第十章單元復(fù)習(xí) 姓名 班級(jí)
0.V= 人對(duì)地面的壓強(qiáng) pa 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng) pa
1. 作用在物體表面上的力叫做壓力。放在水平面上的物體壓力F的大小等于它的 。
2.壓強(qiáng)p的單位： ；壓力F的單位： ；受力面積S的單位：
P= F= S= 20dm2= m2 G= m= g=
增大壓強(qiáng)方法： 、 。
減小壓強(qiáng)方法： 、 。
3.. 影響液體壓強(qiáng)大小的因素是 和 ，液體深度越 壓強(qiáng)越 ，液體的密度越 壓強(qiáng)越
歷史上最著名的演示大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)是： 。
估測(cè)大氣壓豎數(shù)值的實(shí)驗(yàn)1.把活塞推到注射器筒的底端的目的是 筒內(nèi)的空氣2.什么時(shí)候讀數(shù)？當(dāng)活塞 時(shí)
4.用刻度尺量什么？用刻度尺量出注射器有 的長(zhǎng)度
大氣壓強(qiáng)相當(dāng)于 厘米高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)， 米高的水柱
5．把等于 Pa的大氣壓叫做標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
大氣壓隨高度增加而 。一般來(lái)說：晴天大氣壓比陰天 ，冬天比夏天 。
一切液體的沸點(diǎn)，都是隨氣壓減小時(shí)而 ，氣壓增大時(shí)而 。
就是利用這一原理來(lái)工作的。
流體壓強(qiáng)與 有關(guān)。流速越大，壓強(qiáng) ；流速越小，
壓強(qiáng) 。 就是利用這一原理來(lái)工作的。
6. 前提條件：物體 在液體中，且只受浮力和重力。
*．漂浮：重力 浮力，物體密度 液體密度。
*．懸浮：重力 浮力，物體密度 液體密度。
*．上浮：重力 浮力，物體密度 液體密度。
*．下沉：重力 浮力，物體密度 液體密度。
7.同一物體在不同液體漂浮時(shí)，受到浮力 等。物體在密度大的液體里漂浮時(shí)，物體浸入液體里的體積 。
8.F浮 G,物體會(huì)上浮。上浮的最終狀態(tài)是漂浮，F(xiàn)浮 G。
F浮= （用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力）F浮=G排= g（知道物體排開液體的質(zhì)量時(shí)常用）
F浮=ρ液g V排（知道物體排開液體的 時(shí)常用）漂浮、懸浮時(shí)，F(xiàn)浮= (二力平衡求浮力)
V物=V排= (物體浸沒在液體時(shí)知道浮力求物體的體積) ρ液=
【練習(xí)】
1.斧子是木工師傅常用的工具，用過一段時(shí)間，木工師傅要將斧頭磨一磨，目的是通過 ▲ 來(lái)增大壓強(qiáng)
2.由于 ▲ ，汽車超速行駛?cè)菀滓l(fā)交通事故；載重汽車一般安裝很多車輪，其目的是為了 ▲ ．
3.如圖所示的實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是 （ ）
又寬又平的書包帶 又寬又長(zhǎng)的滑雪板 裝有履帶的雪地車 公交車上很尖的逃生錘
A B C D
4.如圖所示，物體A靜止在水平桌面上，若把A稍微向右水平移動(dòng)，則A 對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)P的變化情況是 ( )
A. F變大，P變大 B. F不變，p 變大
C. F變大，P 變小 D. F 不變，P變小
5.下列事例中，利用大氣壓作用的是?( )
A．小王將新鮮空氣吸入肺里 B．醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中?
C．小李用圖釘把地圖釘在墻上 D．深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服
6.下列事例中不是利用大氣壓的是
A.把吸盤式掛衣鉤緊貼到墻上 B.用注射器吸取藥液
C.茶壺蓋上留有小孔 D.用打氣筒把氣充進(jìn)輪胎
.7.利用身邊的器材可以做很多小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們所學(xué)的物理知識(shí)．
小紅把氣球懸掛起來(lái)，向氣球的A側(cè)吹氣（如圖所示），會(huì)看到氣
球向 ▲ （選填“A”或“B”）側(cè)運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)闅怏w流速越
大的地方，壓強(qiáng)越 ▲ ．
8.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖16(a)、(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論．此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖(c)所示．通過對(duì)圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論．
請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識(shí)分析：
（1）小明和小華是根據(jù)_________________的現(xiàn)象來(lái)比較壓力的作用效果的．
（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是：________________________．
（3）設(shè)圖b中，桌對(duì)海棉壓強(qiáng)是Pb，圖c 中桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc，則Pb_____Pc．
（4）比較圖(b)和圖(c)可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是： ____________________________________.
9.用30N水平力把重50N、邊長(zhǎng)為10cm的正方形物塊按壓在豎直墻上，則墻受到的壓強(qiáng)為多少？如果用同樣大的力豎直向下把物塊按壓在水平地面上，則地面所受的壓強(qiáng)為多少？
10.2011年2月21日，“雪龍”號(hào)極地考察船抵近南極中山站，考察船與中山站之間是一層海冰．科考隊(duì)員打算駕駛履帶車駛過冰層前往中山站，載人履帶車的總質(zhì)量為25t，每條履帶與冰面的接觸面積為2 m2．求載人履帶車對(duì)層的壓強(qiáng)？
11.某通緝逃犯在水平潮濕泥地上站立時(shí)留下一對(duì)清晰的腳印，如圖，這對(duì)腳印的總面積為0.05m¬2，深度為1.8cm.為了大致知道該逃犯的質(zhì)量，公安刑偵人員對(duì)該潮濕泥地進(jìn)行抗壓實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)使潮濕泥地達(dá)到相同深度的壓強(qiáng)為1.5×104Pa (不需要考慮大氣壓強(qiáng)，g取10N／kg)，請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù)推算：
（1）該逃犯對(duì)潮濕泥地的壓力是多少? （2）該逃犯的質(zhì)量最多是多少?
