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八年級政治上冊復習提綱【期中考試】

第一課 愛在屋檐下

1.家庭的定義：

答：家庭是由婚姻關系，血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

2.家中最主要的特點是什么？

答：家中有親人，家里有親情。

3.家庭關系的確立分哪幾種？

答：①依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；②因生育導致的血緣關系結合成家庭；③依照法律條件和法定程序收養而組成家庭；④隨父(母)再婚組建新的家庭

4.家庭的結構有哪些？

答：①核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成。②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代組成的家庭。③單親家庭，是指由父（或母）一方與未婚子女一起生活。

④聯合家庭，是指父母與多對己婚子女組成的家庭。

5.為什么我們與父母的關系不可選擇？

答：對我們來說，在家庭關系中，最主要的是與父母的關系。因為父母子女關系的確立，絕大多數基于血緣關系，生命是父母給予的，這種關系是無可選擇，無法改變的，我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。

6.我們與家庭的關系?

答:家庭是我們成長的搖籃,我們的港灣和第一所學校;父母是我們最親的人,也是我們第一任老師.父母視我們為掌上明珠,無微不至地關心愛護著我們,使我們盡享家庭的親情和溫暖。

7.我們為什么要愛自己的家？

答：家是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾，是我們安全健康的保障，還是我們的娛樂天地，天然學校和今后發展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。

8.為什么要孝敬父母？

答：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。（2）我們應該繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。（3）孝敬父母就是子女對父母應盡的道德和法律義務。

9.孝敬父母的含義？

答：孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。

10.孝敬父母的方法:

答：(1)孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母(2)孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，并按照這些要求去做。(3)對我們來說，孝敬父母表現在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現

11.對父母的長輩我們應如何對待？

答：我們孝敬父母的長輩，因為他們為社會為家庭作出貢獻，對我們傾注了極大的關懷和愛護，甚至較之父母對我們的疼愛有加，在他們年老多病行動不便時，做子女的更要獻上一片孝心。

12.如果父母做出不道德的事怎么辦？

答：（1）我們要勇于批評和制止，這是為父母好，也是孝的表現。（2）如果他們觸犯了法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而包庇、寬恕其違法行為

13.如何正確認識孝敬父母？

答：我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是平等基礎上對父母的尊敬和侍奉是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。

第二課 我與父母交朋友

1．我們與父母產生矛盾的原因?

答:小時候,我們對父母依附、崇拜。進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里拿到“解放書”，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時的乖樣子。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨、?嗦。于是，我們與父母之間就生生了矛盾.

2．多重代際差異：

答：我們與父母的人生經歷，生活經驗，社會地位不同，對社會規范的熟悉程序也不同，生活態度、價值觀念、興趣愛好，行為方式等方面難免產生較大差異。

3．逆反心理的表現有哪些？

答：逆反心理具體表現為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。

4.如何正確對待逆反心理？

答：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯誤的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家庭教育方面，他們也難免有誤區。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助于我們作出正確的行為選擇。

5．逆反心理的危害有哪些？

答：（1）在多數情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是使父母的錯誤懲罰自己。（2）這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是使父母的錯誤傷害父母。

6．如何對待父母與我們之間的矛盾?

答：在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和沖突，對此不能否認、不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現實中架起溝通的橋梁。溝是是雙方的事，我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。

7．與父母溝通的要領有哪些？

答：（1）彼此了解是前提；（2）尊重理解是關鍵；（3）理解父母的有效方法是換位思考；（4）溝通的結果要求同存異。

8．與父母交往有哪些藝術？

答：（1）贊賞父母，贊賞中增進親情；（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益；（3）幫助父母，用行動感動親人；（4）在家庭交往中，與父母不必太計較。

9. 如果我們與父母發生矛盾應該怎樣解決？

答：當我們與父母發生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心理氣和地與家長商量。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。

第三課 同儕攜手共進

1. 形成良好人際關系的意義？

答：在與同學的交往中，如果封閉自己，只會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。良好的人際關系是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。

