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初三第一學期期末學業水平調研
物    理         2018.1 考  1．本試卷共 10 頁，共五道大題，34 個小題，滿分 90 分。考試時間 90 分鐘。 生  2．在答題紙上認真填寫學校名稱、姓名和學號。
須 3．試題答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。
知 4．考試結束，請將本試卷和答題紙一并交回。

一、單項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意。共 30 分，每小
題 2 分）
1．在國際單位制中，電功率的單位是

A．伏特（V） B．安培（A） C．焦耳（J） D．瓦特（W）
2．用兩根絕緣細線，分別將甲、乙兩個帶正電的輕質小球懸掛起來，在將乙球慢慢靠近甲
球時，有可能出現的現象是圖 1 中的

甲 乙 甲 乙 甲 乙 甲 乙
A B C D
圖 1
3．下列家用電器中，利用電流熱效應工作的是

A．電風扇 B．電飯鍋 C．電冰箱 D．電視機

4．我們的學習和生活都離不開電，在日常生活中樹立安全用電意識十分重要。在圖 2 所示 的各種做法中，符合安全用電原則的是
 
絕緣棒
 
 
在高壓線附近放風箏
A
 
用濕布擦臺燈的燈頭
B
 
使用絕緣層被破壞的導線

C
 
用絕緣棒挑開通電的裸導線
D
 

5．教室里，一個開關控制兩盞電燈，若一盞燈出現斷路，不影響另一盞燈的工作。在圖 3
所示的四個電路中，正確反映電路連接關系的是

火線
零線
L1  S
 
火線 火線
零線 零線
S
 
圖 3
 
6．如圖 4 所示，甲、乙、丙、丁四幅圖是使用試電筆辨別火線與零線的情景，其中正確使
用試電筆的是

筆尾金屬體 筆尾金屬體 筆尾金屬體
 
金屬筆卡
 

甲 乙 丙 丁
圖 4
A．甲和乙 B．乙和丙 C．乙和丁 D．甲和丁
7．如圖 5 所示，我國早期的指南針（司南），它是把天然磁石磨成 勺子的形狀，放在水平光滑的“地盤”上制成的。東漢學者王充在
《論衡》中記載：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。關于指南 柢
針，下列說法中正確的是
A．有的指南針只有一個磁極
圖 5
B．自由轉動的指南針，其靜止時指南北是由于地磁場的作用
C．指南針的指向不會受到附近磁鐵的干擾
D．指南針周圍不存在磁場
8．小明用標有“12V 60W” 的汽車燈甲和標有“24V 30W”的汽車燈乙做實驗，關于這兩個汽 車燈的比較，下列說法中正確的是
A．甲燈的額定功率一定小于乙燈的額定功率 B．甲燈的實際功率一定小于乙燈的實際功率 C．甲燈和乙燈均正常工作時，甲燈消耗的電能一定比乙燈少 D．甲燈和乙燈均正常工作，且消耗相同的電能，甲燈工作的時間比乙燈短
9．在生活中，我們會遇到這些情況：①控制燈的開關中兩個線頭相碰；②插座中分別與火 線和零線連接的兩個線頭相碰；③電路中增加了大功率的用電器；④插頭與插座接觸不
良。在上述情況中，可能引起家庭電路中空氣開關跳閘的是
A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④
10．小紅在做“探究影響串聯電路各用電器功率大小因素” 的實驗時，連好了如圖 6 所示的
 
電路，閉合開關后發現小燈泡 L1 發光，L2 比正常發光暗，對于這 一現象產生原因的分析，下列說法中合理的是
A．小燈泡 L2 發生了斷路 B．小燈泡 L2 發生了短路 C．小燈泡 L2 中沒有電流
D．小燈泡 L2 的實際功率小于它的額定功率
 
 
11．為監測教室環境中 PM2.5 的濃度，創客社團的四位同學分別設計了如圖 7 所示的電路 圖，其中電源兩端電壓保持不變，R1 是定值電阻，R2 是氣敏電阻（阻值隨 PM2.5 濃度 增大而減小）。現要求 PM2.5 濃度越大，電表的示數就越大，則符合要求的電路圖是

