān)注一下，一個(gè)人的細(xì)節(jié)可以看出這個(gè)人的品質(zhì)。

漢字書(shū)寫危機(jī)，呼吁人們要加強(qiáng)對(duì)漢字的書(shū)寫，讓我們每個(gè)人都盡自己的力量，共建文明和諧社會(huì)，讓我們的文化水平有所提高，讓我們每個(gè)人的人生更加完美，更體現(xiàn)自己的價(jià)值，共創(chuàng)文明風(fēng)尚，所以，我們需要增強(qiáng)漢字書(shū)寫。

我第一次認(rèn)識(shí)到漢字的重要性作文

墨香猶溢，沁人心脾，搖曳的風(fēng)兒沙沙作響，漢字的獨(dú)特韻味流淌。

時(shí)間荏苒，漢字依舊，那么美，仿佛所有的神韻定格，彰顯著，勾勒著，描繪著，渲染著。

漢字防腐茶者手中的清茶，沒(méi)有配料，沒(méi)有混合，只是燃著那淡淡清香，漢字宛如鴻儒演奏的素琴，不加裝飾，沒(méi)有色彩，只獨(dú)誦這動(dòng)人的樂(lè)章。曾幾何時(shí)，云卷云舒，我似乎踏入了漢字的神殿。

漢字是一個(gè)人品行的寫照，是一個(gè)人知趣的體現(xiàn)。我讀著文天祥人身份自古誰(shuí)無(wú)私留取丹心照汗青，看到了視死如歸的愛(ài)國(guó)精神；李白行走于天地間的寬廣胸懷便容納一切仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人的自信；讓人不禁回憶起那豪邁詩(shī)句，黃河之水天上來(lái)，這奇妙的文字映照著一個(gè)人的情懷，抒發(fā)著一個(gè)人的心境。

漢字是一個(gè)國(guó)家的彰顯，是一個(gè)國(guó)家內(nèi)在的表述，有人說(shuō)，英國(guó)的語(yǔ)言讀著最美，法國(guó)的語(yǔ)言寫著最美，但中國(guó)的五千年文字，飽經(jīng)滄桑，方塊字對(duì)我們已經(jīng)在熟悉不過(guò)，而不工整，不規(guī)范的錯(cuò)字連天，字跡潦草。中國(guó)獨(dú)具特色的漢字卻沒(méi)有被國(guó)人重視，這種應(yīng)該引起國(guó)人的反思，21世紀(jì)，電子科技十分發(fā)達(dá)，也許有人左手捧鍵盤右手拿鼠標(biāo)，所以我們更應(yīng)該覺(jué)醒，重拾起我們獨(dú)特的漢字，書(shū)寫我們中國(guó)獨(dú)有的方塊字。

漢字是一個(gè)時(shí)代變革的關(guān)鍵，中國(guó)乃泱泱大國(guó)禮儀之邦，五千年的古國(guó)文化，從先祖獨(dú)創(chuàng)的甲骨文，到草書(shū)，漢書(shū)，行書(shū)，逐漸演變成今天的方塊字。歷史的變遷，漢字的演變，從而造就了時(shí)代的風(fēng)格。漢字作為先行者，放映著一個(gè)時(shí)代的樂(lè)音，東晉的田園之風(fēng)，歸隱山村的陶淵明寫種豆南山下，草盛豆苗稀的自由恬靜，而唐代正是李白的專屬，豪放之意躍然紙上，漢字是文明的象征，是重要的傳承。

尊敬漢字，書(shū)寫漢字獨(dú)美意韻。

徘徊漢字，感其之美悟其精華。

中國(guó)的五千年輪回，漢字的五千年文化演變，人類的五千年進(jìn)步，改不了華夏兒女所有的文化。

漢字聽(tīng)寫大賽作文

今天在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，我和幾個(gè)同學(xué)參加了市中學(xué)生漢字聽(tīng)寫大賽。比賽前，我心里很緊張。老師告訴我，要放松心情，深呼吸，盡力做到最好就可以了。我告訴自己，只要發(fā)揮出自己的正常水平就可以了。比賽開(kāi)始了，我們班的幾個(gè)同學(xué)是首先開(kāi)始聽(tīng)寫的，一開(kāi)始還比較順利，隨著聽(tīng)寫的進(jìn)行，難度越來(lái)越大。在比賽前，老師告訴我們，遇到生僻字，寫不出來(lái)的時(shí)候，要根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，根據(jù)意思以及發(fā)音，猜測(cè)一下字應(yīng)該怎么寫。于是，我就按照老師的方法，逐個(gè)猜想生僻字應(yīng)該怎么寫。最后，我們幾個(gè)聽(tīng)寫完，評(píng)委給了我們成績(jī)，我們幾個(gè)的成績(jī)還是不錯(cuò)的。但是進(jìn)沒(méi)進(jìn)決賽，還要等其他小組比賽完才能知道。我們?cè)谝贿吥托牡牡却�著，但是心情也是緊張的。我們幾個(gè)代表了全校同學(xué)，如果能取得好成績(jī)，不僅是代表自己，更是代表了學(xué)校。等待的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，好在最后公布結(jié)果的時(shí)候，我們幾個(gè)是進(jìn)了決賽的。我們聽(tīng)到這個(gè)消息非常的激動(dòng)。在決賽之前，我們還有一周的準(zhǔn)備時(shí)間，回到學(xué)校后，我們就開(kāi)始積極備戰(zhàn)漢字聽(tīng)寫比賽的決賽了。

