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八年級語文第一學期期末考試試卷

總分120分 考試時間120分鐘

一、積累與運用(共28分)

1.根據拼音寫出相應的漢字或者給加點的字注音：(4分)

春日的秧苗yùn 育著農人的希望。收獲的季節，豐收的人家踏實地享受著秋日的饋 贈，閑聊著春夏那些辛勤的細枝末節，唇齒開合間透著一種qiè 意。而倦怠耕耘 的人們則黯然神傷地敲打著生銹的犁耙，面對歉收，懊悔那些荒廢的歲月。看來，在擁有希望的同時，還要努力地付出汗水。

2.古詩文默寫。(10分)

(1) ，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)

(2) ，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

(3)僵臥孤村不自哀， 。 (陸游《十一月四日風雨大作》)

(4)落紅不是無情物, 。(龔自珍《己亥雜詩》)

(5) ，烏蒙磅礴走泥丸。(毛澤東《七律 長征》)

(6) ，風煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀川》)

(7)杜甫在《望岳》一詩中寫出了作者敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩句是：“ ， ”， 這是一切有所作為的人不可缺少的。

(8)《雁門太守行》中把激戰中的邊塞壯美風光描寫得淋漓盡致的是：

“ ， 。”

3.閱讀下面一段話，按要求將橫線處所缺的內容補充完整。(2分)

年輕人對老年人說：“我們年輕人就像這盛放的鮮花一樣，有著無限的生機和熱情。而你們老年人則像那皮膚皺巴巴的核桃一樣，沒有任何生命的光彩。”

老年人意味深長地說：“ ”

年輕人若有所思地低下了頭。

4.下面的語段中有三處語病，請找出來并改正。(6分)

①隨著氣溫的逐漸下降，在眾多的有氧運動中，使傳統的跳繩項目如今備受推崇。②專家表示，跳繩是特別適合在冬季進行，因為跳繩是一項高效率的有氧健身運動，能在短時間內讓身體暖和，并有很好的減肥效果。③從運動量來說，持續跳繩10分鐘相當于慢跑30分鐘。④運動前必須充分熱身，否則容易造成拉傷肌肉、扭傷關節。

⑴第 句，改法為： 。

⑵第 句，改法為： 。

⑶第 句，改法為： 。

5.閱讀下面的一段文字，回答問題(6分)

“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”

⑴這段激動人心被千千萬萬青年人作為座右銘的文字是出自蘇聯小說《 》，這是書中主人公 對生命的詮釋。(2分)

⑵請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的情節，最少使用一個成語。(4分)

保爾是一個 的人。他

。

二、閱讀與理解(共42分)

(一)閱讀柳宗元《小石潭記》，完成6～10題。(共17分)

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，?然不動;?爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

6.解釋下列句子中加點字詞。(4分)

(1)從小丘西行百二十步 (2)以其境過清

(3)乃記之而去 (4)心樂之

7.用現代漢語寫出下面句子的意思。(4分)

(1)全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。

(2)四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

8.下列句子朗讀停頓不合理的一項是( )。(2分)

A.潭中魚/可/百許頭，皆若/ 空游/無所依。

B.潭西南/而望，斗折/蛇行，明滅/可見。

C.其岸/勢/犬牙差互，不可/知其源。

D.以/其境/過清，不可/久居，乃/記之/而去。

9.填空：(4分)

課文多角度描寫景物，其藝術手法主要有：①點面結合。如寫石：“ ”是面，“為坻，為嶼，為?，為巖”是點。②遠近交錯。如寫潭：“聞水聲”是遠，“ ”是近。③動靜結合。如寫魚：“影布石上”是靜，“ ”是動。④虛實相生。如“潭中魚可百許頭”表面寫魚，實為寫 ，以實寫虛，虛實相映成趣。

10.文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解?結合寫作背景，作簡要說明。(3分)

___________________________________________________ ________。

(二)閱讀《都市精靈》(節選)，完成11～14題。(共12分)

我很羨慕春城昆明，近年來那里每年春節前后都有成千上萬只紅嘴鷗由西伯利亞飛來過冬，成了昆明人的一大驕傲，年年都有電視報道。

我佩服上海人，他們開始在城市廣場上放養鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食，多可愛!