R2  R1
 
 
12．如圖 8 所示，磁懸浮地球儀無任何支撐地懸浮在空中。它的底座 里面有一個電磁鐵，可使內部有磁體的地球儀懸浮在空中。要斷 開底座電磁鐵的電源的時，需要先把地球儀拿下來放好，再把電 源斷開，這樣才能避免地球儀由于斷開電磁鐵的電源而摔壞。關 于地球儀懸浮在空中時的受力情況，下列說法中正確的是 A．地球儀內部的磁鐵受到電磁鐵引力的作用 B．地球儀內部的磁鐵受到電磁鐵斥力的作用 圖 8
C．地球儀所受浮力與地球儀所受重力是一對平衡力
D．地球儀所受磁力大于地球儀所受重力

13．如圖 9 所示，搖動手搖發電機的手柄使線圈轉動，與發電機連接的小燈泡 會發光。該手搖發電機與圖 10 所示各種實驗裝置工作原理相同的是
圖 9
 
 
A.通電導體在磁場中受力
 
B.電磁感應現象
 

圖 10
 
C.電荷定向移動
 
D.奧斯特實驗
 

14．如圖 11 所示，電源兩端電壓不變，R1∶R2＝2∶1。先閉合開關 S1， R2
經過 60s 再閉合開關 S2，再經過 30s 斷開開關 S1、S2。在這 90s 中 S2
電流通過電阻 R1 做功 W1 與電流通過電阻 R2 做功 W2 之比為
R1
A．3：4 B．4：3 C．3：2 D．1：1 S1

圖 11
15．大型發電站大多數建在遠離我們的地區，通過輸電線把電送到我們身邊。在遠距離輸電
時，電能在輸電線上的損耗是不可忽略的。如圖 12 所示是遠距離輸電的示意圖，發電 站輸出電功率 P 輸＝U 輸 I 輸，在發電站輸出電功率 P 輸和輸電線電阻 R 線一定的情況下，
則下列說法中正確的是
輸
A．電站輸電電壓越高，通過輸電導線的電流就越大
 
B．輸電線發熱功率與電站輸電電壓成正比 C．輸電線發熱功率與電站輸電電壓平方成正比 D．輸電線發熱功率與電站輸電電壓平方成反比
二、多項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中符合題
 
輸電電壓 U 輸  R 線

圖 12
 
意的選項均多于一個。共 14 分，每小題 2 分。每小題選項全選對的得 2 分，選對但不 全的得 1 分，有錯選的不得分）
16．下列說法中正確的是
A．家庭電路由進戶線、電能表、總開關、保護設備、用電器和導線等組成
B．我國家庭電路的電壓是 380V C．對人體的安全電壓為不高于 36V D．我國家庭電路的頻率是 50Hz
 
17．為了判斷一根鐵棒是否具有磁性，小明提出了如下四個實驗方案，其中可行的方案是
A．用一根細線將鐵棒水平懸掛起來，多次使其自由轉動，若靜止時鐵棒的兩端總是分 別指向南北，則鐵棒有磁性
B．將鐵棒一端靠近小磁針，若相互吸引，則鐵棒有磁性 C．將鐵棒一端靠近大頭針，若大頭針被吸引，則鐵棒有磁性 D．將鐵棒一端靠近驗電器，若驗電器鋁箔片沒有張開，則鐵棒沒有磁性
18．如圖 13 所示是小明探究導體回路的一部分在磁場中運動產生感應電流的實驗情景（圖
中箭頭表示導體的運動方向）。關于小明的探究實驗，下列說法中正確的是 A．對比甲、乙兩次實驗可以探究感應電流方向與磁場方向是否有關 B．對比乙、丙兩次實驗可以探究感應電流方向與導體運動方向是否有關 C．對比甲、丙兩次實驗可以探究感應電流方向與磁場方向是否有關 D．對比乙、丁兩次實驗可以探究感應電流的產生與導體切割磁感線是否有關

