專題05 生物圈中的其他生物
1、 幼體用鰓呼吸成體用肺呼吸的脊椎動物屬于
A魚類 B兩棲類 C爬行類 D哺乳類
【答案】B
考點：兩棲動物的主要特征。
2、艾滋病，是一種危害性極強的傳染病，是由感染什么引起的
A炭疽桿菌 B噬菌體 C、HIV病毒 D、H7N9病毒
【答案】C
【解析】
試題分析：艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征，是由人類缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴重威脅人類健康的傳染病。
考點：病原體與傳染病的病因。
3、下列水生動物與其他3種不屬于一類的是
【答案】B
【解析】
試題分析：常見的腔腸動物有A海葵、D海蟄、C水螅、珊瑚蟲等，圖中的B水蚤屬于節(jié)肢動物，可見B符合題意。
考點：腔腸動物的主要特征及其與人類的關(guān)系。
4、生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”，并獲取了實驗數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是
A小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多，用時就越多
B在ABC3處放置食物，小鼠走迷宮用時會減少
C小鼠用時越來越少，說明其學習能力越來越強
D小鼠一旦學會走迷宮就不會忘記
【答案】D
參考答案：AD
【解析】
試題分析：據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多，用時就越少，A錯誤；在A、B、C三處放置食物，引導小鼠靠氣味走迷宮用時會減少，B正確；據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：小鼠用時越來越少，說明其學習能力越來越強，C正確；學習行為是動物出生后在動物成長過程中逐漸建立起來的，這種行為會消失，D錯誤。
考點：探究某種動物條件反射的形成過程。
5、下列動物行為中，屬于先天性行為的是
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．蚯蚓走迷宮 C．海豚表演 D．鸚鵡學舌
【答案】A
【解析】
試題分析：“蚯蚓走迷宮”、“海豚表演”、“鸚鵡學舌”，都是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的學習行為；“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”，是動物生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。故選A。
考點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別。
6、哺乳動物運動系統(tǒng)的組成不包括
A．骨 B．肌肉 C．關(guān)節(jié) D．神經(jīng)
【答案】D
【解析】
試題分析：人和脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成。骨骼包括骨和骨連接；骨連接包括關(guān)節(jié)、半活動連接和不活動連接，關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式。
骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分是肌腱（屬于結(jié)締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)，能夠收縮和舒張。所以，人和脊椎動物的運動系統(tǒng)包括骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成的，而不包括神經(jīng)。故選D。
考點：骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運動的產(chǎn)生。
7、在投籃動作中，起支點和動力作用的結(jié)構(gòu)依次是
A．骨、關(guān)節(jié) B．關(guān)節(jié)、肌肉 C．肌肉、骨 D． 骨、肌肉
【答案】B
考點：骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系。
8、當螞蟻發(fā)現(xiàn)新食物源或要遷移到新的巢址時，都要通知同伴(如下圖所示)。螞蟻的這種通訊依靠的是
A．聲音
B．動作
C．氣味
D．激素
【答案】B
【解析】
試題分析：動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流。從圖中看出螞蟻用頭左右擺動召喚同伴到新食源地或用身體前后來回運動召喚伙伴到新巢址，這是螞蟻用動作進行信息交流。故選B。
考點：群體中的信息交流。
6、日常生活中，在常溫下保存的食物容易腐敗的主要原因是
A.農(nóng)藥污染 B.微生物死亡 C.微生物繁殖 D.缺少空氣
【答案】C
【解析】
試題分析：微生物的生長繁殖需要適宜的溫度、水分、有機物等，常溫下，微生物繁殖較快，進而分解食品中的有機物，導致食品的腐敗變質(zhì)。因此，“日常生活中”，在常溫下保存的食物容易腐敗的主要原因是微生物繁殖。故選C。
考點：食品的腐敗原因。
7、美國白蛾是嚴重危害林業(yè)生產(chǎn)的外 來物種，人們通過人工繁殖并投放周氏嚙小蜂來進行防控。這種方法叫做
A．生物防治 B.藥物防治 C.以菌治蟲 D.人工捕殺
【答案】A
【解析】
試題分析：“美國白蛾是嚴重危害林業(yè)生產(chǎn)的外來物種，人們通過人工繁殖并投放周氏嚙小蜂來進行防控”。是利用一種昆蟲周氏嚙小蜂防治另一種昆蟲美國白蛾，因此這種方法叫做生物防治（以蟲治蟲）。故選A。
考點：生物防治。
8、生物體的結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應。下列敘述錯誤的是
A．魚用鰭游泳適于水中生活 B．鳥的前肢變成翼適于飛行
C．昆蟲體表有外骨骼適應陸地干燥環(huán)境 D．青蛙的幼體蝌蚪適于水陸兩棲生活
【答案】D
考點：魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點；兩棲動物的生殖和發(fā)育過程；鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點；節(jié)肢動物 蝗蟲的主要特征。
9、細菌和真菌的共同特征是（ ）
A．都是單細胞 B．都不含葉綠體 C．都有細胞核 D．都是分裂生殖
【答案】D
【解析】