世界上許多著名的現代大都市都有自己的都市動物，從這個意義上說，美國的許多城市可以稱得上是小松鼠王國，或者野鴨子王國，或者鹿的王國舊金山是最有代表性的，簡直是個海獸鳥城。在它最繁華的漁人碼頭旁，居然臥著上百頭野生的大海獅，旁若無人地打斗、游戲、搶地盤，引來無數游人駐足觀賞。海濱飯館都把臨海的座位當成一等雅座來招待顧客，甚至搭起高高的木板大看臺，可以登高檢閱。靠近金門大橋則有一處觀海鳥的勝地，太平洋海灣中有三個小巖石孤島，棲息著上萬只大嘴鵜鶘、魚鷹、海鷗。只要魚群一到，這上萬只大海鳥便一起( )空，作低空滑翔，然后，一( )翅膀，像炸彈一樣，( ) 入水中，百發百中， ( ) 出水面時，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。這個地方每逢節假日，能引來成千上萬的孩子和他們的家長，他們一看就是好幾個鐘點。看海獸，看海鳥，便成了舊金山人的傳統節目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物館有著差不多同等的崇高地位。

從歷史發展的角度看，任何一個原始城市必然有鳥有魚有獸，因為同在一個藍天之下，同飲一江水，共同生長在一塊土地之上;只是，由于人類的霸道和生存環境的不斷惡化，鳥、魚、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。這么看來，城市里無鳥無魚未必是好事。換句話說，城市里有沒有鳥、魚、獸，倒是一個不錯的衡量標準，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環境質量的優劣程度。

如此說來，“孤城寡人”并不正常，雖然，已經司空見慣了，習以為常了，倒是“與狼共舞”這個漂亮而荒誕的詞組更具有現代意識。

11.選出依次填入文中括號內最恰當的一組動詞是( )。(2分)

A.升 展 射 鉆 B.騰 抿 射 鉆 C.騰 抿 鉆 射 D.升 展 鉆 射

12. “由于人類的霸道和生存環境的不斷惡化，鳥、魚、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。”一句中，作者運用“霸道”一詞，感情傾向鮮明，具有委婉的諷刺意味。請從選文中再找出兩個這樣的詞語來。(2分)

13.上文依次展示了三幅和諧的生活圖景：“昆明的紅嘴鷗”、“上海人放養鴿子”、“美國舊金山的海獸海鳥”，作者以這樣的順序安排材料的理由是什么?(4分)

14.作者為什么說“城市里無鳥無魚無獸未必是好事”?請聯系上下文加以分析。(4分)

(三)閱讀下面的文章，完成15～19題。(13分)

我為你感到驕傲

曾經，我是一個讓老師感到頭疼的孩子，調皮、厭學，愛做白日夢。每次考試，成績都是雷打不動的“C”，我沒有一點羞恥感。我熱愛賽車運動，對學習一點也不感興趣。我的夢想是當一名舒馬赫那樣的世界一流賽車手。

直到卡爾森小姐來到我們班以后，這一切才發生了改變。第一天上課，她在點到我名字的時候沖我意味深長地笑了笑，說：“你就是整天夢想當個賽車手，卻不愛學習的斯蒂文弗嗎?”

“是的。”我感覺她的話里有一些鄙夷的成分，這是對一個十三歲少年尊嚴的莫大侮辱，我接著聲音高亢起來，堅決而富有挑釁地說：“舒馬赫是我的偶像，他像我這么大的時候成績也很糟糕，他曾經考過零分呢，現在不一樣當了世界杯頂級賽車手?”

卡爾森小姐突然爽朗地笑了起來：“他考了零分當了賽車手，而你從來沒有考過零分啊，每次都是‘C’!”

她竟然笑話我沒有考過零分!我真的覺得自己受到了當眾羞辱。可她的溫柔目光像雅典娜女神的召喚一樣,一刻也沒有從我臉上移開,控制住了我心頭的怒火。我咽了一口唾沫,從喉嚨里發出低沉的聲音：“哼，下次我就考零分給你看看!”