甲 乙  丙 丁 圖 13
19．關于“磁場和磁感線”下列說法正確的是 A．磁場看不見摸不著，但是可以借助小磁針感知它的存在 B．磁感線是磁體周圍空間實際存在的曲線 C．磁感線是鐵屑組成的
D.將能自由轉動的小磁針放在磁場中的 P 點，小磁針靜止時 N 極所指的方向就是 P 點
磁場的方向
20．如圖 14 所示，閉合開關，小燈泡不發光。若電路中只有一 處故障，關于電路故障的分析，下列說法中正確的是 A．若電流表示數為零，電壓表的示數接近電源兩端的電 壓，則可能是滑動變阻器斷路 B．若電壓表示數為零，電流表指針有明顯偏轉，則可能
 
是小燈泡短路 C．若電壓表、電流表示數均為零，則可能是小燈泡斷路 D．若電壓表、電流表示數均為零，則可能是滑動變阻器斷路
21．如圖 15 所示，需要將滑動變阻器接入電路。要求：滑動 變阻器的滑片 P 向右移動，小燈泡變亮。若不考慮溫度 對小燈泡電阻的影響，則下列說法中正確的是 A．導線的 M、N 兩端可能分別與滑動變阻器的 C、B 兩接線柱相連接
B．導線的 M、N 兩端可能分別與滑動變阻器的 D、B
兩接線柱相連接
 
 
C．當電路中通有電流，滑動變阻器接入電路中的阻值變大時，小燈泡的電功率變小
D．電路中消耗的電能全部轉化為光能
 
22．為研究滑動變阻器消耗功率的情況，小明按照圖 16 連接了實驗電路，閉合開關 S，記
 
錄了滑動變阻器的滑片 P 在幾個不同位置 時，電流表和電壓表的示數。他利用實驗數 據作出 U-I 圖象，
如圖 17 所示。其中 滑動變阻器滑片置 于最右端時，電路 中的電流為 0.2A。 關 于 這 個 實 驗 電 路，下列說法中正 確的是
 
0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2  I/A
 
A．滑動變阻器滑片 P 移動過程中，電壓表
的最大示數為 16 V
 
圖 17
 
B．開關 S 閉合，滑動變阻器接入電路電阻為零時，電流表的示數為 1.0A C．滑動變阻器滑片 P 從最右端向最左端移動過程中，滑動變阻器的功率不斷增大 D．滑動變阻器滑片 P 從最右端向最左端移動過程中，滑動變阻器的功率不斷減小
三、實驗解答題（共 36 分，23、24 題各 2 分，25、27、29、30 題各 6 分，26、28 題各 4 分）
23. 如圖 18 所示，電能表的示數為  kW•h。
24．如圖 19 所示，通電螺線管的左端為 N 極，右端為 S 極，則電源的  端為正極。
（選填“左”或“右”）
kWh

2   0   1   8 1 N S

220V 10(20)A 50Hz

 
單項電能表
北 京 電 表 廠

圖 18
25．為測量小燈泡的電功率，小明連接了如圖 20 所示的實驗電路。
 
電源

圖 19
 
（1）請你根據圖 20 所示的實物電路連接情況在虛線框內畫出相應的電路圖。
 

（2）電路連接正確后，閉合開關 S，調節滑動
變阻器的滑片 P 到某一位置，此時電壓表、 電流表示數如圖 21 所示，則此時小燈泡兩端 的電壓為  V；小燈泡的電功率為   W
 
26．在探究電流通過導體產生熱量多少的影響因素時， 小明把阻值恒定為 R1=5Ω、R2=10Ω的兩段電熱絲分 別放在如圖 22 所示的兩個完全相同的燒瓶中并接 入電路，在燒瓶中加入質量、初溫均相同的煤油， 再分別插入相同的溫度計，實驗設計中用煤油升高 的溫度Δt 表示電流通過電熱絲 R 產生熱量的多少， 不計實驗過程中的熱損失。
（1）利用該實驗裝置可以完成的可探究的科學問 題是：  。
 