12.如圖所示，三個(gè)容器底面積相等，倒入質(zhì)量相等的同 種液體且都沒有溢出，則三容器底面上所受壓強(qiáng)最大的是_______容器，最小的是_______容器
13. 如圖是水壩的截面圖，水壩筑成下寬、上窄的形狀，是考慮到水對(duì)壩體側(cè)面有____ ___，并且隨深度的增加而____ ___。
第九章復(fù)習(xí) 姓名 班級(jí)
推東西未推動(dòng)，推力 阻力 拉木塊以較大速度和以較小速度都做勻速直線運(yùn)動(dòng)拉力 摩擦力 。
一、二力平衡
1、平衡狀態(tài)包括: 和 .當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下保持 或 狀態(tài)，我們稱之為 。
2、二力平衡的條件：作用在 上兩個(gè)力大小 、方向 ，且在 時(shí)，
這 兩個(gè)力平衡。
3、如何區(qū)分平衡力和相互作用的兩個(gè)力
不同點(diǎn)：平衡力作用在 個(gè)物體上；相互作用力作用在 物體上。相同點(diǎn)：①大小 ②方向 ③作用在 上
二、牛頓第一定律
三次實(shí)驗(yàn)小車都從 滑下的目的是：保證小車 沿著平面運(yùn)動(dòng)的速度 。實(shí)驗(yàn)方法： 、
牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持 狀態(tài)或 狀態(tài)。
牛頓第一定律又叫 。
三、慣性
（1）物體具有體保持______ _______的性質(zhì)。我們把這種性質(zhì)稱為 。
（２）慣性是一切物體的 ，其大小只跟物體的 有關(guān)。
（3）表達(dá)方法：物體 慣性、物體由于慣性將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。絕對(duì)不能說物體 慣性而保持原來(lái)的靜止或運(yùn)動(dòng)。
（4）慣性大小只與物體的 有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等皆無(wú)關(guān)。
（5）物體具有慣性但不一定體現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)出來(lái)指物體保持原來(lái)的 或 。
（6） 生活中利用慣性的實(shí)例有： （舉三例）
（7）、生活中防止慣性危害的實(shí)例有： （舉三例）
四、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
1、力是 的原因，物體的運(yùn)動(dòng) （需要/不需要）力來(lái)維持。
2、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的條是 。
3、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的條件是 。
4、平衡狀態(tài)指運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變指物體 或 。
5、物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)物體受力情況是 或 。
6、物體受力情況是不受力或受平衡力時(shí)物體處于 或 。
第八章復(fù)習(xí)
1.重力的物理符號(hào) 摩擦力的物理符號(hào) 拉力壓力的物理符號(hào)
2、彈力：物體由于發(fā)生 而受到的力叫彈力。彈力產(chǎn)生的條件：a. b.接觸的物體
有 （彈性形變）。
3、力的測(cè)量：（1）國(guó)際單位制中力的單位是 。在實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)力計(jì)是 （2）彈簧測(cè)力計(jì)的原理是在一定 內(nèi)，彈簧的 與所受的 成正比。使用方法：“看”：彈簧測(cè)力計(jì)的 、 ；“調(diào)”：觀察彈簧測(cè)力計(jì)指針是否指零，否則 ； “測(cè)”：彈簧測(cè)力計(jì)受力方向沿著彈簧的 方向。
4、重力: （1）由于 而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是_________。
（2）重力的方向總是 ,重力的作用點(diǎn)在受力 物體的 處。（3）g=9.8N/kg 表示的物理含義： ，在不要求精確的情況下，可取g=10N/kg
G= m= g= 質(zhì)量的單位 重力的單位 g的單位
5、摩擦力：（1) 生活中除滑動(dòng)摩擦外，還有 和 。 (2) 滑動(dòng)摩擦力：①測(cè)量方法： 用彈簧測(cè)力計(jì) 拉木塊，使木塊做 ，讀出這時(shí)的拉力就等于 的大小。②實(shí)驗(yàn)方法： 法。③ 結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時(shí)， 越大滑動(dòng)摩擦力越大； 相同時(shí)，接觸面粗糙程度越 滑動(dòng)摩擦力越大。總結(jié)：滑動(dòng)摩擦力的大小與 和 有關(guān)，與接觸 大小無(wú)關(guān)。（3）摩擦力的產(chǎn)生：物體間有相對(duì) 或運(yùn)動(dòng) ；物體間有 ；物體間接觸面 。（4）1.增大摩擦
的方法：1） 2）
2.減小摩擦的方法：1） 2）
3） （滾動(dòng)軸承）4） （氣墊、磁懸浮）5）
6、力的概念：(1)力是 作用。力不能離開 單獨(dú)存 在,只有一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用. 物體 之間存在力的作用 （一定/不 一定）要相互接觸。
(2)物體間力的作用是 ，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加作用力的同時(shí),必然也受到后者對(duì)它的作用力，如果把前者叫做施力物體,則后者就叫做 。
7、力的三要素是指力的 、 、 。
力的作用效果是1. 2.