她伸長了耳朵，仿佛一下子抓住了我的“小辮子”似的，說：“好啊，這個創意很好!咱們不妨做個約定，你要是考了零分，那么在班級里你一切自便，我決不干涉;可你一天沒有考到，就要服從我的管理，好好學習!”

我吐了吐舌頭，因為我感覺自己遇到了一個天底下最最可愛又最最愚蠢的老師。

“不過，既然是‘考’，咱們還得遵循必要的考試規則，試卷必須答完，不能一字不填就交卷，更不能臨場脫逃，否則算違約，好不好?”

這還不簡單!我的心中發出快樂的鳴叫，不假思索地答道：“沒有任何問題!”很快便迎來了考試。第一題是這樣的：在第二次世界大戰當中，指揮美國人民反擊侵略的時任總統是誰?我知道是羅斯福，卻故意在答題卡上涂下了艾森豪威爾的名字。接下來的幾題都是如此。可是在做后面的題目時，由于我不知道哪個是正確答案，我只得硬著頭皮，像以往那樣亂蒙一氣。

走出考場，我發現，自己的手心竟然出了汗。我第一次感覺，原來，考零分竟然和考滿分一樣難!我沮喪極了。

考試結果出來了，又是可惡的“C”!我開始詛咒起來。卡爾森小姐走過來，狡黠地提醒道：“現在你必須聽從我的指揮和安排。”

我低下頭，既羞愧，又暗罵自己不爭氣。

“現在，我要求你，早一天考零分，或者說，你近期的學習目標是向零分沖刺!”

我發奮學習，竟然發現自己有把握做錯的題越來越多。我的賽車漸漸蒙上了塵埃，我的賽車手夢也漸漸彌散，取而代之的是，縈繞在我腦海中的一道道試題。

終于，一年后，我成功地考到了第一個零分!也就是說，試卷上的所有題目我都會做，都能判斷出哪個答案正確，哪個是錯誤的。

卡爾森小姐把試卷發下來后，大聲地宣布：“斯蒂文弗，祝賀你，終于考到零分!”全班響起了熱烈的掌聲，祝福的掌聲!我臉紅如棗，感到羞愧難當。

“好了，你終于憑著自己掌握的知識考到了零分，你可以在班級內做任何你想做的事情了。” 卡爾森小姐走過來，撫著我的頭說。

淚水突然涌出我的眼眶，哽咽了許久，我終于脫口而出：“謝謝您，老師，在沒有成為世界一流賽車手之前，我想成為一名出色的中學生!”

“斯蒂文弗，你是好樣的，在我心中，一個憑著實力考了零分的學生和考了A的學生是一樣出色的!我為你感到驕傲!”

15.用一句話概括出故事的主要內容。(2分 )

16.讀完全文，請你談談“我”對卡爾森小姐的認識。(2分)

17.文中兩次寫“我”的羞愧：“我低下頭，既羞愧，又暗罵自己不爭氣”、“我臉紅如棗，感到羞愧難當”，“我”兩次羞愧的原因分別是什么?從中你讀出了什么?(4分)

18. 當“我”為自己的零分而羞愧難當時，卡爾森小姐卻說“在我心中，一個憑著實力考了零分的學生和考了‘A’的學生是一樣出色的”，她說的這句話該怎樣理解?(3分)

19.為了一時的賭氣，我們或許都曾經有意無意傷害過關心你的老師，請你講出一件。如果今天當你再遇到這位老師時，你會怎么樣表達對他的愧疚之情?(2分)。

三、寫作(共50分)

20.在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴感動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外地相遇或碰撞,甚至于一滴雨水、一縷春風、 一行文字、一副畫面等,于不經意間撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺、溫暖的情懷、美好的想像、深刻的哲思，讓我們更加懂得感恩、懂得珍惜、懂得幸福，并且學會生活與創造。

