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（時間150分鐘，滿分150分）

請同學們將答案寫在答題紙上 ！

一、(25分)

下面是劉偉和孟佩杰當選為“2019感動中國人物”時獲得的頒獎詞，閱讀下面兩段話，完成1-5題。(16分)

無臂鋼琴師劉偉：當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下 A 相信自己。那變幻的xuán lǜ，正是他努力飛翔的guǐ jì。

孝女孟佩杰：在貧困中，她 B （忘乎所以／任勞任怨），樂觀開朗，用青春的朝氣qū gǎn種種不幸；在艱難里，她 C （無怨無悔／無所顧忌），堅守清貧，讓傳統的孝道充滿著每個細節。雖然艱辛填滿了四千多個日子，可是她的笑容依然燦爛如花。

1．根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(3分)

2．在橫線A處填上正確的標點符號。(1分)

A處的標點是_______________。

3．從括號中選擇恰當的成語分別填人B、C兩處。(2分)

B處應填_______________，C處應填_______________。

4．為了發揮榜樣的力量，激發同學們的生活熱情，如東縣某中學九年級（1）班決定開展“向感動中國人物學習”的活動。請你完成下面的任務。(6分)

（1）班級征集活動主題語，一句話或一個短語就行，要求簡潔、至少用上一種修辭手法。你寫的是：______。（1分）

（2）請你擬寫一份倡議書，號召同學們向這些人物學習。（5分）

5．中外名著中，這樣的人物也有不少。請你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個典型人物，模仿上文給他寫一段頒獎詞。（5分）

6．用課文原句填空。(8分)

(1) 不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飛來峰》）

(2) 無可奈何花落去，_____________________。（晏殊《浣溪沙》）

(3) 學而不思則罔， 。（《論語》）

(4) ，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

(5) 人生路上有鮮花也有荊棘，只要我們勇敢面對，胸中有杜甫《望岳》中“________”的雄心和氣概，就一定會欣賞到人生最燦爛的風景。

(6) 我們在探究學問，研究問題時，往往會出現峰回路轉、撲朔迷離的情況，但是如果鍥而不舍，繼續前行，便會突然發現一個全新的天地。陸游《游山西村》中的 “___________” 兩句詩就包含了這個哲理。

二、(60分)

閱讀下面這首詩，完成7-8題。(6分)

夢中作①

歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。

【注】①本詩約作于皇佑元年(1049)，當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結柬，斧已攔掉。回家后發現早已換了人間。③酒闌：酒盡。

7．這首詩表現了作者什么樣的心情?（3分）

8．你認為這首詩在寫作上有什么特色?（3分）

閱讀下面的文言文，完成9-12題。(16分)

約法三章

漢元年十月（1），沛公兵遂先諸侯至霸上（2）。秦王子嬰素車白馬，系頸以組（3），封皇帝璽符節，降枳道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王（4）遣我，固以能寬容，且人已服降，又殺之，不祥。”乃以秦王屬吏，遂西入咸陽，欲止宮休舍。樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上，召諸縣父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族（5），偶語者棄市（6）。吾與諸侯約，先入關者王之（7）。吾當王關中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故（8）。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。”乃使人與秦吏行縣鄉邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻餉軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人。”人又益喜，唯恐沛公不為秦王。

［注］（1）漢元年：指劉邦被封為漢王后的第一年，即公元前22019年。（2） 沛公：即漢高祖劉邦。霸上；古地名。（3）組：繩索。（4）懷王：即楚懷王。（5）族：滅族，殺害違犯者及其親屬。（6）偶語：相對私語。棄市：古代在鬧市執行死刑，并將尸體暴露在街頭，稱為棄市。（7）關：指函谷關，古代要塞、天險。（8）吏人：指當時的大、小官員。案堵：同“安堵”，即安定。

9．用斜線(／)標出下面句子的朗讀停頓，每句標一處。(2分)