第七章 《從粒子到宇宙》 姓名： 班級(jí)
知識(shí)梳理新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
1. 物質(zhì)是由大量 組成的，分子間有 ，分子在 運(yùn)動(dòng)，分子間同時(shí)存在 力和 力。破鏡不能重圓 說明分子間存在排斥力。不同物質(zhì)在相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫做 。
2. 一般分子直徑的數(shù)量級(jí)為 m，合 nm。
3. 用 的方式使物體帶電叫做摩擦起電，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶 電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶 電荷。帶電體能夠 。
4. 吸引作用：1.兩個(gè)物體帶 種電荷2.一個(gè)物體帶 一個(gè)物體不帶 。排斥作用：1.兩個(gè)物體帶 種電荷
5. 電荷間的相互作用是同種電荷互相 ，異種電荷互相 。
6. 摩擦起電的實(shí)質(zhì)是 。原子呈電中性是由于
7. 驗(yàn)電器的作用是 ，驗(yàn)電器的工作原理是 。 現(xiàn)象可以說明原子可以再分。
8. 原子是由 和 構(gòu)成的，其中 帶正電， 帶負(fù)電。原子核是由 電的 和 電的 構(gòu)成的。 圍繞原子核高速旋轉(zhuǎn)，原子的質(zhì)量幾乎都集中在
9. 質(zhì)子和中子是由 構(gòu)成的。
10. 發(fā)現(xiàn)電子， 建立了原子結(jié)構(gòu)的行星模型， 發(fā)現(xiàn)中子， 提出夸克的猜想。
11. 宇宙是一個(gè)有 的_ 結(jié)構(gòu)系統(tǒng)：地球是___ 系中的普通一員，而太陽(yáng)又是______ __系中數(shù)以千億顆恒星中的一顆。
12. 光年是指 ，它是 單位。
13. 關(guān)于宇宙的起源，大多數(shù)宇宙科學(xué)家都認(rèn)定：宇宙誕生于距今約137億年的一次___ _。
14. 譜線“紅移”現(xiàn)象說明 ，這一現(xiàn)象是由 發(fā)現(xiàn)的。
第六章 《物質(zhì)的物理屬性》 姓名： 班級(jí)
知識(shí)梳理
-2.1毫升的物理符號(hào) 1升的物理符號(hào)
-1.質(zhì)量的國(guó)際單位 體積國(guó)際單位 密度的國(guó)際單位 質(zhì)量的常用單位 體積常用單位 密度的常用單位 水的密度是 kg/m3 g/cm3
0.與感覺相反1.水沸騰時(shí)溫度 （不變或升高）2.1m/s= km/h 3.1g/cm3= kg/m3 4.水結(jié)冰，體積 質(zhì)量 （變化或不變）與熱脹冷縮相反。
1.不同物體含有的_________多少不一定相同。________所含_________的多少，叫做物體的質(zhì)量。
2.在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是_____，符號(hào)是_____。常用的單位還有______、______、_____等
3.完成下列單位換算：一只雞蛋的質(zhì)量大約是1兩，合50_____，合_______千克。一位初中生的質(zhì)量大約
是_____千克，合_________噸。
4.觀察： 構(gòu)造（分度盤---指針靜止時(shí)指左說明 邊沉，指針擺動(dòng)左邊幅度大說明 邊沉） 量程 分度值
5．使用方法：
①會(huì)放：a.把天平放在 上b.游碼放在標(biāo)尺 ；
②會(huì)調(diào)：
平衡螺母a.左沉向 調(diào) b.天平平衡時(shí)指針左右擺動(dòng)幅度
c.只在測(cè)物體 使用調(diào)節(jié)使天平平衡
托盤 左右盤不能
③會(huì)稱：
物體 物 碼 砝碼 從 到 的順序加砝碼
游碼a. 讀數(shù)以游碼的 邊為標(biāo)準(zhǔn) b.它起 和精細(xì)化作用
④會(huì)記：
物體放對(duì)，物體的質(zhì)量=砝碼和游碼之 ；物體放反，物體的質(zhì)量=砝碼和游碼之 。
6. [來(lái)使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意：a.不能超過天平的____________，向盤里加減砝碼時(shí)應(yīng)____________；b.天平與砝碼應(yīng)保持_______、________，不要把________的物品或___________直接放在天平盤。
7.當(dāng)物體的_________、__________、___________發(fā)生改變時(shí)，它的質(zhì)量______改變，所以說質(zhì)量是物體的物理屬性。
8. 叫做這種物質(zhì)的密度。密度是 的一種特性。
9.密度的計(jì)算公式是 。密度的國(guó)際單位是 ，1g/cm3＝ kg/m3。
10.水的密度是 ，其物理意義是 。
11.密度知識(shí)的應(yīng)用：(1)鑒別物質(zhì)：用 測(cè)出質(zhì)量m和用 測(cè)出體積V就可據(jù)公式： 求出物質(zhì)密度。(2)求質(zhì)量：m= 。 (3)求體積：V= 。
測(cè)固體的密度：① 原理 ② 方法：a.用天平測(cè)出 質(zhì)量m ； b.在量筒中倒入 的水，讀出體 積V1 ；
c.用細(xì)線系好物體，浸沒在量筒中，讀出總 V2 ； d.得出固體密度ρ=
測(cè)液體密度：① 原理： ② 方法：a.用天平測(cè)液體和燒杯的總 m1 ；b.把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi) 的體積V；c.稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2 ； d.得出液體的密度ρ=
1 2.物質(zhì)的物理屬性除密度、比熱外包括： 、 、 、 、 、 、 。
八年級(jí)第二學(xué)期期末物理復(fù)習(xí)試題
一．選擇題：（每題2分，共24分）（本卷g取10N/?，）
1．下列物品中，重約為1N的是（ ）
A．一枚壹圓硬幣 B. 二只雞蛋
C．三枚回形針 D. 四張實(shí)驗(yàn)桌
2．學(xué)習(xí)物理需要特別細(xì)心，一不小心就容易出錯(cuò)。你認(rèn)為下列關(guān)系書寫正確的是 （ ）
A．1 kg=9.8 N B．1 kg/m3=1 g/cm3 C．1 t=1000 g D．1 L= 10-3 m3
3．兩個(gè)正方體物體分別放在水平地面上，已知它們體積相同，質(zhì)量之比是2∶3，這兩個(gè)物體對(duì)地面的壓強(qiáng)之比是（ ）
A.2∶3 B.3∶2 C.1∶1 D. 4∶9
4．下列事實(shí)中．屬于物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的是：（ ）
A． 人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹陷 B．降落傘勻速直線下降
B． 用力拉彈簧．彈簧變長(zhǎng) D．正在進(jìn)站的火車
5．如圖1所示，小剛在紙條的一側(cè)用力吹氣，發(fā)現(xiàn)原來(lái)低垂的紙條向上浮起.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（ ）
A．吹出的氣對(duì)紙條施加了吸引力的緣故 B．用力吹氣后，使紙條具有彈性的緣故
C．紙條上下兩側(cè)受到空氣的壓力不等的緣故 D．用力吹氣后，手對(duì)紙條的作用力增大的緣故
6．“十次車禍九次快，還有喝酒和超載”。汽車在水平公路行駛過程中，超速、超載容易引發(fā)交通事故，以下說法正確的是 （ ）
A．汽車的速度越大，慣性越小 B．汽車的速度越大，慣性越大
C．汽車的質(zhì)量越大，慣性越小 D．汽車的質(zhì)量越大，慣性越大