試題分析：細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；細菌都是單細胞的，細菌是靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌．長大以后又能進行分裂．在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細 胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠體．真菌有單細胞的，也有多細胞的；孢子生殖，孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲，形成新個體．大多數(shù)真菌用孢子繁殖后代．因此 細菌、真菌的共同特征是細胞內(nèi)沒有葉綠體，異養(yǎng)。
考點：原核生物與真核生物的結(jié)構(gòu)
10、下列生物中，必須寄生生活的是（ ）
A．細菌 B．病毒 C．真菌 D．單細胞藻類
【答案】B
【解析】
試題分析：細菌的細胞內(nèi)沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是寄生或腐生；病毒不能獨立生活，必須寄生在活細胞內(nèi)；真菌的細胞內(nèi)沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是寄生或腐生；單細胞藻類是綠色植物，營養(yǎng)方式是自營，因此，必須寄生生活的是病毒．
考點：細菌、真菌、病毒和藻類的營養(yǎng)方式
11、竹節(jié)蟲體表堅韌，有三對足，足和身體分節(jié)，屬于（ ）
A．線形動物 B．環(huán)節(jié)動物 C．軟體動物 D．節(jié)肢動物
【答案】D
【解析】
試題分析：“竹節(jié)蟲體表堅韌，有三對足，足和身體分節(jié)”，因此屬于節(jié)肢動物。
考點：節(jié)肢動物 蝗蟲的主要特征。
12、夏天吃剩的肉湯更容易腐敗變質(zhì)，原因是（ ）
A．溫度較高，細菌繁殖快 B．空氣充足，細菌繁殖快 C．水分充沛，細菌繁殖快 D．營養(yǎng)豐富，細菌繁殖快
【答案】A
【解析】
試題分析：細菌的生長繁殖需要適宜的溫度、水分、有機物等，夏天溫度較高，細菌繁殖快，進而分解食品中的有機物，導致食品的腐敗變質(zhì)．因此“夏天吃剩的肉湯更容易腐敗變質(zhì)”，原因是溫度較高，細菌繁殖快。
考點：食品的腐敗原因。
13、下列關(guān)于病毒特征的描述，正確的是（ ）
A．結(jié)構(gòu)簡單 B．細胞微小 C．獨立生活 D．對人有害
【答案】A
考點：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點。
14、“得了灰指甲，一個傳染倆”．灰指甲學名甲癬，是一種由真菌感染而引起的傳染性疾病．真菌細胞與細菌相比結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是具有（ ）
A．細胞壁 B．細胞膜 C．遺傳物質(zhì) D．成形的細胞核
【答案】D
【解析】
試題分析：細菌細胞的基本結(jié)構(gòu)為：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、未成形的細胞核；真菌細胞的結(jié)構(gòu)具有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。所以真菌細胞與細菌相比結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是具有成形的細胞核。
考點：細菌和真菌的區(qū)別。
15、動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，下列屬于學習行為的是（ ）
A．小鳥喂魚 B．雄性孔雀開屏 C．黑猩猩釣取白蟻 D．公雞清晨報鳴
【答案】C
【解析】
試題分析：“黑猩猩釣取白蟻”，是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的后天學習行為。
考點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別。
16、我國珍稀的瀕臨滅絕的爬行動物是（ ）
A．白鰭豚 B．揚子鱷 C．娃娃魚 D．金絲猴
【答案】B
【解析】
試題分析：揚子鱷或稱作鼉，是中國特有的一種鱷魚，是世界上體型最細小的鱷魚品種之一。它既是古老的，又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動物．在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征。所以，人們稱揚子鱷為中生代的“活化石”。我國已經(jīng)把揚子鱷列為國家一類保護動物，嚴禁捕殺。
考點：我國特有的珍稀動植物。
17、下列關(guān)于動物的生活環(huán)境及獲取食物方式的敘述中，正確的是（ ）
A．腔腸動物生活在水中，利用刺細胞幫助捕獲獵物
B．寄生蟲終生生活在寄主體表或體內(nèi)，靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存
C．軟體動物生活在水中，靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒
D．節(jié)肢動物生活在陸地上，利用口器獲取食物
【答案】A
【解析】
試題分析：腔腸動物有一種較為特殊的結(jié)構(gòu)稱為刺細胞，幫助捕捉食物，故正確；
一種生物寄居在另一種生物的體表或體內(nèi)，并且在這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫寄生，不一定是寄主體內(nèi)的養(yǎng)料，故錯誤；
軟體動物不能主動捕食，靠水流帶入微小的有機顆粒、小形動物和藻類為食物食，故錯誤；
昆蟲的口器有多種，有刺吸式口器、肛吸式口器、舔吸式口器、咀嚼式口器等，咀嚼式口器是最原始的口器類型，適合取食固體食物，由上唇、下唇、舌各1片，上顎、下顎各2個組成，上顎極為堅硬，適于咀嚼；下顎和下唇各生有2條具有觸覺和味覺作用的觸須，蝗蟲的上顎一對很堅硬，適于切斷、咀嚼食物，許 多農(nóng)作物的莖、葉都被它取食，造成蝗災，屬于咀嚼式口器．故D錯誤。
考點：腔腸動物的主要特征及其與人類的關(guān)系。
18下列動物中，屬于恒溫動物的是（ ）
A．蚯蚓 B．蜥蜴 C．企鵝 D．蟾蜍
【答案】C
【解析】
試題分析：鳥類和哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物。企鵝是鳥類，屬于恒溫動物。
考點：變溫動物和恒溫動物的概念及其區(qū)別。
19、下列敘述錯誤的是（ ）
A．防止食品腐敗是把食品內(nèi)的細菌和真 菌殺死或抑制它們的生長和繁殖