2. 受歡迎的人共有的良好品質有哪些？

答：真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在與同伴交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人。

3. 交友的益處有哪些？

答：朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

4. 交友的原則有哪些？ 答：(1)交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏；(2)人無完人，朋友難免有缺點；人各不同，朋友之間難免有分歧。欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強溝通，我們就會交到更我有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。(3)真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。(4)我們與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。

5．男女同學之間交往的意義？

答：男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展，可能擴大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。

6. 男女同學交往的基本原則有哪些？

答：男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛。既要開放自己，又要掌握分寸。既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。我們要真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。

7．如果對待男女同學之間的情感？

答：（1）男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理。（2）當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。

8．怎樣對待男女同學間的交往?

答：異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。但如果我們不能正視同學間的關系，認為異性同學間不會有正常的交往和真正的友誼，這會導致我們對男女同學間的交往過于敏感、拘謹，甚至害怕和異性同學進行正常交往。

9.在與異性交往中我們應如何學會保護自己？

答：（1）社會的道德、法律，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境給我們提供了外界的保護。（2）增強自我保護意識。（3）掌握自我保護的方法。（4）我們的自律，也是對自己最好的保護。

第四課 老師伴我成長

1. 師生交往的意義？

答：師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。

2.在與老師交往中應注意的問題：

在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應有的道德品質，善于和老師溝通是我們需要學習的一項重要能力。

3.老師的工作特點？

答：（1）老師教給我們做人的道理。（2）老師幫助我們掌握科學文化知識和技能。（3）老師善于教給我們思考的方法，讓人產生探求知識愿望。（4）老師的工作不只是傳播知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。（5）教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈，老是在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。

4.我們為什么要愛老師？

答：我們愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向；在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！

5. 新型的師生關系的基本內涵？

答：新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。

6. 師生交往的前提？

答：主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。

7. 與老師溝通方法？

答：（1）從老師的角度看問題；（2）正確對待老師的表揚和批評；（3）原諒老師的錯誤；（4）溝通產生理解，理解產生信任。

8. 與老師交往的基本禮節有哪些？

答：（1）禮貌待師。（3）注意場合。（3）勿失分寸。

11.如何建立良好的師生關系？

答：_______________________________________________________________________________

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9.怎樣正確對待老師的表揚和批評？

答：老師的表揚是肯定、是鼓勵、是期待，老師的批評是愛護、是鞭策、也是期待。被表揚是我們體驗成功，被批評是我們體驗挫折。成功和挫折都是人生的財富。

10.當我們被老師誤解時怎么辦？

答：（1）我們可以向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實的基礎之上，并且是為了更好的溝通，而不是想逃避自己的責任。（2）我們也應當原諒老師的錯誤，作為普通人，老師不可避免的會犯錯誤，用恰當的方式指出老師的錯誤是對他的尊重，所謂恰當的方式，就是要考慮到犯錯誤者的情感——不傷害老師。

第五課 多元文化“地球村”

1.文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗（特別是節日）表現出來。世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。

2.不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。

3.怎樣尊重文化的多樣性？

⑴語言有差異，不分優劣；文化有差異，各有千秋。尊重各種文化發展的權利。

⑵在經濟全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展局面。

⑶.面對文化差異，我們要相互學習，相互借鑒，求同存異。

4.面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？

（1） 面對不同文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點、長處。

（2）保護本民族的文化是我們義不容辭的責任，同時也要保護其他民族的文化。

（3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。

5．怎樣搭起文化的橋梁 ？

（1）對于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。

（2）繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。

（3）對外交往的原則和方法：

面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待……

（4）我們不僅要以開放的心態接納不同文化，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。

6.為什么要繼承、弘揚中華文化？

⑴只有中華文化是延續至今，形成一個自我更新，不斷發展而又兼容并蓄的開放體系。

⑵中華文化對促進人類文明發展做出了巨大貢獻。

⑶繼承、弘揚中華文化是青少年的歷史責任。

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