【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】
一、字音及詞義：
撲朔迷離：比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。
倩qi?n影：美麗的身影。
嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。
曠ku?ng世：當(dāng)代沒(méi)有能相比的。
褻xi?瀆d’：輕慢，不尊重。
焚琴煮鶴：比喻糟蹋藝術(shù)，做煞風(fēng)景的事。
浮想聯(lián)翩pi?n：很多想象或感情接連不斷的涌出。
大喜過(guò)望：指結(jié)果超過(guò)了自己期望的，因此特別高興。
后生可畏：指年輕人是新生力量，很有可能超過(guò)前人，因而值得敬畏。
二、相關(guān)背景：
1、關(guān)于作者：
沈致遠(yuǎn)是江蘇溧陽(yáng)人，1929年11月出生，六歲時(shí)就讀于濟(jì)南城東中學(xué)，初中就讀于溧陽(yáng)同濟(jì)中學(xué)及縣立中學(xué)，高中就讀于上海，1948年5月因參加進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)被開(kāi)除，1949年在溧陽(yáng)參加工作。1956年沈致遠(yuǎn)以調(diào)干身份考入浙江大學(xué)，1959年被選拔提前畢業(yè)，留校任教。1980年沈致遠(yuǎn)由中國(guó)科學(xué)院派赴美國(guó)，在紐約理工大學(xué)任訪(fǎng)問(wèn)科學(xué)家。1983年起在許多美國(guó)著名的大工 業(yè)公司任高級(jí)工程師及研究科學(xué)家等職務(wù)，從事微波電子學(xué)方面的研究開(kāi)發(fā)工作。1984年至1989年曾受聘為橋港工程學(xué)院兼職教授。1990年受聘于杜邦公司中心研究院，先后擔(dān)任研究員、院士等職務(wù)。現(xiàn)任資深院士，負(fù)責(zé)高溫超導(dǎo)體應(yīng)用方面的研究工作。
沈致遠(yuǎn)在國(guó)際專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過(guò)四十多篇學(xué)術(shù)論文。主要專(zhuān)業(yè)著作有：1979年由國(guó)防工業(yè)出版社出版的《微波技術(shù)》，為國(guó)內(nèi)高等學(xué)校有關(guān)科系長(zhǎng)期用作教材；1993年由美國(guó)出版的《高溫超導(dǎo)微波電路》是該領(lǐng)域唯一的專(zhuān)著，并為美國(guó)哥倫比亞大學(xué)及中國(guó)清華大學(xué)等校選作博士研究生教材。
沈致遠(yuǎn)在微波技術(shù)、微波應(yīng)用及高溫超導(dǎo)應(yīng)用等領(lǐng)域中有多項(xiàng)發(fā)明，現(xiàn)握有十項(xiàng)美國(guó)專(zhuān)利。近年來(lái)他致力于提倡科學(xué)文藝，1998年應(yīng)邀在《文匯報(bào)》副刊《筆會(huì)》上開(kāi)辟了《天趣園》專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)發(fā)表他的科學(xué)散文及科學(xué)隨筆。