B．克隆技術(shù)可以加速家畜遺傳改良進程 ，促進優(yōu)良畜群繁殖
C．新藥、貴藥、進口藥比普通藥的療效更好，更安全
D．因煩惱而吸煙、酗酒，不屬于健康的生活方式
【答案】C
【解析】
試題分析：無論是進口藥還是國產(chǎn)藥，只是產(chǎn)地的差別。只有對癥，才能起到治療作用。
考點：食品的腐敗原因。
20、下列四種動物中，身體柔軟有貝殼的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】D
【解析】
試題分析：蝸牛屬于軟體動物，身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護。
考點：軟體動物的主要特征及其與人類的關(guān)系。
21、蒼耳的果實表面有鉤刺，可以鉤掛在動物的皮毛上，被帶到遠方，這體現(xiàn)了動物的自然界中（ ）
A．維持生態(tài)平衡 B．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循 環(huán)
C．幫助植物傳粉 D．幫助植物傳播種子
【答案】C
考點：動物在自然界中的作用。
22、下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是（ ）
A．病毒不能獨立生活，都是共生的
B．病毒都能引起動植物患病
C．病毒有細胞結(jié)構(gòu)，但沒有細胞核
D．在基因工程中，小小病毒能幫大忙
【答案】D
【解析】
試題分析：病毒不能獨立生活，都是寄生，而不是共生的，錯誤；
動物病毒能夠引起動物患病，植物病毒能引起植物患病，而不是都能引起動植物患病，錯誤；
病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，也沒有細胞核，而不是病毒有細胞結(jié)構(gòu)，錯誤．
在基因工程中，小小病毒能幫大忙，正確。
考點：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點。
23、秀麗隱桿線蟲是重要的實驗動物，具有身體細長、呈圓柱形、有口有肛門等特征，它屬于（）
A．腔腸動物 B．扁形動物 C．線形動物 D．環(huán)節(jié)動物
【答案】C
【解析】
試題分析：線形動物門的動物身體通常呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成。秀麗隱桿線蟲的身體細長、呈圓柱形、有口有肛門，它屬于線形動物。
考點：動物的分類。
24、下雨之前，經(jīng)常可以看到螞蟻大軍有組織地遷往高處。這一現(xiàn)象說明螞蟻具有（）
A．取食行為 B．社會行為 C．攻擊行為 D．繁殖行為
【答案】B
【解析】
試題分析：：“下雨之前，經(jīng)常可以看到螞蟻大軍有組織地遷往高處”，體現(xiàn)了螞蟻有明確的分工，因此這一現(xiàn)象說明螞蟻具有社會行為。
考點：社會行為的特征。
25、曉曉家的寵物狗“樂樂”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多蒼耳的果實，這一實例說明動物在自然界中能（）
A．幫助植物傳粉 B．幫助植物傳播種子
C．維持生態(tài)平衡 D．促進物質(zhì)循環(huán)
【答案】B
【解析】
試題分析：動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在曉曉家的寵物狗“樂樂”的皮毛上。
考點：動物在自然界中的作用。
26湘繡是湖南著名的民間藝術(shù)，然而湘繡作品的防霉非常重要。你認為下列哪組條件下的湘繡作品最容易發(fā)霉（）
A．低溫、干燥 B．低溫、潮濕 C．常溫、干燥 D．常溫、潮濕
【答案】D
【解析】
試題分析：湘繡以純絲，硬緞、軟緞、透明紗，尼龍等有機物為原料，在常溫、潮濕狀態(tài)下利于滋生微生物，導致湘繡發(fā)霉。
考點：真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
27、馬鮫魚和麻雀的主要運動 方式分別是
A．游泳、飛 行 B．爬行、跳躍 C．攀援、行走 D．奔跑、蠕動
【答案】A
【解析】
試題分析：馬鮫魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，運動方式是游泳。
麻雀屬于鳥類，身體呈流線型，體表被覆羽毛，前肢變成翼，翼是飛行器官，運動方式是飛行。
故選A。
考點：動物多種多樣的運動形式：飛行、游泳、爬行、行走、奔跑。
28、“桃花深處蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂的這些行為屬于
A先天性行為和社會行為（即社群行為） B. 先天性行為和遷徙行為
C. 學習行為和防御行為 D. 學習行為和遷徙行為
【答案】A
考點：社會行為的特征。
29、下列有關(guān)青霉和青霉素的敘述,錯誤的是
A青霉是一種真菌
B.青霉是通過孢子繁殖的
C青霉素是一種由青霉產(chǎn)生的抗生素
D青霉素可治療細菌和病毒引起的疾病
【答案】D
【解析】
試題分析：青霉素就是一種普遍使用的抗生素，它是由青霉菌產(chǎn)生的能殺死或抑制某些病菌的特殊物質(zhì)，可以治療多種疾病，我們要合理、適量的使用抗生素，如果濫用會引起細菌的抗藥性增強，還會殺死人體內(nèi)有益的細菌，但是抗生素不能殺死真菌和病毒。
考點：真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點。
30、下列4種生物中,細胞結(jié)構(gòu)與其它3種生物有明顯區(qū)別的是
A.乳酸桿菌 B.酵母菌 C.曲霉 D.蘑菇
【答案】A
【解析】
試題分析：乳酸桿菌是細菌，沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域；酵母菌、曲霉、蘑菇，都是真菌，都有成形的細胞核。因此，細胞結(jié)構(gòu)與其它3種生物有明顯區(qū)別的是乳酸桿菌。
考點：細菌和真菌的區(qū)別。
31.發(fā)現(xiàn)一種細長的圓柱形動物,要判斷其在分類上屬于環(huán)節(jié)動物還是線形動物,主要依
據(jù)是
A.是否有口 B.是否有肛門
C.身體是否分節(jié) D.體表是否有黏液
【答案】C
【解析】
試題分析：線形動物身體細長，呈長圓柱形，不分節(jié)；環(huán)節(jié)動物身體細長，由許多相似的環(huán)狀體節(jié)組成。因此身體是否分節(jié)是區(qū)分線形動物還是環(huán)節(jié)動物的主要依據(jù)。
考點：環(huán)節(jié)動物的主要特征。
32、下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應的對應關(guān)系的敘述,錯誤的是