(1) 且 人 已 服 降

(2) 偶 語 者 棄 市

10. 解釋下列句中加點的文言字詞。（4分）

（1）固以能寬容_______________ （2）父老苦秦苛法久矣_____

（3）先入關者王之_____________ （4）人又益喜______

11．把文中的劃線句子翻譯成現代漢語。（4分）

吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。

12．楚漢戰爭,劉邦最終贏得了勝利，請你就此文分析他取得勝利的原因。（6分）

閱讀散文《春卷》，完成13-16題。（18分）

春 卷

舒婷

①春卷的普及范圍是這樣狹小，只有閩南人心領神會。廈門和泉州雖同屬閩南，春卷體系又有不同，一直在相互較力，裁判公婆各執一詞，于是各自發展得越加精美考究。

②即使在廈門工作了好幾年的外地人，也未必能吃上正宗春卷。隆冬時節大街上小吃攤都有的賣，仿佛挺大眾化的。A其實，蘿卜與蘿卜須，吃起來畢竟有很大區別。

③有稀客至，北方人往往包餃子待客，而南方人就做春卷嗎？也不。即使上賓有如總統，春卷卻也不肯召之即來。首先要看季節，最好是春節前后。過了清明，許多原料都走味，例如海蠣已破肚，吃起來滿嘴腥。第二要有充足的時間備料。由于刀工要求特別細致，所以第三還要有好心情。當然不必像寫詩那么虔誠，但至少不要失魂落魄到將手指頭切下來。

④霜降以后，春卷的主力軍紛紛亮相。但是，抹春卷皮的平底鍋還未支起來；秋陽熙熙，小巷人家屋頂尚未晾出一簸簸海苔來。這時候的包菜尚有“骨”，熬不糜；紅蘿卜皺皺的，還未發育得皮亮心脆；海蠣還未接到春雨，不夠肥嫩；B總之，鑼鼓漸密，簾幕欲卷，嗜春卷的人食指微動，可主角絕不茍且，只待一聲嘹亮。

⑤終于翡翠般的豌豆角上市了，芫荽肥頭大耳，街上抹春卷皮的小攤排起了長龍。主婦們從市場回家，傾起一邊身子走路--菜籃子那個重呀！

⑥五花肉切成絲炒熟；豆干切成絲炒黃；包菜、大蒜、豌豆角、紅蘿卜、香菇、冬筍各切成絲炒熟，拌在一起，加上鮮蝦仁、海蠣、扁魚絲、豆干絲、肉絲，煸透，一起裝在大鍋里文火慢煨。

⑦這是主題，桌上還有不少文章。

⑧春卷皮是街上買的，要攤得紙一樣薄，還要柔韌，不容易破。把春卷皮攤平桌上，抹上辣醬，往一側鋪張脫水過的香菜葉，撒上絮好油酥過的海苔，將上述燜菜擠去湯水堆成長形，再撒上蒜白絲、芫荽、蛋皮、貢糖末，卷起來就是春卷。初涉此道的人往往口不停地問先怎么啦再怎么啦，延誤時機，菜汁滲透皮，最后潰不成卷。孩子則由于貪心，什么都多多地加，大人只好再幫墊一張皮。因此魯迅的文章里說廈門人吃的春卷小枕頭一般。

⑨曾經到一個外地駐廈門辦事處去玩。那兒幾個巧媳婦雄心勃勃想偷藝，要做春卷，取出紙筆，要我一一列賬備料。我如數寫完，她們面面相覷，無人敢接。再去時，她們得意洋洋留我午飯，說是今天有春卷。我一看，原來是厚厚的烙餅夾豆芽菜，想想也沒錯，這也叫春卷，福州式的。

⑩C春卷在廈門，好比戀愛時期，面皮之嫩，如履薄冰；做工之細，猶似揣摹戀人心理；擇料之精，絲毫不敢馬虎，甜酸香辣莫辨，驚詫憂喜交織其中。到了泉州，進入婚娶階段，蔬菜類燉爛是主食，蝦、蛋、海蠣、扁魚等精品卻另盤裝起，優越條件均陳列桌上，取舍分明，心中有數。流傳到福州，已是婚后的慘淡經營，草草收兵，鍋盔夾豆芽，粗飽。

○11做春卷是閩南許多家庭的傳統節目（傳統閩南家庭的家務多由女性承擔）。小時候因為要幫忙擇菜，銼蘿卜絲，將大好的假期花在侍候此物上真是不值，下定決心討厭它。我大姨媽是此中高手，由她主持春卷大戰，我們更是偷懶不得。大姨媽的“春卷情結”影響了我們，除夕晚上，我們幾個孩子無一不是因為吃多了春卷而半夜起來灌醋揉肚子干嘔的。

○12每每發誓，輪到我當家，再不許問津春卷。

○13不料我公公、丈夫、兒子都是死不悔改的春卷迷。今年剛剛入冬，兒子就計較著：“媽媽，今年我又大了一歲，春卷可以吃四個吧？”丈夫含蓄，只問我要不要他幫拎菜籃子。公公寡言，但春卷上桌，他的飯量增了一倍。D只好重拾舊河山，把老節目延續下來。