S P

R1  R2

圖 22
 
（2）將如圖 23 所示的甲、乙、丙三個完全相同的燒瓶，每個燒瓶內裝有質量相等的煤 油、相同的溫度計和阻值相等且恒定的電熱絲 R，依次分別接入如圖 24 所示電路進行實驗 得到下表所示實驗數據，其中 I 為通過電熱絲的電流，t0 為閉合開關前燒瓶內的溫度計的
示數，t 為通電 4min 時溫度計的示數。根據此表格數據可以得到初步的實驗結論是：  。

I/A 0.10 0.14 0.18
t0/℃ 18 18 18
t/℃ 19 20 21
Δt/℃ 1 2 3

 
溫度計 接線柱
 
溫度計 接線柱
 
溫度計
接線柱 S
 
甲 乙 丙
圖 23

27．為探究在導體兩端電壓不變的條件下，通過導體的電流 I
 

圖 24 R
甲

V
 
跟導體電阻的倒數1
R
 
的關系，小明設計了如圖 25 所示的
 

R R0
 
實驗電路圖。根據實驗測量的數據，他畫出了如圖 26 所 A
S
示的通過導體的電流 I 與導體電阻的倒
 

數1  的關系圖象。
R
I/A
 

圖 25
 
（1）小明探究的問題的自變量
是  。（選填“電流”或“電 阻的倒數”）
（2）在此實驗中，滑動變阻器 R0 除了 能起到保證電路安全的作用外，另一主
要作用是  。
（3）根據圖象可知，在導體兩端電壓 不變的條件下，通過導體的電流 I 與導體電
 
 
阻倒數1
R
 
的關系式為 I=  。
 
 
0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30
圖 26
 
1  /Ω-1
R
 
28．實驗桌上有滿足實驗要求的如下實驗器材：電源、已調零的電壓表、滑動變阻器、已知
阻值為 R0 的定值電阻和額定電壓為 6V 的小燈泡各一個，開關 V
2
和導線若干。小明設計了如圖 27 所示的測量額定電壓為 6V 的
 
小燈泡額定電功率的電路圖。
（1）他進行實驗的步驟如下：
①按圖 27 連接實驗電路，將滑動變阻器的滑片 P 移動到接入電路 中阻值的最大處；
 
RL  R0

S1  P

圖 27
 
②斷開開關 S2、閉合開關 S1，移動滑動變阻器的滑片 P，使電壓表示數為 6V；保持滑動 變阻器的滑片 P 位置不變，閉合開關 S2，記錄電壓表的示數為 U（此過程中，電路各
元件均完好）；
 

③小明根據測得的數據，計算出小燈泡的額定功率為 P 額=
 
6V（U - 6V）
R0
 
老師指出小明設計的電路圖存在錯誤，按照這個錯誤方案，在小明操作無誤，正確讀數 的情況下，測得的小燈泡的電功率  小燈泡的額定電功率。（選填“大于”或“小
于”）。
 
（2）小明在老師的幫助下，改正了實驗設計中的錯 誤，正確連接了如圖 28 所示的實驗電路，請把 小明的實驗步驟補充完整： RL
①斷開開關 S2、閉合開關 S1、S3，移動滑動變阻
器的滑片 P，使電壓表示數為 6V；
②保持滑動變阻器滑片 P 的位置不變， 記錄電壓表的示數為 U；
③小明根據測得的數據，計算出了小燈泡的額定
功率。
 
他又利用 R0 及實驗數據計算出小燈泡正常工作的電阻 RL=  。

29．實驗桌上有學生電源、電磁鐵、已調零的
電流表、已調零的彈簧測力計、滑動變阻 器、軟鐵棒、帶橫桿的鐵架臺、刻度尺和 開關各一個，導線若干。小華將這些器材 組裝成如圖 29 所示的實驗裝置。請利用該 裝置進行實驗，證明：“當線圈匝數一定， 通過電磁鐵線圈中的電流越大，電磁鐵的 磁性越強”。
（1）請寫出儀器組裝好以后的實驗步驟；
（2）請設計實驗數據記錄表格。
 