A.青蛙濕潤的皮膚里密布毛細血管,可輔助肺呼吸
B.蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片,可減少水分的蒸發(fā)
C.鳥有氣變,在飛行時可增加氣體交換的面積
D. 虎的牙齒有分化,可提高攝取食物利消化食物的能力
【答案】C
【解析】
試題分析：青蛙濕潤的皮膚里密布毛細血管，可輔助肺呼吸，A正確；蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片，可減少水分的蒸發(fā)，B正確；鳥有氣囊，在飛行過程中吸氣和呼吸時氣體都經(jīng)過肺、都能進行氣體交換，而氣囊沒有氣體交換的作用，因此不能增加氣體交換的面積，C錯誤；虎的牙齒有分化，可提高攝取食物和消化食物的能力，D正確。
考點：鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點；哺乳動物的主要特征；兩棲動物的主要特征；爬行動物的主要特征。
33、下列關(guān)于人體運動的說法,錯誤的是
A,運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是骨骼肌
B,運動是骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮,牽動骨繞關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生的
C.運動的完成不僅依靠運動系統(tǒng),還需要其他系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和配合
D.運動有利于動物覓食、避敵、奪取棲息地和繁殖，更加適應復雜多變的環(huán)境
【答案】A
考點：骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運動的產(chǎn)生。
34、從行為獲得的途徑看, “飛蛾撲火”和“鸚鵡學舌”分別屬于
A.學習行為 學習行為 B 先天性行為 學習行為
C.先天性行為 先天性行為 D.學習行為 先天性行為
【答案】B
【解析】
試題分析：“飛蛾撲火”是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；“鸚鵡學舌”，是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的后天學習行為。因此從行為獲得的途徑看，“飛蛾撲火”和“鸚鵡學舌”分別屬于先天性行為 學習行為。
考點：先天性行為和學習行為的特點。
35、下列不屬于動物社會行為的是
A.羊群跟隨頭羊行動
B,大雁遷徙時排成整齊的雁陣
C.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工
D.一群成年雄孔雀見到雌孔雀爭相開屏
【答案】D
考點：社會行為的特征。
36.為了探究有關(guān)食品腐敗的問題,李敏同學取三個相同的錐形瓶,各加入50毫升牛奶,
高溫煮沸后按下表要求進行處理。下列分析錯誤的是
A實驗前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細菌
B甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗,探究的是溫度對食品腐敗速度的影響
C甲瓶與丙瓶形成一組對照實驗,實驗的變量是牛奶中有無細菌
D.乙瓶與丙瓶形成一組對照實驗,實驗的變量是瓶口是否敞開
【答案】D
【解析】
試題分析：實驗前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸，目的是殺滅原有的細菌，以免雜菌對實驗的影響，A正確；甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗，唯一的變量是溫度，因此探究的是溫度對食品腐敗速度的影響，B正確；甲瓶與丙瓶形成一組對照實驗，實驗的變量是牛奶中有無細菌，C正確；乙瓶與丙瓶有兩個變量溫度、牛奶中有無細菌，因此乙瓶與丙瓶不能形成一組對照實驗，實驗的變量也不是瓶口是否敞開，D錯誤。
考點：食品的腐敗原因。
37、如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是（ ）
A．除③外，其他都有細胞結(jié)構(gòu)，都屬于真核細胞
B．①進行的是分裂生殖，③必須寄生在活細胞內(nèi)
C．②可以用于制面包、釀 酒，④對污水凈化有一定作用
D．①②④是由細胞直接構(gòu)成生物體，而⑤是構(gòu)成植物體的最基本單位
【答案】A
考點：菌、真菌等 其他生物的分類。
38、下列關(guān)于動物的敘述，錯誤的是（ ）
A．兩棲動物和鳥類都有輔助呼吸的結(jié)構(gòu)
B．哺乳動物的幼崽剛出生就會吃奶，這是先天性行為，有利于幼崽的成活
C．軟體動物中的釘螺對人類危害很大，因為它是血吸蟲病的病原體
D．動物運動的產(chǎn)生是骨骼肌牽動骨繞關(guān)節(jié)活動的結(jié)果
【答案】C
【解析】
試題分析：兩棲動物的成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，鳥類的氣囊有輔助呼吸的功能，因此，兩棲動物和鳥類都有輔助呼吸的結(jié)構(gòu)．故A正確；哺乳動物的幼崽剛出生就會吃奶，這是先天性行為，有利于幼崽的成活．故B正確；軟體動物中的釘螺對人類危害很大，因為釘螺是血吸蟲幼蟲的唯一中間寄主．故C錯誤；動物運動的產(chǎn)生是骨骼肌牽動骨繞關(guān)節(jié)活動的結(jié)果，故D正確。
考點：兩棲動物的主要特征； 脊椎動物運動系統(tǒng)的組成；軟體動物的主要特征及其與人類的關(guān)系；哺乳動物的主要特征；鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點。
39、下列都屬于節(jié)肢動物的是
A.蝴蝶、螃蟹 B.蜘蛛、蚯蚓 C.蚊子、水蛭 D.蜈蚣、蝸牛
【答案】A
【解析】
試題分析：節(jié)肢動物的特征為許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，如蝗蟲、蜈蚣、蜘蛛、蟹等；而環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，如水蛭、蚯蚓和沙蠶等，蝸牛屬于軟體動物；答案選A。
考點：節(jié)肢動物 蝗蟲的主要特征
40 .鯽魚是一種常見淡水魚。下列關(guān)于“探究鯽魚適應水中生活”的實驗結(jié)論，正確的是
A.體色背淺腹深，用鰓呼吸 B.游泳的動力主要來自胸鰭、腹鰭
C.靠眼感知水流、測定方向 D.身體呈流線 形，可減少運動阻力
【答案】D
【解析】