沈致遠(yuǎn)時(shí)常說(shuō)：自己上小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)條件很差，生活很艱苦。我們住的是50人左右上下鋪的大房間，吃的很少見(jiàn)葷。冬天如果沒(méi)有太陽(yáng)，毛筆就凍上不能寫(xiě)字了。但是同學(xué)們學(xué)習(xí)仍很專(zhuān)心，很認(rèn)真，都深感學(xué)習(xí)不易，也有很強(qiáng)烈的將來(lái)能夠“報(bào)國(guó)”的責(zé)任感。而那時(shí)的老師大都是城市中很有水平的人。總的看來(lái)自己在工作中作出了一點(diǎn)成績(jī)，主要是年輕時(shí)受到的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育和經(jīng)歷的艱苦環(huán)境激勵(lì)自己奮發(fā)向上，再是學(xué)習(xí)和生活中老師的引導(dǎo)和嚴(yán)格要求及管理，沒(méi)有這些是談不上成就的。比較起來(lái)，現(xiàn)在的條件是好多了，我還在工作崗位上擔(dān)負(fù)著較重的任務(wù)，我會(huì)一方面把工作搞好，一方面把年輕的同志培養(yǎng)好，使他們的才能更充分地發(fā)揮出來(lái)，希望他們超過(guò)我，作出更大的貢獻(xiàn)。
2、相關(guān)知識(shí)：
世界上沒(méi)有任何一件藝術(shù)品能像《蒙娜麗莎》那樣譽(yù)滿(mǎn)全球，同時(shí)引來(lái)各式各樣的說(shuō)法和評(píng)價(jià)。我們根據(jù)瓦薩利的記載，可以確定，畫(huà)中人為佛羅倫薩銀行家佛朗斯柯?捷列?佐貢多的妻子麗莎。她出生于1479年，芬奇為她畫(huà)像時(shí)間是1503年，正是麗莎24至27歲的時(shí)候。畫(huà)中人的主要神情是“微笑”，世人稱(chēng)之為“神秘的微笑。”
蒙娜麗莎勾起了芬奇對(duì)生母阿爾別拉的回憶。有一次，大師深情地向少婦傾訴了自己的身世，似乎從麗莎的身影中看到生母的形象，當(dāng)講到母親在24歲就死去時(shí)，他的聲里充滿(mǎn)憐憫和悲痛，麗莎說(shuō)：“我也是24歲，我使你想起了她。”麗莎成了阿爾別拉的神秘化身。因此，大師在畫(huà)麗莎時(shí)，是用真誠(chéng)而純潔的情感去描繪的，他用對(duì)母親和情人的雙重情感來(lái)盡情描繪此人的肖像。不僅如此，他還把她作為一種理想，一種美的象征，作為人類(lèi)世界的歡樂(lè)和光明來(lái)描繪，他要把自己的美感和體驗(yàn)，用畫(huà)筆傳達(dá)給所有的人。文藝復(fù)興的到來(lái)使神從神壇上走下來(lái)，成為有血有肉、有情有欲的人。達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》成為這一新時(shí)代的標(biāo)志而載入史冊(cè)。
“蒙娜麗莎”那神奇而專(zhuān)注的目光，那柔潤(rùn)而微紅的面頰，那由內(nèi)心牽動(dòng)著的雙唇，那含蓄、模棱兩可的微笑，總讓人琢磨不透……其實(shí)，達(dá)?芬奇筆下的這一使人難忘的“微笑”已不是具體的佐貢多夫人的表情了，而是一種具有抽象意義、普遍意義和典型意義的，是“蒙娜麗莎”所有的，是達(dá)?芬奇所有的，也是我們大家所共同擁有的人性特質(zhì)的某種精微的東西。也許，這就是《蒙娜麗莎》巨大魅力的所在。達(dá)?芬奇的《蒙娜麗莎》繼承了希臘古典主義莊重、典雅、均衡、穩(wěn)定和富有理想化、理性化的表現(xiàn)規(guī)范；但它又進(jìn)一步突破了希臘古典藝術(shù)在人本特質(zhì)上的局限，為使后來(lái)的藝術(shù)更進(jìn)一步走向現(xiàn)實(shí)，走向客觀， 走向更深層，更內(nèi)在，更微妙的表現(xiàn)樹(shù)立了楷模。
（引自“飛天文學(xué)網(wǎng)”）
【整體感悟】
一、謀篇立意
