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滿分：100分 答題時間：120分鐘
一、基礎知識及運用（1 9分）
1．下列加點字注音全部正確的一項是（ ）（2分）
A.? (xiáo)河 軒榭(xiè) 矗 (chù)立 河堤(tī)
B.勻稱（chèng) 肅穆（ù） 和諧（xié） 蟠(fān)龍
C.依傍(páng) 擅 (shàn)長 湛(shèn)藍 點綴(zhuì)
D.池沼(zhǎo) 斟酌 (zhuó) 鏤（lòu）空 藻(zǎo)井
2、下列詞語中沒有錯別字的一 項是（ ）（2分）
A. 納涼 自出心栽 失之毫厘 繚繞不絕
B. 消魂 轉彎抹角 蕩然無存 重巒疊障
C. 潰退 月明風青 因地制宜 雅俗之分
D. 肅穆 銳不可當 張皇失措 惟妙惟肖
3．選出下列句子中成語使用正確的一項（ ）（2分）
A. 面對這道難題，他漫不經心地做，最后還是沒有解出。
B. 當四川汶川大地震不期而遇時，給當地的人們帶巨大災難。
C. 他在政治上答錯了一道題，結果弄得面紅耳赤，聲名狼藉。
D. 車展會的展位供不應求，得到展位的各個企業，都使出渾身解數展示自己。
4．下列句子沒有語病的是（ ）（2分）
A．忽視母語修養會讓母語中獨特的化意蘊在我們的日常生活中日漸逐步消退。
B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。
C．西南旱災警示我們：能否保護好水資，是關系到人類持續發展的大事。
D．為提高市民行車的舒適度，有關部門對多處路井部位進行了整修，解決了顛簸問題。
5. 下列使用了“說明”這種表達方式的一句是( ) （2分）
A．攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。
B．這就一年四季不感到寂寞。
C．有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就 是一幅好畫。
D．梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。
6.古詩默寫（9分）
（1）晨興理荒穢， 。
（2）______________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬，___________ ________，上下一白。
( 3 )___ ___________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_______，______________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬______，蓋竹柏影也。
（4）《使至塞上》的頸聯是 ， 。
( 5 )《望洞庭湖贈張丞相》一詩中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動蕩的聲勢的詩句是：
______________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_______，______________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_______。
二、綜合性學習（9分）
“橋是經過放大的一條板凳”，橋梁專家茅以升這樣風趣地說橋。"跨越障礙的通道"，這是"橋"簡潔準確的定義。橋梁是人類所建造的最古老、最壯觀、最美麗的建筑工程，記錄了人類的明，與人類的生活密切相關。通過學習，相信你已掌握了許多“橋”的知識，那么，請完成下列內容：
7、搜集兩個有關橋的詩歌名句（不可出自同一首）：
8、中國古代橋梁之最：
現存最古老的敞肩拱石橋是 ，建成于 朝。
現存最早的也是橋洞最多的聯拱石橋是 。 朝始 建。
僅有的五亭橋位于 。
9、展開聯想、運用比喻仿寫：
是一座橋， 。
是一座橋， 。

三、言理解（12分）
三峽 酈道元
自三峽七百里中，兩岸連，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
10、解釋下列句子中加點的詞。(4分)
(1)良多趣味( ) (2)自非亭午夜分( )
(3)夏水襄陵( ) (4)雖乘奔御風，不以疾也( )
11、下列句中朗讀節奏停頓不正確的是（ ）（2分）
A、至于／夏水襄陵　 B、絕?/多生怪柏 C、雖/乘奔御風 D、常有高/猿長嘯
12、下列句中的“之”字與“春冬之時”中的“之”用法和意義相同的一項是（ ）（2分）
A、何陋之有 B、予獨愛之出淤泥而不染 C、送杜少府之任蜀州 D、實是欲界之仙都
13、翻譯、（4分）
自非亭午夜分，不見曦月

常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕

四、現代（共30分）
（一）（10分）
永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。由于各拱相聯，所以這種橋叫作聯拱石橋。永定河發水時，勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。 新 標 第 一 網
14．畫橫線的語句運用了 與 的說明方法，作用是 。（3分）
15．中加點的詞“約““幾乎”能不能去掉?為什么?(2分)

16．這段字說明的順序是( )(1分)
A．時間順序 B．空間順序 C．從現象到本質 D．從主要到次要
17．這段字介紹橋長運用的說明方法是 ，介紹橋面運用的表達方式 （2分）
18．“這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人”。這句話運用的修辭方法是( )(2分)
A．排比、比喻 B．排比 C．排比、比喻、擬人 D．排比、擬人
（二）（11分）
①微博出現于2006年，自進入大眾視野以，迅速傳播。從唐駿和方舟子的學歷門之爭，到河北的“我爸是李剛”事件，再到上海11•15火災事故的網上直播，微博在幾次事件中均表現其便捷性和實時性的特點，在當今的互聯網生活中扮演起越越重要的角色，現已成為一個分享有用信息和知識的強大平臺。
②微博的最初用途是讓人們每時每刻都能向外界播報自己的所作所為。目前，這還是微博的主要用途。由于微 博的使用，人們開始能夠創造并傳播信息，而不是像以前那樣只是消費信息一——消費他人傳播和“控制”的信息。如此一，人們獲取信息的渠道得以進一步地拓展。
③微博的另一種用途是作為一種非正 式渠道，對會議進行實時報道。與會者可以把會議內容貼到接收信息更新的公共訂閱網站，這樣就可以使那些沒有參加會議的人“聽到”發言人正在講什么內容了。這樣做還可以使那些與會人員看到其他人對發言人所講內容的理解和反饋，并且經常會在此后某個時刻引發對該話題的進一步討論。這樣一，這個訂閱網站就變成了思想和觀點的檔案庫，對與會者說，它是未很有價值的參考資料。把微博作為傳播會議內容的一種非正式渠道也是一種良好的市場營銷演練，因為目標事件會得到相當大的曝光率。
④此外，微博還能夠使人們參與到具有重要社會和政治意義的問題的討論中。微博用戶貼出關于危機情境的實時新聞不斷更新，幾秒鐘內全世界的讀者都能看到這條新聞，這種現象已是司空見慣。眾多的從政人士和政府機構現在都在用微博發布公告。
⑤微博這種社交網絡已經對社會產生了深遠的影響。如今，網絡上廣為流傳的招呼語已然變成了：朋友，今天你“微博”了嗎？
19.為本選擇一個最恰當的標題并說明理由。（2 分） （ ）
A 微博 B 微博用途
C 今天你“微博”了嗎 D 獲取信息的渠道
理由：
20.作者從哪幾方面介紹了微博的用途？（3分）