試題分析：鳥魚身體的顏色背深腹淺為魚的保護色，適應水中生活，用鰓呼吸；A錯誤。鯽魚生活在水中，用鰭游泳，胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭在水中游泳時的作用不同，游泳的動力主要來自尾鰭和軀干部；B錯誤。
魚身體兩側(cè)具有側(cè)線，具有感知水流方向和測定水流速度的作用；C錯誤。鯽魚身體呈流線型，可減小游泳時的阻力；D正確。
考點：魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點
41、第 31 屆夏奧會將 于今年 8 月 5 日～21日在巴西里約熱內(nèi)盧舉行。右圖吉祥物的設計靈感源于當?shù)氐臑l危物種——絨毛蛛猴，它有著貓的靈性、猴的敏捷和鳥的輕盈。下列哪項不是這三類動物的共同特征
A.體溫恒定 B.屬于脊椎動物 C.胎生哺乳 D.體表被(羽)毛
【答案】C
【解析】
試題分析：哺乳動物一般具有胎生哺乳，體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征。絨毛蛛猴、貓屬于胎生哺乳的特點，體內(nèi)有脊柱，屬于哺乳動物，體溫恒定，體表被毛，鳥類體內(nèi)有脊柱，體溫恒定，體表被羽毛，可見C符合題意．
考點：動物的分類
42、杜鵑不筑巢、不孵卵也不育雛，這全由義父母代勞。右圖為葦鶯在精心喂食杜鵑的雛鳥。對葦鶯的這種行為解釋正 確的是
①先天性行為 ②由環(huán)境因素決定 ③學習行為 ④由遺傳物質(zhì)決定
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
【答案】C
【解析】
試題分析：先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失；后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．
“葦鶯在精心喂食杜鵑的雛鳥”，這是物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．因此葦鶯的這種行為解釋正確的是①先天性行為、④由遺傳物質(zhì)決定。故選C。
考點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別
43“人有人言,獸有獸語”，動物借用“行為語言”傳遞信息。下列不是“行為語言”的是
A.昆蟲分泌性外激素引誘異性 B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源跳“圓形舞”
C.烏賊遇到敵害時釋放出墨汁 D.老母雞“咯咯”地召喚小雞
【答案】C
【解析】
試題分析：昆蟲分泌性外激素引誘異性屬于行為語言；A正確。蜜蜂跳圓形舞是通過動作告訴其它工蜂蜜源的方向位置，屬于群體中的信息交流;B正確。烏賊釋放墨汁都是為了防御敵害，不是群體內(nèi)的信息交流，是一種防御行為;C錯誤。老母雞“咯咯”地召喚小雞，這是通過聲音進行信息交流；D正確。
考點：群體中的信息交流
44、明年中考體育測試我市擬將引體向上調(diào)整為必考項目。在將身體拉至最高位置的過程中，
起支點作用的是
A.肱二頭肌 B.肘關(guān)節(jié) C.上肢神經(jīng) D.前臂骨
【答案】B
【解析】
試題分析：運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，關(guān)節(jié)在運動中起支點作用，骨起杠桿作用，骨骼肌起動力作用。因此，在將身體拉至最高位置的過程中，起支點作用的是肘關(guān)節(jié)。
考點：骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系
45、作為首位獲得諾貝爾科學獎項的中國人，屠呦呦為世界抗瘧事業(yè)做出了卓越貢獻，她和
她的團隊研究的青蒿素是目前世界上消滅瘧原蟲（一種單細胞動物）最有效的藥物。下列與
瘧原蟲結(jié)構(gòu)最相近的是
A.大腸桿菌 B.青霉菌 C.埃博拉 病毒 D.草履蟲
【答案】D
【解析】
試題分析：瘧原蟲是單細胞動物。大腸桿菌屬于單細胞細菌，細胞內(nèi)沒有成型的細胞核，A不符合題意；青霉菌屬于多細胞真菌，細胞內(nèi)有成型的細胞核，B不符合題意；埃博拉病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，C不符合題意；草履蟲整個身體由一個細胞構(gòu)成，屬于單細胞動物，D符合題意．
考點：細菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點
46、2018年巴西暴發(fā)了一種由寨卡病毒引起的疾病，寨卡病毒主要通過伊蚊叮咬傳播。下列說法正確的是
A. 寨卡病毒是該病的病原體
B. 寨卡病毒不是生物，沒有遺傳物質(zhì)
C.該病的傳播途徑與流感相同
D.在預防傳染病的措施中，殺滅伊蚊屬于保護易感人群
【答案】A
【解析】
試題分析：寨卡病毒是該病的病原體，A正確；寨卡病毒是生物，它沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，B錯誤；寨卡病毒主要通過伊蚊叮咬傳播，流感病毒主要通過空氣飛沫傳播，C錯誤；在預防傳染病的措施中，殺滅伊蚊屬于切斷傳播途徑，D錯誤。
考點：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點。
47、請將①～④的四種微生物分別與A～D項的相關(guān)描述對應起來。
A．菌體由許多菌絲構(gòu)成
B．個體由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成
C．細胞內(nèi)無成形的細胞核
D．能進行出芽生殖
①酵母菌 ②細菌 ③蘑菇 ④噬菌體
① ② ③ ④
【答案】D；C；A；B。
【解析】
考點：細菌、真菌等其他生物的分類。
48、動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強。
【答案】√
【解析】
試題分析：動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜環(huán)境，同樣環(huán)境越復雜，要學習的行為越多。故正確。
考點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別。
49、鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨內(nèi)部中空，可減輕飛行時的體重。
【答案】√
【解析】
試題分析：鳥類的骨有的很薄，有的愈合在一起，比較長的骨大都是中空的，充滿空氣，這樣的骨既可以減輕體重，又可以增強緊密性，利于飛翔生活。故正確。
考點：鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點。