本文通過(guò)寫(xiě)美國(guó)科學(xué)家列文斯通用科學(xué)的觀點(diǎn)揭示蒙娜麗莎時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的微笑之謎的經(jīng)過(guò)，告訴我們欣賞藝術(shù)作品離不開(kāi)科學(xué)，探尋藝術(shù)奧秘的道路曲折而漫長(zhǎng)。
二、文章脈絡(luò)
本文針對(duì)500年來(lái)困惑人們的難題，作出了探討與猜測(cè)。開(kāi)篇先交待蒙娜麗莎微笑的神秘之處，再對(duì)其成因進(jìn)行各種猜測(cè)。
全文共12小節(jié)，可分為三部分。
第一部分(第1節(jié))蒙娜麗莎的微笑引起了人們的猜測(cè)和議論。
第二部分(第2－9節(jié))人們對(duì)蒙娜麗莎的神秘微笑進(jìn)行了種種猜測(cè)。
第1層(第2－4節(jié))概述人們對(duì)微笑之謎的猜想。
第2層(第5－9節(jié))列文斯通對(duì)微笑之謎的猜想。
第三部分(第10—12節(jié))人們對(duì)是否有必要揭開(kāi)微笑之謎的不同看法。
三、寫(xiě)作方法
語(yǔ)言?xún)?yōu)美。本文是一篇探究“美”的科學(xué)散文，在行文中，讀者能感受到的，除了科學(xué)美、藝術(shù)美之外，還有語(yǔ)言美。首先，文言語(yǔ)言的使用為文章增色不少。例如：“豈不大煞風(fēng)景”，“在天之靈聞之，當(dāng)?shù)汩L(zhǎng)嘆曰……”，“當(dāng)拊掌贊之曰……”這些語(yǔ)句都簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的表達(dá)出人物的心意。此外，文章還巧妙地使用典故、化用詩(shī)句。例如典故“焚琴煮鶴”很恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出對(duì)藝術(shù)神秘之美的層層解剖之后的索然無(wú)味。
四、重難點(diǎn)導(dǎo)析
(1)蒙娜麗莎的微笑給我們的觀感是“先是看到微笑，繼而似乎隱去，然后微笑重新出現(xiàn)，過(guò)一會(huì)再次神秘地隱去”，這種神秘的微笑是如何產(chǎn)生的呢?
(2)達(dá)?芬奇是怎樣捕捉到蒙娜麗莎如此美麗又神秘的表情的呢?
(3)為何別的畫(huà)家沒(méi)有模仿達(dá)?芬奇這樣繪畫(huà)呢?
(4)文中描述達(dá)?芬奇創(chuàng)作《蒙娜麗莎》采用的是“無(wú)界漸變著色法”，意思是朦朧似煙憑想象，對(duì)此我們?nèi)绾卫斫?
(5)哈佛大學(xué)腦神經(jīng)科學(xué)家瑪格麗特?列文斯通認(rèn)為蒙娜麗莎的微笑是人類(lèi)視覺(jué)系統(tǒng)的本性所致，列文斯通的根據(jù)是什么?
(6)為什么有人不贊成蒙娜麗莎的微笑揭秘?
(7)有人認(rèn)為揭開(kāi)蒙娜麗莎微笑的奧秘符合達(dá)?芬奇的意愿，這又是如何看的?
(8)作者在文中是贊成揭秘還是不贊成揭秘呢?
第(1)個(gè)問(wèn)題：至今還是一個(gè)謎，目前還無(wú)法得到讓所有的人都信服的答案，但這個(gè)問(wèn)題已激起了人們的濃厚興趣，課文提出這個(gè)問(wèn)題是為了引出列文斯通的研究，同時(shí)引出人們對(duì)藝術(shù)的討論。
第(2)個(gè)問(wèn)題：這個(gè)問(wèn)題也可以算解開(kāi)了蒙娜麗莎微笑之謎。根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)看，列文斯通是從生理學(xué)上去解密，用科學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)達(dá)?芬奇的創(chuàng)作做出了令人信服的解釋。事實(shí)上，達(dá)?芬奇的確“對(duì)物理學(xué)、生理學(xué)和醫(yī)學(xué)感興趣，研究人體頗有心得，作出過(guò)許多貢獻(xiàn)”，這些興趣對(duì)他捕捉蒙娜麗莎的微笑一定是有幫助的。