漢字是中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，是中文民族文化的精髓。作為中學(xué)生的我們，應(yīng)多學(xué)習(xí)漢字，多書(shū)寫漢字，繼承中華民族的文化精髓，為傳承民族文化貢獻(xiàn)自己的一份力量。

漢字作文

巍巍中華，是閃耀在世界東方的一顆明珠。
　　五千年的歷史長(zhǎng)河，五千年的文化盛宴，凝結(jié)著炎黃子孫世世代代的心血。
　　漫漫長(zhǎng)路，伴隨它的是滄桑的紋痕和歲月的足跡。其中，最美麗的就是那一個(gè)個(gè)奇妙卻不失優(yōu)雅的方塊字。
　　這些小精靈活靈活現(xiàn)的，不像英文那樣單一，枯燥，乏味。他們非常有意思。有時(shí)候，一個(gè)字就可以當(dāng)做一個(gè)詞，而一個(gè)詞又可以當(dāng)做一句話。
　　漢語(yǔ)很神奇。成語(yǔ)是一種特殊的藝術(shù)，它們可以在三個(gè)字以上。一個(gè)成語(yǔ)用英語(yǔ)來(lái)講，又長(zhǎng)又難記，而用漢語(yǔ)，短又簡(jiǎn)潔，十分好記。
　　而且任意組合漢字就可以連成一篇膾炙人口的文章了。它的更加神奇之處在于，它有多種寫法：行書(shū)，草書(shū)，楷書(shū)，隸書(shū)……不僅是字體，連格式都可以換：橫著寫，豎著寫……
　　在讀法上，它更是別具一格。平平仄仄，音調(diào)各不同，說(shuō)起來(lái)像唱歌，十分動(dòng)聽(tīng)。
　　總而言之，漢語(yǔ)就是一門藝術(shù)，它包含了古代四大才藝中的兩項(xiàng)：書(shū)和畫(huà)。它吸引了越來(lái)越多的人來(lái)學(xué)漢語(yǔ)，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著它的美妙之處，讓更多人來(lái)感受它的魅力！

漢字在跳躍作文

　　漢字，從我呀呀學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始接觸它，從大字不識(shí)一筐到出口成章，我總因?yàn)闈h字的一股神奇力量感到驕傲，因而不禁對(duì)祖先那無(wú)以倫比的智慧而肅然起敬。但看著一個(gè)個(gè)表情木然，好像是被死死地釘在紙上的漢字，卻又有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　這一周，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)原本以為無(wú)聊透頂、干煸無(wú)味的單元，不料一向?qū)π迈r事兒情有獨(dú)鐘的我如今卻徜徉在漢字的海洋！

　　瞧，一個(gè)個(gè)漢字都逃出了方格的拘束，之后便肆無(wú)忌憚地展示自己的風(fēng)韻。它們一個(gè)個(gè)在紙上歡快地跳躍，在我耳邊盡情地謳歌，并用不同的方式展示自己姓名的來(lái)歷：“旦”字在我眼前幻化為一縷晨出之陽(yáng)。“夜”字則散發(fā)出一股神秘味兒。“笑”字跌跌撞撞地走過(guò)來(lái)，二話不說(shuō)就扯開(kāi)嗓門兒大笑起來(lái)，一不小心露出了白白胖胖的大肚皮，聲音回蕩在天空。“書(shū)”字蹦到我的頭上，拉長(zhǎng)了臉，說(shuō)道：“快把我肚子里的東西讀完！”“鬼”字更加直接，張牙舞爪地向我撲來(lái)，還是“盾”字幫我擋了下來(lái)。“槍”字板著臉，冷冷的目光讓我渾身不自在，“壯”字在“美”字面前展示著自己強(qiáng)壯的肌肉。最后，“典”字將它們?nèi)�裝進(jìn)了自己的“腦子”里，結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇。

　　看，這群漢字又以不速之客的身份來(lái)到了我的面前，它們?cè)诩埳咸�躍著，笑著，歡快的旋律永不停止！