50、動物的動作、聲音、氣味等都可以起傳遞 信息的作用。
【答案】√
【解析】
試題分析：動物主要通過動作、聲音、氣味還有昆蟲類分泌物（性外激素）進行信息交流，如蜜蜂用動作進行信息交流，螞蟻用氣味進行信息交流，鳥類用聲音進行信息交流，昆蟲用性外激素進行信息交流。故正確。
考點：群體中的信息交流。
51、防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的 和 殺死或抑制它們的生長和繁殖【答案】細菌 真菌
本題考查原因．本知識可結(jié)合生活實際與食品的保存方法進行記憶．
【解析】
試題分析：由于各種細菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物上的有機物， 發(fā)育繁殖．期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。
考點：食品腐敗的原因
52、某中學生物科技活動小組為了檢測不同環(huán)境中的細菌，設計了“比較洗手前后手上的細菌分布情況”的探究活動．請你幫助完成設計方案，并回答問題．
（1）提出問題： ？
（2）作出假設：洗手前手上的細菌比洗手后的多．
（3）制定和實施計劃
①將9個滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應的標簽：洗手前、洗手后、空白對照．
②打開培養(yǎng)皿，三位同學分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上．
③三位同學用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”的標簽兒的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上．
④“空白對照”組 ．
⑤把三種培養(yǎng)皿你放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察．
⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細菌的菌落數(shù)，并計算 ．
（4）請你預測上述實驗結(jié)果： ．
（5）細菌和真菌在生物圈中分布廣泛，大多數(shù)細菌和真菌能夠把動物、植物遺體分解成水、無機鹽和 ，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用．
【答案】（1）洗手前手上的細菌是否比洗手后多
（3）未經(jīng)任何處理 菌落數(shù)分布的多少
（4）洗手前培養(yǎng)皿中的細菌菌落多，洗手后培養(yǎng)皿中的細菌菌落少、空白對照組沒有菌落
（5）二氧化碳
【解析】
試題分析：（1）為了“比較洗手前后手上的細菌分布情況”，因此提出的問題是：洗手前與洗手后手上的細菌一樣多嗎？
（3）制定和實施計劃
①將9個滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應的標簽：洗手前、洗手后、空白對照。
②打開培養(yǎng)皿，三位同學分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下。
③三位同學用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”的標簽兒的培養(yǎng)基上輕輕按一下。
④“空白對照”組不作處理。
⑤把三種培養(yǎng)你放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察。
⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細菌的菌落數(shù)，為了減少誤差，要計算平均值。
（4）預測實驗結(jié)果：洗手前培養(yǎng)皿中的細菌菌落多，洗手后培養(yǎng)皿中的細菌菌落少、空白對照組沒有菌落。
（5）細菌和真菌在生物圈中分布廣泛，大多數(shù)細菌和真菌能夠把動物、植物遺體分解成 二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用。
考點：檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌。
53、小麗和小輝為探究教室和操作中細菌和真菌的分布做了下列實驗，請分析回答有關(guān)問題：
【提出問題】教室和操場哪里的細菌和真菌多？
【材料用具】每組兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）、標簽紙、放大鏡、透明膠帶、恒溫培養(yǎng)箱
【實驗步驟】
①在標簽紙上標出組別、實驗日期、編號（1號、2號），將標簽貼在培養(yǎng)皿底部．
②采集細菌和真菌，在教室、操場打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上、封好．
③放入恒溫箱中培養(yǎng)24小時．
④觀察、記錄．
【討論】
（1）配置牛肉汁培養(yǎng)基的目的主要是為細菌和真菌提供 ．對其進行高溫滅菌的目的是 ．
（2）步驟②相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的 ．
（3）預期實驗結(jié)果： 的細菌和真菌更多些．
（4）根據(jù)實驗結(jié)果，為了健康，我們平時在學校應該怎樣做？（請寫出2條）
① ② ．
【答案】（1）營養(yǎng)物質(zhì)；防雜菌對實驗的干擾；
（2）接種；
（3）教室
（4）①注重個人衛(wèi)生，勤洗手；②教室常通風等
【解析】
考點：檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌。
54、請完善以下探究實驗并回答問題。（7分）
【探究情景】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損．這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。
【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？
【作出假設】 。
【材料用具】豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。
【方法步驟】
①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入 A、B培養(yǎng)皿中。
②分別向A、B 培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和 新鮮菠蘿汁。（如下圖）