第(3)個(gè)問(wèn)題：別的畫(huà)家可能因?yàn)闊o(wú)法解開(kāi)蒙娜麗莎微笑之謎，也做不到列文斯通所說(shuō)的“在畫(huà)嘴時(shí)不看嘴”，不具備達(dá)?芬奇的藝術(shù)才能。
第(4)個(gè)問(wèn)題：什么叫朦朧?在藝術(shù)作品中，朦朧實(shí)質(zhì)上就是一種含蓄，是不把意思明白說(shuō)出，而含在藝術(shù)作品之中。要解讀這樣的藝術(shù)作品必須通過(guò)意象進(jìn)行想象。用黑格爾的話(huà)來(lái)說(shuō)，對(duì)藝術(shù)家而言，“如果談到本領(lǐng)，最杰出的藝術(shù)就是想象”。作家、畫(huà)家的思想是通過(guò)形象說(shuō)出來(lái)的，讀者、觀眾欣賞這樣的藝術(shù)品也應(yīng)該透過(guò)朦朧表象進(jìn)入作者、畫(huà)家留給我們的想象空間，進(jìn)而獲得自我欣賞的愉悅感。沒(méi)有想象就沒(méi)有蒙娜麗莎的朦朧，沒(méi)有朦朧也就沒(méi)有難解之謎
第(5)個(gè)問(wèn)題：微笑的忽隱忽現(xiàn)是由于眼睛注視的部位不同所造成的。“人眼的視網(wǎng)膜具有兩個(gè)不同的區(qū)域……從而顯示出笑容u4‘列文斯通用電腦將蒙娜麗莎的面部進(jìn)行了圖像處理……原來(lái)是人們的視線(xiàn)在畫(huà)面上游移所致。”
第(6)個(gè)問(wèn)題：藝術(shù)的魅力本身就在于它具有朦朧美和神秘美，如果把這種朦朧和神秘作直白的解說(shuō)，就失去了藝術(shù)的魅力，也褻瀆了藝術(shù)大師的杰作。
第(7)個(gè)問(wèn)題：有人對(duì)揭謎持肯定態(tài)度，顯然是對(duì)達(dá)?芬奇才能的贊美，也是對(duì)達(dá)?芬奇胸懷的肯定。
【練習(xí)解答】
一、列文斯通博士利用人類(lèi)視覺(jué)系統(tǒng)理論知識(shí)，通過(guò)不同角度反復(fù)觀看名畫(huà)，感覺(jué)名畫(huà)獲得感受，并采用電腦圖像處理得出結(jié)論，認(rèn)為蒙娜麗莎微笑時(shí)隱時(shí)現(xiàn)是由于人類(lèi)視覺(jué)系統(tǒng)的本性所致，是眼睛注視的部位不同所造成的，也是人們的視線(xiàn)在畫(huà)面上游移所致。
二、設(shè)計(jì)這道題主要是引起學(xué)生欣賞名畫(huà)的興趣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、積極思考的優(yōu)良品質(zhì)，討論此題不一定要有一個(gè)準(zhǔn)確結(jié)論，只求對(duì)問(wèn)題有研究的興趣。
【類(lèi)文品讀】
生活的顏色
我們通常所見(jiàn)到的各種顏色，實(shí)際上就是物體反射光的顏色。光是一種 電磁波，照射到物體上后，一部分被物體吸收，另一部分被物體反射。不同的物體有不同的質(zhì)地，光線(xiàn)照射后，其吸收、反射能力各不相同，因而顯示出多種多樣、 豐富多彩的顏色。因此，我們感覺(jué)的顏色，主要取決于物體光波反射率和光源的光譜。太陽(yáng)發(fā)出的白光，是由紅、橙、黃 、綠、青、紫6種標(biāo)準(zhǔn)顏色組成的。光照到物體上后，被反射的光色就成為物體的顏色。[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]