7．下列對(duì)物體受力情況分析中，屬于平衡力的是（ ）
A．人站在地面上，人對(duì)地面的壓力和地面對(duì)人的支持力。
B．人在水面上漂浮時(shí)，人所受的重力和浮力。
C．跳傘運(yùn)動(dòng)員下落時(shí)，運(yùn)動(dòng)員所受的重力與阻力。
D．汽車運(yùn)動(dòng)時(shí)，汽車所受的牽引力和阻力。
8.下列做法為了減小壓強(qiáng)的是（ ）
A．載重汽車裝有很多的車輪 B．壓路機(jī)的碾子做得質(zhì)量很大
C．注射器針尖做得很尖 D．菜刀的刀刃磨得很鋒利
9、用手所握住酒瓶，酒瓶不會(huì)掉下來(lái)的原因是（ ）
A、手握酒瓶的力大于酒瓶受到的重力； B、手對(duì)酒瓶的壓力與酒瓶受到的重力相平衡；
C、手對(duì)酒瓶的摩擦力與酒瓶受到的重力相平衡； D、手對(duì)酒瓶的摩擦力大于酒瓶受的重力。
10．下列現(xiàn)象中，不是利用大氣壓強(qiáng)的是：（ ）
A、鋼筆吸墨水 B、用吸管吸飲料
C、針筒把藥液吸入筒內(nèi) D、用高壓鍋煮食物
11．課外活動(dòng)課期間，小鳴從實(shí)驗(yàn)室里拿來(lái)兩杯沒有貼標(biāo)簽的水和鹽水，并準(zhǔn)備了如圖2所示的四組實(shí)驗(yàn)器材：請(qǐng)問：應(yīng)用以下四組器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，不能用來(lái)區(qū)別哪杯是水，哪杯是酒精的實(shí)驗(yàn)組合是：（ ）
12．如圖3所示，兩個(gè)完全相同的魚缸注滿水，其中一只魚缸中放有一條魚，另一只魚缸中沒放魚．下列判斷正確的是
A．有魚的魚缸底受到水的壓強(qiáng)較大
B．有魚的魚缸底受到水的壓強(qiáng)較小
C．兩個(gè)魚缸底受到的壓強(qiáng)一樣大。
D．若把兩個(gè)魚缸分別放在臺(tái)秤上，有魚的臺(tái)秤示數(shù)較大
12-1. 下圖所示的用具中，屬于費(fèi)力杠桿的是 （ ）
二．填空題：（每空1分，共28分）
13．在一滿杯水中，慢慢加入兩小勺細(xì)沙糖，杯中的水不會(huì)溢出，這說明 ；過一會(huì)，取一勺上面的水，嘗一嘗，發(fā)現(xiàn)水有甜味，這是因?yàn)?nbsp; 的緣故。
14. 將打氣筒的出口堵住，往下壓活塞時(shí)，筒內(nèi)被封閉空氣的質(zhì)量、體積和壓強(qiáng)三個(gè)物理量中，變大的是 ，變小的是 ，不變的是 。
23、下圖12是福娃踢出去的足球，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出足球在空中飛行時(shí)的受力示意圖。（不考慮空氣阻力）24-1如圖13所示，物體靜止在斜面上，畫出物體對(duì)斜面壓力的示意圖。
八年級(jí)第二學(xué)期期末物理復(fù)習(xí)試題（1） 姓名： 班級(jí)
15．生活中處處有物理，下面幾幅圖中蘊(yùn)含的物理知識(shí)有
（1）圖4所示，腳穿溜冰鞋的小華用力推墻壁，人反而會(huì)后退，說明 .
（2）如圖5所示，旱冰鞋底裝有小輪代替平底鞋是用 的方法來(lái) 摩擦。
（3）如圖6所示，針筒中的水不容易被壓縮，說明分子間存在
16．遇到冰凍天氣，某大橋上汽車追尾事故頻發(fā)，主要原因是：一方面，汽車在緊急剎車時(shí)，由于汽車具有 ，總要滑行一段距離才能停下來(lái)；另一方面，當(dāng)路面結(jié)冰時(shí)，輪胎與地面間的摩擦變 ，汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有冰雪時(shí)長(zhǎng)。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
17.喝盒裝牛奶時(shí)，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)所用吸管的一端很尖，這是為了 ，便于插入盒內(nèi)，喝的過程中若往里面吹口氣，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)牛奶從吸管中冒了出來(lái)，這是由于 。喝完后又用力吸一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)奶盒變癟了，這說明力可以改變物體的 。
18．如圖7所示，A、B、C三點(diǎn)所受液體的壓強(qiáng)pA、pB、pC由大到小的順序是 。
19．很多同學(xué)家中都有老虎鉗，如圖8所示，它能輕易地剪斷堅(jiān)硬的物體，所以制作鉗口的材料必須
具備 大的特點(diǎn)，手柄上裹有橡膠套，為便于使用，橡膠套手握的部分表面做得比較 （選填“光滑”或“粗糙”），長(zhǎng)期不用的老虎鉗往往轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活，這時(shí)只需在轉(zhuǎn)軸處加點(diǎn) 就可使它靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。
20．如圖9所示，一塊長(zhǎng)方體橡皮，重為0.6N，側(cè)放于水平桌面上時(shí)，它與桌面的接觸面積是2×10－3m2，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)是 Pa。若沿ab方向豎直向下切去一塊，則剩余部分對(duì)桌面的壓力 （選填“變大”或“變小”或“不變”）、壓強(qiáng) （填“變大”或“變小”或“不變”）。
21.如圖10所示，熱氣球是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。在氣球下方安置燃燒器，當(dāng)火點(diǎn)燃時(shí)，產(chǎn)生 2～3 米高火焰，由鼓風(fēng)機(jī)將熱風(fēng)吹入球囊，加熱氣球球囊內(nèi)的空氣，熱氣球就能上升，這是因?yàn)榧訜釟馇蚝螅蚰胰莘e雖然不變，但空氣由于受熱膨脹跑出一部分，所以空氣密度
（選填“變大”或“變小”），質(zhì)量和重力變小，當(dāng)氣球受到的 力大于氣球的 力時(shí)，熱氣球就上升了。
22．細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)里安裝供顧客上樓的電梯主要有如圖11所示兩種，它們表面都有凸出的條紋，這是為了 ，當(dāng)顧客站在電梯上勻速上升時(shí)受到的力是 （選填“平衡力”或“非平衡力”），當(dāng)顧客站在類似臺(tái)階的甲電梯上勻速上升時(shí) （選填“受”或“不受”）摩擦力，當(dāng)顧客站在類似斜坡的乙電梯上勻速上升時(shí)，受到的摩擦力的方向是沿電梯 （選填“向上”或“向下”）。
三．解答題（作圖每題2分，32題6分，33題4分，其余每空1分，共計(jì)48分。）
24-2畫出上圖所示的扳魚網(wǎng)的杠桿示意圖，并標(biāo)出動(dòng)力和阻力臂。
24-3在圖中用線代表繩子，將兩個(gè)滑輪連成省力的滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起．
25．壓力的作用效果可以通過受壓物體的 來(lái)判斷，在圖14中，比較乙和丙可得到 。
26、我們可以利用塑料袋、礦泉水瓶等身邊的物品做些小實(shí)驗(yàn)來(lái)說明一些物理知識(shí)。
①將塑料袋套在手上后伸入水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋緊貼在手上，這表明：
②雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子形變程度就加大，這表明力的作用效果跟力的 有關(guān)；將礦泉水瓶放在桌面上，用手推上部，瓶會(huì)倒，而推下部,瓶會(huì)移動(dòng)，這表明力的作用效果跟力的 有關(guān)。