③把 A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。
【實驗結(jié)果預測】
預測一：若 A培養(yǎng)皿中黏膜 ，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。
預測二：若 A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明 。
【討論交流】
（1）本探究實驗的變量是 。
（2）興趣小組的同學將該實驗重復做了多次，目的是 。
（3）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎？就此，要再設計一個對照實驗，你提出的問題是 ？
【答案】
【作出假設】新鮮菠蘿汁會（或不會）破壞黏膜；
【方法步驟】②15mL （或等量、相同、相等、一樣均可得分）；
【實驗結(jié)果預測】
完好（或不破損），新鮮菠蘿汁不會破壞黏膜；
【討論交流】
（1）新鮮菠蘿汁（或菠蘿汁或有無菠蘿汁均可得分）；
（2）減小實驗誤差（或避免偶然因 素造成的誤差或保證實驗準確性，答案合理均可得分）；
（3）鹽水浸泡的菠蘿會（或不會）損傷口腔黏膜嗎？（答案中要含有鹽水、菠蘿、損傷、黏膜四個關(guān)鍵詞，答案合理均可得分）
【解析】
試題分析：作出假設：新鮮菠蘿汁會（或不會）破壞黏膜。
【方法步驟】②向A培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水，為了保證變量之外的其他條件相等，那么向B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL新鮮菠蘿汁。
預測結(jié)果：
預測一：若A中黏膜，B中黏膜出現(xiàn)破損，則說明 新鮮菠蘿汁會破壞黏膜；
預測二：若A、B中黏膜均完好，則說明新鮮菠蘿汁不會破壞黏膜。
（ 4）A、B的變量是新鮮菠蘿汁。
（5）興趣小組的同學將該實驗重復做了多次，目的是減小實驗誤差（或避免偶然因 素造成的誤差或保證實驗準確性）。
（6）根據(jù)在吃新鮮菠蘿前人們常用鹽水浸泡，以防止菠蘿汁破壞口腔黏膜，提出問題：用鹽水浸泡的菠蘿會（或不會）破壞粘膜嗎？
故答案為：【作出假設】新鮮菠蘿汁會（或不會）破壞黏膜；
【方法步驟】②15mL （或等量、相同、相等、一樣均可得分）；
【實驗結(jié)果預測】
完好（或不破損），新鮮菠蘿汁不會破壞黏膜；
【討論交流】
（1）新鮮菠蘿汁（或菠蘿汁或有無菠蘿汁均可得分）；
（2）減小實驗誤差（或避免偶然因 素造成的誤差或保證實驗準確性，答案合理均可得分）；
（3）鹽水浸泡的菠蘿會（或不會）損傷口腔黏膜嗎？（答案中要含有鹽水、菠蘿、損傷、黏膜四個關(guān)鍵詞，答案合理均可得分）
考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)。
55、敵百蟲是一種殺蟲劑。有資料顯示：“少量殘留在土壤中的敵百蟲，能被土壤中的微生物分解。”
某同學為驗證此說法，設計了實驗，步驟如下：
①農(nóng)田里取適量的土壤，將其均分為甲、乙兩組，將甲組土壤進行滅菌，乙組不滅菌；
②配制適宜濃度的敵百蟲溶液，等分兩份，并分別與甲、乙兩組土壤混合均勻，分別放在相同的無菌且適宜的環(huán)境下；
③一段時間后，去樣檢測甲、乙兩組土壤中敵百蟲的濃度，并進行比較。
（1）步驟①中對甲、乙兩組土壤進行不同的處理，目的是為了 。
（2）步驟②將兩組土壤分別放在相同的無菌環(huán)境中而不是自然環(huán)境中，原因是 。
（3）若微生物能分解敵百蟲，則可預測步驟③中甲組土壤中敵百蟲的濃度 乙組土壤中敵百蟲的濃度。
【答案】（1）設置對照；（2）為了防止自然環(huán)境中的微生物進入土壤 ，干擾了實驗；（3）大于
【解析】
試題分析：（1）在對照實驗中，除了實驗變量不同之外，其他因素都相同，步驟①中對甲、乙兩組土壤進行不同的處理，目的是為了設置對照；（2）步驟②將兩組土壤分別放在相同的無菌環(huán)境中而不是自然環(huán)境中，原因是為了防止自然環(huán)境中的微生物進入土壤 ，干擾了實驗；（3）若微生物能分解敵百蟲，則可預測步驟③中甲組土壤中敵百蟲的濃度大于乙組土壤中敵百蟲的濃度。
考點：檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌。
56、請仔細閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題．
【資料一】東洞庭湖國家級自然保護區(qū)位于湖南省岳陽市境內(nèi)，面積190300公頃，是《國際濕地公約》收錄的、由中國政府指定的21個國際重要濕地自然保護區(qū)之一，主要保護對象為濕 地和珍稀鳥類．
【資料二】東洞庭湖自然保護區(qū)有被子植物135科1129種，裸子植物5科25種．通過多年來監(jiān)測記錄到的鳥類共338種，淡水魚類117種，淡水珍稀哺乳動物白鰭豚、江豚．
【資料三】東洞庭湖自然保護區(qū)正面臨威脅，人為捕殺候鳥，過度捕撈魚蝦，大量挖沙，以及自然保護區(qū)“核心區(qū)”旁的采桑湖的“適度開發(fā)”等．對原有的濕地環(huán)境造成了一定程度的破壞．
（1）東洞庭湖自然保護區(qū)是一種 生態(tài)系統(tǒng)，其保護的珍稀鳥類大多數(shù)是候鳥，如白鶴、白鵝等，冬天從北方飛來越冬，春天飛往北方去，從動物行為的表現(xiàn)來看，鳥類的這種行為屬于 行為．
（2）從資料二可知東洞庭湖自然保護區(qū) 的多樣性豐富．
（3 ）東洞庭湖自然保護區(qū)的生態(tài)環(huán)境正面臨一定程度的破壞，其主要原因是 ，對此，我們中學生應為母親湖?洞庭湖做點什么呢？（請寫出2條）
① ② ．
【答案】（1）濕地；遷徙
（2）生物種類；濕地資源的過度、無序開發(fā)，以及環(huán)境污染
（3）宣傳濕地保護的重要性；不捕殺鳥類
【解析】
試題分析：（1）東洞庭湖自然保護區(qū)是一種濕地生態(tài)系統(tǒng)，“其保護的珍稀鳥類大多數(shù)是候鳥，如白鶴、白鵝等，冬天從北方飛來越冬，春天飛往北方去”，“從動物行為的表現(xiàn)來看”，鳥類的這種行為屬于遷徙行為。
（2）從資料二可知東洞庭湖自然保護區(qū)生物種類的多樣性豐富。
（3）東洞庭湖自然保護區(qū)的生態(tài)環(huán)境正面臨一定程度的破壞，其主要原因是過度開發(fā)，還有“人為捕殺候鳥，過度捕撈魚蝦，大量挖沙”等，對此，我們中學生為了保護母親湖?洞庭湖應該①宣傳濕地保護的重要性、②不捕殺鳥類．（請寫出2條）。
考點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別。