顏色可以給人進(jìn)、退、凹、凸、遠(yuǎn)、近的不同感覺(jué)，這種感覺(jué)就稱(chēng)之為距離感。顏色具有膨脹感和收縮感，也就是說(shuō)，如果物體表面具有的某種顏色，能使人看上去增加了體量，該顏色屬于膨脹色；反之，縮小了物體的體量，該顏色就屬于收縮色。
顏色是有重量的。如果你不信，不妨做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：你可以將同樣重量的兩份物體分裝于兩個(gè)盒子內(nèi)，再將一個(gè)盒子用白紙包封，另一個(gè)用紅紙包封，這時(shí)你再用手掂量掂量，你一定會(huì)覺(jué)得那只用紅紙包封的盒子要重一些。英國(guó)的戴爾教授在14年前，首先發(fā)現(xiàn)顏色本身具有重量。他經(jīng)過(guò)多種復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)后得出這一結(jié)論，即各種不同的顏色在人們的大腦中，都代表一定的重量。他還將顏色按重量從大到小排列為如下順序：紅、藍(lán)、綠、橙、黃、白。
每一種顏色都代表著某一具體波長(zhǎng)的能，我們的神經(jīng)末梢，即感覺(jué)器官完全可以接收到這種能。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家們認(rèn)為，人的皮膚往往會(huì)吸收其喜愛(ài)的顏色，而拒絕其討厭的顏色。因此，如果你選用皮膚所喜愛(ài)的顏色，就會(huì)對(duì)身心健康有益；相反地，則易引起精神緊張或患上各種疾病。例如，室內(nèi)的顏色就左右著人的身體狀態(tài)。如果在一間沒(méi)有窗戶(hù)，壁紙及家具完全都是紅色的房間里度過(guò)兩個(gè)小時(shí)，就會(huì)感覺(jué)像過(guò)了4個(gè)小時(shí)一般；在全藍(lán)色的房間里，則會(huì)感到僅過(guò)了1個(gè)小時(shí)。而 且，人的體溫也會(huì)囚室內(nèi)顏色的變化而變化。如果從紅色的房間移到藍(lán)色房間，人的體溫就會(huì)隨之下降。
總之．顏色對(duì)人有著不可輕視的作用。有研究者指出，顏色能夠影響人的腦電波。在可見(jiàn)色譜上的顏色有250萬(wàn)種之多，每一種顏色都能發(fā)生一種作為主體的電磁波長(zhǎng)，這些波長(zhǎng)通過(guò)神經(jīng)渠道到達(dá)大腦下面的松果體和腦下垂體，這兩個(gè)腺體分泌激素來(lái)影響整個(gè)身體，并能達(dá)到治病作用。
隨著人們對(duì)顏色的深入研究，“顏色療法”得以應(yīng)運(yùn)而生。美國(guó)亞拉巴馬州塔斯卜魯沙市的一座醫(yī)院，便是顏色療法最早的應(yīng)用者。這里的醫(yī)生讓那些患有精神疾病的病人，在緊張時(shí)對(duì)著一塊塊粉紅色的布?jí)K凝視，結(jié)果他們漸漸地安靜下來(lái)。在西雅圖的海軍禁閉所，應(yīng)用粉紅色療法去遏制病人的多動(dòng)和暴力行為，同樣取得了成功。
近年來(lái)，顏色療法又有了新的發(fā)展，應(yīng)用范圍也有所擴(kuò)大。美國(guó)醫(yī)生曾對(duì)3萬(wàn)多患有黃疸的初生嬰兒用藍(lán)色光浴治療，效果奇佳。在俄羅斯，一些學(xué)校里的白色燈泡被換成了紫色燈泡，據(jù)說(shuō)紫顏色可以啟迪學(xué)生們的智慧。
1．解釋下列兩組詞語(yǔ)。
①照射： ②光源：
反射： 光譜：
2．運(yùn)用下列詞語(yǔ)造句。
豐富多彩：
應(yīng)運(yùn)而生：
3．試根據(jù)文章提供的信息，用自己的話(huà)表述：“顏色療法”是怎么回事?
4．為什么我們看到的物體會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色?
5．顏色有哪些特點(diǎn)?