③往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢 ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也證明了 的存在 ；
④將空礦泉水瓶灌入一定量的細(xì)紗旋緊蓋子并放入水中，發(fā)現(xiàn)瓶漂浮在水面上，此時(shí)瓶受到的浮力
（選填 “<”、 “>”、或“=”）瓶的總重力，再灌入一些細(xì)紗旋緊蓋子放入水中，發(fā)現(xiàn)沉到水底，與剛才相比，瓶受到的浮力 （選填 “變小”、 “變大”、或“不變”）
27.小明用天平、大杯、小杯和密度為ρ的水測(cè)一石塊密度．
（1）天平平衡時(shí)如圖15所示，石塊的質(zhì)量m ＝ 。
（2）小明測(cè)量石塊體積的操作步驟如下：
a．測(cè)出空小杯的質(zhì)量m1
b．把裝了水的大杯和空的小杯如圖16放置
c．把石塊緩緩放入大杯中，大杯中部分水溢進(jìn)小杯
d．測(cè)出承接了溢出水的小杯總質(zhì)量m2
請(qǐng)你指出步驟b的錯(cuò)誤之處： 。
（3）用本題中出現(xiàn)過的物理量符號(hào)表示石塊密度為 （設(shè)步驟b中的錯(cuò)誤已改正）．
28．在研究滑動(dòng)摩擦的實(shí)驗(yàn)中，如要測(cè)出摩擦力的大小，則需用彈簧測(cè)力計(jì)拉著放置在水平桌面上的木塊沿 方向做 運(yùn)動(dòng)，讀出此時(shí)拉力大小，即等于摩擦力大小。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
(1)某同學(xué)按要求操作時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖17所示，則木塊受到的摩擦力為 N．
(2)如果在木塊上加一個(gè)砝碼，則摩擦力將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)．這一事實(shí)可說明： ．
29．伽利略等科學(xué)家曾做過如圖18所示的實(shí)驗(yàn)，讓小車從斜面同一高度滑下，觀察、比較小車沿不同平面的運(yùn)動(dòng)情況.
①實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面同一高度滑下，目的是使小車到達(dá)平面時(shí)具有相同的 .
②在分析現(xiàn)象時(shí)，一般人常注意的是： 小車在毛巾上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的 力大，所以運(yùn)動(dòng)距離短。而科學(xué)家們卻注意到：小車在較平滑的木板上運(yùn)動(dòng)的距離更遠(yuǎn)，并由此推想，運(yùn)動(dòng)著的物體如果不受外力作用，物體將__ _ .著名的__ __定律就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到.
八年級(jí)第二學(xué)期期末物理復(fù)習(xí)試題（2） 姓名： 班級(jí)
一、選擇題（每小題2分，共24分）在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的．
1．首先總結(jié)出“一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)”結(jié)論的著名科學(xué)家是
A．伽利略 B．牛頓 C．阿基米德 D．托里拆利
2．質(zhì)量為150g的物體可能是
A．一個(gè)乒乓球 B．一支鉛筆 C．一只蘋果 D．一只鉛球
3．食堂為了確保師生健康，廚師把師生用過的不銹鋼餐具進(jìn)行高溫蒸煮消毒，從把餐具放進(jìn)冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關(guān)于餐具的下列相關(guān)物理量沒有變化的是
A．質(zhì)量 B．體積 C．溫度 D．密度
4．下列實(shí)例中，為了減少摩擦的是
A．給自行車軸加潤(rùn)滑油 B．?dāng)Q水瓶蓋時(shí)，在手與瓶蓋間墊上一塊布
C．拔河時(shí)用力握住繩子 D．為了擦凈玻璃上的污漬，要用力壓抹布
5．下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是
A．司機(jī)開車時(shí)需要系安全帶 B．運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)需要助跑
C．投出的鉛球離開手后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng) D．騎自行車時(shí)為了減速捏緊車閘
6．如圖所示，用大小相同的力，以不同的方向作用于塑料尺的同一點(diǎn)，
塑料尺彎曲的程度不同．此現(xiàn)象表明影響力作用效果的因素是力的
A．作用點(diǎn) B．方向 C．作用時(shí)間 D．大小
7．在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用如圖所示的裝置，同學(xué)們得到如下結(jié)論，錯(cuò)誤的是
A．控制小車從斜面同一高度滑下，是為了讓小車滑到水平面時(shí)的初速度相等
B．致使小車在水平面上減速，的原因，是因?yàn)樾≤囀艿较蚝蟮淖枇?br>C．實(shí)驗(yàn)中主要運(yùn)用了控制變量法和理想實(shí)驗(yàn)法
D．通過實(shí)驗(yàn)，可直接驗(yàn)證牛頓第一定律
8．現(xiàn)有石蠟、鉛筆芯、塑料筆桿、玻璃片、生理鹽水、水銀，小明將它們分成如下表所示的兩類，其分類的依據(jù)是
A．狀態(tài) B．硬度 C．導(dǎo)電性 D．透明度
9．如圖，關(guān)于a、b、c、d四點(diǎn)處液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小的比較，
其中正確的是（已知p鹽水>p純凈水）
A．a(chǎn)點(diǎn)的壓強(qiáng)最大 B．b點(diǎn)的壓強(qiáng)最大
C．c點(diǎn)的壓強(qiáng)最大 D．d點(diǎn)的壓強(qiáng)最大
10．如圖所示，將帶鉤的木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉動(dòng)木塊，在木塊加速運(yùn)動(dòng)過程中，以下說法中正確的是
A．木塊受到的摩擦力逐漸增大
B．木塊受到的摩擦力逐漸減小
C．繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力是一對(duì)相互作用力
D．繩對(duì)木塊的拉力和桌面對(duì)木塊的摩擦力是一對(duì)平衡力
11．四個(gè)懸掛著的輕質(zhì)小球，靜止時(shí)的位置關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是
A．A球與C球一定帶有異種電荷
C．B球可能帶電，也可能不帶電
B．B球與D球一定帶有同種電荷
D．D球可能帶電，也可能不帶電
30．實(shí)驗(yàn)桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有濃鹽水.老師告訴小明鹽水的密度大于純凈水的密度，希望他用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開。如圖19所示，小明將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，分別記下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差h甲和h乙.他發(fā)現(xiàn)h甲小于h乙，于是就認(rèn)為乙杯子中盛的是鹽水.你覺得小明的實(shí)驗(yàn)過程是否正確？答： ；理由是 __ _ __.