57、（5分）梅雨季節(jié)，保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖導致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某小組同學對此進行了探究，他們的實驗過程如下：
組別 A B C
處理 干燥環(huán)境 潮濕環(huán)境 潮濕環(huán)境
方法 將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 將 ① 的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在 ② 環(huán)境里
實驗結(jié)果（一周后觀察） 不發(fā)霉 發(fā)霉 不發(fā)霉
分析實驗，回答：
（1）通過A與B的對照實驗，探究的問題是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
（2）在A、B組的對照實驗中，實驗變量是＿＿＿＿＿＿；分析實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）為了探究溫度對霉菌生活的影響，他們設計的C組與B組實驗形成對照，C組中的①、②的條件分別是＿＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿＿＿＿。
【答案】
（1）水分對霉菌生活的有影響嗎？；
（2）水，霉菌的生活需要水分；
（3）濕潤，低溫。
【解析】
試題分析：（1）（2）A與B的對照實驗中變量是水分（干燥環(huán)境烤干的饅頭片與潮濕環(huán)境濕潤的饅頭片），因此通過A與B的對照實驗，想探究的問題是：水分對霉菌生活的有影響嗎？分析實驗結(jié)果，干燥環(huán)境烤干的饅頭片不發(fā)霉，而潮濕環(huán)境濕潤的饅頭片發(fā)霉，得出的結(jié)論應該是：霉菌的生活需要水分。
（3）為了探究溫度對霉菌生活的影響，實驗中的變量應該是溫度（室溫和低溫），其它量都相同。因此設計的C組實驗與B組實驗形成對照，C組中的①、②的條件分別是濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在低溫（寒冷）環(huán)境里。
故答案為：（1）水分對霉菌生活的有影響嗎？；
（2）水，霉菌的生活需要水分；
（3）濕潤，低溫。
考點：細菌和真菌的分布。
58、如圖是細菌結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）請寫出下面序號代表的結(jié)構(gòu)名稱：④ ，⑥ ．
（2）與動植物細胞結(jié)構(gòu)相比，細菌雖有圖中① 集中的區(qū)域，卻沒有成形的 ．
（3）細菌的生殖方式是 生殖．
【答案】（1）莢膜；鞭毛；
（2）①DNA； 細胞核；
（3）分裂
【解析】
考點：細菌的結(jié)構(gòu)。
59、（9分）你 有在菜園栽培植物的經(jīng)歷嗎？春天翻耕土地時，經(jīng)常會看到蠕動的蚯蚓，我們可以通過觀察和探究了解他們。
（1）觀察蚯蚓時，要經(jīng)常往其體表滴水保持濕潤，原因是 。根據(jù)運動的方向和環(huán)帶的位置，判斷其前端應該是 （填A或B），蚯蚓身體由許多彼此相似的 構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物。
（2）“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”通過“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實驗觀察，發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松，說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 。
（3）下面是生物小組的同學設計的兩個對照實驗，來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境。
實驗一探究的問題是 ，實驗二的變量是 。通過實驗得出的結(jié)論應該是：蚯蚓喜歡 的生活環(huán)境。
（4）從動物進化的歷程看，軟體動物和節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物有著共同的祖先。
軟體動物比環(huán)節(jié)動物進化的特征有（寫出一項） ，
節(jié)肢動物比環(huán)節(jié)動物進化的特征有（寫出一項） 。
【答案】（1）蚯蚓通過濕潤的體壁進行呼吸 B 體節(jié)；（2）生物能影響環(huán)境；（3）光對蚯蚓的生活有影響嗎？（蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中嗎？）濕度（水）；陰暗潮濕
（4）身體表面有外套膜，大多具有貝殼，有專門的運動和呼吸器官；體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢分節(jié)，身體分部，有專門的運動和呼吸器官
【解析】
試題分析：（1）蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．觀察蚯蚓時，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的維持蚯蚓的正常呼吸；蚯蚓的身體由相似的體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物，前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶，前端離環(huán)帶近約13個體節(jié)，后端離環(huán)帶遠，因此蚯蚓身體的前端區(qū)別于后端的標志是前端離環(huán)帶近，圖中其前端是B；（2）通過實驗觀察發(fā)現(xiàn)，土壤變得疏松，這說明生物能影響環(huán)境；（3）根據(jù)題干實驗一探究的問題是：光對蚯蚓的生活有影響嗎？實驗二用的是干紙巾和濕紙巾，因此變量是濕度；通過實驗得出結(jié)論是：蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境；（4）軟體動物比環(huán)節(jié)動物進化的特征有：身體表面有外套膜，大多具有貝殼，有專門的運動和呼吸器官；節(jié)肢動物比環(huán)節(jié)動物進化的特征有：體表有堅硬的外骨骼，身體和附肢分節(jié)，身體分部（如頭、胸、腹），有專門的運動和呼吸器官等。
考點：蚯蚓的特征。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chusan/1131397.html
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