6．顏色對(duì)人們的生活有什么作用?請(qǐng)分條舉例。
（參考答案：1、①照射：光線(xiàn)射在物體上。反射：光線(xiàn)、聲波從一種媒質(zhì)進(jìn)入另一種媒質(zhì)時(shí)返回原媒質(zhì)的現(xiàn)象。②光源：發(fā)光(通常指可見(jiàn)光)的物體，如太陽(yáng)、燈、火等。光譜：復(fù)色光通過(guò)棱鏡或光柵后，分解成的單色光按波長(zhǎng)大小排成的光帶。 2．略 3．略 4．因?yàn)椴煌奈矬w有不同的質(zhì)地，光線(xiàn)照射后，其吸收、反射能力各不相同，因此就有了不同的顏色。 5．①顏色具有距離感；②顏色有重量；③顏色代表某一具體波長(zhǎng)的能。 6．①起裝飾作用，供人欣賞；②對(duì)適合各種顏色的皮膚有益；③每種顏色都有電磁波長(zhǎng)，能達(dá)到治病的作用。）
二．同步練測(cè)
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、給下列加點(diǎn)字注音：
倩影（ ） 聯(lián)翩（ ） 閃爍（ ） 曠世（ ） 魅力（ ） 褻瀆（ ）
2、結(jié)合句意解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
⑴正是這種撲朔迷離的朦朧美使人陶醉在美妙的藝術(shù)勝境中，浮想聯(lián)翩，渾然忘我
撲朔迷離：
⑵藝術(shù)之魅力竟至于此，可嘆為觀止矣。
嘆為觀止：
⑶達(dá)?芬奇在天之靈聞之，當(dāng)?shù)汩L(zhǎng)嘆曰：焚琴煮鶴，莫此為甚！
焚琴煮鶴：
3、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）
A、達(dá)?芬奇是文藝復(fù)興時(shí)期法國(guó)的藝術(shù)大師，他的代表作《蒙娜麗莎》現(xiàn)藏于巴黎羅浮宮。
B、蒙娜麗莎微笑的神秘之處在于時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
C、人眼的視網(wǎng)膜中心的小凹區(qū)善于辨別運(yùn)動(dòng)和陰影。
D、人眼的視網(wǎng)膜環(huán)繞小凹的外圍區(qū)對(duì)彩色和細(xì)節(jié)很敏感。
4、蒙娜麗莎的微笑有何神秘之處？
5、列文斯通博士對(duì)蒙娜麗莎的管風(fēng)琴給了一種怎樣的解釋?zhuān)?br>6、對(duì)文章末尾的兩種說(shuō)法，你更傾向于哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明你的理由。
二、同步解讀
列文斯通解釋說(shuō)：人眼的視網(wǎng)膜具有兩個(gè)不同的區(qū)域，中心的小凹區(qū)善于分辨彩色和細(xì)節(jié)，環(huán)繞小凹區(qū)的外圍區(qū)對(duì)彩色和細(xì)節(jié)不敏感，卻善于辨別運(yùn)動(dòng)和陰影。 人們?cè)谛蕾p蒙娜麗莎時(shí)專(zhuān)注于她的美目，因而視網(wǎng)膜的外圍區(qū)恰好落在她的嘴部和面頰部。由于外圍區(qū)善于辨別陰影，將蒙娜麗莎嘴角和顴骨部位的曲線(xiàn)突出了，從而顯示出笑容。人們發(fā)現(xiàn)蒙娜麗莎在微笑，很自然地將視線(xiàn)移到她的嘴部。由于視網(wǎng)膜的中心小凹區(qū)對(duì)陰影不敏感，列文斯通說(shuō)：“在看她的嘴時(shí)，你發(fā)現(xiàn)笑容消失了。”
為了證實(shí)其論斷，列文斯通用電腦將蒙娜麗莎的面部進(jìn)行了圖像處理。面部陰影完全消除時(shí)，笑容也隨之消失了。面部陰影逐漸加強(qiáng)時(shí)，笑容就出現(xiàn)了。蒙娜麗莎微笑的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，原來(lái)是人們的視線(xiàn)在 畫(huà)面上游移所致。列文斯通如是說(shuō)。
7、人眼的視網(wǎng)膜的兩個(gè)不同區(qū)域是、。
8、善于分辨彩色和細(xì)節(jié)的是，善于分辨運(yùn)動(dòng)和陰影的是。
9、列文斯通說(shuō)：“在看她的嘴時(shí)，你發(fā)現(xiàn)笑容消失了。”這是為什么？
10、蒙娜麗莎的微笑為什么時(shí)隱時(shí)現(xiàn)？
11、請(qǐng)你寫(xiě)出達(dá)?芬奇的一些其他名作。
三、美文賞讀
云南松怕冷的秘密
既為“歲寒三友”之一，松樹(shù)當(dāng)然是不怕冷的了。沒(méi)想到云南二月的一場(chǎng)尾寒，真?zhèn)�把好生生上萬(wàn)畝云南松凍得直打抖，枝枯葉敗后冷死了。
云南人怕冷，難道云南松也怕冷嗎?