請(qǐng)將下面正確的實(shí)驗(yàn)方法補(bǔ)充完整：
將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差分別用h/甲和h/乙表示，使h/甲與h/乙 _，比較金屬盒所處的深度，則_ __的一定是鹽水.
31．實(shí)驗(yàn)桌上有彈簧測(cè)力計(jì)一只（量程為5N、分度值為0.2N）、三種規(guī)格的注射器A、B、C（量程分別為20ml、10ml和2ml）、刻度尺一把．要求利用現(xiàn)有器材粗略測(cè)量大氣壓強(qiáng)．某同學(xué)選定器材并設(shè)計(jì)方案如圖20所示。
請(qǐng)回答下列問題：
(1) 實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該在注射器活塞 __時(shí),讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
(2) 該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)被拉到5N時(shí),活塞仍沒有移動(dòng)．欲仍然采用此方案完成實(shí)驗(yàn),需作的
改進(jìn)是： _
（3）該同學(xué)正確操作，發(fā)現(xiàn)測(cè)出的結(jié)果誤差較大，請(qǐng)你指出其中的一個(gè)原因 _
32、在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。則：
（1）分析圖像可知，圓柱體重力是 N；
（2）圓柱體浸沒在水中時(shí)，受到的浮力是 N；
（3）圓柱體的體積是 m3；
（4）圓柱體的密度是 kg/m3；
（5）分析圖像BC段，可得結(jié)論：物體浸沒液體之前，浸入液體的深度越深，受到的浮力越
（6）分析圖像CD段，可得結(jié)論： 。
33．如圖17甲中的A、B是兩只用同種材料制成的容積都是1.5×10-2m3、質(zhì)量都是1kg的桶。
（1）在搞衛(wèi)生時(shí)，你會(huì)選用哪只桶來(lái)提水?請(qǐng)說明理由。(2分)
（2）提滿一桶水，則水的質(zhì)量為多少？ (2分)
（3）如圖乙提水時(shí)，若提手與手的接觸面積為1×10-3 m2，則手受到的壓強(qiáng)是多大？(2分)
34. 將重10N的小球用細(xì)線系住，慢慢浸入一個(gè)裝滿水的溢水杯中，當(dāng)有一半體積浸入水中時(shí)，測(cè)得溢出的水為6N. （g取10N/kg）求：
（1）小球受到浮力是多大？(2分)
（2）若將小球直接放入水中，當(dāng)小球靜止時(shí)，受到的浮力又是多大？(2分)
八年級(jí)第二學(xué)期期末物理復(fù)習(xí)試題（3） 姓名： 班級(jí)
12．將一正方體物塊放入幾種不同密度的鹽水中后，只觀察到物塊漂浮在液面上和懸浮在鹽水中不同深度處的現(xiàn)象，物塊底面與液面保持平行，設(shè)底面到液面的距離為h，鹽水的密度為p．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以推知密度p與h的關(guān)系圖象是
二、填空題（每空1分，共25分）
13．物理學(xué)中把被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷稱為 ▲ 電荷，在摩擦過程中有 ▲ 從毛皮轉(zhuǎn)移到了橡膠捧上．
14．1909年著名物理學(xué)家盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型：在原子的中心存在一個(gè) ▲ ，它由帶正電的 ▲ 和不帶電的中子組成的．
15．在我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多不科學(xué)的說法，比如：①鐵比棉花“重”；②將質(zhì)量不同的物體分別放在己調(diào)平的天平兩盤中，“重”的那端將下降，通過學(xué)習(xí)物理，我們知道：說法①中的 “重”是指 ▲ 大，說法②中的“重”是指 ▲ 大．
16．觀察右圖中盒裝牛奶的圖片，可知盒中純牛奶的體積為 ▲ cm3．若牛奶
的密度為1.2×103kg/m3，則牛奶的質(zhì)量為 ▲ kg．
17．由于大氣壓強(qiáng)隨距地面高度的增加而 ▲ （填“增加”或“減少”），所以
氫氣球在上升過程中體積會(huì) ▲ （填“增大”、“減小”或“保持不變”）
18．在用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)：
(1)應(yīng)把天平放在 ▲ 桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤左側(cè)，需將平衡螺母向 ▲ （選填“左”或“右”）移動(dòng)，使天平橫梁平衡；
(2)某次用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)質(zhì)量，當(dāng)在天平右盤中放入50g和5g的
砝碼各一個(gè)，并將游碼撥到如圖所示的位置時(shí)，指針恰，好指在
分度盤的中央，則被測(cè)物體的質(zhì)量為 ▲ g．
19．將鉛球推出后，鉛球在空中沿圓弧軌跡運(yùn)動(dòng)，該過程中重力的作用效果是使鉛球的 ▲發(fā)生變化；落到地上，把地面砸出一個(gè)坑，鉛球撞擊力的作用效果是使地面發(fā)生 ▲ ．
20．取一只小塑料袋（重力忽略不計(jì)），袋內(nèi)裝滿水，用細(xì)線把袋口扎緊（要求
袋內(nèi)不留空氣），用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量水的重力如圖所示，其讀數(shù)為 ▲
N，將這袋水逐漸浸入水中，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)逐漸變小，當(dāng)讀數(shù)為零時(shí)，
塑料袋排開水的體積為 ▲ m3． (g＝10N/kg)
21．小明為了研究液體的擴(kuò)散現(xiàn)象，先在量筒里裝一半清水，再在水下