 
30．實驗桌上有符合實驗要求的如下器材：學生電源（電源擋位不可調，兩端電壓會隨接入 電路中電阻的變化而改變）、已調零的電壓表和電流表、電阻箱（電阻箱的符號 ）、 滑動變阻器和開關各一個，導線若干。請利用上述實驗 器材，設計一個實驗證明：“當導體兩端電壓保持不變 時，導體的電功率與導體的電阻值成反比”。
（1）請在虛線框中畫出實驗電路圖；
（2）請寫出實驗步驟。
 

四、科普閱讀題（共 4 分，每小題 2 分）
閱讀《“人群農場”為火車站供電》回答 31、32 題。
“人群農場”為火車站供電
一說到農場，很多人一定會想到奶牛場或莊稼農場，可是兩名麻省理工學院的研究生正 在歐洲進行一項火車站設計工程，他們最近有了個奇怪的想法——把人的運動的機械能轉化 為電能。他們的“人群農場”將會利用人們走動時對
地板的作用來產生電。 他們設想：在車站廣場等人流密集的地方的地板
下安裝一種“壓電”設備，把人流踩踏地板時的沖擊 能量接收下來并轉化為電能進行照明或其它用途。他 們在一個車站里安放了一只如圖 30 所示的“壓電” 小凳進修試驗，人坐上去后，通過壓力作用而產生電 能，讓四只發光二極管亮起來。
 
他們的設計利用了物理學中的壓電效應。壓電效 應就是某些物質在沿一定方向上受到外力的作用而
 
圖 30
 
形變時，它的兩個相對表面上就會帶電，兩端形成一定的電壓，壓力越大，產生的電壓往往 越高，這種壓電效應也叫正壓電效應。反之，當給這種物質兩端加上電壓時，它們就會發生 形變，這種現象叫逆壓電效應。材料兩端所加電壓越大，它的形變就越大。能產生壓電效應 的材料叫壓電材料。
壓電效應在生活中有廣泛的應用，某些打火機和煤氣灶的點火開關、炮彈觸發引線、壓 電地震儀等都應用了壓電效應。某些聲音的記錄和再現中也應用了壓電效應。使用某種裝有 壓電材料膜片的話筒時，聲源的振動會使壓電材料兩端電極上產生電壓，電壓的大小隨著聲 音的變化而變化。這種壓電材料上電壓的變化，再通過電子裝置，變成無線電波傳到遙遠的 地方。這些無線電波為收音機所接收，安放在收音機喇叭上的壓電材料膜片由于兩端加有與 聲音相關的變化的電壓而振動發出聲音。話筒中的壓電材料膜片能“聽得見”聲音，而喇叭 上的壓電材料膜片則會“說話”。
請根據上述材料，回答下列問題：
31.下列說法中正確的是  。（選填選項前的字母，符合題意的選項多于一個） A．正壓電效應過程的能量轉化是電能轉化為機械能 B．逆壓電效應過程的能量轉化是電能轉化為機械能 C．“人群農場”為火車站供電利用的是正壓電效應 D．安裝在喇叭上的壓電材料膜片振動發聲利用的是正壓電效應
32．請你利用壓電材料設計一個發電童鞋，為鞋底的發光二極管供電。請簡述設計方案以及 發電方法。
 
五、計算題（共 6 分，每小題 3 分）
33. 一個燒水“熱得快”的額定電壓 U=220V，額定功率 P=1100W。求：
（1）此“熱得快”正常工作 1min 消耗的電能 W；
（2）此“熱得快”正常工作時的電流 I；
（3）此“熱得快”正常工作時的電阻 R。
 

34．小燈泡甲上標有“3.6V 0.75A”，小燈泡乙上標有“4.8V 0.5A”。 將甲、乙兩個小燈泡并 聯接在一個電源兩端，使兩燈都能發光，且其中一個小燈泡恰好正常發光，另一個實際 功率小于額定功率。不計小燈泡電阻隨溫度的變化，求：
（1）小燈泡乙的電阻值；
（2）此時兩個小燈泡的總功率。
 