○14幸虧我沒有女兒。

○15可惜我沒有女兒。

13.春卷好吃，卻不能“召之即來”。結合文章，概括其中的原因。（3分）

14.評點是一種個性化鑒賞的閱讀方式。請你從劃線的A、B、C、D四處中任選一處，結合選文進行評點。（提示：可從內容、寫法、結構、語言修辭等方面任選角度）（4分）

15.作者最后慶幸“幸虧我沒有女兒”，卻又嘆息“可惜我沒有女兒”。這似乎十分矛盾，但又在情理之中，結合選文及你的閱讀體驗，談談對此的理解。（5分）

16.在舒婷筆下，春卷是如此富有人情味。你的記憶中一定也有飽含濃濃鄉情和親情的美食。請任選以下一個情境，描繪你與親人或朋友共享某一種美食（“春卷”除外）的情景。（要求：字數不少于50字）（6分）

（1）節日里 （2）饑餓時 （3）游玩中

閱讀下面一篇文章，完成17-21題。(20分)

雕花煙斗

馮驥才

他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。

這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，一道瀑布--靜止、無聲、散著濃香的瀑布。

不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認過錯，那老漢卻和氣地說：“沒關系，到這邊來抽吧！”

這里便是花房的一角，這老漢是花農老范。老范坐在他對面：“唐先生，您還畫畫不?”他怔住了。“您怎么知道我姓唐?還知道我畫畫?”“先前，您帶學生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀……”老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。(A)像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個知音嗎？

誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢?老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發灰，動作遲緩而不靈便。發現老范仍不時瞅他嘴上的煙斗。“您來嘗嘗我的煙斗絲吧?”唐先生誠懇地說。“不!”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……”

他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的。”他說。他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當作創作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術品----雕好的煙斗。“美，美呀！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固執地一個勁兒搖腦袋。

從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。

秋風一吹，又是賞菊的好時節。可唐先生卻沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范。“喲，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發現了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。

在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范。“您……”(B)老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”

又一陣秋風吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理踩了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口。“老范，快請進，請進！”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來。”“唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。”

(C)“什么？”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范…… （有刪改）

17．依據提示,完成對小說情節的梳理,并簡要分析這樣安排情節的好處.（6分）

情節：花房邂逅，感受溫暖→ →重戴桂冠，冷落花農→

好處：

18．小說中的唐先生是一個怎樣的形象？試作簡要概括。（6分）

19．試從文中(A)（B）（C）三處畫線語句中任選一處，對其語言和內容等進行賞析。（4分）

選 處：

20．小說多處寫到了鳳尾菊，其作用是什么？（6分）

三、(65分，其中含寫字5分)

21．閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

總有那么一刻，記憶似潮水般涌來，那么洶涌，那么澎湃，那么幸福，那么美好……

請以“無邊的回憶”為題，寫一篇文章。

要求：①內容具體生動，有生活實感。

②除詩歌外，文體不限；

③不少于600個字；

④文中不得出現真實的地名、校名和人名；

⑤書寫要正確、規范、美觀。

參考答案

1．旋律 軌跡 驅趕

2．冒號

3．任勞任怨 無怨無悔

4．(1)略

(2)略

5．略（能看出讀過原著即可）

6．(1)自緣身在最高層 (2)似曾相識燕歸來 (3)思而不學則殆 (4)夜闌臥聽風吹雨 (5)會當凌絕頂 一覽眾山小 (6)山重水復疑無路 柳暗花明又一村

7．①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉的心情

8．①一句一個場景；②以景寫情，情景交融；③對仗十分工巧。

9． (1) 且/ 人 已 服 降

(2) 偶 語 者 /棄 市

10．（1）認為 （2）苦于；以……為苦 （3）稱王 （4）更加

11．我把軍隊撤回霸上的原因，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規約。

12. 占據關中有利的地理位置；禮賢下士，聽人勸告，不貪圖享受；約法三章，取得關中人心。

【參考譯文】漢元年（前206）十月，沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達霸上。秦王子嬰駕著白車白馬，用絲繩系著脖子，封好皇帝的御璽和符節，在枳（zhǐ，紙）道旁投降。將領們有的說應該殺掉秦王。沛公說：“當初懷王派我攻關中，就是認為我能寬厚容人；再說人家已經投降了，又殺掉人家，這么做不吉利。”于是把秦王交給主管官吏，就向西進入城陽。沛公想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重寶器財物和庫府都封好，然后退回來駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人，對他們說：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經很久了，批評朝政得失的要滅族 ，相聚談話的要處以死刑，我和諸侯們約定，誰首先進入關中就在這里做王，所以我應當當關中王。現在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都象往常一樣，安居樂業。總之，我到這里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！再說，我所以把軍隊撤回霸上，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規約。”隨即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮鄉村去巡視。向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，說：“倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費。”人們更加高興，唯恐沛公不在關中做秦王。