面注入硫酸銅溶液．如圖所示，是小明觀察到的溶液在“實(shí)驗(yàn)開始時(shí)”、“靜放10日后”、 “靜放30日后”所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，其中圖 ▲ （選填“甲”、“乙”或“丙”）是表示溶液靜放30日后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象說明 ▲ ．
22．為了顯示厚玻璃瓶的受力形變，小明對(duì)厚玻璃瓶進(jìn)行了如下的處理：在瓶中灌滿水，把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中（如圖所示）．用雙手?jǐn)D壓玻璃瓶，會(huì)看到細(xì)管中液面 ▲ （選填“升高”、“降低”或“不變”），此實(shí)驗(yàn)中玻璃瓶由于發(fā)生彈性形變而具有了 ▲ 能．
23．用如圖所示裝置粗略測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值．把吸盤用力壓在玻璃上排出吸盤內(nèi)的空氣，吸盤壓在玻璃上的面積為4×10－4m2,輕輕向掛在吸盤下的小桶內(nèi)加沙子，吸盤剛好脫落時(shí)，測(cè)出吸盤、小桶和沙子的總質(zhì)量為3.2Kg．則大氣壓強(qiáng)的測(cè)量值為 ▲ Pa．若吸盤內(nèi)的空氣不能完全排出，則測(cè)量值比實(shí)際值偏 ▲ ．（g取10N/kg)
24-1．神舟九號(hào)飛船載著三名航天員實(shí)現(xiàn)與天宮手控交會(huì)對(duì)接，向太空筑巢之夢(mèng)邁出關(guān)鍵一步。請(qǐng)問：（1）宇航員把筆帶到太空其質(zhì)量會(huì) （變大/不變/變小），作出這一判斷的依據(jù)是 ；（2）“神九”和“天宮”在繞地球運(yùn)行的過程中， （受/不受）力的作用，作出這一判斷的依據(jù)是 ．
24-2取大氣壓強(qiáng)值為1.0×105Pa，若一只手掌的面積為0.01m2，則手掌承受的大氣壓力是＿＿＿＿＿＿N．在海拔2km以內(nèi)，每升高10m，大氣壓約減少111Pa，若某處氣壓計(jì)示數(shù)是91120Pa，則該處海拔是＿＿＿＿＿＿m，該處水的沸點(diǎn)＿＿＿＿＿＿100℃（選填“＞”、“=”或“＜”）．.
三、解答題（第25題4分，第26題6分，第27題6分，第28題8分，第29題4分，第30題5分，第31題6分，第32題7分，第33題5分，共51分）
25．(1)如圖甲所示，物體A靜止在斜面上，請(qǐng)畫出A物體對(duì)斜面壓力的示意圖．
(2)如圖乙是盛有水的杯子靜止在斜面上，請(qǐng)畫出小球靜止時(shí)的受力示意圖．
26．小紅為測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的花崗巖的密度，對(duì)其質(zhì)量和體積進(jìn)行了測(cè)定．
(1)因花崗巖體積較大，放不進(jìn)量筒，因此她利用一只燒杯，按下圖所示方法進(jìn)行測(cè)量，測(cè)得花崗巖的體積是 ▲ cm3，該測(cè)量值比真實(shí)值 ▲ （填“偏大”、“偏小”或“不變”）：
(2)在使用已調(diào)節(jié)好的托盤天平，按規(guī)范的操作來(lái)稱量花崗巖的質(zhì)量時(shí)，通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線左邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該 ▲ （用序號(hào)表示）．
A．向左調(diào)平衡螺母 B．往右盤中加砝碼
C．從右盤中減砝碼 D．向右移動(dòng)游碼
27．如圖甲是小華同學(xué)進(jìn)行“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景．
(1)小華將系在小卡片（重力可忽略不計(jì)）對(duì)角的兩根細(xì)線，分別跨過左
右支架上相同高度處的兩個(gè)滑輪，在左側(cè)細(xì)線下掛上一個(gè)鉤碼后，
為使小卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)，還需在右側(cè)細(xì)線下掛上 ▲ 個(gè)鉤碼．
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片左端向上、右端向下順時(shí)針轉(zhuǎn)過
一個(gè)角度，松手后小卡片不能平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為
了探究 ▲ ．
(3)小明同學(xué)也對(duì)同一問題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑，
輪時(shí)沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為能否用小明的裝置
進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ▲ （選填“能”或“不能”）．
28．小芳利用海綿、小桌、砝碼、木板探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：
(1)通過比較（甲）、（乙）可得出結(jié)論： ▲ ．
(2)小芳把小桌放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力作用效果不夠明顯，如圖（丙）所示，其原因是木板與海綿的 ▲ 不同．
(3)設(shè)圖（乙）中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb，圖（丙）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc，則pb ▲ pc。（選填“小于”、“等于”或“大于”）．
(4)比較上述實(shí)驗(yàn)（乙）、（丙）可知，依據(jù)被壓物體的凹陷程度反映壓力的作用效果時(shí)，還需要滿足的條件是： ▲ 相同．
八年級(jí)第二學(xué)期期末物理復(fù)習(xí)試題（4） 姓名： 班級(jí)
1．下列物體中質(zhì)量接近0.15kg的是
A．一個(gè)蘋果 B．一只雞蛋 C．一只雞 D．一位中學(xué)生
2．用與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒，則橡膠棒與玻璃棒