請根據自己的親身經歷或體驗，以“怦然心動的感覺”為題，寫一篇文章。立意自定，文題自選，不少于600字。文中不得出現真實的人名、校名、地名等。

題目：怦然心動的感覺

參考答案

1. 孕 kuì 愜 yún

2.(1)山河破碎風飄絮 (2)感時花濺淚 (3)尚思為國戍輪臺

(4)化作春泥更護花 (5)五嶺逶迤騰細浪 (6)城闕輔三秦

(7)會當凌絕頂，一覽眾山小 (8)角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫

3.言之有理即可，聯系核桃和鮮花、或者比較核桃和鮮花的不同得1分;能從中得出深刻內涵的得1分。例1：核桃是鮮花的果實,每一顆果實都曾經是鮮花,但不是每一朵鮮花都會結出果實。例2：鮮花之美，在于外表的嬌艷;核桃之美，卻在于內心的豐富。鮮花有鮮花的姿態，核桃有核桃的精神。我們都是美的，只是表現形式不同而已。例3：鮮花的嬌艷是一時的，核桃的芳香卻是長久的，不要只重視形式，更要追求心靈的豐富。

4.(1) ① 將“使”刪去

(2) ② 將“是”去掉或者在“進行”后加上“的運動”或“的運動項目”

(3) ④ 將“拉傷肌肉、扭傷關節”改為“肌肉拉傷、關節扭傷”或在“關節”后加“等結果”

5.⑴《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾?柯察金

⑵示例：保爾是一個意志堅定的人(1分)。他把自己的一生都獻給了革命事業，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——《暴風雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義(結合情節1分、成語1分、語句流暢1分)。

6.(1)向西(2)因為(3)離開(4)以……為樂

7. (1)潭以整塊的石頭為底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、?、巖各種不同的形狀。

(2)四周竹樹環抱，孤寂得沒有一個人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。

8.C

9.全石以為底 下見小潭 ?爾遠逝/往來翕忽 水

10.樂是憂的另一種表現形式(1分)。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情(1分);但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來(1分)。

11.B

12.司空見慣、習以為常(“孤城寡人”亦可)

13.國內到國外的順序;從略寫到詳寫的順序;三處國民與自然和諧相處的程度越來越深的順序(昆明的候鳥，不是人們有意讓他們來的，人們只是不傷害他們;上海民眾主動放養鴿子，人工喂養鴿子;美國是全民的意識)(答出一點的得2分，答出兩點即可得滿分)

14.沒有鳥魚獸說明環境受到了嚴重破壞，生活環境質量極差，直接影響到人類生存(2分);鳥、魚、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕是由于人類的霸道而造成的，沒有鳥魚獸說明人類沒有維護自然平衡的自覺意識(2分);所以作者說“沒有鳥魚獸未必是好事”，這是一種委婉的說法，。

15.卡爾森小姐與“我”的零分之約使“我”轉變了學習態度，學習進步了。

16. “我”認為卡爾森小姐是一位與眾不同，富有愛心、責任心，極富工作藝術的老師。

17.前一處為自己沒有考到零分而羞愧(1分)，后一處為自己考了零分而羞愧(1分)。說明了“我”在為考零分而發奮學習終于達到目標后，明白了老師的一片苦心，為自己誤解了老師的關愛而難過(2分)。

18憑著實力考了零分和考了“A”，無論哪個都必須建立在對知識的真正掌握之上(1分)，而斯蒂文弗雖然處于賭氣考了零分，但也是通過認真學習、掌握知識后取得的(1分)。老師說“一樣出色”是為他的進步而高興(1分)。

19.開放性試題(事情敘述1分，表達愧疚之情1分)。例：有一次，我在打預備鈴的時候沒有坐正，被班主任發現了，叫我在全班作檢查。由此對老師懷恨在心。后來自己做了老師，體會到老師的良苦用心。再見到老師，我要上前主動打招呼：老師您好!我原來見到您總是回避，總認為您對我不太公平，現在我才明白您完全是為了我們。如果沒有您那次教育，也不會有今天的我，謝謝!

20.參見中考作文評分標準。