21.第①段主要用了什么說明方法？有什么作用？（2分）

22.第②段中加點詞“主要”能否刪去，為什么？（2分）

23.微博，我相信大家都不陌生，特別對于現在的年輕人說，玩微博成為一種時尚，玩微博成為一種習慣，玩微博成為一種生活，任何東西都有利弊之分，中涉及的多是微博的好處，微博對青少年說有什么負面影響嗎？請結合實際談一談。（2分）


（三）老師，請您記住我（9分）
①靜靜的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌著。
②燈光下的她是那么專注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認真地繡著．額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著繡著．想起了白天勞技上老師布置的作業：每人回家繡一條手絹。明早帶。希望每個入所繡的手絹都能烙在老師的腦子里。“哎喲。好疼呀!”原她想著想著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指。又繡了起。
③“鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下。“梅，時間不早了，快睡吧!”從里屋傳了聲音。“知道了，媽。”她嘴里雖這么應著．可手還沒有停下。她又想，如果我的手絹被評為最佳作品，如果老師能夠表揚我，如果……那該多好啊!
④想著，繡著……也不知過了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡直不敢相信自己的眼睛．多么美麗的圖案啊：梅花一一幾枝粉紅色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯落有致，形態各異；道勁的枝干疏密相間，生機勃勃。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽光的沐浴和雨露的滋潤。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個字。欣喜過后，她把手絹折好，小心翼翼地放進書包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進入夢鄉……
⑤冬梅，一個中學生，成績一般，長相也一般。她很靜，不愛說話，是一個普通得不能再普通的女孩。因此，沒人注意她，這位老師也沒有關心過她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關注。使自己也能夠時時被老師提起。這次作業對她說，無疑是一個絕好機會。
⑥第二天早上，她懷著愉快的心情到了教室，急切地等待著勞技的到。可是時間老人似乎在刁難她，每一節都過得那么慢。她終于熬到了勞技。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走走去觀看大家的作品。她激動極了，在心里默念：“老師，快看看我的手絹吧!”時間似流水，眼看就要下了，可老師始終沒有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了……
⑦突然，老師的身體一點一點地向她移，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老師停住了腳步，停在了冬梅的前一桌。就在此時，下的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不看看我的手絹?這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎?我也需要您的關心呀，哪怕是一句鼓勵的話語!老師，請您記住我，好嗎?
⑧傍晚，她意外地收到了老師托人帶的紙條。“冬梅同學：下后回到辦公室，我從大家的手絹中發現了你的作品，它設計精美，色調相宜，做工精細，當時我多么地激動。這是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀念嗎?”
⑨當天晚上，冬梅做了一個很美的夢。
24．請概 括選的主要內容。（字數不超過30個字）（2分）

25．段中對冬梅的細膩生動，其中運用最突出的是哪一種人物方法？請從選中找 出一個句子進行分析這種描寫方法的好處. （2分）


26．本行較曲折，這樣寫有什么好處？請結合段⑦中的畫線句分析。（2分）

27．段④中女孩為什么還要在手絹的右下角工工整整地繡上了“冬梅”兩個字？請結合全內容談談自己的看法。（3分）

五、（30分）
蠟燭期待著燃燒，小鳥期待著飛翔；干旱的土地期待著甘霖，冰封的冬天期待著春風……期待著，我們才有希望；期待著，我們才能去爭取。期待是一種幸福，期待是一種希望，期待是一種無奈，期待也是……
請以“期待”為題寫一篇600字左右的，體不限。

敬業學校2012—2013學年度第一學期
第三次月考初二語試卷答案

，.影響獨立思考，增進知識緩慢
24.為了得到老師的關注，一個普通的女孩冬梅精心繡制出漂亮的手絹，終于受到老師的關注和表揚
25．心理描寫 例： 她的心涼了，涼遍了全身 。 這句話運用夸張的 修辭方法，寫出在上時老師沒有看到冬梅精心繡制的手絹的失望心情
26．使跌宕多姿，波瀾起伏，激發讀者的閱讀興趣。如畫線句中的“近了，近了”最終又“停住腳步”的曲折描寫，不僅激起讀者對情節的期待心理，而且使之對冬梅精美的手絹是否能被老師發現，產生了更強烈的關注之情。
27．因為冬梅是一個成績長相均一般、性格內向而雙極普通的女孩，她非常想進步，想得到他人的認可，尤其是迫切希望得到老師的關注和表揚。為此，她熬夜繡制了一條精美的手絹，并工整地繡上自己的名字，希望引起老師的注意，給老師留下更深更好的印象。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chuer/34186.html

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