A．相互吸引 B．相互排斥 C．無(wú)相互作用 D．無(wú)法判斷
3．納米材料是由納米顆粒經(jīng)過特殊制作得到的．室溫下外形相同的納米銅比普通銅可多拉長(zhǎng)50倍而不斷裂的事實(shí)，表明納米銅具有較好的
A. 導(dǎo)電性 B．導(dǎo)熱性 C．延展性 D．彈性
4.下列措施中，目的是為了增大摩擦的是
5．物理知識(shí)滲透于我們的生活，以下警示語(yǔ)中與慣性知識(shí)無(wú)關(guān)的是
A．景區(qū)水池邊立有“水深危險(xiǎn)” B．公路旁立有“雨天路滑，減速慢行”
C．汽車后窗貼有“保持車距” D．交通規(guī)則寫有“行車時(shí)系好安全帶”
6.下列說法正確的是
A.固體不易被壓縮，說明分子間無(wú)空隙
B.水和酒精混合后總體積減小，說明分子間有引力
C.燒菜時(shí)在遠(yuǎn)處能聞到香味，說明分子是運(yùn)動(dòng)的
D.折斷的粉筆很難合成一個(gè)整體，說明分子間有斥力
7. 如圖所示，是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的四個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的閃光照片(圖中的黑點(diǎn)表示物體)，其中可能受到平衡力作用的是
8.一支粉筆使用一段時(shí)間后，還剩半支，下列說法正確的是
A. 粉筆質(zhì)量減半，密度也減半 B. 粉筆體積減半，密度也減半
C. 粉筆體積減半，密度為原來(lái)的兩倍 D. 粉筆質(zhì)量、體積均減半，但密度不變
9.下列事例中不是利用大氣壓的是
A.把吸盤式掛衣鉤緊貼到墻上 B.用注射器吸取藥液
C.茶壺蓋上留有小孔 D.用打氣筒把氣充進(jìn)輪胎
10．下列關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象解釋中正確的是
A．課桌沒有能推動(dòng)，是因?yàn)樗酵屏π∮谀Σ亮?br>B. 攔河壩做成上窄下寬形狀，是為了增大受力面積而減小壓強(qiáng)
C．蘋果在空中下落得越來(lái)越快，是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D．擊打排球時(shí)手感到疼，是由于球受平衡力作用
11.下列由“做飯”聯(lián)想到的物理知識(shí)，其中表述錯(cuò)誤的是
A.用高壓鍋煮飯熟得快，是鍋內(nèi)氣壓大水的沸點(diǎn)高B.菜刀使用一段時(shí)間后刀刃要磨薄一些，是為了增大切菜時(shí)的壓力
C.廚師在包子上捏出漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀D.煮熟的餃子浮在水面時(shí)，餃子所受浮力等于其重力
12.如圖所示，轎車的上表面呈弧線狀，這種轎車在高速行駛時(shí)對(duì)水平地面產(chǎn)生的壓
力F1與停在水平路面上時(shí)對(duì)地面產(chǎn)生的壓力F2相比
A．F1<F2 B．F1>F2
C．F1=F2 D．無(wú)法比較
29．將上、下、左、右四個(gè)面都蒙有橡皮膜、前后兩面為透明玻璃的正方體
狀中空容器投入水中后，橡皮膜均向內(nèi)出現(xiàn)了一定程度的凹陷（圖示為
照片），轉(zhuǎn)動(dòng)容器至各個(gè)方向，仍然能觀察到類似現(xiàn)象，根據(jù)該現(xiàn)象可以
得出關(guān)于液體內(nèi)部壓強(qiáng)的結(jié)論是：
(1) ▲ ；
(2) ▲ ．
30．如圖所示，是某同學(xué)家中最近購(gòu)買的一輛小轎車，在某次勻速行駛時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
求：(1)小轎車靜止于水平路面時(shí)，輪胎對(duì)地面的壓強(qiáng)p；
(2)小轎車在勻速行駛過程中，所受到向前的牽引力F；
(3)觀察小轎車的外型，可知小轎車在水平路面高速行駛對(duì)地面壓力 ▲ （選填”大于”、“等于”或“小于”）靜止時(shí)對(duì)地面的壓力．
31．如圖甲所示，用細(xì)線吊著一個(gè)正方體，自液面上慢慢浸入某種液體中，細(xì)線對(duì)正方體的拉力F與正方體的下表面浸入液體里的深度h之間的關(guān)系
如圖乙所示，g取10N/kg．試求：
(1)正方體的邊長(zhǎng)a和質(zhì)量m；
(2)正方體受到液體的最大浮力F浮m的大小和方向；
(3)液體的密度p．
32．在如圖所示的“探究滑動(dòng)摩擦力”
實(shí)驗(yàn)中，本塊的側(cè)面比正面粗糙，
而木板水平面比玻璃水平面粗
糙，小偉選擇三種不同的接觸面情
況，通過在木塊上增減砝碼改變壓
力，對(duì)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力進(jìn)行
了9次測(cè)定，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理如右表：
(1)表中數(shù)據(jù)說明：
①結(jié)論一：在接觸面情況相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越 ▲ ．
②結(jié)論二：接觸面情況一、二中，壓力相同，木塊在玻璃表面上受到的摩擦力更 ▲ ；接觸面情況二、三中，當(dāng)壓力為1.7N時(shí)，兩種情況的摩擦力均為0.4N，但隨著壓力的增大，出現(xiàn)壓力相同，木塊表面較光滑的摩擦力更 ▲ ．(2)請(qǐng)你合理猜想實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)結(jié)論二的原因，
①猜想依據(jù)：把兩塊表面干凈的鉛壓緊，能在下面吊一個(gè)重
物，如圖（甲）．由此猜想：可能是 ▲ 使摩擦力變大．
②猜想依據(jù)：取兩個(gè)小吸盤，按圖（乙）對(duì)接，擠出吸盤內(nèi)部
的空氣后不容易拉開，由此猜想：可能是 ▲ 使摩擦力變大．
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chuer/319796.html
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