 
初三第一學期期末學業水平調研
物理參考答案
一、單項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意。共30分，每小
題2分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 D C B D A C B D B D C B B C D
      
二、多項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中符合題意的選項均多于一個。共14分，每小題2分。每小題選項全選對的得2分，選對但不全的得1分，有錯選的不得分）
題號 16 17 18 19 20 21 22
答案 ACD AC ABD AD BD ABC AB

三、實驗解答題（共36分，23、24題各2分，25、27、29、30題各6分，26、28題各4分）
23. 2018.1（2分）      24.右（2分）
25. （1）見答圖1 （2分）（2）1 （2分）；0.28 （2分）
26. 示例：
（1）電流通過電熱絲時產生的熱量與電熱絲的阻值大小有關嗎？
（2分，其他正確說法同樣得分）
（2）在通電時間和電熱絲阻值一定時，通過電熱絲的電流越大，電熱絲產生的熱量越多。
（說明： 2分，其他正確說法同樣得分）
27．（1）電阻的倒數（2分）
  （2）控制電阻箱兩端電壓不變（2分）
（3）（10AΩ）1R 或 10AΩR （2分）
28．（1）小于；（2分）
（2）斷開開關S3、閉合開關S1、S2；（1分）
I/A   
F0/N   
F/N   
Δ F/N   
 。（1分）
29．（1）實驗步驟：
①閉合開關S前，讀出彈簧測力計的示數F0，并記錄在表格中；（1分）
②閉合開關S，調節滑動變阻器滑片到適當位置，待測力計穩定時，用刻度尺測量軟鐵棒下端到線圈上端的距離h，同時讀出電流表示數I、彈簧測力計的示數F，并將I、F記錄在表格中，斷開開關S；（1分）
③閉合開關S，調節滑動變阻器滑片到適當位置，上、下移動彈簧測力計的位置，使軟鐵棒下端到線圈上端的距離仍為h，讀出電流表示數I、彈簧測力計的示數F，并將I、F記錄在表格中，斷開開關S；（1分）
④仿照步驟③再進行1次實驗；（1分）
○5利用 計算出彈簧測力計示數的變化，并將ΔF的值記錄在表格中。（1分）
（2）實驗數據記錄表（見右表）（1分）
30.（1）實驗電路圖見答圖2（1分）
（2）實驗步驟：
   ①保持開關S斷開，按圖連接電路，將滑動變阻器接入電路電阻值調至最大；（1分）
   ②將電阻箱接入電路的電阻值調至適當值R，閉合開關S，調整滑片P位置，使電壓表示數為一適當值U，讀出電流表示數I，將R、U、I記錄在數據表格中，斷開開關S；（1分）
   ③將電阻箱接入電路的電阻值調為其他適當值R，閉合開關S，調整滑片P位置，使電壓表示數U與步驟②中相同，讀取電流表示數I，將R、I記錄在數據表格中，斷開開關S；（1分）
   ④改變電阻箱接入電路的阻值R，仿照步驟③，再重復實驗4次；（1分）
   ⑤根據P=UI計算每次電阻R的功率，并將P記錄在數據表格中。（1分）
四、科普閱讀題（共4分，每小題2分）
31．BC（2分）
32．示例：壓電材料制成的發電裝置和發光二極管相連。壓電材料制成的發電裝置裝配在童鞋鞋底內部，行走時腳對壓電材料產生壓力，基于壓電效應轉換為電能，這些電能直接用于發光二極管發光。（2分，其他正確說法同樣得分）

五、計算題（共6分，每小題3分）
33. 示例：
（1）W=Pt=1100W×60s=6.6×104J（1分）
（2） （1分）
（3） （1分）
34．示例： （1） （1分）
（2）根據題意兩小燈泡應如答圖3所示并聯接在電壓為3.6V的電源兩端。
小燈泡甲的功率
小燈泡乙的功率
（說明：計算出任何一盞燈的電功率即可得1分）
此時兩個小燈泡的總功率 （1分）