松樹(shù)怕冷，自是奇聞。人說(shuō)云南的松樹(shù)是云南的好天氣寵壞了，這卻是天大的冤枉。
俗話(huà)說(shuō)“好漢就怕病來(lái)磨”。松樹(shù)——這樹(shù)中的偉丈夫正是被一種叫做致冰細(xì)菌的惡魔折磨著呢。你也許不知道，在自然界成千上萬(wàn)的細(xì)菌家族中，有兩個(gè)怕羞的小兄弟：一個(gè)叫丁香假單胞菌，一個(gè)叫草生歐文氏菌。它們好像很有修養(yǎng)：干凈，愛(ài)綠色，專(zhuān)居留葉面。可是如果你真認(rèn)為它們是君子國(guó)里的良民，那就上當(dāng)了。
人類(lèi)最好的朋友——水，有一個(gè)怪脾氣：從4℃開(kāi)始，越冷越發(fā)“胖”，到0℃ 時(shí)就結(jié)冰啦!也許，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有低于0℃而不結(jié)冰的超冷水吧?我們的水朋友在植物體內(nèi)，即使氣溫降到零下幾攝氏度時(shí)，它也不結(jié)冰而是保持超冷水的姿態(tài)，使植物能持續(xù)經(jīng)受-6℃一-8℃的寒冷而不致凍壞。水是植物的血液，血液涌動(dòng)著，不會(huì)析出冰晶，生命組織形態(tài)正常，松樹(shù)能怕冷嗎?
偏偏致冰細(xì)菌這兩個(gè)惡少，有一手被科學(xué)家稱(chēng)作催凍致凝基因的真?zhèn)鳎寒?dāng)氣溫急劇下降時(shí)，它們會(huì)在葉面形成一個(gè)特殊的晶核，引起植物體內(nèi)的超冷水結(jié)晶。科學(xué)家叫它們冰晶種子。
植物的血液凝固了，這命還能保嗎?許多像松樹(shù)這樣的好漢都被這兩個(gè)病魔纏倒了。這植物凍害．也直接打擊了人類(lèi)。
俗話(huà)說(shuō)“助人如助己”。為了幫助水朋友，科學(xué)家們捉住丁香假單胞菌，對(duì)其真?zhèn)鞯幕蚱芜M(jìn)行脫胎換骨手術(shù)，然后再將失去致凍基因的片段重新放回原處，繳了械的細(xì)菌就再也不能致凍了。樹(shù)木生長(zhǎng)季節(jié)到了，人們把經(jīng)過(guò) 改造的細(xì)菌噴射到大片樹(shù)林上，它們以全新的面目取而代之，將那些沒(méi)經(jīng)過(guò)改造的丑惡的同類(lèi)排擠掉。于是，致凍菌不致凝了，氣血順暢，云南松不怕冷了。這就是遺傳工程在防霜凍災(zāi)害上的應(yīng)用。
12．文中“-6℃～-8℃”該怎么讀?請(qǐng)把正確的讀法寫(xiě)下來(lái)。
13．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A．在自然界成千上萬(wàn)的細(xì)菌家族中，有兩個(gè)怕羞的小兄弟。(說(shuō)明這兩種細(xì)菌輕易不露面，不為人知，體積相對(duì)又小。)
B．它們好像很有修養(yǎng)。(帶有否定意味，強(qiáng)調(diào)它們表面上看起來(lái)“有修養(yǎng)”，實(shí)質(zhì)上危害性卻很大。)
C．水，有一種怪脾氣，從4℃開(kāi)始，越冷越發(fā)“胖”。(用擬人手法說(shuō)明水的體積增大。)
D．對(duì)其真?zhèn)鞯幕蚱芜M(jìn)行脫胎換骨手術(shù)。(指把丁香假單胞菌中的致凍基因去掉再放回原處。)
14．下列對(duì)第六段中“冰晶種子”所 下的定義，正確的一項(xiàng)是( )
A．能夠引起植物體內(nèi)超冷水結(jié)晶的致冰細(xì)菌叫做冰晶種子。
B．冰晶種子是能夠引起植物體內(nèi)超冷水結(jié)晶的一種催凍致凝基因。
C．冰晶種子是能引起植物體內(nèi)超冷水結(jié)晶的、由致冰細(xì)菌形成的特殊晶核。
D．由催凍致凝基因引起的植物體內(nèi)的超冷水結(jié)晶，科學(xué)家們把它叫做冰晶種子。
15．讀完本文，你知道云南松怕憐的秘密了嗎?請(qǐng)概括說(shuō)明。
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