13．（3分）要點與評分：每點1分。大意相同即可得分。

示例：①要看季節（最好是春節前后）；②要有充足的時間備料；③要有好心情。

14．（4分）要點與評分：能抓住句子某一方面的特點簡要品析。結合文章內容，言之有物或言之成理2分，語言清晰、流暢2分。

例一：A句用蘿卜和蘿卜須做比較，形象地說明了精心制作的正宗廈門春卷和小吃攤上所售的春卷的天壤之別。其中也滲透了作者的對正宗春卷的喜愛和自豪之情。

例二：B句“主角絕不茍且”形象地刻畫了春卷的矜持，千呼萬喚始出來，“鑼鼓漸密”“簾幕欲卷”“食指微動”細致描寫了大家對春卷的極度期待。

例三：B句“只待一聲嘹亮”自然地引入下文的春卷制作過程，承上啟下……

例四：C句用戀愛與之廈門春卷作比，巧妙地將戀愛時期的心理特點與廈門春卷的精工細作的特點相對照，描摹細致，富有情趣，令人不禁莞爾。

例五：D句把春卷比喻成“舊河山”（“老節目”），生動形象地寫出了制作春卷在作者心目中的地位之隆重（制作春卷是作者心中難以舍棄的情思），表達出作者對春卷“想說愛你不容易”的欲罷不能的復雜情感。

例六：D句中的“只好”/“傳統”等詞用得極妙。“只好”表達出作者對春卷欲罷不能、勉力為之的復雜情感，又與上文相承接。/“傳統”一詞本是名詞，此處用作動詞，一語雙關，既體現了作者延續春卷制作的“老節目”，又暗示了制作春卷是廈門人的一種引以為豪的飲食傳統。

15．（5分）要點與評分：兩句的分析3分，作用1分，表達1分。

示例：制作春卷，很辛苦；春卷實在美味，忍不住吃多了，難受；傳統女主內，沒女兒，女兒就不用受這份罪了，因此說“幸虧沒有女兒”。但是這種美味以及其中包含的濃濃的家庭溫馨卻因沒有女兒，有可能不能延續下去，實在是“可惜”。因此兩者并不矛盾，都寫出了作者對春卷對家的濃濃的愛。

16．（6分）要點與評分：內容4分，要求情境明確清晰，美食具體，有情景描寫，符合字數要求；表達2分，語言生動、形象、流暢。

17．情節：花房交往，感受真情 再次落魄，重識真情

好處：制造波瀾，吸引讀者；在對比中刻畫人物，突出個性；有利于表現主題。情節各2分；好處2分，意思對即可。

18．①有才華，熱愛藝術，繪畫雕刻都有造詣。②溫良、和善，懂得感恩。③有些勢利，有等級觀念，順境時漠視真摯的情意。每個要點2分，意思對即可。

19．答案示例：（A）處：運用比喻手法，生動形象地寫出了唐先生從紅極一時的大畫家到被打擊受冷落的境況的變化。（B）處：運用了語言、神態、動作等描寫手法，生動的寫出了老范在收到唐先生贈送的雕花煙斗時喜悅、激動的心情，表現出老范純樸、憨厚的性格特點。（C）處：“他感到心上像壓了一塊沉重的石板”，形象地寫出了在得知老范去世的消息及老范臨終時的情景后，唐先生沉重的心情、復雜的心理，從而表現了唐先生性格中善良的一面。

20.①鳳尾菊是貫穿小說情節的線索。②鳳尾菊是連接小說中兩個人物感情的紐帶。花農養鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農幾次給畫家送鳳尾菊，臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊，畫家因鳳尾菊而悔悟。③鳳尾菊是花農美好心靈的象征，也寄托著作者對美好感情的歌頌。每個要點2分，意思對即可。

21．略